Анализ РМО учителей области "Искусство" 2015-2016 учебный год

Анализ

работы РМО учителей изобразительного искусства, музыки и МХК

Тарасовского района за 2015 - 2016 учебный год.

Концепция ФГОС общего образования ставит перед учителем новые задачи, важнейшей среди которых является  усиление воспитательного потенциала образовательного     процесса.

Особый статус предметов эстетической области предполагает особый уровень требований к учителю, в связи с чем  работа методического  объединения  учителей изобразительного искусства, музыки и МХК  в 2015-2016 учебном году проходила под девизом  «Непрерывное совершенствование педагогического уровня мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в области преподаваемых предметов».

 Методическая  тема РМО учителей изобразительного искусства, музыки и МХК: «Использование передовых педагогических инноваций в образовательной деятельности, воспитании и развитии личности обучающегося в рамках ФГОС».

    Цель деятельности. 

Повышение компетентности преподавателей музыки, изобразительного искусства, мировой художественной культуры образовательных учреждений  по вопросам применения современных педагогических технологий обучения и воспитания.

   Задачи:

1.     Способствовать внедрению современных инновационных технологий на уроках музыки,  изобразительного искусства и мировой художественной культуры.

2.     Повышать теоретическую и методическую подготовку педагогов по вопросам современных образовательных технологий в свете перехода на новые ФГОС.

3.     Обеспечение оптимального уровня квалификации педагогов через курсы повышения квалификации, конкурсы педагогического мастерства и прохождение плановых квалификационных испытаний.

Согласно плана работы РМО на 2015-2016 учебный год предполагалось провести  следующие заседания МО.

    Первое заседание проведено 26 августа 2015 года. Подведены итоги за предыдущий 2014-2015 учебный  год и поставлены задачи  на 2015-2016 учебный год.

Второе заседание проводилось 26 ноября 2015 года на базе ТСОШ №1. По теме «Развитие у обучающихся интереса к изобразительной деятельности и творческих способностей» выступила Осташкова Е.Н.  

 А по теме  «Видеоматериалы на уроках музыки и изобразительного искусства как средство развития художественного восприятия» выступила Алферова М.В.  С опытом работы  выступила Доркина Е.А., учитель музыки ТСОШ №1.  Она поделилась своими наработками и продемонстрировала мастер - класс по теме «Система упражнений для артикуляционного аппарата».

Третье заседание – 25.02 2016 года.

С докладом «Секреты эффективной работы с книгой, тетрадью и другими источниками информации»  из опыта работы выступила учитель Алферова М.В. МБОУ  Ефремо - Степановской СОШ.

   Мастер-классы представили  учителя дополнительного образования МБОУ ДО ОТЦ  Барановская О.В.,   Добровольская  И. А., Щеколдин В.Н.

 Участники МО обменялись  опытом по проведению предметных недель  в своих общеобразовательных учреждениях.

Четвертое заседание прошло 13.04.2016 года в Рыновской школе в рамках проведения года кино. Все преподаватели поделились планами, связанными с этой тематикой.

Аттестация.

В 2015-2016 учебном году аттестацию на высшую категорию прошла учитель музыки ТСОШ№1 Доркина Е.А.

В 2015-2016 учебном году члены РМО учителей искусства продолжили свою работу по освоению и реализации инновационных технологий в обучении.

     В течении всего учебного года была организована работа по повышению педагогического мастерства членов методического объединения по следующим направлениям:

-   Деятельность учителей по выбранным темам самообразования;

-   Разработка и внедрение собственных педагогических технологий преподавания изобразительного искусства, музыки.

-   Взаимопосещение уроков;

-   Открытые уроки;

-   Изучение и внедрение в практику инновационных технологий и их элементов;

-   Индивидуальные консультации.

Деятельность РМО способствовали тому, чтобы каждый его член не только умел грамотно спланировать и организовать свою работу, но и обладать высоким уровнем знаний, информационной компетентностью, реализовался творчески, находился в постоянном поиске и был готов учиться чему-то новому.

Задачи:

1)    анализ результатов  обучения, воспитания и формирования на основе этого основных направлений деятельности;

2)    разработка методических материалов по актуальным проблемам образовательной практики;

3)    использование современных форм работы по обобщению педагогического опыта, аттестации учителей иностранного языка района;

4)    осуществление выбора педагогической темы, планирования организации работы над темой;

5)    проведение проблемных семинаров с педагогами по актуальным проблемам образовательной практики;

6)    организация конкурсов, фестивалей и олимпиад с целью выявления и поддержки одаренных детей;

7)    организация участия педагогов в профессиональных конкурсах, методических днях, образовательных выставках;

8)    участие в мониторинге качества образования;

9)применение здоровьесберегающих технологии во время учебного процесса и во внеклассной работе;

10)  выдвижение лучших учителей на участие в конкурсах регионального и федерального уровней;

11)  способствование формированию культуры педагогического труда, современных компетенций педагога.

12) Оказание помощи педагогам в совершенствовании обучения и воспитания в условиях перехода на ФГОС через освоение и использование в образовательном процессе современных методик, форм, методов, видов, средств и новых технологий.

13) через обмен опытом, анализом проделанной работы постоянно заниматься развитием интереса у учащихся, организацией внеклассной работы по предметам.

14) способствовать созданию методического портфолио учителя;

15) активизация познавательной деятельности, развития креативности и формирование определенных личностных качеств учащихся в свете современных дидактических средств обучения.

Поставленные задачи решались коллективом учителей, через совершенствование методики проведения урока, развитие способностей учащихся, повышение мотивации к обучению, а также через ознакомление учителей с новинками методической литературы. Тщательно изучали и осваивали методику анализа урока и внеклассных мероприятий. Участвовали в творческих конкурсах на разных уровнях.

Например, в конкурсе «Как у нас на Тихом Дону» приняли участие школы Красновская, Тарасовская №2, Ерофеевская и Зеленовская.

В конкурсе «Красота Божьего мира» - Большинская, Дячкинская, Курно-Липовская, Колушкинская, ТСОШ №1, ТСОШ №2, Колодезянская школы.

В конкурсе «Отечество» - приняли участие школы Колушкинская, Красновская, ТСОШ №2.

 В конкурсе Пасха Красная – школы  Большинская, Дячкинская, К-Липовская, ТСОШ№1, ТСОШ№2, Ерофеевская, ОТЦ.

День славянской письменности – ТСОШ№2, Колодезянская ООШ, ДДТ, ОТЦ.

И в конкурсе «Пою мое Отечество» приняли участие школы Е-Степановская, Рыновская,ТСОШ№2, ТСОШ№1, Колодезянская, Зеленовская, ДДТ.

На заседаниях РМО применяли такие формы, которые позволили  решить задачи,   поставленые перед методическим объединением:

-   Взаимопосещение и анализ уроков;

-   Практикумы, мастер – классы;

-   Творческие отчеты учителей по обобщению опыта;

-  Участие в методических выставках.

На заседаниях РМО  рассмотрены следующие нормативные документы:

              ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.

Положительные стороны работы РМО:

-  Изучены стандарты образования и нормативные документы;

-  Собран материал по обобщению передового педагогического опыта и конспекты уроков, направленных на выработку различных компетентностей учащихся и учителя.

 -  Активизирована работа по предметам.

Отрицательные стороны:

 -   Инертность части учителей в плане выступления на заседании РМО.

-    Плохая активность посещения РМО.

Рекомендации:

Для повышения подготовки школьников учителями  изобразительного искусства и музыки и МХК рекомендуется:

-   При организации учебного процесса руководствоваться принципами дифференциации и индивидуализации обучения; при проектировании и проведении учебных занятий использовать деятельностный подход, обеспечивая значительную долю самостоятельности школьников в освоении умений, навыков и способов действий;

 -   Особое внимание уделить творческим способностям школьников;

 -  Изучить информационные потребности и запросы на педагогическую информацию по актуальным проблемам организации и осуществления образовательного процесса.

 - Осваивать и применять на практике современные образовательныхе технологии.

 -  Повышать эффективность педагогического процесса и обеспечения качества образования.

 -    В целях улучшения качества образования необходимо: совершенствовать методы и формы проведения учебных занятий учителями, организовывать углубленную подготовку учащихся, принимающих участие в конкурсах и олимпиадах.

Вывод.

Работу РМО признать удовлетворительной, в основном поставленные задачи были выполнены.

Повысить исполнительскую дисциплину, как посещение заседаний, так и подготовку выступлений, отчеты.

Более активно обобщать опыт работы, представлять отчеты по самообразованию коллегам на заседаниях РМО.

23.05.2016г.                                Руководитель РМО учителей  области «Искусство»                                           ___________/Н.А.Мрыхина/