Анализ
РДР
по
математике в 7 классе
Дата проведения:
11 марта 2021
Учитель:
Назначение работы
Цель проведения работы – охарактеризовать индивидуальный уровень
достижения обучающимися 7-х классов метапредметных образовательных результатов
на основе анализа способности применять отдельные познавательные, регулятивные,
коммуникативные универсальные учебные действия при решении познавательных и
практических задач; оценить динамику достижения метапредметных результатов.
В соответствии с данными планируемыми
метапредметными результатами обучения в качестве конкретных объектов контроля
были выделены следующие универсальные действия, характеризующие компетентностную
область оценки математической грамотности:
-
находить и извлекать информацию, представленную в
разных видах, из близких к реальным проблемным ситуациям;
-
интегрировать и интерпретировать информацию,
представленную в разных видах;
-
формулировать ситуацию на языке математики,
применять математические понятия, факты, процедуры;
-
интерпретировать, использовать и оценивать
математические результаты;
Блок «Математическая грамотность»
№
задания
|
Объект контроля
|
Компетентностная область оценки
|
Уровень сложности
|
Примерное время выполнения
|
Максимальный балл
|
9
|
Решать планиметрические задачи на
нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей)
|
Применять
|
Высокий
|
|
2
|
10
|
Решать несложные практические расчетные задачи; решать задачи,
связанные с отношением, пропорциональностью величин, дробями, процентами;
пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах; интерпретировать
результаты решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными
свойствами рассматриваемых объектов
|
Применять, оценивать
|
Высокий
|
|
2
|
11
|
Решать несложные практические расчетные задачи; решать задачи,
связанные с отношением, пропорциональностью величин, дробями, процентами;
пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах; интерпретировать
результаты решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными
свойствами рассматриваемых объектов
|
Применять,
оценивать
|
Низкий
|
|
1
|
12
|
Извлекать статистическую информацию, представленную в таблицах,
на диаграммах, графиках/
Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать
логическую правильность рассуждений, распознавать ошибочные заключения
|
Применять,
оценивать
|
Низкий
|
|
1
|
13
|
Решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с отношением,
пропорциональностью величин, дробями, процентами /
Решать несложные практические расчетные задачи; решать задачи,
связанные с отношением, пропорциональностью величин, дробями, процентами;
пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах; интерпретировать
результаты решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными
свойствами рассматриваемых объектов
|
Применять,
интерпретировать, оценивать
|
Средний
|
|
2
|
Итого:
|
|
8
|
Оценка
выполнения диагностической работы
Для описания достижения
обучающимися планируемых метапредметных образовательных результатов
используется пять уровней: низкий, пониженный, базовый, повышенный и высокий.
Высокий
|
Отличаются по полноте достижения
планируемых результатов, уровню овладения учебными действиями.
|
Повышенный
|
Базовый
|
Уровень, который демонстрирует освоение
учебных действий с опорной системой знаний в рамках диапазона (круга)
выделенных задач.
|
Пониженный
|
Свидетельствует об отсутствии
систематической базовой подготовки, имеются значительные пробелы в знаниях,
дальнейшее обучение затруднено.
|
Низкий
|
Свидетельствует о наличии отдельных
элементов систем знаний.
|
Уровни достижения
обучающимися 7-х классов
планируемых метапредметных
результатов обучения
№
п/п
|
Название уровня
|
Условное обозначение
|
Критерии выделения уровней: % от
максимального балла
|
1
|
Низкий
|
Н
|
Меньше и равно 20%
Меньше 5 баллов
|
2
|
Пониженный
|
ПН
|
Больше и равно 21%, но меньше и равно 40%
От 5 до 10 баллов
|
3
|
Базовый
|
Б
|
Больше и равно 41%, но меньше и равно 60%
От 11 до 14 баллов
|
4
|
Повышенный
|
ПВ
|
Больше и равно 61%, но меньше и равно 80%
От 15 до 19 баллов
|
5
|
Высокий
|
В
|
Больше и равно 81%
От 20 до 24 баллов
|
В 7 классе обучается 8 человек.
Работу писали 5 человек.
Сводная таблица выполнения
заданий из блока «Математическая грамотность»
№ п/п
|
ФИ
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
Балл
|
Уровень
|
1
|
Иванов
|
2
|
2
|
1
|
1
|
2
|
8
|
Высокий
|
2
|
Петров
|
2
|
0
|
0
|
1
|
2
|
5
|
Базовый
|
3
|
Сидоров
|
2
|
2
|
1
|
1
|
2
|
8
|
Высокий
|
4
|
Васечкин
|
1
|
0
|
0
|
0
|
2
|
3
|
Пониженный
|
5
|
Малышева
|
2
|
0
|
1
|
1
|
2
|
6
|
Повышенный
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.