Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Анализ урока Д.Н.Мамин-Сибиряк "Приёмыш"

Анализ урока Д.Н.Мамин-Сибиряк "Приёмыш"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Анализ урока


Форма урока: урок

Тип урока: изучение нового

Цели урока:

  • образовательные: совершенствование навыка чтения (с учётом требований, предъявляемых к чтению: его осознанность, правильность, выразительность, беглость), основных видов речевой деятельности, умения работать с текстом;

  • развивающие: развитие умения внимательно, вдумчиво воспринимать художественный текст, выявление авторской позиции в эпическом тексте, умения анализировать характер и поступки героев, активизация и развитие творческого воображения, образного мышления, речи учащихся, развитие интеллектуального, эмоционального потенциала младшего школьника;

  • воспитательные: способствовать воспитанию нравственных качеств, воспитание бережного и заботливого отношения к природе.


Формируемые УУД:

  • Формирование положительного отношения к учению у учащихся.

  • Понимать и принимать учебную задачу, удерживать цель задания.

  • Понимать смысловой текст заданий.

  • Выявление степени усвоения учащимися изученного учебного материала.

  • Осуществление поиска необходимой информации с использованием справочной литературы.

  • Умение учащихся слушать и вступать в диалог.

  • Выявление учащимися главной мысли произведения.

  • Умение составлять план произведения.

  • Представлять информацию о произведении в виде модели обложки.


Личностные УУД: проявление внимания к соотношению поступка и внутреннего состояния человека, к нравственному содержанию поступка, эмоциональное отношение к собственным переживаниям.


Познавательные УУД:

Общеучебные универсальные действия:  самостоятельное выделение познавательной цели, смысловое чтение;

Логические универсальные действия:

- анализ художественного произведения с целью выделения главного и существенного;

- выдвижение гипотез и их обоснование (предположение, почему так назван текст, что было бы если лебедю подрезали крылья);

- выделение непонятных слов, поиск их значения в толковом словаре;

- составление плана текста, восстановление  (выборочный пересказ) с помощью плана;

- установление причинно-следственных связей (как правильно поступить).


Коммуникативные УУД:

постановка вопросов по содержанию текста, поиск ответов на них;

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, владение монологической и диалогической речью в соответствие с нормами родного языка;

- умение доказывать свою точку зрения, высказывать своё эмоционально-ценностное отношение к героям произведения и их поступкам.


Регулятивные УУД:

- целеполагание: постановка учебной задачи на основе соотнесения то, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё не известно;

- планирование: планирование учебной деятельности;

- контроль правильности, выразительности чтения текста, выполнения заданий; самоконтроль с целью обнаружения расхождения с эталоном, реального действия и его результата.

В 3 «б» классе (учитель: ________________) прошёл открытый урок в соответствии с ФГОС по литературному чтению на тему: «Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш»» (УМК Начальная школа XXI век). В содержание урока были включены элементы обучения школьников универсальным учебным действиям: цели урока определяли сами ученики, исходя из соответствующей проблемной ситуации. Применялся деятельностный метод обучения, который был реализован в следующих видах деятельности: учебной и учебно-исследовательской. Этапы урока были тесно взаимосвязаны между собой, чередовались различные виды деятельности. Умственные действия опирались и подкреплялись практическими.

В процессе обучения формировались следующие блоки УУД:
I. Организационная часть урока.

Формируемые УУД: формирование положительного отношения к учению у учащихся.

Познавательные УУД: общеучебные универсальные действия: самостоятельное выделение познавательной цели.

II. Актуализация опорных знаний.

Формируемые УУД: выявление степени усвоения учащимися изученного учебного материала.

III. Сообщение темы и целей урока.

Формируемые УУД: понимать и принимать учебную задачу, удерживать цель задания.

Познавательные УУД: общеучебные – самостоятельное выделение – формулирование познавательной цели.

Комуникативные УУД: планирование сотрудничества с учителем и сверстниками.

Регулятивные УУД: целепологание: постановка учебной задачи на основе соотнесения то, что известно и усвоено учащимися, и того, что ещё не известно; планирование учебной деятельности.

IV. Изучение нового.

Формируемые УУД: осуществление поиска необходимой информации с использованием справочной литературы.

Познавательные УУД: анализ объекта с целью выделения его признаков.

Регулятивные УУД: волевая саморегуляция.









Краткое описание документа:

В 3 классе прошёл открытый урок в соответствии с ФГОС по литературному чтению на тему: «Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш»» (УМК Начальная школа XXI век). В содержание урока были включены элементы обучения школьников универсальным учебным действиям: цели урока определяли сами ученики, исходя из соответствующей проблемной ситуации. Применялся деятельностный метод обучения, который был реализован в следующих видах деятельности: учебной и учебно-исследовательской. Этапы урока были тесно взаимосвязаны между собой, чередовались различные виды деятельности. Умственные действия опирались и подкреплялись практическими.

Общая информация

Номер материала: 296893


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»