Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Статьи / Анализ урока английского языка в 4 классе по теме:"Степени сравнения прилагательных"+презентация

Анализ урока английского языка в 4 классе по теме:"Степени сравнения прилагательных"+презентация

  • Иностранные языки
Тема выступления: Структура урока и особенности некоторых его этапов в  техно...
Новые образовательные стандарты предъявляют четкие требования к деятельности...
Системно-деятельностный подход -это организация учебного процесса, в котором...
1.Организационный момент. Цель: включение учащихся в деятельность на личностн...
Вопросы для начала урока: -Do you like to compete? Why?(7 класс) -Do you like...
II. Актуализация знаний. Цель:  повторение изученного материала, необходимого...
-What is this poem about? (предполагаемый ответ: the country and the city) -W...
Small houses- tall houses Small gardens-big gardens
III. Постановка учебной задачи. Цель: обсуждение затруднений («Почему возникл...
IV. «Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения). Цель...
The dog is bigger than the cat. The cat is smaller than the dog. The mouse is...
V. Первичное закрепление. Цель:  проговаривание нового знания, запись в виде...
 1 2 3 -er(than) (the)-est
1.Положительная 2.Сравнительная 3.Превосходная Прилагательное(small) Прилагат...
VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Самоанализ и самоконтр...
VII. Включение нового знания в систему знаний и повторение. • Сначала предлож...
funny sad nice fat angry
I am taller than Masha. Dasha is shorter than Katya. Danil is stronger than T...
Who is the tallest? Who is the strongest? Who is the shortest?
VIII. Рефлексия деятельности (итог урока). Цель:  осознание учащимися своей У...
Педагогические  технологии, с помощью которых  можно реализовать новые требо...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! 2016
1 из 30

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема выступления: Структура урока и особенности некоторых его этапов в  техно
Описание слайда:

Тема выступления: Структура урока и особенности некоторых его этапов в  технологии      системно – деятельностного подхода (из опыта работы) Презентацию подготовила: учитель английского языка 1 категории МКОУ СШ №6 городского округа г.Фролово Малышева М.В.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Новые образовательные стандарты предъявляют четкие требования к деятельности
Описание слайда:

Новые образовательные стандарты предъявляют четкие требования к деятельности ученика на уроке. Это, прежде всего: способность к самоорганизации в решении учебных задач прогресс в личностном развитии умение решать учебные задачи на основе сформированности предметных и метапредметных (универсальных ) способов деятельности

№ слайда 5 Системно-деятельностный подход -это организация учебного процесса, в котором
Описание слайда:

Системно-деятельностный подход -это организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника.

№ слайда 6 1.Организационный момент. Цель: включение учащихся в деятельность на личностн
Описание слайда:

1.Организационный момент. Цель: включение учащихся в деятельность на личностно - значимом уровне. •У учащихся должна возникнуть положительная эмоциональная направленность. • включение в деятельность; • выделение содержательной области. СТРУКТУРА УРОКА в соответствии с системно - деятельностным подходом

№ слайда 7 Вопросы для начала урока: -Do you like to compete? Why?(7 класс) -Do you like
Описание слайда:

Вопросы для начала урока: -Do you like to compete? Why?(7 класс) -Do you like to read? What is your favourite book?(8 класс) -Do you like your school(teachers)? -Do you like to travel? Why?(9 класс) -Are you shy(brave)?(7класс) -Do you want to be cleverer(stronger)? -Do you want to be famous?(8 класс) -Do you live in a flat or in a house? Do you like it?(4 класс) -Do you like animals?(4 класс)

№ слайда 8 II. Актуализация знаний. Цель:  повторение изученного материала, необходимого
Описание слайда:

II. Актуализация знаний. Цель:  повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания», и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося. •актуализация ЗУН и мыслительных операций (внимания, памяти, речи); • создание проблемной ситуации; • выявление и фиксирование в громкой речи: где и почему возникло затруднение; обозначение темы и цели урока.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 -What is this poem about? (предполагаемый ответ: the country and the city) -W
Описание слайда:

-What is this poem about? (предполагаемый ответ: the country and the city) -What is there in the city? (предполагаемый ответ: tall houses/small gardens) -What is there in the country? (предполагаемый ответ: small houses/big gardens)

№ слайда 12 Small houses- tall houses Small gardens-big gardens
Описание слайда:

Small houses- tall houses Small gardens-big gardens

№ слайда 13 III. Постановка учебной задачи. Цель: обсуждение затруднений («Почему возникл
Описание слайда:

III. Постановка учебной задачи. Цель: обсуждение затруднений («Почему возникли затруднения?», «Чего мы ещё не знаем?»); проговаривание цели урока в виде вопроса, на который предстоит ответить, или в виде темы урока. Методы постановки учебной задачи: побуждающий от проблемной ситуации диалог, подводящий к теме диалог, подводящий без проблемы диалог.

№ слайда 14 IV. «Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения). Цель
Описание слайда:

IV. «Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения). Цель: решение УЗ (устных задач) и обсуждение проекта её решения. • Способы: диалог, групповая или парная работа: • Методы: побуждающий к гипотезам диалог, подводящий к открытию знания диалог, подводящий без проблемы диалог. •организация самостоятельной исследовательской деятельности; • выведение алгоритма.

№ слайда 15 The dog is bigger than the cat. The cat is smaller than the dog. The mouse is
Описание слайда:

The dog is bigger than the cat. The cat is smaller than the dog. The mouse is the smallest. The dog is the biggest.

№ слайда 16 V. Первичное закрепление. Цель:  проговаривание нового знания, запись в виде
Описание слайда:

V. Первичное закрепление. Цель:  проговаривание нового знания, запись в виде опорного сигнала. • Способы: фронтальная работа, работа в парах; •Средства: комментирование, обозначение знаковыми символами, выполнение продуктивных заданий. •Выполнение заданий с проговариванием. В    процессе    первичного    закрепления примеры    решаются    с комментированием.

№ слайда 17  1 2 3 -er(than) (the)-est
Описание слайда:

1 2 3 -er(than) (the)-est

№ слайда 18 1.Положительная 2.Сравнительная 3.Превосходная Прилагательное(small) Прилагат
Описание слайда:

1.Положительная 2.Сравнительная 3.Превосходная Прилагательное(small) Прилагательное +er+ than (smaller than) The+Прилагательное +est(the smallest)

№ слайда 19 VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Самоанализ и самоконтр
Описание слайда:

VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль Цель:  каждый для себя должен сделать вывод о том, что он уже умеет. • Небольшой объем самостоятельной работы (не более 2-3 типовых заданий); • Выполняется письменно; • Методы: самоконтроль, самооценка.

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 VII. Включение нового знания в систему знаний и повторение. • Сначала предлож
Описание слайда:

VII. Включение нового знания в систему знаний и повторение. • Сначала предложить учащимся из набора заданий выбрать только те, которые содержат новый алгоритм или новое понятие; • Затем выполняются упражнения, в которых новое знание используется вместе с изученными ранее.

№ слайда 24 funny sad nice fat angry
Описание слайда:

funny sad nice fat angry

№ слайда 25 I am taller than Masha. Dasha is shorter than Katya. Danil is stronger than T
Описание слайда:

I am taller than Masha. Dasha is shorter than Katya. Danil is stronger than Tanya. tall short strong funny

№ слайда 26 Who is the tallest? Who is the strongest? Who is the shortest?
Описание слайда:

Who is the tallest? Who is the strongest? Who is the shortest?

№ слайда 27 VIII. Рефлексия деятельности (итог урока). Цель:  осознание учащимися своей У
Описание слайда:

VIII. Рефлексия деятельности (итог урока). Цель:  осознание учащимися своей УД (учебной деятельности), самооценка результатов деятельности своей и всего класса. Вопросы: • Какую задачу ставили? • Удалось решить поставленную задачу? • Каким способом? • Какие получили результаты? • Что нужно сделать ещё? • Где можно применить новые знания?

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 Педагогические  технологии, с помощью которых  можно реализовать новые требо
Описание слайда:

Педагогические  технологии, с помощью которых  можно реализовать новые требования в соответствии с системно – деятельностным подходом: -технология проблемного обучения, - технология проектного обучения(в т.ч. КТД),  -информационно - коммуникационные технологии

№ слайда 30 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! 2016
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! 2016

Автор
Дата добавления 31.03.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Статьи
Просмотров90
Номер материала ДВ-573121
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх