-
Курсы
-
Другое
Анализ
урока на тему: « Формирования УУД учащихся на уроках физкультуры»
В ходе урока решались 3 задачи – образовательная, оздоровительная и воспитательная.
· Образовательная задача решалась через закрепление техники ведения, передачи и бросков мяча в корзину;
· Оздоровление учащихся проводилось через выполнение гимнастики для глаз, и развитие физических качеств в ходе круговой тренировки;
· Воспитание настойчивости и целеустремленности проходило через развитие внимания, мышления, умения работать в парах, творческие и основные двигательные способности, особенно, координационные универсальные умения; коммуникативные, личностные, познавательные универсальные учебные действия;
В подготовительной части урока мною была организована беседа об основных положениях теории баскетбола в ходе, которой формировались УУД учащихся.
- Познавательные УУД
Учащиеся высказывали свое мнение. Делали предположение о степени совпадения предположений с действиями. Аргументировали свою точку зрения. Формулировали собственное мнение.
- Коммуникативные УУД
Учащиеся слушают и при необходимости дополняют друг друга. Взаимодействуют с учителем и воспринимают на слух вопросы и речевые высказывания. Отвечающие осознано строят рассуждения и формулируют собственное мнение и позицию.
- Регулятивные УУД
Ученики осуществляют самоконтроль совпадения своего мнения с ответами учащихся. Воспринимают и сохраняют учебную задачу.
После этого провел разминку в движение с ведением мяча.
В основной части урока учащимся были розданы карточки задания. Карточки определили задачи и четкие критерии самоконтроля и самооценки (происходит специальное формирование контрольно - оценочной деятельности у школьников).
Разделение класса по группам формирует коммуникативные навыки учащихся.
На уроке была создана атмосфера сотрудничества, сотворчества, психологического комфорта. Личностное воздействие «учитель – ученик» проводилось через совместную деятельность в решение задач урока, сотрудничество в решение карточек заданий.
Большой воспитательный эффект дает максимальное включение в деятельность всех учащихся, в том числе и освобожденных врачом от занятий на данном уроке. Освобожденные учащиеся присутствуют на уроке, внимательно следят за тем, что выполняют их товарищи, слушают новый материал, помогают в судействе и проведении урока
В основной части урока формирование УУД проходило следующим образом.
1. Познавательные универсальные учебные действия
Выполнение упражнений в парах , попеременно выполняя функции тренера. Ознакомление с карточками - осмысление, и разбор заданий. Формирование
правильного выполнения команд товарища.
2. Коммуникативные универсальные учебные действия:
Управление поведением партнёра — контроль, коррекция, оценка его действий, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Существенное значение для формирования коммуникативных универсальных действий, как и для формирования личности ребенка в целом, играет организация совместной работы учащихся в группе:
- возрастает сплоченность класса;
- меняется характер взаимоотношений между детьми, они начинают лучше понимать друг друга и самих себя;
- растет самокритичность; ребенок, имеющий опыт совместной работы со сверстниками, более точно оценивает свои возможности, лучше себя контролирует;
- дети, помогающие своим товарищам, с большим уважением относятся к труду учителя;
- дети приобретают навыки, необходимые для жизни в обществе: ответственность, такт, умение строить свое поведение с учетом позиции других людей.
3. Регулятивные универсальные учебные действия:
Учащиеся проводили самоконтроль правильности выполнения упражнений.
Оценивалась правильность выполнения действия на уровне собственной оценки и оценки судьи.
4. Формируемые личностные способы деятельности – это ориентация на выполнение моральных норм, регулирующих поведение в группе и классе.
 |
В заключительной части урока учащиеся выполняли упражнения для глазодвигательных мышц и расслабление для глаз.
В целом считаю, что задачи урока выполнена, и цель урока по формированию УУД на начальном этапе достигнута. Давая большую свободу детям по развитию их самостоятельности можно сформировать у учащихся чувство ответственности и УУД для решения любой жизненной проблемы. Использование элементов педагогики сотрудничества и развивающего обучения прекрасно помогает в решение этой задачи.
Спасибо за внимание!
Анализ урока дает полную картину как при проведении опроса дети готовились к основной части урока осознавая азы самостоятельных занятий. В ходе круговой тренировки эти азы развития физических качеств практически реализовывались на станциях. На станциях развивались быстрота, прыжки на скакалке на время, координация движений выполнением ведения, бросков и передачи мяча. Выполнялись упражнения на навесных брусьях по развитию нижних мышц живота. В конце урока выполнялись дыхательные упражнения и гимнастика для глаз. Исследование проводилось мною с целью возможно проводить урок с УУД для детей которые не занимались ранее по программе ФГОС второго поколения. Ответ возможно но не со всеми классами.
Профессия: Специалист по студенческому спорту
Профессия: Тренер-преподаватель
Профессия: Специалист по инструкторской и методической работе в области физической культуры и спорта
В каталоге 6 648 курсов по разным направлениям
Учебник: «Физическая культура 5-7 классы», Гурьев С.В./ Под ред. Виленского М.Я.
Тема: Раздел 1. Основы знаний
Учебник: «Физическая культура 5-7 классы», Гурьев С.В./ Под ред. Виленского М.Я.
Тема: § 6. Лёгкая атлетика
Учебник: «Физическая культура», Лях В.И.
Тема: Твои физические способности
