Анализ результатов ВПР по математике

Анализ результатов ВПР по математике в 5-х классах

(по материалам за 4 класс) 2022-2023 уч. год.

Всего ВПР выполняли - 75 учеников.

№	1	2	3	4	5(1)	5(2)	6(1)	6(2)	7	8	9(1)	9(2)	10	11	12
0 баллов	8	27	15	38	58	68	13	38	44	60	47	49	24	8	70
1 балл	67	48	1	37	17	7	62	37	31	1	28	26	9	67	5
2 балла			59							14			42
процент	89%	64%	80%	49%	22%	9%	83%	49%	41%	20%	37%	35%	68%	89%	6%

Перевод первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Первичные баллы	0 - 5	6 - 9	10-14	15 - 20

Оценка	"2"	"3"	"4"	"5"
Кол-во учеников	5	30	38	2
					качество - 53%
Процент выполнения	7%	40%	50%	3%	успешность  - 93%

Задания с самым низким процентом выполнения

№ задания	% выполения	Проверяемые умения
12	6	Овладение основами логического и алгоритмического мышления. Решать задачи в 3–4 действия.
5(2)	9	Умение           изображать     геометрические          фигуры. Выполнять построение геометрических фигур с заданными измерениями(отрезок, квадрат, прямоугольник) с помощью линейки, угольника.
8	20	Умение анализировать, извлекать необходимую информацию.  Решать несложные логические задачи, находить пересечение, объединение, подмножество в простейших ситуациях.
5(1)	22	Умение пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах. Оценивать размеры реальных объектов окружающего  мира.
9(2)	35	Овладение    геометрическим    языком, развитие    навыков изобразительных умений, навыков геометрических построений. Оперировать на базовом уровне понятиями: фигура, точка, отрезок, прямая, луч, ломанная, угол, многоугольник, треугольник и четырехугольник, прямоугольник и квадрат, окружность и круг, прямоугольный параллелепипед, куб, шар.  Изображать изучаемые                  фигуры от руки и с помощью линейки.
9(1)	37	Овладение    основами    логического    и    алгоритмического мышления. Интерпретировать информацию, полученную при проведении несложных исследований (объяснять, сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы).

Задания с высоким процентом выполнения

№ задания	% выполения	Проверяемые умения
1	89	Развитие   представлений   о   числе   и   числовых   системах   от натуральных до действительных чисел. Оперировать на базовом уровне понятием целое число.
11	89	Овладение основами пространственного воображения. Описывать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости.
6(1)	83	Умение                работать    с     таблицами,    схемами, графиками, диаграммами. Читать несложные готовые таблицы.
3	80	Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел. Решать задачи на нахождение части числа и числа по его части.

Типичные ошибки:

1.Вычислительные ошибки;

2.Решение задач практического содержания;

4. Неумение применять изученные понятия для решения задач практического характера;

5. Слабое владение геометрическим языком, развитие навыков изобразительных умений, навыков геометрических построений.

5.Неумение проводить логические обоснования.

Рекомендации:

на уроках математики проводить следующую работу:

·         Решать задачи на логическое мышление.

·         Развивать навыки изобразительных умений и геометрических построений.

·         Развивать навыки решения текстовых задач практического содержания.

·         Усилить работу по ликвидации и предупреждению выявленных пробелов: уметь заранее предвидеть трудности учащихся при выполнении типичных заданий, использовать приемы по снятию этих трудностей (разъяснение, иллюстрации, рисунки, таблицы, схемы, комментарии к домашним заданиям).

·         С учащимися в первую очередь закрепить достигнутые успехи, предоставляя им возможность выполнять 15 – 20 минутную самостоятельную работу, в которую включены задания на отрабатываемую тему;

·         С сильными учащимися, помимо тренировки в решении задач базового уровня сложности (в виде самостоятельных работ), проводить разбор методов решения задач повышенного уровня сложности, проверяя усвоение этих методов на самостоятельных работах и дополнительных занятиях.

Учитель математики Аникиева Н. В.