Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Анализ урока по английскому языку
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Анализ урока по английскому языку

библиотека
материалов

Общая информация:hello_html_m3e1254ca.jpg

Учитель: Ташбулатова Татьяна Сергеевна

Класс:

Предмет: английский язык

В рамках фестиваля открытых уроков по внедрению ФГОС, мною был проведен урок в 6 классе.

Тема урока: «Добро пожаловать в Соединенное королевство Великобритании и Северной Ирландии».

В классе присутствовали 11 человек, из них сильных учеников 6 человек. У учащихся данной группы высокая мотивация на изучение иностранного языка с хорошими речевыми и языковыми способностями. К уроку дети готовили презентации по странам Великобритании.

Урок методологической направленности - на данном уроке было закрепление учебного материала по пройденным темам.

Целью урока было обобщение пройденного материала по теме. Для реализации поставленной цели обучающиеся готовили презентации к уроку по каждой стране: Англия, Шотландия, Уэльс и Северная Ирландия. Учащиеся были разделены на группы, состоящие из 3-4х человек, куда входили и сильные и слабые ученики (это делалось для того, чтобы более слабые тоже вникали в процесс подготовки своего выступления, а так же для того, чтобы более сильные учащиеся могли в чем-то им помочь). Для этого мы использовали тексты из учебника, интернет для поиска необходимой информации о каждой стране и ее достопримечательностях.

Первым этапом урока было целеполагание, где учащиеся должны были разгадать рифмованную загадку и тем самым определить тему урока. С этим заданием учащиеся справились хорошо, даже определили примерные цели нашего урока. hello_html_m5195568e.jpg

Далее мы повторили тему: «Употребление определенного артикля с географическими названиями». Данная тема была связана с темой урока, так как в своих сообщениях учащиеся использовали названия городов, рек, стран, гор и т.д. После повторения грамматики, дети работали на компьютерах (выполняли задания на употребление определенного артикля). С данным заданием дети тоже справились, хотя у некоторых возникали затруднения.

Затем мы перешли к основному этапу урока – выступления учащихся с презентациями. По поводу выступлений хочу сказать, что дети не совсем были готовы, так как презентации свои они защитили не очень хорошо. Создавалось впечатление, что учащиеся в первый раз видят свои презентации и ничего не могут сказать (с выступлением справились наиболее сильные учащиеся, которые имеют хорошую речевую подготовку). Возможно, это связано с тем, что учащиеся просто растерялись в ответственный момент, потому что такие проекты выполнялись ими не раз.

По поводу подготовки могу сказать то, что готовили презентации дети с удовольствием, так как им нравится работать с компьютером, создавать что-то свое. Тексты они учили в течение всей четверти. На уроках при подготовке к проектам мы проговаривали сложные слова, отрабатывали в речи произношение слов, географических названий.

На уроке были использованы такие ТСО, как: проектор и экран (для показа презентаций), мировая карта, для того, чтобы дети могли ориентироваться в географическом положении Соединенного королевства, а так же карта Великобритании, для того, чтобы учащиеся могли находить страны, которые они должны были представить. Компьютеры использовались для выполнения грамматического задания.

После своих выступлений учащиеся заполнили кроссворд (выполняли задание в парах). Задание было дано на закрепление пройденного материала. Большинство учащихся справились, так как задание было дано на определение достопримечательностей, а так же обычаев и традиций Соединенного королевства. Я считаю, что этот метод контроля знаний эффективен, потому что, творческие задания всегда повышают интерес к изучению какого-либо материала.

В конце урока была проведена рефлексия, где учащиеся ответили на вопросы, какие темы они бы еще хотели изучить из предложенных.

Объем и содержание домашнего задания с учетом особенностей класса и степенью усвоения нового знания определен, я считаю, правильно. На дом дети получили задание найти информацию о Символах Великобритании и нарисовать флаги всех стран Соединенного Королевства.

Считаю, что цель урока была достигнута, так как мы повторили пройденный материал, а так же закрепили полученные знания при помощи разного вида заданий. На следующих уроках планируем дальше использовать метод проектов, так как он вызывает большой интерес у обучающихся, а так же позволяет отрабатывать лексический и грамматический материал.

hello_html_231019cb.jpg





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.04.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров183
Номер материала ДБ-041874
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх