Анализ урока литературы с
позиций ФГОС
Открытый урок проведен 24.05.2016 г., учитель показывал применение
игровых технологий на уроке литературы в 5 классе с целью систематизации и
обобщения знаний и умений.
В классе обучается 23 человека. Дети из благополучных семей,
имеющие в большинстве средние учебные возможности.
Урок является итоговым за курс 5 класса. Цели и задачи были сформулированы
в совместной деятельности с учетом субъективного опыта учащихся. Отражают формирование
УУД.
Содержание урока соответствует дидактическим требованиям,
адекватно целям, органично включает воспитывающий и развивающий компоненты. В
структуре урока-игры три основных этапа (подготовительный, игровой, итоговый). Этапы
четкие, логичные, завершенные. Организация учебной деятельности оптимальная,
разнообразные конкурсы-задания сменяли друг друга, предупреждая утомление. Методы
адекватны задачам. Сочетание методов оптимально, были учтены индивидуальные особенности
учащихся.
Формы организации УД адекватны целям и задачам. Организовано
включение учащихся в индивидуальную, групповую, коллективную формы организации
УД. Учащиеся были в ситуации самоконтроля, взаимоконтроля.
Ресурсы кабинета были задействованы максимально полно, использовались
нетбук, проектор, экран, доска меловая, раздаточный материал, обучающиеся
приготовили иллюстрации к произведениям.
Урок достиг поставленных целей в аспекте ЗУН и УУД. При проведении
урока использована игровая технология, что соответствует возрастным
особенностям учащихся. Игра позволила интересно и в то же время качественно обобщить
изученный за год материал.
Таким образом, выбранная образовательная технология была
продуктивной. Урок соответствует требованиям ФГОС, проведен на высоком
методическом уровне.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.