Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Анализ техники чтения в 3 классе

Анализ техники чтения в 3 классе



  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Анализ результатов проверки техники чтения учащихся 3 класса МОУ Барановской сош

Дата проверки: 19.05.2015г.

Цель проверки: выявить уровень сформированности навыков осознанного, беглого чтения целыми словами, без искажений состава слов с соблюдением орфоэпических норм; правильного интонированного чтения, с изменением силы голоса, соблю­дением пауз в зависимости от смысла читаемого; передача эмоционального тона персонажа, выбор нужного темпа чтения.

Учитель: Инжуватова А.А. Ассистент: Бурнаева Л. И.


Скорость чтения

сл/ мин

Плавность

(буквенное, слоговое, целыми)

Выразитель

ность( соблюдение пауз, логических ударений, знаков препинания)

Грамотность

(правильное чтение слов)

Понимание

(ответы на вопросы по содержанию)

Отмет-

ка

Примечание

1.

Головачёв Андрей

80сл.

целыми

знаки препинания

правильное

+

5


2.

Дубаев Дмитрий

120сл.

целыми

выразительное чт.

правильное

+

5


3.

Горшенин Валерий

115 сл.

целыми

выразительное чт.

повтор слов

+

4


4.

Иванов Даниил

97 сл.

целыми

знаки препинания

правильное

+

5


5.

Иванова Ангелина

107 сл.

целыми

выразительное чт.

правильное

+

5


6.

Кильман Евгений

80 сл.

целыми

не собл.паузы

повтор слов

+

4


7.

Кирькина Ирина

70 сл.

целыми

не собл. ударения

замена слогов

+

4


8.

Кирьянов Александр

109 сл.

целыми

выразительное чт.

правильное

+

5


9.

Косаев Иван

145 сл.

целыми

выразительное чт.

правильное

+

5


10.

Корчагина Яна

142 сл.

целыми

выразительное чт.

правильное

+

5


11.

Кургашев Иван

30 сл.

буквенное

не собл.ударения

искажен. слов

+

3

8 вид

12.

Лапов Сергей

86 сл.

целыми

не собл.паузы

правильное

+

4


13.

Равоткин Константин

69 сл.

слог.+ целыми

не собл. ударения

повтор слов

+



14.

Сапожникова Елена

94 сл.

целыми

выразительное чт.

повтор слогов

+

5



Прочитали на «5» - 8 чел. - 57%

на «4» - 5 чел.- 36%

на «3» - 1 чел. - 7%

Успеваемость — 100%

Качество знаний- 93%

СО- %

Техника чтения:

Уровень понимания прочитанного:



Анализ результатов проверки техники чтения в 3 классе показал стабильные показатели. В 3 классе у детей сформирован необходимый навык чтения: 93% учащихся на конец года укладываются в норму и читают выше нормы. Все учащиеся понимают смысл прочитанного.

Анализ результатов проверки техники чтения позволяет сделать вывод, что у большинства детей в третьих классах сформирован навык чтения и потребность в чтении. Необходимо обратить внимание на отработку безошибочного чтения в классах, правильного прочтения слов, правильной постановки ударения в читаемых словах.

Из приведенной таблицы видно, что все учащихся понимают смысл прочитанного (100%). Проверяя сознательность чтения, обращала внимание на понимание содержания текста в целом, значение отдельных слов, словосочетаний, предложений. Особое внимание уделялось при проверке пересказу прочитанного текста. Учащиеся могут пересказать текст, высказать отношение к прочитанному (при помощи наводящих вопросов учителя).Чтение учащихся 3 класса осознанное, правильное чтение целыми словами с соблюдением пауз и интонаций, посредством которых ученики выражали не только понимание смысла читаемого текста, но и свое отношение к его содержанию.

Важным показателем сформированности навыка чтения у учащихся3 класса является способ чтения, который определён программой на каждый период. Самым продуктивным способом считается чтение целыми словами, что особенно важно для учащихся 3 классов.

Из 14 проверенных 6 учащихся (43%) читают выше установленной нормы чтения, выполняют норму 7 учащихся (50%) и ниже нормы читает 1 ученик (7%).

3 класс — норма чтения

Не менее 50 слов

70-75 слов в минуту

Рекомендации:

1. Необходимо продолжить работу по развитию речи учащихся, по увеличению темпа чтения, вести работу, направленную на развитие правильности и выразительности чтения.

2. Продолжить работу по диагностике, отслеживающей динамику развития учащихся и фиксирующей уровень индивидуальных достижений учащихся на каждом этапе школьного обучения.

3. Учителю поставить на строгий контроль домашнее чтение учащихся.

4. На уроках работать над развитием техники чтения.

5. Включить в план воспитательной работы классные часы о пользе чтения, посещение библиотек с целью привития интереса к чтению.

6.Провести родительские собрания, посвящённые, необходимости домашнего чтения, его влиянию на общее развитие ребёнка, успешного его обучения .



Учитель : Инжуватова А.А.



Автор
Дата добавления 24.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1004
Номер материала ДБ-210500
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх