Инфоурок / Другое / Конспекты / Анализ сбалансированности планового задания

Анализ сбалансированности планового задания

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):

Выберите документ из архива для просмотра:

18.2 КБ 1.0 Введение.docx
12.08 КБ 2 1 Анализ сбалансированности планового задания.mcd
10.04 КБ 2 2 Анализ сбалансированности планового задания.mcd
124.42 КБ 2.1 Анализ сбалансированности планового задания.docx
14.39 КБ 2.2 Вопросы с ответами.docx
14.04 КБ Заставка.docx

Выбранный для просмотра документ 1.0 Введение.docx

библиотека
материалов

Что такое модель?


При поступлении на работу каждый человек заполняет личный листок по учету кадров - анкету. Анкета – это модель человека: она отражает какие-то его черты. Когда человек ложится в больницу, заполняется «история болезни» - это анкета, в которой некоторые пункты хоть и совпадают с пунктами в личном листке, но обязательно имеются и другие, специфические. Наконец, того же гражданина может задержать милиция и составить на него протокол – модель для предъявления обвинения. Таким образом, один и тот же объект может быть описан множеством способов. Каждая из этих моделей дает лишь какое-то представление о самом объекте. Но каким бы ни было описание человека, это все равно не сам человек. Обычно в любой своей деятельности человек всегда создает модель того объекта, процесса или явления, с которым ему приходится иметь дело.

Модель – это некий заменитель объекта, процесса или явления, который в определенных условиях может заменять оригинал, воспроизводя интересующие нас свойства и характеристики оригинала. Причем модель имеет существенные преимущества и удобства (наглядность, обозримость, доступность испытаний, легкость оперирования с ними и т.д.). Модель – это некоторое упрощенное подобие реального объекта, процесса или явления.

Модели значительно облегчают понимание системы, позволяют проводить исследования в абстрактном плане, прогнозировать поведение реальной системы в интересующих нас условиях. Основное назначение и преимущество модели заключается в том, что в ней сконцентрированы важные факторы реальной системы, которые подлежат изучению в конкретном исследовании. Несущественные факторы либо отсутствуют в модели, либо отражены в ней в небольшой степени. Исключение несущественных факторов не просто упрощает модель и облегчает ее построение, оно является немало важным преимуществом модели. Их наличие в реальном объекте мешает исследователю, создает некоторый «шум», помехи, на фоне которых труднее выявить необходимые свойства и закономерности.

Наиболее важное преимущество модели – возможность простыми средствами изменить ее параметры, вводить некоторые воздействия с целью изучения реакции системы. В реальных условиях получить аналогичные сведения значительно труднее и дороже, а иногда и просто невозможно (например, изучить работу системы в аварийных ситуациях).

Использоваться могут различные виды моделей. Простейшими являются масштабные или натурные. Это модели, в которых соблюдается геометрическое подобие оригинала. Например, карта, глобус, модель кристаллической решетки. Громадные объекты (корабли, самолеты, здания) представляются в уменьшенном виде, а мелкие (атомы, молекулы), наоборот, в сильно увеличенном.

В аналоговых моделях исследуемые процессы заменяются процессами, которые имеют другую физическую природу, но описываются теми же математическими соотношениями. Например, колебание груза на пружине аналогично колебаниям тока в электрическом контуре.

Информационная модель – это информация (т.е. знания, сведения) о реальном объекте, процессе, явлении. Представьте себе, что вам подробно описали внешность человека, которого вы никогда не видели. По описанию вы узнали этого человека. Стало быть, в вашем сознании сложился некоторый образ человека в результате сообщенной информации, т.е. создалась информационная модель.

Наиболее мощным средством исследования систем являются математические модели. Построение математической модели начинается с описания исходных данных и результатов, а затем на основании изучения реальной системы устанавливают виды взаимосвязи между исходными данными и результатами. Формальная запись этих зависимостей и дает математическую модель.

Анализировать математические модели проще и быстрее, чем экспериментально определить поведение реального объекта в различных режимах работы. Кроме того, анализ математической модели позволяет выделить наиболее существенные свойства данной системы, на которые надо обратить особое внимание при решении задачи.

Чтобы модель можно было хорошо изучить и проводить с нею эксперименты, она сама должна быть достаточно простой. Однако, чем проще модель, тем обычно в меньшей степени она соответствует моделируемому объекту или процессу. Поэтому моделирование всегда компромисс между простотой модели и обеспечиваемой ею точностью.

Вопросы:

  1. Что такое модель?

  2. В чем принципиальное отличие модели от моделируемого объекта?

  3. Для чего человек часто заменяет объекты, процессы или явления их моделями?

  4. Какие виды моделей вы можете назвать?

  5. Дайте краткую характеристику каждому виду моделей?

  6. Могут ли разные явления описываться одной и той же моделью?

  7. Приведите примеры разных объектов описанных одной и той же моделью?

  8. Можно ли для одного и того же объекта, процесса, явления построить несколько различных моделей?

  9. Приведите несколько моделей для одного объекта.

  10. Рассмотрите в качестве явления какую-нибудь мелодию. Постройте для нее модель.

  11. Можно ли считать литературное произведение моделью? Почему?


Выбранный для просмотра документ 2.1 Анализ сбалансированности планового задания.docx

библиотека
материалов

Анализ сбалансированности планового задания


Вы узнаете:

  • как производится анализ несбалансированного плана;

  • пути выхода из не сбалансированного плана;

Требования выпуска продукции без просчета обеспечения его ресурсами вполне реальная ситуация. Как правило, такой план не сбалансирован. Не вызывает сомнения, что работать по не сбалансированному плану невозможно. Несбалансированный план порождает нарушение производственной, трудовой и финансовой дисциплины.

Как проверить реальность плана? Без просчета плана на компьютере, возможно только в конце отчетного периода, когда изменить что-либо уже трудно.

Задача. Определить план выпуска четырех видов продукции П1, П2, П3, П4 для производства, которой необходимы ресурсы (см. табл.)

Таблица.

Ресурсы

Вид продукции

Располагаемый ресурс

П1

П2

П3

П4


Трудовые

1

2

3

4

40

Материальные

6

5

4

3

110

Финансовые

4

6

8

12

100

Границы спроса

нижняя






верхняя

12

5

2

3


Прибыль за единицу продукции

60

70

120

130


Плановое количество

х1

х2

х3

х4



Из исходных данных не видно сбалансирован план или нет. Если план не сбалансирован, то, нужно узнать каких и сколько ресурсов не хватает.

Решим задачу на компьютере.

hello_html_5b52d46c.gif

hello_html_61c5885b.gif

hello_html_7b98dbef.gif

hello_html_m5e3e0378.gif

Решение. Востребованные ресурсы:

hello_html_m7e2dc2be.gif трудовые

hello_html_d35f47d.gif материальные

hello_html_718223dd.gif финансовые

hello_html_m7d88b9cc.gif

hello_html_m529cea5.gif

hello_html_678415dd.gif

hello_html_m46ae45a4.gif

Вывод:

  • план не сбалансирован.

Для реализации плана необходимо:

  • увеличить ресурсы;

  • уменьшить нижний предел выпускаемой продукции;

  • сократить нормы расхода ресурса на выпуск единицы продукции.

Анализ:

  • увеличить ресурсы – не совсем разумно;

  • сократить выпуск продукции - теряются темпы;

  • на выставке закупить лицензию на производство продукции с меньшими затратами ресурсов и её внедрить.

Тогда экономико-математическая таблица примет вид:

Таблица

Ресурсы

Вид продукции

Располагаемый ресурс

П1

П2

П3

П4


Трудовые

1

2

2

2

40

Материальные

5

5

4

3

110

Финансовые

2

3

4

6

100

Границы спроса

нижняя






верхняя

12

5


3


Прибыль за единицу продукции

60

70

120

130


Плановое количество

х1

х2

х3

х4



Если план будет сбалансирован, то оставшиеся ресурсы направить на выпуск продукции х3.

hello_html_48e92f3d.gif

hello_html_m42abcd79.gif

hello_html_2df8177e.gif

hello_html_509bb6bc.gif

hello_html_51b1af0d.gif План выпуска продукции

hello_html_m482e1a9f.gif


hello_html_m2043673c.gif

hello_html_71c136cb.gif



Вы узнали что:

  • дальнейшее увеличение прибыли ограничивается материальными ресурсами;

  • переоценить роль компьютера, как инструмента умственного труда, невозможно;

  • даже такую учебную задачу решать ручным способом очень трудно.


Выбранный для просмотра документ 2.2 Вопросы с ответами.docx

библиотека
материалов

Анализ сбалансированности плана

1. Какой план сбалансирован?

- который полностью обеспечен ресурсами.

2. Какой план не сбалансирован?

- который не полностью обеспечен ресурсами.

3. Что порождает не сбалансированный план?

- нарушение дисциплин: трудовой, производственной, финансовой.

4. Как проверяется реальность плана без просчета?

- в конце отчетного периода.

5. Можно ли в конце отчетного периода сбалансированный план выполнить?

- нет.

6. Что нужно сделать, чтобы определить сбалансирован план или нет?

- решать математическую модель задачи на ЭВМ.

7. Для анализа не сбалансированного плана нужно знать сколько и каких

ресурсов не хватает?

- да.

8. По исходным данным можно судить сбалансирован план или нет?

- нет.

10. Что нужно для перехода от не сбалансированного плана к

сбалансированному?

- увеличить ресурсы или уменьшить выпуск продукции, или уменьшить

нормы расхода ресурсов на единицу продукции.



Выбранный для просмотра документ Заставка.docx

библиотека
материалов

Заставка


Наиболее мощным средством исследования систем являются математические модели. Построение математической модели начинается с описания исходных данных и результатов, а затем на основании изучения реальной системы устанавливают виды взаимосвязи между исходными данными и результатами. Формальная запись этих зависимостей и дает математическую модель.

Анализировать математические модели проще и быстрее, чем экспериментально определить поведение реального объекта в различных режимах работы. Кроме того, анализ математической модели позволяет выделить наиболее существенные свойства данной системы, на которые надо обратить особое внимание при решении задачи.

Чтобы модель можно было хорошо изучить и проводить с нею эксперименты, она сама должна быть достаточно простой. Однако, чем проще модель, тем обычно в меньшей степени она соответствует моделируемому объекту или процессу. Поэтому моделирование всегда компромисс между простотой модели и обеспечиваемой ею точностью.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-565703

Похожие материалы