Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыАнализ урока по ФГОС

Анализ урока по ФГОС

Скачать материал
библиотека
материалов


Самоанализ урока

Вашему вниманию был представлен урок по теме _________________________, класс ___________________, программа _________________________________. Дидактическая цель урока сформулирована следующим образом (возможные варианты):

  1. формирование новых знаний и ценностных отношений к ним;

  2. формирование предметных знаний и УУД на основе ранее сформированных знаний;

  3. формирование опыта применения ранее сформированных знаний и действий;

  4. контроль и оценка ранее сформированных знаний, отношений, опыта, действий.

В соответствии с поставленной целью тип урока определяется как ____________________________ (возможные варианты): урок изучения нового материала, урок закрепления, урок повторения, урок контроля и оценки, если 2-3, 4 цели – комбинированный урок.

В структуре урока представлены следующие этапы:

Первый этап: адаптационный. В ходе этого этапа решались следующие задачи:

1 задача: адаптация учащихся к деятельности на уроке.

2задача: выявление предварительных знаний.

1 задача решалась на основе следующих методов:

- демократической или эвристической беседы;

- игровых моментов;

- демонстрации фильма и пр.

2 задача решалась на основе метода проблемная ситуация с целью создания интеллектуального затруднения.





Второй этап.

Основной этап. В ходе этого этапа решались следующие задачи:

1 задача: формирование знаний, отношений, действий, опыта в зависимости от цели урока.

2 задача: разрешение интеллектуального затруднения.

1 задача решалась на основе следующих методов:

- если формировали знание – рассказ, объяснение, работа с учебником, демонстрация, работа с дополнительной информацией (рассказ ученика);

- если формировали отношение – метод убеждения, приемы: аргументация и доказательство;

- если формировали предметные действия - на основе примера в учебнике, упражнений на доске;

- если формировали УУД – решение типовых задач, опыт, эксперимент, наблюдение.

2 задача (разрешение интеллектуального затруднения) решалась на основе следующих методов: на основе работы с учебником – ответ на вопрос, погружения учащихся в ситуацию выбора (работа со словарями, энциклопедиями, раздаточным материалом). В ситуации выбора ребенок должен сделать правильный выбор.

Творческий этап. В ходе этого этапа решались следующие задачи:

1 задача: первичное закрепление нового материала. Методы:

- если формировали предметные знания - выполнение упражнений;

- если формировали метапредметные знания - решение типовых задач.

2 задача: повышения уровня на основе применения разноуровневых заданий.

Итог урока проводился на основе динамического моделирования т.к. диагностическая модель была разработана при активном участии учащихся и была успешно прокомментирована.

Следовательно, цель урока достигнута, поставленные задачи успешно решены, что обеспечивает достижение всех планируемых результатов:

личностных, метапредметных, предметных.


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.