Анализ учебной деятельности за 1 четверть

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«средняя школа № 47» г. ХАБАРОВСКА

 ИМЕНИ ГЕРОЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ВЛАДИМИРА АЛЕКСАНДРОВИЧА ТАМГИНА

Информационно – аналитическая справка

по итогам  I четверти 2019– 2020 учебного года.

В соответствии с планом работы школы на 2019 – 2020учебный год, в МАОУ «СШ № 47» им. В.А. Тамгина, мню,  земестителем директора по УВР  Ковтун Е.Н. были проверены отчеты классных руководителей, учителей предметников по итогам окончания 1 четверти  и  реализации учебных программ.

             Цель: Оценка уровня достижений учащихся в освоении государственных стандартов, анализ посещаемости учащихся, выполнение обязанностей по ведению школьной документации, выполнение программного материала за 1 четверть 2019 – 2020 учебного года. Выявление педагогических проблем для второй четверти на основе сравнения реального состояния педагогического процесса в ОУ с прогнозируемым, определить, в каких классах наиболее остро стоит вопрос падения качества знаний, определить группу резерва из числа учащихся, окончивших четверть с одной оценкой «удовлетворительно».

ДВИЖЕНИЕ И УСПЕВАЕМОСТЬ

 учащихся за I четверть 2019 – 2020 уч.года:

классы		ДВИЖЕНИЕ				ПРОПУСКИ
		начало	приб.	выб.	конец	дней	без пр.	уроков	без пр.
общеобразовательные	1.3	33	0	0	33	65	0	278	0
	1.4	34	0	0	34	9	0	36	0
	1.5	29	2	1	30	0	0	0	0
	2.3	34	0	0	34	58	0	296	0
	2.4	33	0	0	33	113	0	609	0
	3.3	31	1	0	32	39	0	187	0
	3.4	32	0	0	32	80	0	372	0
	3.5	26	1	1	26	8	0	61	0
	4.3	34	0	0	34	163	0	789	0
	4.4	34	0	0	34	21	0	91	0
ЗПР	2.5	14	0	0	14	6	0	48	0
	3.6	14	0	0	14	49	0	223	0
	4.5	18	0	0	18	47	0	221	0
УО	3.7	10	0	0	10	48	0	229	0
Общ/образ.		320	4	2	322	556	0	2 719	0
ЗПР		46	0	0	46	102	0	492	0
УО		10	0	0	10	48	0	229	0
итого		376	4	2	378	706	0	3 440	0

Итого по итогам I четверти 2019 – 2020 уч.года было укомплектовано 14 классов-комплектов  с общей численностью 378 учащихся выбыло: 2 ученика, прибыло 4.

Все классные руководители своевременно вели учет посещаемости и пропусков школьниками учебных занятий.  Результаты пропущенных дней уроков, отражены в таблице. Хочется отметить, что  все уроки пропущены по уважительной причине.

 УСПЕВАЕМОСТЬ УЧАЩИХСЯ

классы		успеваемость					соц. паспорт
		Кол-во уч-ся	Отл.-%	Хор. - %		С 1 «3» - %	Инкл.	ДО	Дети – инв.	усп. %
общеобразовательные	1.3	33							1	100%
	1.4	34								100%
	1.5	30					6	3	1	100%
	2.3	34	3 – 9%	22 – 65%		2 – 6%				100%
	2.4	33	7 – 21%	7 – 21%		8 – 24%			1	100%
	3.3	32	5 – 16%	16 – 48%		3 – 9%				100%
	3.4	32	1 – 3%	18 – 56%		3 – 9%			1	100%
	3.5	26	2 – 8%	11 – 42%		5 – 19%	4			100%
	4.3	34	4 – 12%	13 – 38%		6 – 18%	2	1	1	100%
	4.4	34	1 – 3%	17 – 50%		6- 18%	4		1	100%
ЗПР	2.5	14	1 – 8%		3 – 25%	1 – 8%	2	5	1	100%
	3.6	14	1 – 7%		4 – 28%	1 – 7%	0	3	1	100%
	4.5	18	1 – 5%		8 – 44%	3 – 17%	5	5	6	100%
УО	3.7	10	0		5 – 50%	0	2	2	5	100%
Общ/образ.		320	23 – 10%		104 – 46%	33 – 15%	16	4	6	100%
ЗПР		46	3 – 7%		15 – 34%	5 – 11%	7	13	8	100%
УО		10	0		5 – 50%	0	2	2	5	100%
итого		376	26 – 9%		124 – 44%	38 – 14%	25	19	19	100%

         Согласно Устава МАОУ «СШ № 47», балльная аттестация учащихся  во всех общеобразовательных и  классах ОВЗ начинается со 2 класса. Из 378 учащихся аттестуются бально 279 учеников, что составляет 74% от всех учащихся начальных классов.  9% отличников, я считаю невысокий показатель первой четверти, он на 5% ниже кол-ва учащихся с 1 «3». Следует обратить  внимание на достаточно большое количество таких учеников в классах 2.4 – 8 учащихся и в классах 4.3 и 4.4 (по 6 учеников). Всего инклюзивно в общеобразовательных классах обучаются 16 учеников, что составляет 5% и в классах ОВЗ – 7  учеников – 15% и 2 ученика из класса 3.7 (УО) 2 ученика обучаются по варианту 2 АОП УО СИПР.

ВХОДНОЙ МОНИТОРИНГ

1-е классы

№ п/п	параметры	1.3 Шуляк Т.И. УМК «Планета Знаний»		1 .4  Ковтун Е.Н. УМК «Школа XXI века»		1 .5 Роскошная Л.А. УМК «Школа России»
		чел.	%	чел.	%	чел.	%
1.	Кол-во учащихся  в классе	33	100	34	100	29	100
2.	Кол-во выполнявших работу	33	100	34	100	29	100
3.	Полностью справились с работой	10	30	10	29	6	21
4.	Высокий уровень	10	30	10	29	6	21
5.	Повышенный уровень	7	21	8	23	4	14
6.	Базовый уровень	12	36	12	35	7	24
7.	Низкий уровень	2	6	3	9	8	27
8.	Критический уровень	2	6	1	3	4	14

Помимо входной работы  учащиеся первых классов выполняли очень большой входной мониторинг  по адаптации. Работа проводилась как с учащимися, так и с родителями. Выполняли 12 методик и исследований. Результаты должны  прийти в конце ноября, которые покажут более точную картину  прогнозируемого процесса протекания адаптации. Как видно уже, что наибольшие проблемы возникнут с классов 1.5. Там уже в помощь классному руководителю подключены узкие специалисты: логопеды, дефектологи, проводится специальная коррекционная работа с учениками, обучающимися инклюзивно.

А Н А Л И З

входной  контрольной работы по русскому языку

Учащихся 2.3, 2.4  классов МАОУ «СШ № 47» имени В. А.Тамгина г. Хабаровска

Ф.И. преподавателей:

                                      2.3  Задорожная Ж.В.  УМК «Школа XXI  века»

                                      2.4  Парфёнова Д.П. УМК «Планета Знаний»

Цель работы: уровень усвоения программного материала за первый год обучения в соответствии с предметными  требованиями ФГОС  усвоения программного материала и применения его в нестандартной ситуации.

Уровень: базовый

Анализ проводил: заместитель директора по УВР  Ковтун Е.Н

Дата написания работ:  16   -  20 сентября 2019 года

№ п/п	Параметры	КЛАССЫ
		2.3  Задорожная Ж.В. УМК «Школа  XXI  века»		2.4  Парфёнова Д.П. УМК «Планета Знаний»
		чел	%	чел	%
1.	Количество учащихся по списку:	34	100%	32	100%
2.	Кол - во учащихся, выполнявших работу:	33	97%	29	90%
3.	Выполнили работу без ошибок (оптимальный уровень):	4	12%	5	17%
4.	Выполнили работу с 1 - 2 ошибками (допустимый уровень):	17	51%	13	45%
5.	Выполнили работу с 3 – 5 ошибками (критический уровень):	8	24%	7	24%
6.	Допустили более 6 ошибок (недопустимый уровень):	4	12%	4	14%
7.	Не приступили к работе:	-	-	-	-
8.	% справившихся с работой:	29	93%	25	86%
9.	Качество знаний:	21	64%	18	62%

Допущенные ошибки:

№ п/п	Орфограмма	2.3		2.4
		чел	%	чел	%
1.	Правильность оформления предложения –начало предл.	16	48%	13	45%
	Знаки на конце предложения
2.	Пропуск, замена, искажения букв	22	66%	12	41%
3.	Безударная гласная в корне слова – проверяемая	10	30%	5	17%
4.	Правописание словарных слов
5.	Парные согласные в корне слова
6.	Гласные после шипящих ча,  ща, жи, ши, чу, щу	14	42%	15	52%
	Чк, чн, щн
7.	Правописание имён собственных	13	39%	10	34%
8.	Правописание предлогов	10	30%	5	17%
9.	Ь – показатель мягкости  согласных			10	34%
10.	Перенос слов
11.	Средний балл написания работы	3,9		3,6
Дополнительная часть
1.	Справились без ошибок с  заданием № 1.	23	69%	19	65%
2.	Нашли не все гласные буквы	10	30%	5	17%
3.	Справились без ошибок с  заданием № 2	19	57%	11	38%
4.	Нашли не все согласные буквы, обозначающие мягкие звуки	14	42%	7	24%
5.	Справились без ошибок с  заданием № 3.	25	75%	13	45%
6.	Нашли не все согласные буквы, обозначающие твёрдые звуки	8	24%	6	21%
7.	Справились без ошибок с  заданием № 4.	26	78%	8	27%
8.	Допустили ошибки в  делении слов на слоги	4	12%	17	58%
9.	Допустили ошибки в  определении ударного слога в слове	3	9%	14	48%
10.	Средний балл дополнительной части	3,6		3,6
11.	Качество знаний выполнения дополнительного задания	69%		62%

 Выводы:

2.3, 2.4 классы: большинство ошибок на  недостаточный уровень усвоения темы правописания гласных после шипящих; включить в грамматические и орфографические минутки работу над распознаванием звуков при письме под диктовку. Повторить  тему письма предложений. Активизировать фонетический разбор слов.Распланировать коррекционную работу на уроке с учащимися, не справившимися с работой: 2.3класс: Локтик Т., Новицким А., Манджуло С., Пак К. в 2.4 классе: Гореевой А., Ганенко А., Изюмовой А., Каратаевым А.

А Н А Л И З

входной  контрольной работы по МАТЕМАТИКЕ

Учащихся 2.3, 2.4  классов МАОУ «СШ № 47» имени В. А.Тамгина г. Хабаровска

Ф.И. преподавателей:

                                      2.3  Задорожная Ж.В.  УМК «Школа XXI  века»

                                      2.4  Парфёнова Д.П. УМК «Планета Знаний»

Цель работы: уровень усвоения программного материала за первый год обучения в соответствии с предметными  требованиями ФГОС  усвоения программного материала и применения его в нестандартной ситуации.

Уровень: базовый

Анализ проводил: заместитель директора по УВР  Ковтун Е.Н.,

Дата написания работ:  13   -  20 сентября 2019 года

№ п/п	Параметры	КЛАССЫ
		2.3  Задорожная Ж.В. УМК «Школа  XXI  века»		2.4  Парфёнова Д.П. УМК «Планета Знаний»
		чел	%	чел	%
1.	Количество учащихся по списку:	34	100%	32	100%
2.	Кол - во учащихся, выполнявших работу:	33	97%	30	94%
3.	Выполнили работу без ошибок (оптимальный уровень):	7	21%	3	10%
4.	Выполнили работу с 1 - 2 ошибками (допустимый уровень):	20	60%	18	63%
5.	Выполнили работу с 3 – 5 ошибками (критический уровень):	5	15%	8	27%
6.	Допустили более 6 ошибок (недопустимый уровень):	1	3%	1	3,3%
7.	Не приступили к работе:	-	-	-	-
8.	% справившихся с работой:	32	96%	29	97%
9.	Качество знаний:	27	81%	21	70%

Допущенные ошибки:

№ п/п	Орфограмма	2.3		2.4
		чел	%	чел		%
1.	Сложение однозначных чисел.	11	33%	6		20%
	Сложение двузначных чисел.
2.	Построение отрезков
3.	В ходе решения задачи	2	6%	1		3,3%
4.	В  вычислениях в задаче	5	15%	1		3,3%
5.	Работа с именованными числами
6.	При решении выражений
7.	Ошибки в записи двузначных чисел	5	15%	1	3,3%
8.	Ошибки при вычитании	6	18%	13	43,3%
9.	Ошибки при построении ломаной	6	18%	8	26%
10.	Ошибки в измерении длины ломаной	7	21%	11	37%
11.	Средний балл написания работы	4,0		3,8

Выводы:

2.3, 2.4 классы: большинство ошибок на  недостаточный уровень усвоения темы сложение однозначных чисел с переходом через разрядную единицу. Активизировать работу  с измерительными материалами. Провести коррекционную работу с учащимися: 2.3 класс : Локтик Тимофеем , во 2.4 классе: Каратаевым Артёмом.

А Н А Л И З

входной  контрольной работы по русскому языку

Учащихся 3.3, 3.4, 3.5  классов МАОУ «СШ № 47» имени В. А.Тамгина г. Хабаровска

Ф.И. преподавателей:

                                      3.3  Мустафаева Е.Ю.  УМК «Планета Знаний»

                                      3.4  Содномова Е.К. УМК «Планета Знаний»

                                      3.5  Трунова Н.Н. УМК «Школа России»

Цель работы: уровень усвоения программного материала за второй год обучения в соответствии с предметными  требованиями ФГОС  усвоения программного материала и применения его в нестандартной ситуации.

Уровень: базовый

Анализ проводил: заместитель директора по УВР  Ковтун Е.Н

Дата написания работ:  16   -  20 сентября 2019 года

№ п/п	Параметры	КЛАССЫ
		3.3  Мустафаева Е.Ю. УМК «Планета Знаний»		3.4  Содномова Е.К. УМК «Планета Знаний»		3.5  Трунова Н.Н. УМК «Школа России»
		чел	%	чел	%	чел	%
1.	Количество учащихся по списку:	32	100%	32	100%	26	100%
2.	Кол - во учащихся, выполнявших работу:	30	94%	29	90%	22	85%
3.	Выполнили работу без ошибок (оптимальный уровень):	4	13%	2	7%	2	9%
4.	Выполнили работу с 1 - 2 ошибками (допустимый уровень):	14	47%	13	45%	2	9%
5.	Выполнили работу с 3 – 5 ошибками (критический уровень):	8	27%	6	21%	13	59%
6.	Допустили более 6 ошибок (недопустимый уровень):	4	13%	8	27%	5	23%
7.	Не приступили к работе:	-	-	-	-	1	4%
8.	% справившихся с работой:	26	87%	21	72%	16	73%
9.	Качество знаний:	18	60%	15	52%	4	18%

Допущенные ошибки:

№ п/п	Орфограмма	3.3		3.4		3.5
		чел	%	чел	%	чел	%
1.	Правильность оформления предложения –начало предл.	9	30%	2	7%	6	27%
	Знаки на конце предложения
2.	Пропуск, замена, искажения букв	4	13%	10	34%	11	50%
3.	Безударная гласная в корне слова – проверяемая	14	47%	15	52%	16	72%
4.	Правописание словарных слов	19	63%	20	69%	12	54%
5.	Парные согласные в корне слова	4	13%	4	14%	8	36%
6.	Гласные после шипящих ча,  ща, жи, ши, чу, щу	1	3,5%%	1	3%	5	23%
	Чк, чн, щн					3	2,5%
7.	Правописание имён собственных	1	3,5%	2	7%	6	27%
8.	Правописание предлогов	9	30%	11	38%	6	27%
9.	Ь – показатель мягкости  согласных			10	34%	13	11%
10.	Перенос слов					5	4%
11.	Правописание парных согласных.
12.	Правописание непроизносимых согласных	8	27%	12	42%	12	54%
13.	Ь - разделительный	2	7%			7	31%
11.	Средний балл написания работы	3,6		3,3		3,1
Дополнительная часть
1.	Справились без ошибок с  заданием № 1.	20	67%	9	31%	11	50%
2.	Ошибка в определении главных чл. пр.	8	27%	11	38%	9	40%
3.	Ошибка в определении частей речи	2	7%	6	21%
3.	Справились без ошибок с  заданием № 2	13	57%	11	38%	4	18%
4.	Ошибка в определении частей речи	7	23%	8	27%	12	54%
5.	Справились без ошибок с  заданием № 3.	9	30%	15	52%	3	13,6%
6.	Ошибка в разборе слова ОСЕННИЙ	11	37%	9	231%	14	63%
7.	Ошибка в разборе слова ЗАМОРОЗКИ	10	33%	13	45%	14	63%
8.	Средний балл дополнительной части	4,0		3,5		2,9
9.	Качество знаний выполнения дополнительного задания	77%		55%		23%

 Выводы:

3.3 класс  - активизировать работу по разбору слова по составу, правописание безударных гласных (проверяемых) в корне слова и непроизносимых согласных в корне слова, также  правописание слов с предлогами; 3.4 класс: разнообразить работу на уроке со словарными словами и слова с безударной проверяемой гласной в корне слова, активизировать работу  по разбору слов по составу (морфемный разбор) как и 3.3 класс не указаны ФИ детей , не справившимися с работой. На внеурочных заданиях активизировать работу  по корректировке  знаний с этими учащимися. 3.5 класс: большинство ошибок на  недостаточный уровень усвоения темы правописания безударных гласных в корне слова, гласных после шипящих; включить в грамматические и орфографические минутки работу над распознаванием звуков при письме под диктовку. Повторить  тему  «Непроизносимые согласные». Активизировать морфемный разбор слов. Распланировать коррекционную работу на уроке с учащимися, не справившимися с работой: Кропотовым А., Главацким Р., Кузьминым Р., Орловским В., Султановым Н.

А Н А Л И З

входной  контрольной работы по математике

Учащихся 3. 3.3, 3.4, 3.5  классов МАОУ «СШ № 47» имени В. А.Тамгина г. Хабаровска

Ф.И. преподавателей:

                                      3.3  Мустафаева Е.Ю.  УМК «Планета Знаний»

                                      3.4  Содномова Е.К. УМК «Планета Знаний»

                                      3.5  Трунова Н.Н. УМК «Школа России»

Цель работы: уровень усвоения программного материала за второй год обучения в соответствии с предметными  требованиями ФГОС  усвоения программного материала и применения его в нестандартной ситуации.

Уровень: базовый

Анализ проводил: заместитель директора по УВР  Ковтун Е.Н.,

Дата написания работ:  16   -  20 сентября 2019 года

№ п/п	Параметры	КЛАССЫ
		3.3  Мустафаева Е.Ю. УМК «Планета Знаний»		3.4  Содномова Е.К. УМК «Планета Знаний»		3.5  Трунова Н.Н. УМК «Школа России»
		чел	%	чел	%	чел	%
1.	Количество учащихся по списку:	32	100%	32	100%	26	100%
2.	Кол - во учащихся, выполнявших работу:	30	94%	28	88%	25	96%
3.	Выполнили работу без ошибок (оптимальный уровень):	12	40%	6	21%	5	20%
4.	Выполнили работу с 1 - 2 ошибками (допустимый уровень):	14	47%	18	64%	12	48%
5.	Выполнили работу с 3 – 5 ошибками (критический уровень):	4	13%	4	14%	7	28%
6.	Допустили более 6 ошибок (недопустимый уровень):	-	-	-	-	1	43%
7.	Не приступили к работе:	-	-	-	-	-	-
8.	% справившихся с работой:	30	100%	28	100%	24	96%
9.	Качество знаний:	26	87%	24	86%	17	68%

Допущенные ошибки:

№ п/п	Орфограмма	3.3		3.4		3.5
		чел	%	чел	%	чел	%
1.	Ошибка в ходе решения задачи	4	13%	5	18%	6	24%
	Ошибка в вычислениях в решении задачи	1	3%	1	3%	3	12%
2.	Ошибки при решении уравнений
3.	Ошибки при вычислениях в  уравнении
4.	Нахождение периметра
5.	Нахождение площади
6.	Сложение двузначных чисел	3	10%	8	28%	4	16%
	Вычитание двузначных чисел	4	13%	2	7%	7	28%
7.	Ошибки в построении ломаной	7	23%	2	7%	1	4%
8.	Ошибке в длине звеньев	9	10%	4	14%	1	4%
9.	Ошибки в образован. новых чисел	5	17%	2	7%	3	12%
11.	Средний балл написания работы	4,3		4,0		3,9

 Выводы: 3.3, 3.4 классы  - активизировать работу с геометрическим материалом,  задания на сложение двузначных чисел, также табличные случаи умножения и деления. Задачи  в 2 – 3 действия. Похвально, что 100% учащихся справились с работой. Базовый уровень программного материала усвоен на 100 %. Средний балл от 4.0.

3.5 класс: не справилась с работой Назарова Анна . Активизировать работу над задачами. Обязательно включать в работу на уроке задания на сравнение выражений. На устном счёте обязательно отрабатывать табличные случаи умножения и деления чисел.

А Н А Л И З

входной  контрольной работы по русскому языку

Учащихся 4.3, 4.4  классов МАОУ «СШ № 47» имени В. А.Тамгина г. Хабаровска

Ф.И. преподавателей:

                                      4.3  Сытник Е.А.  УМК «Планета Знаний»

                                      4.4  Раскошная Л.А. УМК «Планета Знаний»

Цель работы: уровень усвоения программного материала за третий год обучения в соответствии с предметными  требованиями ФГОС  усвоения программного материала и применения его в нестандартной ситуации.

Уровень: базовый

Анализ проводил: заместитель директора по УВР  Ковтун Е.Н.,

Дата написания работ:  16   -  20 сентября 2019 года

№ п/п	Параметры	КЛАССЫ
		4.3  Сытник Е.А. УМК «Планета Знаний»		4.4  Раскошная Л.А. УМК «Планета Знаний»
		чел	%	чел	%
1.	Количество учащихся по списку:	34	100%	34	100%
2.	Кол - во учащихся, выполнявших работу:	29	85%	27	79%
3.	Выполнили работу без ошибок (оптимальный уровень):	8	27%	2	7%
4.	Выполнили работу с 1 - 2 ошибками (допустимый уровень):	13	42%	9	33%
5.	Выполнили работу с 3 – 5 ошибками (критический уровень):	6	20%	9	33%
6.	Допустили более 6 ошибок (недопустимый уровень):	2	6%	7	25%
7.	Не приступили к работе:	-	-	-	-
8.	% справившихся с работой:	27	93%	20	74%
9.	Качество знаний:	21	72%	11	41%

Допущенные ошибки:

№ п/п	Орфограмма	4.3				4.4
		чел		%		чел		%
1.	Правильность оформления предложения –начало предложен.					4		14%
	Знаки на конце предложения
2.	Пропуск, замена, искажения букв	6		20%		11		40%
3.	Безударная гласная в корне слова – проверяемая	21		72%		19		70%
4.	Правописание словарных слов	12		41%		13		48%
5.	Парные согласные в корне слова	8		27%		11		40%
6.	Гласные после шипящих ча,  ща, жи, ши, чу, щу	2		6%
	Чк, чн, щн
7.	Правописание имён собственных
8.	Правописание предлогов	3		10%		4		14%
9.	Правописание непроизносимых согласных					4		14%
10.	Ь – разделительный	5		17%
11.	Правописание гласных в приставках
12.	Запятая при однородных членах
13.	Средний балл написания работы	3,9				3,2
Дополнительная часть
1.	Справились без ошибок с  заданием № 1.		3		10%		7	25%
2.	Ошибки в определении грамматической основы		2		6%		14	51%
3.	Ошибки в определении второстепенных членов предл.		27		93%		16	59%
4.	Ошибки в подборе проверочных слов		5		17%		15	45%
5.	Справились без ошибок с  заданием № 3.		2		6%		8	29%
6.	Ошибки в разборе слова ОСЕНЬ		25		86%		6	22%
7.	Ошибки в разборе слова ГРОЗДЬЯ		24		82%		9	33%
8.	Допустили ошибки в  разборе слова по составу		22		75%		11	40%
9.	Средний балл дополнительной части		3,6		2,7			3,15
10.	Качество знаний выполнения дополнительного задания		62%		40%			51%

 Выводы:

4.3, 4.4 классы: большинство ошибок на  недостаточный уровень усвоения темы правописания орфограмм в корне слова. Активизировать фонетический разбор слов. Не справились с работой: Чумаченко Лев и Пилюгина Елизавета. С этими учащимися повести коррекционную  работу над ошибками.

А Н А Л И З

входной  контрольной работы по МАТЕМАТИКЕ

Учащихся 4.3, 4.4  классов МАОУ «СШ № 47» имени В. А.Тамгина г. Хабаровска

Ф.И. преподавателей:

                                      4.3  Сытник Е.А.  УМК «Планета Знаний»

                                      4.4  Раскошная Л.А. УМК «Планета Знаний»

Цель работы: уровень усвоения программного материала за третий год обучения в соответствии с предметными  требованиями ФГОС  усвоения программного материала и применения его в нестандартной ситуации.

Уровень: базовый

Анализ проводил: заместитель директора по УВР  Ковтун Е.Н.,

Дата написания работ:  13   -  20 сентября 2019 года

№ п/п	Параметры	КЛАССЫ
		4.3  Сытник Е.А. УМК «Планета Знаний»		4.4  Раскошная Л.А. УМК «Планета Знаний»
		чел	%	чел	%
1.	Количество учащихся по списку:	34	100%	34	100%
2.	Кол - во учащихся, выполнявших работу:	31	91%	27	79%
3.	Выполнили работу без ошибок (оптимальный уровень):	10	29%	1	3%
4.	Выполнили работу с 1 - 2 ошибками (допустимый уровень):	9	26%	10	37%
5.	Выполнили работу с 3 – 5 ошибками (критический уровень):	8	23%	9	33%
6.	Допустили более 6 ошибок (недопустимый уровень):	4	12%	7	25%
7.	Не приступили к работе:	-	-	-	-
8.	% справившихся с работой:	27	87%	20	74%
9.	Качество знаний:	19	61%	11	41%

Допущенные ошибки:

№ п/п	Орфограмма	4.3		4.4
		чел	%	чел	%
1.	При решении уравнений.	11	33%	6	20%
	Вычисления в уравнении
2.	Работа с именованными числами
3.	В ходе решения задачи	8	23%	7	25%
4.	В  вычислениях в задаче	7	21%	9	33%
5.	Сложение и вычитание	15	48%	20	74%
6	Нахождение площади
7.	Нахождение периметра	11	32%	8	29%
8.	Табличное умножение	5	15%	7	25%
9.	Табличное деление	6	18%	8	29%
10.	Ошибки при записи многозначных чисел	2	6%	7	25%
11.	Ошибка в записи разрядов	1	3%	6	22%
12.	Средний балл написания работы	4,0		2,7

Выводы:

4.3, 4.4 классы: большинство ошибок на  недостаточный уровень усвоения темы сложение  и вычитание многозначных чисел. Активизировать работу  с измерительными материалами. Провести коррекционную работу с учащимися: 4.3 класс : Вахрушевой Екатериной, Пилюгиной Лизой, Сысо Захаром, Бузня Каролиной , Класс 4.4 вызывает тревогу по результатам  входной работы. Т.к. данный класс находится на классно-обобщающем контролепричины  нусвоения большинства тем будут  проработаны. С учащимися, не справившимися с работой провести коррекционную работу.

А Н А Л И З

Входной  контрольной работы по математике

Учащихся 2.5, 3.6 и 4.5  классов МАОУ «СШ № 47» имени В. А.Тамгина г. Хабаровска

Ф.И. преподавателей: Сидорова В.А., Крапивцева А.С., Калединцева Н.О.

Цель работы: уровень усвоения программного материала за предыдущий год обучения по стандартам II поколения(ОВЗ)  и применение их в нестандартной ситуации.

Образовательная программа:  УМК «Школа России»

Уровень:______базовый___________________________________________

Анализ проводил: заместитель директора по УВР Ковтун Е.Н.

Дата написания работы:  «16» сентября 2019 года

№ п/п	Параметры	КЛАССЫ
		2.5 Сидорова В.А. УМК «Школа России»		3.6 Крапивцева А.С. УМК «Школа России»		4.5 Калединцева Н.О. УМК «Школа России»
		чел	%	чел	%	чел	%
1.	Автор учебников, по которым обучались:	М. И. Моро
2.	Количество учащихся по списку:	14	100%	12	100%	11	100%
3.	Количество учащихся, выполнявших работу:	9	64%	11	92%	9	81%
4.	Выполнили работу без ошибок:	4	44%	2	18%	5	55%
5.	Выполнили работу с 1 - 2 ошибками:	3	33%	1	9%	1	11%
6.	Выполнили работу с 3 – 5 ошибками:	2	22%	7	63%	2	22%
7.	Допустили более 6 ошибок:	-	-	1	9%	1	11%
8.	Не справились с работой:	-	-	-	-	-	-
9.	% справившихся с работой:	9	100%	10	91%	8	89%
10.	Качество знаний:	7	78%	3	27%	6	66%
	Средний балл	4,2		3,2		4,1

А Н А Л И З

Входной  контрольной работы по русскому языку

Учащихся 2.5, 3.6 и 4.5  классов МАОУ «СШ № 47» имени В. А.Тамгина г. Хабаровска

Ф.И. преподавателей: Сидорова В.А., Крапивцева А.С., Калединцева Н.О.

Цель работы: уровень усвоения программного материала за предыдущий год обучения по стандартам II поколения(ОВЗ)  и применение их в нестандартной ситуации.

Образовательная программа:  УМК «Школа России»

Уровень:______базовый___________________________________________

Анализ проводил: заместитель директора по УВР Ковтун Е.Н.

Дата написания работы:  «19» сентября 2019 года

№ п/п	Параметры	КЛАССЫ
		2.5 Сидорова В.А. УМК «Школа России»		3.6 Крапивцева А.С. УМК «Школа России»		4.5 Калединцева Н.О. УМК «Школа России»
		чел	%	чел	%	чел	%
1.	Автор учебников, по которым обучались:	Рамзаева
2.	Количество учащихся по списку:	14	100%	12	100%	11	100%
3.	Количество учащихся, выполнявших работу:	9	64%	11	92%	10	90%
4.	Выполнили работу без ошибок:	3	33%	2	18%	1	9,5%
5.	Выполнили работу с 1 - 2 ошибками:	3	33%	2	18%	3	27%
6.	Выполнили работу с 3 – 5 ошибками:	-	-	5	45%	4	36%
7.	Допустили более 6 ошибок:	3	33%	1	9%	2	18%
8.	Не справились с работой:	-	-	-	-	2	18%
9.	% справившихся с работой:	9	100%	10	91%	8	72%
10.	Качество знаний:	7	78%	4	36%	4	36%
	Средний балл	3,6		3,5		3,3

Реализация образовательных программ

по русскому языку и литературному чтению

за 1 четверть 2019 – 2020 уч. года

класс	РУССКИЙ ЯЗЫК												ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
	план	факт	диктантов	слов. диктантов	изложений	сочинений	тестов	контр.списываний	провер. работ	средний балл	степень обученности	качество знаний	план	факт	наизусть	средний балл	степень обученности	качество знаний
1.3	40	40											32	32
1.4	40	40											32	32
1.5	40	40											32	32
2.3	40	40	3	3				1		3,9	64	73	32	32	1	4,5	83	37
2.4	40	40	4	4	1	1	2	1	2	4,0	67	81	32	32	2	4,7	90	100
2.5	40	40	2	1				1		3,4	48	33	32	32	4	4,1	80	69
3.3	40	40	2	4	2	1	1	1	2	4,0	66	75	32	32	2	4,4	76	100
3.4	40	40	2	4	2	1	1	1	1	3,7	58	66	32	32	2	4,4	78	87
3.5	40	40	2	4	1	1	1	1	1	3,9	62	73	32	32	2	4,2	74	81
3.6	32	32	2	3	1	1				3,5	51	43	32	32	2	4,0	68	85
3.7	32	32	2	1				2		3,7	34	62	32	32	5	4,0	62	75
4.3	40	40	3	3	1	1	3	2	3	4,0	67	79	24	24	2	4,1	70	97
4.4	40	40								3,7	58	67	24	24		4,1	74	91
4.5	32	32	3	3	2	2		1	2	3,9	68	78	24	24	2	4,0	86	100

Реализация образовательных программ

по иностранному языку, математике, окружающему миру

за 1 четверть 2019 – 2020 уч. года

класс	ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК						МАТЕМАТИКА								Окружающий мир
	план	факт	контрольных	средний балл	степень обученности	качество знаний	план	факт	контрольных	проверочные, самостоятельные	тесты	средний балл	степень обученности	качество знаний	план	факт	средний балл	степень обученности	качество знаний
1.3							40	40	1	2					16	16
1.4							40	40	1	2					16	16
1.5							40	40
2.3	16	16		4,0	71	82	40	40	3	2	2	4,0	67	79	16	16	4,4	80	91
2.4	16	16		4,3	76	81	40	40	2	2	2	4,0	71	93	16	16	4,7	92	100
2.5							40	40	2	2	2	3,6	56	50	16	16	4,0	65	80
3.3	16	16		4,3	75	90	40	40	2	3	3	4,2	72	84	16	16	4,0	65	78
3.4	16	16	2	4,3	75	87	40	40	2	2	4	3,9	61	75	16	16	4,0	65	81
3.5	16	16		4,0	66	69	40	40	3	2	4	3,9	61	69	16	16	3,9	63	77
3.6	8	8		3,6	52	50	40	40	2	1	4	3,7	58	43	16	16	3,9	64	71
3.7							40	40	2	2	1	3,7	53	62	8	8	3,7	57	75
4.3	16	16		4,1	71	77	40	40	2	2	3	4,0	63	68	16	16	4,0	67	77
4.4	16	16		4,1	72	79	40	40				3,9	63	73	16	16	4,2	69	85
4.5	8	8		3,8	64	64	40	40	2	2	3	4,0	65	76	16	16	4,4	86	100

Реализация образовательных программ

по изобразительному искусству, музыке, технологии,

физической культуре

за 1 четверть 2019 – 2020 уч. года

класс	ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО					МУЗЫКА					ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА					ТЕХНОЛОГИЯ
	план	факт	средний балл	степень обученности	качество знаний	план	факт	средний балл	степень обученности	качество знаний	план	факт	средний балл	степень обученности	качество знаний		ПЛАН / факт	средний балл	степень обученности	качество знаний
1.3	8	8				8	8				16	16					8/8
1.4	8	8				8	8				16	16					8/8
1.5	8	8				8	8				16	16					8/8
2.3	8	8	4,9	97	100	8	8	4,8	96	100	16	16	4,9	97	100		8/8	5,0	100	100
2.4	8	8	4,9	97	100	8	8	4,7	92	100	16	16	5,0	100	100		8/8	4,8	94	100
2.5	8	8	5,0	100	100	8	8	5,0	100	100	24	24	4,9	97	100		8/8	5,0	100	100
3.3	8	8	4,9	97	100	8	8	5,0	100	100	16	16	5,0	100	100		8/8	4,9	98	100
3.4	8	8	4,6	85	100	8	8	5,0	100	100	16	16	5,0	100	100		8/8	4,9	95	100
3.5	8	8	5,0	100	100	8	8	4,9	97	100	16	16	5,0	100	100		8/8	5,0	100	100
3.6	8	8	4,7	89	100	8	8	5,0	100	100	24	24	4,9	97	100		8/8	4,7	89	100
3.7	8	8	3,7	58	62	8	8	4,9	98	100	24	24	4,8	95	100		8/8	3,9	61	75
4.3	8	8	5,0	100	100	8	8	4,9	98	100	16	16	5,0	100	100		8/8	5,0	100	100
4.4	8	8	5,0	100	100	8	8	4,9	97	100	16	16	5,0	100	100		8/8	4,9	98	100
4.5	8	8	4,9	100	100	8	8	4,9	100	100	24	24	4,7	92	87		8/8	4,8	96	100

              Традиционно, в начальной школе организовано взаимопосещение уроков. Своевременно оказывалась методическая помощь. Ученики начальных классов активно участвуют во Всероссийский  конкурсах. В частности «Человек и Природа» и «Русский медвежонок». Учащиеся 4-х классов приняли участие в  Олимпиаде по русскому языку и математике. На данный момент результатов пока нет.  Помимо урочной деятельности практически все педагоги, воспитатели и ученики активно участвуют во всех внеклассных мероприятиях и фестивалях: Вот наиболее значимые:

1.     Развлекательные мероприятия на Выборах в сентябре.

2.     Выставка «Дары Осени»

3.     Городская акция «Защита Амурского тигра»

4.     Турслёт.

5.     Фестиваль Национальных культур.

6.     Выезды в ТЮЗ, библиотеку им. Наволочкина,

7.     Посвящение в Первоклассники.

Рекомендации:

1.     Классным руководителям держать под постоянным контролем посещаемость занятий учащихся.

2.     Учителям, используя дифференцированный и индивидуальный подход в обучении, добиваться улучшения успеваемости учащихся, имеющих по итогам первой четверти по одной «4» и одной «3»; неудовлетворительные оценки по предметам.

3.     На заседаниях МО продолжать подготовительную работу к запланированным семинарам.

4.     Учителям предусмотреть индивидуальные занятия с  учащимися, имеющими проблемы в обучении.

5.     Классным руководителям держать под постоянным контролем ежедневное своевременное заполнение и ведение  электронного классного журнала.

6.     Учителям-предметникам, работающим в начальных классах  необходимо поддерживать ежедневную  связь с классными руководителями  начальных классов при заполнении  ЭКЖ.

7.     Продумать контроль на 2 четверть педагогам, где обучаются дети инклюзивно. Контроль рассмотреть на заседании ШМО.

Заместитель директора   по УВР                                                      Ковтун Е.Н.