Анализ состояния информатизации Муниципального общеобразовательного автономного учреждения «Гимназия № 8»» на 2012-2013 учебный год

Анализ состояния информатизации 

Муниципального общеобразовательного автономного учреждения «Гимназия № 8»»

на 2012-2013 учебный год

ЗД, курирующий вопросы информатизации Осипова В.В.

1.	Наличие программы информатизации ОУ -год создания -автор -факт утверждения (кем, где, дата, № протокола)	С целью повышения эффективности учебно-воспитательного процесса и управленческой деятельности посредством интеграции ИКТ в систему жизнедеятельности школы в МОАУ «Гимназия № 8» разработана и поэтапно реализуется Программа информатизации. Сроки реализации программы: 2010 - 2015 уч. год Год создания: 2010 г. Авторы: Осипова В.В. – ЗД по ПиГВ, Лапшина Т.Р. – учитель информатики, Тюрина Ю.А. -  руководитель ШМО, учитель географии Программа утверждена Педагогическим советом,  протокол № 9 от 30.08. 2010 г.
2.	Количество педагогов, имеющих сертификат курсовой подготовки по овладению ИКТ (по любой теме)	2005-2006 гг.: Сертификаты «Интел»: Завалишина Е.П.  – учитель начальных классов – сертификат  «Интел – обучение для будущего» - 2005 г. Костомарова Н.Н. –учитель физической культуры -  сертификат  «Интел – обучение для будущего» - 2006 г. Осипова В.В.–учитель истории - сертификат  «Интел – обучение для будущего» - 2006 г. 2009-2010 г.: В соответствии с программой внедрения ПСПО успешно завершено прохождение дистанционных курсов учителями информатики:  Лапшина Т.Р. – учитель информатики – сертификат дистанционного обучения по программам ПСПО «Применение пакета свободного программного обеспечения» Лапшина Т.Р. – учитель информатики – сертификат дистанционного обучения по программам ПСПО «Установка и администрирование пакета свободного программного обеспечения» Бочарникова Г.М. – учитель информатики - сертификат дистанционного обучения по программам ПСПО «Применение пакета свободного программного обеспечения» Бочарникова Г.М. – учитель информатики - сертификат дистанционного обучения по программам ПСПО «Установка и администрирование пакета свободного программного обеспечения» Бочарникова Г.М. – учитель информатики – сертификат основного курса программы Intel «Обучение для будущего», октябрь 2009 г. 2010-2011 г.: Бочарникова Г.М. – учитель информатики -  MS Windows XP Office 2003, online – тестирование, апрель 2011, сертификат уровня SPECIALIST 2011-2012 г.: Лапшина Т.Р. – учитель информатики – сертификат Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского по программе «Методика углубленного обучения школьников разработке алгоритмов и структур данных» (108 часов), рег. номер №2636 от 26.11.2011 г. Бочарникова Г.М. – учитель информатики - сертификат Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского по программе «Методика углубленного обучения школьников разработке алгоритмов и структур данных» (108 часов), рег. номер №2628 от 26.11.2011 г. Лапшина Т.Р. – учитель информатики  - удостоверение о краткосрочном повышении квалификации при ОГУ по курсу «Методика углубленного обучения школьников разработке алгоритмов и структур данных» (72 часа), рег. номер 2011310 Бочарникова Г.М. – учитель информатики - удостоверение о краткосрочном повышении квалификации при ОГУ по курсу «Методика углубленного обучения школьников разработке алгоритмов и структур данных» (72 часа), рег. номер 2011306 2012-2013 г. Бочарникова Г.М. – учитель информатики - удостоверение о краткосрочном повышении квалификации при  ОГПУ «Модульное обучение как фактор самостоятельности учащихся на уроках информатики и ИКТ» Итого:  5 педагогов, 14 сертификатов
3.	Количество административных работников, имеющих сертификат курсовой подготовки	2005-2006 гг.: Шулюпина Т.А. – ЗД по УВР – курсы учебного центра «Надежда» - пользователь  ПК Меренкова Н.А. – ЗД по УВР – курсы учебного центра «Надежда» - пользователь  ПК Юсупова Э.Ф. – ЗД по УВР - курсы учебного центра «Надежда» - пользователь   ПК Шупляк Н.И. – ЗД по ВР - курсы учебного центра «Надежда» - пользователь ПК 2007-2009 гг.: Шулюпина Т.А. – ЗД по УВР – курсы «ИКТ подготовка администратора учреждения общего образования» Мазанова М.А. – директор школы – сертификат участника международной конференции «Аудиовизуальные, информационные и коммуникационные технологии в образовании: глобальные тенденции развития» (5-6 июня 2007 г. Казань) Осипова В.В. – ЗД по ИТ – сертификат участника областного научно-практического семинара «Создание и использование электронных образовательных ресурсов» (16 апреля 2009 г. Оренбург) 2009-2010 гг.: Мазанова М.А. – директор школы – сертификат «Интел  - обучение для будущего» Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века. Мазанова М.А. – директор школы – свидетельство № 051554  дата 10.12.2009 г. дистанционного обучения по программам ПСПО «Применение пакета свободного программного обеспечения» 2010-2011 гг.: Осипова В.В. – заместитель директора по ПиГв защита «Программы информатизации МОУ «СОШ № 44» в рамках курсовой подготовки на высшую квалификационную категорию по направлению «заместитель руководителя» 2011-2012 гг.: Нет 2012-2013 гг.: Нет Всего обучено 6 администраторов, 8 сертификатов, 2 свидетельства.
4.	Анализ результатов мониторинга информационных потребностей педагогов (чему хотят научиться педагоги и сколько %, как эта проблема будет решаться администрацией)	В соответствии с данными ежегодного мониторинга уровня ИКТ – компетентности педагогов: 93%  -  имеют базовые навыки работы с компьютером (набор текста, работа с файлами и папками, поиск информации в сети Интернет), 82% педагогов имеют продвинутые навыки работы с компьютером (создание презентаций, формирование табличных баз данных (Excel), использование личной электронной почты), 82 % педагогов используют интернет в своей профессиональной деятельности.          Смещение акцентов в государственной образовательной политике в сторону отладки механизмов внедрения федеральных государственных стандартов второго поколения вызвало снижение мотивации педагогов на повышение квалификации в области ИКТ. Кроме того ограниченность ресурсов ОУ и предложений на рынке образовательных услуг по повышению квалификации также сдерживают дальнейший рост ИКТ – компетентности педагогов.          Кадровый анализ позволяет сделать вывод, что 7 % педагогов с низким уровнем ИКТ-компетентность – пенсионного и предпенсионного возраста, обучение этой категории педагогов в данной ситуации нерентабельно.  Ежегодный мониторинг информационных потребностей  выявил снижение потенциала и мотивационной установки на повышение ИКТ-компетентности. В частности можно дифференцировать эти потребности следующим образом: хотели бы углубить свои знания о технологиях и ресурсах дистанционной поддержки образовательного процесса – 8 % педагогов, 4 % хотят получить специализированные навыки работы  с автоматизированными средствами контроля, электронными тестами. Данные потребности  удовлетворяются через работу тьюторской группы, организованной под руководством учителей информатики ОУ. Также запланировано изучить предложения дистанционных курсов повышения квалификации на педагогических сайтах поддержки информатизации (Региональный портал образовательного сообщества Оренбуржья, Сеть творческих учителей) и организовать индивидуальное обучение мотивированных педагогов.
5.	Работа тьюторских групп -наличие программы работы тьюторской группы, -количество тьюторов, имеющих сертификат, -количество педагогов, обученных в тьюторских группах ОУ  в 2010-2011 уч.г Наличие консультационной поддержки педагогов	В 2012-2013 гг. основной контингент обучающихся составили педагоги, желающие совершенствовать ИКТ-компетентность. В соответствии с выбранными направлениями было продолжено консультирование по следующим темам: 1.      Нормативно-правовое обеспечение дистанционного обучения 2.      Технологии дистанционной поддержки образовательного процесса 3.      Этапы  разработки и создания учебного ресурса 4.      Среда дистанционной поддержки обучения 5.      Методы и модели автоматизированного контроля знаний 0 Таким образом, на школьном уровне через тьюторские группы в 2012-2013 гг.  обучено 12 педагогов (18%). Текущую методическую и консультационную поддержку оказывает ГУ РЦРО, а также ИПК и ППРО ОГПУ. В рамках школы консультационная поддержка педагогов обеспечивается через методические консультации учителей информатики, практико-ориентированные семинары, размещение справочных и методических материалов на стенде «Информатизация и инновации», страницу школьного сайта  - «Методические материалы».
6.	Анализ использования интерактивного оборудования учителями на уроках.	Педагоги МОАУ «Гимназия № 8» демонстрируют ИК-комптенции различного уровня: от первого опыта в использовании ЭОР в своей профессиональной деятельности до представления отдельных законченных методических комплектов к учебному разделу. Из анализа уроков с применением интерактивного оборудования, можно сделать вывод о том, что в основном педагоги используют: ·         авторские презентации, тесты; ·         ЦОР, прилагаемые к УМК авторов программ; ·         ЭОР, размещенные на различных сайтах (педагогических сообществах); ·         ЭОР Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (school-collection.edu.ru); ·         ЭОР каталога Федерального центра информационных образовательных ресурсов (fcior.edu.ru).  Учителя школы активно применяют ИКТ – технологии на уроках, однако в основном используют презентационное оборудование, иллюстрируя учебный материал, в меньшей степени используя в проектной, исследовательской деятельности.  Кроме того в школьном «Положении о календарно-тематическом планировании» определено, что  при планировании формы уроков, 10% от всех часов необходимо организовать с использованием ИКТ. Наиболее активно интерактивные комплексы (проектор+доска/экран) используются на учителями на уроках русского языка (Юсупова Э.Ф., Гусар О.В., Казакова Н.А., Сергеева Е.Н., Сагарда С.А.), английского языка (Симонова К.В., Исмагилова Р.Р., Тимофеевская Т.А.) математики (Лисоченкова Т.К. Комендо Е.А.), физики (Юлова Л.Н.), географии (Тюрина Ю.А.), истории и обществознания  (Татаринова Н.С., Кофанова Г.В., Осипова В.В.), ОБЖ (Шупляк Н.И.), музыки (Недвигина А.Г.), ИЗО (Пронина Н.В.), химии (Меренкова Н.А.) при объяснении нового материала, опросе учащихся.          Активно используют информационные технологии учителя начальных классов, в 2012-2013 гг.  мультимедийным оборудованием обеспечено 100 % учебных кабинетов начальной школы, что способствует созданию  материально-технических условий реализации ФГОС второго поколения. Наиболее активно учителя начальных классов используют мультимедийоное оборудование для отработки навыков счета на уроках математики (тренажеры, логические игры), развития метапредметных и предметных умений младших школьников. В целом, «дозированное», в соответствии с нормами, использование ИКТ на уроках в начальных классах повышает качество знаний учащихся, позволяет уделять особое внимание здоровью обучающихся, оперативно включать в урок физические и динамические паузы, зарядку для глаз.
7.	Количество кабинетов с АРМУ	36
8.	Наличие приказов о назначении ответственных лиц: -за ввод персональных данных -за документооборот по электронной почте -за внедрение ИКТ в учебный процесс -за внедрение проектов «Хронограф Школа 2,5» и «Электронная учительская» - за  осуществление электронным мониторингов (Указать № приказа, дату)	«О назначении ответственного за ввод персональных данных» № 72 от 09.11.2012 г. «Об электронном документообороте» № 58 от 01.09.2012 г. «О распределении обязанностей на 2012-2013 учебный год» № 59 от 01.09.2012 г. (обеспечение использования ИКТ – технологий в образовательном процессе, назначение ответственного ЗД по УВР) «О реализации приоритетного национального проекта «Образование» по направлению «Внедрение современных образовательных технологий» (использование модема и подключение интернет, назначение ответственных) № 60 от 01.09.2012 г. «О реализации приоритетного национального проекта «Образование» по направлению «Внедрение современных образовательных технологий» (утверждение графика доступа к интернет) № 61 от 01.09.2012 г. «О внедрении в деятельность программного пакета «1С:Хронограф Школа 2,5 Проф»» (назначение ответственного ЗД по УВР) №  62 от 01.09.2012 г.      «О внесении информации на сайт КПМО» № 63 от 01.09.2012 г.       «О внесении данных на сайт «Информационной системы комплексной оценки безопасности и готовности к новому учебному году инфраструктуры системы образования» № 64 от 01.09.2012 г.
9.	Количество детей на 1 компьютер, из расчета по количеству компьютеров, использующихся в образовательном процессе.	На 1181 учащихся 75 компьютеров, используемых в учебной деятельности=15,7 детей на 1 компьютер
10.	Кол - во компьютеров в ОУ - В образовательном процессе -в АХД - в сети - имеют доступ к интернет-ресурсам	75 шт. 14 шт. (из них 3  терминала «Администратор») 20 шт. 26 шт.
11.	Количество интерактивной техники, приобретенной в 2012-2013 учебном году	Оборудование:         Ноутбук – 1 шт Программное обеспечение: Контент-фильтр Kinder Gate – 1 шт. ESET Endpoint Antivirus – 40 шт. Базовый пакет Microsoft – 40 шт.
12.	Наличие коллекции цифровых образовательных ресурсов (Интернет-ресурсы, собственные разработки, по каким предметам, составлены ли каталоги у педагогов, у ЗД)	В рамках реализации программы информатизации создан и постоянно пополняется банк медиаресурсов по следующим направлениям: ·        нормативные документы МО РФ, МО Оренбургской области, Управления образования администрации г. Оренбурга; ·        материалы по содержанию образования; ·        методические материалы по преподаванию школьных предметов (разработки уроков, внеклассных мероприятий и др.); ·        материалы воспитательного характера (разработки классных часов, КТД, классных и школьных мероприятий и др.) ·        банк готовых медиаресурсов (электронных учебников, мультимедийных энциклопедий) при школьном медиазале, а также в предметных кабинетах. Учет и выдача ресурсов педагогам ведется при помощи «Журнала выдачи ресурсов медиатеки», школьный библиотекарь систематизирует медиаресурсы, ведет «Картотеку медиаресурсов» и «Инвентарную книгу учета ресурсов медиатеки». Ответственными за пополнение, обобщение и систематизацию медиаресурсов в течение учебного года являются руководители школьных методических объединений. По итогам I и II учебного полугодия руководители МО предоставляют информацию о наличии медиаресурсов ЗД по УВР, курирующего методическую работу. Кроме того, учителя-предметники самостоятельно систематизируют медиаресурсы, их учет ведется в каталогах, приложенных к паспорту кабинета. Оформление и учет медиаресурсов контролируется в ходе проведения ежегодного школьного смотра-конкурса предметных кабинетов. По результатам анализа школьной коллекции медаресурсов и уровня её использования, можно отметить следующее: - педагоги ШМО русского языка и литературы, математики используют 87% готовых, 13% собственных медиаресурсов; - педагоги ШМО естественных наук,  используют 82% готовых, 18% собственных медиаресурсов, а также подготовленных учениками в рамках проектной, исследовательской деятельности.
13.	Анализ информационного состояния журнала выхода в Интернет -кто пользуется услугами Интернет, -как часто, -наиболее востребованные сайты	В соответствии с требованиями безопасности и с целью исключения доступа к ресурсам Интернет, не совместимыми  с задачами обучения и воспитания, в школе создан Общественный совет по вопросам регламентации доступа к информации в Интернет, утверждена Инструкция для сотрудников МОАУ «Гимназия № 8» и членов Совета по осуществлению контроля за использованием учащимися сети Интернет, сформировано нормативно-правовое обеспечение для регламентации работы в Интернете, в частности ведутся журналы выхода в Интернет. Анализ журнала выявил следующее: ·        учащиеся осуществляют выход в Интернет на уроках информатики, в количестве часов, предусмотренных программой и учебным планом. Во внеурочное время в соответствии с графиком выхода в Интернет при подготовке проектов, заданий по предметам под контролем дежурного учителя информатики. ·        Педагоги и администрация школы – в соответствии с графиком выхода и по индивидуальным заявкам Частота выхода: среднее время работы интернета в сутки – 5 часов Среднее количество человек: 8 в день Наиболее востребованные сайты: http://olympiads.mccme.ru/ http://www.ege.ru/ http://www.fipi.ru/ http://zadachi.mccme.ru:8101/ http://learnbiology.narod.ru/ http://www.rgo.ru/ http://mega.km.ru/ http://www.study.ru/lessons/online/ http://www.encyclopedia.ru   http://www.deutsch-uni.com.ru/ http://www.become.ru/ http://www.rusedu.info/ http://lesson-history.narod.ru/ Наиболее востребованные поисковые системы: http://www.google.ru http://www.yandex.ru
14.	Состояние журнала выхода в интернет	График выхода в Интернет составлен в соответствии с занятостью педагогов и учащихся школы, в связи с тем, что учебные занятия идут в основном в I смене, то учащиеся выходят  в Интернет с 14.00 до 16.00 ежедневно. Учителя начальной школы работающие во II смену  - с 9.00 до 12.00 (в методическом кабинете, в связи с учебной нагрузкой кабинета информатики). Администрация и учителя начальной школы, работающие в I  смену – с 12.00 до 14.00 ежедневно;  учителя, преподающие в среднем звене – с 14.00 до 16.00; учителя, преподающие в старшем звене – с 16.00 до 18.00.
15.	Наличие информационного стенда для детей и родителей	Рекреация I этажа: Стенд Информационные технологии», включающий следующие рубрики: - «Нормативные документы» (текущий материал «Положение о Совете МОАУ «Гимназии № 8» по вопросам регламентации доступа к информации в интернете») - «Это интересно» (текущий материал – о новом глобальном проекте «Энциклопедия жизни») - Интернет – новости «Мир вокруг нас» - График работы медиатеки - Адрес сайта гимназии. Материалы стенда обновляются ежемесячно или чаще, при необходимости, затем систематизируются в папке. Кроме специализированного стенда, на I этаже расположены стенды «Семья и школа», «Акватория знаний», «Акватория творчества», «Акватория дружбы», содержащие информационные рубрики, рубрики «Наши достижения», «нормативно-правовое регулирование»
16.	Кол-во компьютеров, на которых установлен ПСПО	38 ПК
17.	Наличие сайта ОУ, адрес	Адрес сайта гимназии:   http://www.orengim8.ru/
18.	Периодичность заполнения сайта	Материалы обновляются раз в 2 недели, дополнительные обновления по необходимости.
19.	Дата последнего обновления информации на сайте	31.05.2013
20.	Как организовано взаимодействие с родителями Вашего учреждения с использованием Интернет	Школьный сайт, ставший опытной площадкой применения учащимися умений и навыков, полученных на уроках информатики, функционирует с 2006 года. В соответствии с  Федеральным Законом "Об образовании" статья 32. Компетенция и ответственность образовательного учреждения, требованиями Федерального Закона №293 – ФЗ, а также с получением нового статуса ОУ произведено обновление и дополнение содержания сайта (http://www.orengim8.ru/)   Сайт МОАУ «Гимназия № 8» сегодня – это элемент открытой школьной информационной системы, обеспечивающий доступ к информации всех участников образовательного процесса. Родители учащихся могут узнать информацию о школе, режиме работы, преподавательском составе и администрации, познакомиться с итогами работы "Союза попечителей", задать вопросы на форуме. Обращение может быть адресным – директору, педагогам, зарегистрированные пользователи имеют возможность выставлять новости на сайт, обсуждать содержание сайта, предлагать свои материалы, которые после проверки модераторами будут опубликованы на сайте.
21.	Наличие публичного отчета руководителя ОУ за 2012-2013 уч год	Опубликован
22.	Результаты участия в областном конкурсе сайтов ОУ -2007-2012 уч год -подана ли заявка на участие в 2012 -2013 уч г	-участие нет
23.	Анализ внедрения ПТК «Электронная учительская», «Хронограф»  (указать в % на 1 июня 2013 г.) -заполнение блока «Общие данные об образовательном учреждении» -заполнение блока «Кадры и контингент» -заполнение блока «Учебный процесс» - состояние «Электронного журнала»	«Общие данные об образовательном учреждении» - 50% заполнение блока «Кадры и контингент»  50% заполнение блока «Учебный процесс» -  50% не ведётся
24.	На каких административных совещаниях, пед совете и тд рассматривался вопрос информатизации ОУ в 2011-2012 учебном году. (№ протокола, дата)	- 11.09.2012 г. Совещание при директоре: 1 Организация работы ОУ на начало учебного года, 2. Инструктаж по технике безопасности и охране труда - 12.09.2012 г. Заседание Методического совета. Утверждение плана деятельности методической службы на 2012-2013 уч. г. - 21.09.2012 г. Родительский всеобуч «Семья и школа – партнеры в воспитании ребёнка». - 09.10.2012 Совещание при директоре: 2. Совершенствование электронной системы управления школой - 15-20.10.2012 Методическая неделя учителей естественнонаучных дисциплин «Технология проектов» - 23.10.2012 Семинар-практикум «Оценка и самооценка в работе учителя» - 09.11.2012 Педагогический Совет: «Информационно-аналитическая культура в деятельности педагога» - 13.11.2012 Совещание при ЗД по УВР: 4. Организация работы по подготовке к смотру-конкурсу предметных кабинетов 21-26.01.2013 Методическая неделя ШМО учителей математики и информатики «Технология кластеров» 23.04.2013 Единый школьный методический день «Современные формы организации деятельности на уроке. Место оценки и самооценки в работе учителя и школьника»
25.	Анализ Внедрения услуги «Электронный дневник» - фирма -количество классов, количество детей -результат, отзывы.	- Данная услуга учреждением не оказывается - Количество детей, данные по которым внесены в электронный дневник – 0 - Количество классов, данные по которым внесены в электронный дневник – 0         В целях изучения причин низкого уровня заинтересованности родителей в данной услуге, было проведено анкетирование, в котором приняли участие 813  семей учащихся. По результатам анкетирования:  - заинтересованы в получении оперативной информации о домашнем задании, успеваемости, посещаемости ребенка – 100% - хотят пользоваться услугой электронного дневника – 12 % - готовы оплачивать услугу электронного дневника  - 12 % родителей          Среди причин нежелания пользоваться услугами электронного дневника: -  34 % -отметили «сомневаюсь в сохранении конфиденциальности персональных данных» -  17 % - «отсутствие возможности пользоваться интернетом» -  49 % - «мне достаточно и обычного школьного дневника»
26.	Вывод по состоянию информатизации Вашего ОУ в целом.	В ходе реализации программы информатизации были созданы технико - технологические условия для развертывания процесса информатизации образовательного процесса, включающие в себя следующее оборудование: -        ПК (в том числе ноутбуков 14 в составе мобильного класса ) – 99 шт. -        2 компьютерных класса -        интерактивных и графических планшетов - 2 -        интерактивных досок - 6 -        мультимедиапроекторов  - 36 -        веб-камер - 10 -        документ-камер - 7 -        принтеров ч/б - 14 -        МФУ - 4 -        копировальных аппаратов – 1         По итогам работы в 2012 – 2013 учебном году можно сделать вывод, Материально-техническое обеспечение: списано по акту 19 ПК, в плане совершенствования материально-технического обеспечения на IV квартал запланирована закупка 10 современных ПК для учебных кабинетов Учителя школы активно применяют ИКТ – технологии на уроках, однако в основном используют презентационное оборудование, иллюстрируя учебный материал, в меньшей степени используя в проектной, исследовательской деятельности. Учителями гимназии созданы интернет-страницы ШМО – начальной школы, иностранного языка, личная страница учителя физкультуры Башкардиновой Ю.А.         В соответствии с данными ежегодного мониторинга уровня ИКТ – компетентности педагогов: 93%  -  имеют базовые навыки работы с компьютером (набор текста, работа с файлами и папками, поиск информации в сети Интернет), 82% педагогов имеют продвинутые навыки работы с компьютером (создание презентаций, формирование табличных баз данных (Excel), использование личной электронной почты), 82 % педагогов используют интернет в своей профессиональной деятельности (по Программе информатизации – промежуточные показатели на 2013 год - 85%, 74%, 80%). В учебной деятельной деятельности результатами реализации программы информатизации стало массовое участие учеников в очных и дистанционных олимпиадах и конкурсах по информатике: - «КИТ  - компьютеры, информатика, технологии» - 49 учащихся - «Инфознайка -2012» - 88 учащихся - Предметная олимпиада по информатике: школьный уровень -28 чел. - Предметная олимпиада «Информашка» - 5 чел. - Гордской конкурс «Оренбургские таланты» - 1 чел. (Диплом победителя) - Окружной конкурс «БИТ» - 6 чел (3 место) - Научно- практическая конференция «Молодежь и наука – шаг в будущее» (ВТУ) – 2 чел. - Научно- практическая конференция «Горизонты науки» в ОГУ – 2 чел. - XI Конкурс исследовательских работ учащейся молодежи и студентов Оренбуржья в рамках проектов Ассоциации «Оренбургский университетский (учебный) округ» -1 чел.  (Валеева Е., 9м – I место)  - Многопредметная дистанционная олимпиада «Поколение XXI века» - 7 чел  - Школьная научно-практическая конференция – 5 чел. Т.о. удельный вес количества участников дистанционных олимпиад, конкурсов от общего числа изучающих информатику составило 38%  (194 чел). В период с 22.02.13 по 10.03.13 в связи с  приостановкой учебного процесса (приказ начальника Управления образования администрации г. Оренбурга Н.А.Гордеевой от 18.02.2013г № 1-17/388) в ОУ было организовано дистанционное обучение. Прием и отправка заданий осуществлялась через форум сайта гимназии зарегистрированными пользователям. Такая форма обучения позволила скорректировать освоение программного материала, а также способствует  росту ИКТ - компетентности участников образовательного процесса. 2013 г – этап промежуточной оценки результативности Программы информатизации. Количественные показатели в основном достигнуты, в частности:  - количество ПК, используемых в учебном процессе, запланировано 75 – 100% реализовано - всего ПК: запланировано 85, в наличии – 99 - процент участия в конкурсах: запланировано 40%,  по факту 38% Однако в ходе анализа реализации Программы информатизации выявлен ряд не решенных задач, среди которых: - низкий уровень заполнения базы программного комплекса "1С:ХроноГраф Школа» - трудности с предоставлением услуги «Электронный дневник» - отсутствие единой школьной локальной сети - низкий уровень участия педагогов в ИКТ-конкурсах - недостаточный уровень аналитической культуры педагогов (электронное портфолио лишь у учителей информатики). Все эти трудности связываю, прежде всего, с негативным восприятием процесса информатизации педагогами, каждый из которых, наряду со своими должностными обязанностями, систематически выполняет т.н. «общественную нагрузку», а также отсутствие временных рамок выполнения тех или иных видов педагогического труда. Это часто является причиной перегрузки учителей, недостатка необходимого свободного времени для профессионального роста, творческого поиска.
2.	Перспектива деятельности  вашего ОУ по данному направлению	В соответствии с Программой информатизации следующими этапами реализации процесса информатизации образовательного процесса в школе намечены: ·         обновление банка информационных средств контроля, измерений, оценки учебных достижений учащихся; ·         совершенствование материально – технического сопровождения процесса информатизации ОУ ·         совершенствование нормативно - правовой базы информатизации ОУ, создание регламентов работы педагогов в информационной системе школы ·         совершенствование управления школой  через электронный мониторинг учебной деятельности (1С:ХроноГраф Школа 2.5) ·         совершенствование информационного взаимодействия с участниками образовательного процесса ·         совершенствования применения ИКТ в учебной и во внеурочной деятельности; ·         объединение в единую унифицированную систему информационных ресурсов и технологий, используемых в учебной и во внеурочной деятельности; ·         корректировка плана мероприятий по информатизации на следующий учебный период.