Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Анализ текста в научном, публицистическом, художественном стиле. (10 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Анализ текста в научном, публицистическом, художественном стиле. (10 класс)

библиотека
материалов

Русский язык в 10 классе.

Дата:

Тема: Анализ текста в научном, публицистическом, художественном стиле.

Цель:

  • Умение анализировать текст в научном, публицистическом, художественном стиле;

  • Воспитание любви к предмету;

  • Способствовать развитию логического мышления при выполнении практических заданий.

Задачи:

  1. Повторить основные стили речи, научиться производить анализ теста в научном, публицистическом и художественном стиле.

  2. Способствовать развитию критического мышления, умения обмениваться знаниями, взаимопомощи, оценивать свою работу и работу других, через работу в группе и диалоговое обучение.

  3. Обеспечить условия для воспитания положительного интереса к изучаемому предмету.

Тип урока: комбинированный.

Формы работы: индивидуальная, парная, групповая.

Оборудование: учебник, тетрадь.

Результат обучения: ученики производить анализ теста в научном, публицистическом и художественном стиле.

Критерии успеха:

Я знаю, стили речи.

Я умею определять стиль текста.

Я могу производить анализ теста в разных стилях речи.

Модули, используемые на уроке: критическое мышление (Блум), инклюзивное обучение, критериальное оценивание, возрастные особенности, обучение тому, как учиться.


Ход урока.

Этапы урока

Деятельность учителя (задания на урок)

Форма работы

Деятельность ученика

Оценивание

1

Организационный момент.

Здравствуйте ребята! Вы готовы начать наш урок?

Но прежде чем мы начнем, давайте узнаем друг друга получше!

Фронтальная


2

Создание коллоборативной среды.

Тренинг «Мои качества»

Фронтальная

Учащиеся вытаскивают из мешка предмет, и находят в себе качество присущее им.


3

Постановка темы и целей урока.

Как вы думаете? Что мы сегодня будем изучать?


Фронтальная

Ученики высказывают свои предположения, составляют план работы по данной теме.



4

Актуализация знаний.

Но прежде чем мы перейдем к изучению нового материала, давайте повторим то, что вы уже знаете.

  1. «Заполнение таблицы»

Вспомни все, что вы уже изучите по теме «Стили речи и заполните таблицу».

Индивидуальная работа.

Учащиеся самостоятельно заполняют таблицу по стилям речи

Взаимооценивание + самооценивание.

Учащиеся самостоятельно вырабатывают критерии оценивания, после проверки выставляют полученный бал в лист оценивания.



Рефлексия! (Какие трудности у вас возникли во время заполнения кластера)


3

Изучение нового материала.

Что вы уже знаете о стилях речи? Охарактеризуйте их .


Индивидуальная работа.

Учащиеся дают характеристику стилям речи.




  1. Прочитайте предоставленный материал

Индивидуальная работа.

Учащиеся знакомятся с информацией.





  1. Устно составьте примерный анализ теста.




Работа в паре.

Учащиеся устно составляют примерный анализ текста.




  1. Сделайте стилистический анализ теста.






Работа в паре.

Учащиеся в паре выполняют упражнение.

Взаимооценивание + самооценивание.

Учащиеся самостоятельно вырабатывают критерии оценивания, после проверки выставляют полученный бал в лист оценивания.



Рефлексия! (Какие трудности у вас возникли при объяснении постановки знаков препинания?)




  1. Самостоятельно произведите анализ теста.




Работа в паре

Учащиеся самостоятельно производят анализ теста.

Взаимооценивание + самооценивание.

Учащиеся самостоятельно вырабатывают критерии оценивания, после проверки выставляют полученный бал в лист оценивания.


***

  1. Определите в чем особенность стилей речи, для чего стали их разграничивать.

Индивидуальная работа.

Учащиеся высказывают собственное мнение по данному вопросу.




Рефлексия! (Желтый – было легко, красный – было тяжело)


5

Подведение итогов

Ответьте на следующие вопросы:

Что такое стиль?

Какие стили вы знаете? Охарактеризуйте их.


Фронтальная работа

Учащиеся дают ответы на поставленные вопросы.

Сравнение с критериями успеха!

6

Домашнее задание

§

7

Оценивание

Учащиеся подсчитывают количество баллов, выводят суммативную оценку.


8

Рефлексия

Сегодня на уроке я:

- научился

- было интересно

- было трудно



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.08.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров447
Номер материала ДA-003941
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх