Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Анализ реализации образовательной программы за 2014-2015 го

Анализ реализации образовательной программы за 2014-2015 го


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Анализ реализации образовательной программы

За 2014-2015 учебный год


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа» находится по адресу: Свердловская обл., город Асбест, улица Долонина, дом 21, телефон: 9-31-33; введен в эксплуатацию по решению Асбестовского совета народных депутатов от 31.12.1987 года.

В 2014 – 2015 учебном году в детском саду функционирует 6 групп, из них:

- с 1,5 года до 2 лет – 1 группа - 18 детей

  • с 2 лет до 3 лет – 1 группа – 18 детей

  • с 3 лет до 4 лет - 1 группа- 24 детей

  • с 4 лет до 5 лет - 1 группа- 21 детей

  • с 5 лет до 6 лет - 1 группа- 20 детей

  • с 6 лет до 7 лет - 1 группа- 20 детей

  • На конец учебного года в ОУ общая численность детей составляла 121 человека

В детском саду работает 9 педагогов: 8 воспитателей, 1 музыкальный руководитель, из них прошли процедуру аттестации на соответствие занимаемой должности – 44,4 %, на первую квалификационную категорию – 22,2%, не проходили процедуру аттестации – 33,4% (стаж менее 2-х лет); имеют высшее профессиональное образование – 11,1%, получают высшее профессиональное образование 11,1 %, имеют среднее профессиональное образование – 77,8%.

Средний педагогический стаж работы – 15,7 лет.

Анализ кадров в МБОУ ООШ №13 АГО показал следующее:

-образовательный уровень педагогов достаточно высок;

-возрастной состав педагогов старше 55 лет – 11,1%, от 55 до 50 лет – 33,3%, от 50 – до 40 лет – 11,1%, от 40 до 30 лет – 11,1%, от 30 до 20 лет – 33,4%;

-основной контингент педагогов имеет педагогический стаж выше 20 лет.

Имеют курсы повышения квалификации «Проектирование деятельности педагога в соответствии с ФГОС ДО» (72 часа) - 9 педагогов – 100%.

Режим работы детского сада: с 7.30 до 18 часов. (10,5 часов.)

В 2014-2015 учебном году коллектив МБОУ ООШ № 13 работал по ОПДО в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования на основании проекта Примерной основной общеобразовательной программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой предусматривающей воспитание и развитие дошкольников от рождения до 7 лет, в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и образовательной программы с учетом специфики национальных, социокультурных и иных условий, в которых осуществляется образовательная деятельность с детьми дошкольного возраста образовательной программы «Мы живем на Урале»

( Сайт МБОУ ООШ №13 АГО - http://scool13.ucoz.ru/) В основе организации образовательной деятельности лежит комплексно-тематический принцип организации образовательного процесса, с ведущей игровой деятельностью.

Анализ заболеваемости в ОУ проводится ежемесячно и ежеквартально. Воспитатели в группах ведут журналы заболеваемости и отслеживают количество дней, пропущенных по болезни и без причины. В рамках задачи по укреплению физического здоровья детей в ОУ систематически проводились медицинские осмотры детей, осуществлялся постоянный контроль за гигиеническим состоянием всех структур ОУ. Проводилась витаминизация, анализ состояния здоровья и диспансерный осмотр, для выявления детей с нарушением состояния здоровья и планирования дальнейшей коррекционной работы.

Мониторинг по распределению детей по группам здоровья

за 2013-2015 г.г.

Группы здоровья

2013-2014

2014-2015

1

15 чел. – 12,1%

16 чел. – 13,3%

2

98 чел. – 80,1%

99 чел. – 81,8%

3

7 чел. – 7,8%

6 чел. – 4,9%

4

0 чел. – 0%

0 чел. – 0%


121 чел.

121 чел.

Анализируя распределение детей по группам здоровья за последние 3 года, видно, что здоровье детей за последний год не ухудшилось, и даже произошло небольшое увеличение количества детей с 1 группой здоровья, уменьшилось количество детей с 3 группой здоровья.

Для оздоровления детей используются все природные факторы: солнце, воздух, вода, земля (летом хождение босиком). Закаливающие мероприятия осуществляются круглый год, но их вид и методика меняются в зависимости от сезона и погоды.

С целью сохранения и укрепления физического и психического здоровья воспитанников ОУ за последние три года были апробированы следующие здоровьесберегающие методы и приемы:

  • В периоды межсезонья введен комплекс мероприятий по

неспецифической профилактике гриппа и ОРЗ (поливитамины «Ревит», применение на второй завтрак отвары плодов шиповника и лимона, в осеннее-зимний период ежедневно, в качестве профилактики гриппа – лук и чеснок.

  • Особое внимание в режиме дня ДОУ уделялось закаливающим

процедурам, как мерам направленным на укрепление здоровья и снижение заболеваемости.




Динамика результатов обследования воспитанников с 2013-2015 год

в МБОУ ООШ № 13 АГО


Индекс здоровья воспитанников

2013 год

29,75

2014 год

34,71

2015 год

36,36


Сведения об уровне физической подготовленности детей


период

Высокий (%)

Средний (%)

Низкий (%)

период

Высокий (%)

Средний (%)

Низкий (%)

1полуг 2013-2014

54

33

13

1полуг 2014-2015

62

35

3

2полуг

2013-2014

61

29

10

2полуг

2014-2015

69

30

1


Готовность детей к обучению в общеобразовательном учреждении


задания

(1-8)

Высокий (%)

Средний (%)

Низкий (%)


2012-13

2013-14

2012-13

2013-14

2012-13

2013-14

1

50

38

30

43

20

19

2

53

76,1

35

19,1

12

4,8

3

18

38

64

62

18

0

4

47

52,4

35

28,6

18

19

5

33

19,5

53

75,7

14

4,8

6

23

100

59

0

18

0

7

18

52,3

82

42,8

0

4,9

8

76

90,5

24

9,5

0

0

Ур.псих.

гот.к школе

39,7

58,3

47,7

35

12,5

6,5






Готовность детей к обучению в общеобразовательном учреждении

в 2014-2015 уч.году


Всего в 2015 году выпускается 17 детей, диагностическое обследование прошли 19 выпускников.



Содержание задания

Высокий уровень, %

Базовый уровень, %

Низкий уровень,

%

Инструментальный компонент

1.Воспринимать знакомый объект как целое в условиях фрагментарного предъявления

16/94,1%

1/5,9%

-

2.Выделять из потока информации отдельные детали исходя из поставленной задачи

100/100%

-

-

3. Видеть существенные признаки в образе воспринимаемого объекта

13/76,4%

4/23,6%

-

4. Придерживаться заданной последовательности в процессе наблюдения

16/94,1%

1/5,9%

-

5. Определение уровня кратковременной зрительной памяти

-

16/94,1%

1/5,9%

6. Устанавливать отношения типа «родвид» между понятиями

12/70,5%

5/29,5%

-

7. Устанавливать логические связи типа «причинаследствие» между явлениями

12/70,5%

5/29,5%

-

8. Устанавливать количественные отношения типа «большеменьше» между объектами и явлениями

16/94,1%

1/5,9%

-

9. Выделять объекты из множества других и объединять их в соответствии с поставленной задачей

15/88,2%

2/11,8%

-

10. Оперировать информацией с по мощью образа, слова, схемы и знаков при выполнении учебных заданий

100/100%

-

-

11. Видеть закономерность в изучаемой информации

9/52,9%

7/41,1%

1/6%

12. Анализировать объекты и обнаруживать в них существенные признаки понятий

100/100%

-

-

13. Соотносить результат с образцом и устанавливать несоответствия

11/64,7%

6/35,3%

-

14. Следовать инструкции при выполнении учебных действий

7/41,2%

5/29,4%

5/29,4%

15. Использовать речь взрослого как источник информации при выполнении учебных заданий

13/76,4%

4/23,6%

-


Итого %:

74,8%

22,4%

2,8%

Личностный компонент

16. Иметь позитивное эмоционально-ценностное отношение к учебной деятельности

2/11,7%

6/35,2%

9/52,9%

17. Иметь мотивационную готовность выполнять учебные задания высокого уровня сложности

7/41,2%

10/58,8%

-


Итого %:

26,4%

47,2%

26,4%

Мотивационная готовность

Мотивационная готовность ребенка выполнять учебные задания высокого уровня сложности оценивается на основании двух выборов, которые ребенок совершает

7/41,2%

10/58,8%

-


Итого %:

41,2%

58,8%

-


По каждому направлению развития воспитанников отмечается положительная динамика развития как интегративных качеств, так и уровень освоения основной общеобразовательной программы ОУ.

2014 год (сентябрь)

hello_html_m45c2389c.pnghello_html_55968548.gif2015 год (апрель)













Профессиональный рост педагогов можно проследить и через сопровождение воспитанников в детских конкурсах.

За три последних года, на основании результата мониторинга результата образования и участия детей в конкурсных мероприятиях города.

Постоянное участие в городских мероприятиях позволило дошкольникам почувствовать уверенность в своих силах, соответственную значимость, представить свои речевые, вокальные, спортивные достижения и художественное творчество на большую публику.

Результаты участия воспитанников в конкурсных мероприятиях на уровне МО, округа, области, УрФО, РФ


2012-2013

2013-2014

2014-2015

Уровень образовательной организации

Конкурс рисунков по безопасности

1 место

-

Смотр-конкурс «Огонь-опасная игра» среди групп ОО –

1, 2, 3 место;

Смотр-конкурс «Безопасность прежде всего» среди групп ОО–

1, 2, 3 место;

Муниципальный уровень

- Грамота призера фестиваля «Сорт и искусство» среди ДОУ в номинации «Нестандартный спортивный инвентарь»;

- Городская выставка ДПТ «Ёлка. Праздники. Подарки» в номинации «Символ года»

3 место;

- Спортивный фестиваль «Спортландия» среди ДОУ в «Снайпер баскетбола»

3 место;

- Диплом за участие в городском фольклорном фестивале «Куделька»;

- Спортивно-оздоровительный фестиваль среди ДОУ «Лыжные гонки»

Грамота 4 место;

- Городской спортивно-оздоровительный фестиваль «Туристическая тропочка»

2 место;

- Грамота за участие в городском празднике «Мы славим гордо героев спорта!»

- Диплом за участие в городском конкурсе чтецов имени А.И.Чечулина (2шт.)


- Конкурс чтецов им. А.И. Чечулина – диплом;

- Конкурс «Красота и здоровье» - сертификат участника;

- Грамота призера фестиваля «Сорт и искусство» среди ДОУ;

- Благодарность за участие в выставке изобразительного и декоративно-прикладного искусства ЦДТ имени Н.М.Аввакумова «В мире животных»

- Грамота за участие во Всероссийском Дне бега «Кросс Нации-2013»;

- Грамота за участие во Всероссийской массовой лыжной гонке «Лыжня России-2014»;

- Грамота за участие в городском спортивном празднике «Здравствуй, старина велосипед!»;

- Грамота за участие в городском празднике «Зимние забавы» в честь открытия XXII зимних Олимпийских игр в Сочи 2014г.



- Грамота участника фестиваля «Сорт и искусство» среди ДОУ;

- Грамота за участие в городском спортивном празднике «Здравствуй, старина велосипед!»;

- Грамота за участие во Всероссийской массовой лыжной гонке «Лыжня России-2015»;

- Городской конкурс поделок «Крылатое чудо»-1 место-2 шт.,

2 место,

3 место;

- Городской конкурс поделок «Крылатое чудо» воспитанникам группы за коллективную работу среди ДОУ –

2 место;

- Городской конкурс поделок «Крылатое чудо»- 2 место;

- Городской конкурс поделок «Новогодний серпантин» в номинации «Снежинка»- 2 место;

- Городской конкурс поделок «Крылатое чудо»- 1 место,

2 место,

3 место;

- Городской конкурс поделок «Береги живую ель» в номинации «Новогодний серпантин» -1 место,

3 место (2 шт.).

- Городской конкурс поделок «Береги живую ель» в номинации «Ёлочная игрушка» -

1 место, 3 место

- Городской конкурс поделок «Береги живую ель»- 2 место;

- Конкурс чтецов

им. А.И. Чечулина-

2 место;

- Акция по ПДД «Пристегнись и улыбнись», «Родительский патруль», «Шагающий автобус»;

Акция «Чистый город»;

- Конкурс «Красота и здоровье» -

грамота 2 место;

- Конкурс военно-патриотической песни «Наследники Победы» - диплом участников

Всероссийский

уровень

-

-

- Победитель V Всероссийского конкурса «Мамочка милая, мама моя» - Диплом 1 степени;

- Всероссийский конкурс чтецов «Дети читают стихи»


В условиях демократизации образования, много вариантности его форм и содержания, стали значимыми образовательные и оздоровительные потребности семьи. На сегодняшний день именно семья выступает в роли заказчика дифференцированного образования.

В целях дополнительного образования воспитанников в ОУ существует система организации кружковой работы.

Выбором направлений дополнительного образования послужила заинтересованность родителей. Было проведено анкетирование родителей по вопросам дополнительных услуг в ОУ, анализ которого выявил потребностей родителей в укреплении здоровья детей - (48% опрошенных родителей), в творческом развитии детей - (43% опрошенных родителей).

С 2013 года в нашем учреждении в рамках реализации дополнительных образовательных услуг реализуются образовательные программы дополнительного образования по физкультурно-спортивной направленности «Здоровичок» с применением степ-платформ для детей 5-7 лет.

Цель программы: Создание условий для укрепления здоровья и содействие всестороннему развитию дошкольников средствами физкультурно-оздоровительной работы с применением степ-платформ.

Программа художественно-эстетической направленности «Веселые пальчики» с применением нетрадиционных техник художественного творчества для детей 2-4 лет.

Цель программы: Развитие творческих способностей дошкольников через организованную деятельность с применением нетрадиционных техник рисование, аппликация, лепки.

Благодаря слаженной работе педагогов в физическом развитии детей на занятиях и в рамках реализации дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности уровень физической подготовленности воспитанников показал:

в мае 2013 года: высокий – 56,42%, средний - 32,42%, низкий – 12,62%; в мае 2014 года: высокий – 61,3%, средний - 29,2%, низкий – 9,5%;

в мае 2015 года: высокий – 69%, средний - 30%, низкий – 7,75%;


В рамках реализации дополнительного образования художественно-эстетической направленности уровень творческих способностей показал:

в мае 2013 года: высокий – 31%, средний - 56%, низкий – 14%;

в мае 2014 года: высокий – 51%, средний - 43%, низкий – 6%;

в мае 2015 года: высокий – 54%, средний - 38%, низкий – 8%.


Количество детей, включенных в дополнительные образовательные услуги составляет 65,2%.

Задачи дошкольного учреждения 2014-2015 учебного года были направлены на:

1. Обеспечить развитие кадрового потенциала в процессе внедрения ФГОС ДО на 10 % через:

использование активных форм методической работы: сетевое взаимодействие, мастер-классы, обучающие семинары, открытие просмотры;

участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства;

повышение квалификации на курсах, прохождение процедуры аттестации.

2. Использовать ИКТ во взаимодействии ОУ и семьи в интересах развития ребенка:

ведение персональных сайтов и блогов педагогов;

оформление портфолио воспитанников;

создание страницы на сайте «Внедряем ФГОС ДО».

3. Совершенствовать работу по сохранению и укреплению здоровья детей через

комплексный подход, посредством интеграции образовательных областей.

Для реализации первой поставленной задачей совместно с руководителем МБОУ ООШ №13 АГО был разработан проект «Поддержка и развитие кадрового потенциала педагогов по повышению уровня компетентности в условиях внедрения ФГОС ДО» с целью создания необходимых условий для профессиональной переподготовки и повышения уровня квалификации, для повышения уровня профессиональной компетентности, самореализации и творчества педагогов, для адаптации молодых специалистов и других категорий педагогов к нововведениям в системе образования и изменения целевых установок в процессе реализации ФГОС ДО.

В результате работы над проектом на состояние апреля 2015 года произошла активизация творческого потенциала педагогов по обобщению передового педагогического опыта и его распространения.

На сегодняшний день можно констатировать факт о стабильности в реализации конкурсной системы для педагогов ОУ.

У многих педагогов повысилась самооценка, они перестали стесняться представлять свой педагогический опыт коллегам, подтверждения чему являются результаты участия педагогов в конкурсных мероприятиях разного уровня.

- участие в конкурсе на соискание премий Губернатора Свердловской области педагогическим работникам в номинации «Педагогический работник дошкольной образовательной организации (1 педагог- участник);

- участие в муниципальном конкурсе на лучшую методическую разработку (2 педагога- призеры);

- участие в областном конкурсе г. Каменск-Уральский педагогической продукции (2 педагога – призер и участник);

- участие в конкурсе «Лучший по профессии»;

- участие всероссийском конкурсе творческих идей «Ассоциация успешных педагогов» (3 педагога – победители)

В результате работы по реализации второй поставленной задачи 4 педагога из 9 имеют персональные сайты, педагоги совместно с родителями оформляют портфолио воспитанников.

Одной из основных задач на протяжении ряда лет является укрепление физического и психического здоровья детей. Для сохранения и укрепления здоровья детей в детском саду разработан план оздоровительных мероприятий: организация двигательного режима, профилактика заболеваний, закаливание с учетом состояния здоровья детей, лечебно-оздоровительная работа. Разработана и апробирована в течении года авторская программа дополнительного образования «Здоровячек» с применением степ-платформ. Весь комплекс мероприятий имеет своей целью качественное улучшение физического состояния, развития и здоровья детей. Основные направления физкультурно-оздоровительной деятельности с детьми в учреждении: утренняя гимнастика, физкультурные занятия, физкультурные праздники и развлечения, самостоятельная двигательная деятельность детей, профилактические гимнастики (дыхательная, артикуляционная, пальчиковая), соблюдение режима прогулок, водное закаливание - умывание прохладной водой, кружковая деятельность физкультурно-оздоровительной направленности.

Работу по физическому развитию и укреплению здоровья детей коллектив ОУ будет продолжать, работу с родителями по формированию у детей навыков здорового образа жизни, укрепления здоровья детей и снижения заболеваемости педагоги будут планировать и проводить.

Взаимодействие с семьями воспитанников на протяжении всего учебного года было одним из приоритетных направлений деятельности учреждения. Оно ориентировано на поиск новых форм и методов работы, которые позволяют учесть актуальные потребности родителей, способствуют формированию активной родительской позиции. Взаимодействие педагогов и родителей осуществляется через единое пространство «семья-детский сад». Родители являются активными помощниками в создании развивающей среды в детском саду. Совместно с родителями решается множество организационных вопросов: создание развивающей среды в группах, ремонт детской площадки. Большое количество мероприятий проводится в ОУ совместно с участием родителей. На этих мероприятиях они выступают в роли и зрителей, и участников. Дошкольное учреждение поддерживает желание родителей приобрести знания, необходимые для воспитания детей. Педагогический коллектив для этого предлагает родителям различные виды сотрудничества и совместного творчества: родительские собрания, изготовление поделок в кругу семьи, совместные выставки, рисунки, участие в праздниках, совместные досуги. Согласно плану работы детского сада осуществлялось оформление группы, уголка для родителей.

Административно-хозяйственная деятельность также велась согласно плана работы. Материально-техническая база ОУ находится в постоянном развитии, дополнении и максимально используется, осенью 2014 года приобретено мультимедийное оборудование (ноутбук, проектор, проекционная доска), приобретен музыкальный центр и микрофон, проведен косметический ремонт всех групп и помещений (лестничные марши и коридор); приобретена автоматическая стиральная машинка.

По результатам работы коллектива дошкольного учреждения за 2014-2015 учебный год можно сделать следующие выводы:

- целевой компонент плана реализован на должном уровне;

-анализ педагогической деятельности показал, что педагогический коллектив успешно осуществляет задачи, поставленные на учебный год;

-в ОУ сложилась система работы с родителями воспитанников, активное участие части родителей в жизни детского сада;

- сформированность предметно-развивающей среды в группе в соответствии с рекомендациями программы « От рождения до школы»;

-стабильно положительные результаты мониторинга освоения детьми программы «От рождения до школы»».

Работу по физическому развитию и укреплению здоровья детей коллектив ОУ будет продолжать, работу с родителями по формированию у детей навыков здорового образа жизни, укрепления здоровья детей и снижения заболеваемости педагоги будут планировать и проводить.




Автор
Дата добавления 10.10.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров211
Номер материала ДВ-047806
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх