Инфоурок Другое Конспекты«Анализ содержания и методического аппарата УМК с точки зрения требований примерных рабочих программ» Пономарёва

«Анализ содержания и методического аппарата УМК с точки зрения требований примерных рабочих программ» Пономарёва

Скачать материал

Практическая работа № 4: «Анализ содержания и методического аппарата УМК с точки зрения требований примерных рабочих программ»

 

 

Задание 1. Анализ содержания УМК на соответствие содержанию ПРП

УМК (предмет, класс)

Содержание учебного материала

Наличие элементов содержания согласно ПРП

Отсутствующие элементы содержания согласно ПРП

И.Н. Пономаревой,

Биология, 5 класс

1. Биология - наука о живом природы (в учебнике Глава1. Биология –наука о живом мире)

2. Методы изучения живой природы (в учебнике Глава 1. Биология – наука о живом мире).

3. Организмы тела живой природы (в учебнике Глава 1. Биология – наука о живом мире и глава 2. Многообразие живых организмов)

4. Организмы и среда обитания (в учебнике Глава 3. Жизнь организмов на планете Земля).

5. Природные сообщества (в учебнике Глава 3. Жизнь организмов на планете Земля).

6. Живая природа и человек ( в учебнике Глава 4. Человек на планете Земля).

Искусственные сообщества, их отличительные признаки от природных сообществ. Причины неустойчивости искусственных сообществ. Роль искусственных сообществ в жизни человека. Ландшафты: природные и культурные. Лабораторные и практические работы Изучение искусственных сообществ и их обитателей (на примере аквариума и др.).

 

 

 

 

 

 

Задание 2. Анализ учебных заданий (методического аппарата УМК) по выбранной теме, распределение учебных заданий по видам формируемых метапредметных результатов. 

Тема урока: Строение клетки. Ткани.

Задания

Формируемые метапредметные результаты

1. Актуализация знаний.

В начале параграфа представлены вопросы по пройденным темам.

 

Регулятивные - самооценка.

Коммуникативные - понимать намерения других, проявлять уважительное отношение к собеседнику. Познавательные - выявлять проблемы для решения в жизненных и учебных ситуациях, используя биологические знания.

2. Мотивация знаний.

Зачем изучать клетки живых организмов? Есть ли отличия между клетками растений и животных?

Познавательные (использовать вопрос  как исследовательский инструмент познания).

Коммуникативные.

3. Первичное ознакомление.

Рисунок: клетки живых организмов, строение растительной и животной клетки. Текст в учебнике.

Познавательные  (основания для обобщения и сравнения клеток, работа с информацией – анализируют выбирают, систематизируют  информацию).

Регулятивные - самоорганизация, самоконтроль. Осознанно относиться к другому человеку, его мнению; признавать своё право на ошибку и такое же право другого.

Коммуникативные - сопоставлять свои суждения с суждениями других участников диалога, обнаруживать различие и сходство позиций.

4. Отработка и закрепление

Лабораторная работа

Познавательные - базовые исследовательские действия (самостоятельно устанавливать искомое и данное проводить по самостоятельно составленному плану наблюдение, несложный биологический эксперимент, небольшое исследование по установлению особенностей биологического объекта (процесса) изучения, причинно-следственных связей и зависимостей,

самостоятельно формулировать обобщения и выводы по результатам проведённого наблюдения после лабораторной работы).

Коммуникативные - сопоставлять свои суждения с суждениями других участников диалога, обнаруживать различие и сходство позиций.

Регулятивные - составлять план действий (план реализации намеченного алгоритма решения), корректировать предложенный алгоритм с учётом получения новых биологических знаний об изучаемом биологическом объекте.

 

 

5. Обобщение

В отдельную рамку вынесены основные выводы  и термины урока

Познавательные делать выводы с использованием  умозаключений.

Коммуникативные  - понимать намерения других, проявлять уважительное отношение к собеседнику. Сопоставлять свои суждения с суждениями других участников диалога, обнаруживать различие и сходство позиций.

Регулятивные давать адекватную оценку ситуации давать оценку приобретённому опыту.

 

Учебник содержит вопросы и задания для контроля усвоения учебного материала и лабораторные работы. Помогает развить метапредметные результаты.  Нет заданий для рефлексии.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 937 177 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.04.2022 4918
    • DOCX 17.4 кбайт
    • 703 скачивания
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Агаркова Анна Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Агаркова Анна Васильевна
    Агаркова Анна Васильевна
    • На сайте: 2 года и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 32969
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой