Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / АНАЛИЗ УРОКА ПО ФГОС

АНАЛИЗ УРОКА ПО ФГОС

  • Директору, завучу

Документы в архиве:

200.61 КБ shema_analiza_uroka.pdf
62 КБ Протокол наблюдения урока.doc
826.01 КБ анализ урока спб.pdf

Название документа Протокол наблюдения урока.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Протокол наблюдения урока

1. Общая информация

1.1. Наблюдатель(и):

1.2. Дата: (ДД/ММ/ГГГГ) / /

1.3. Продолжительность посещения (в минутах):

1.4. Ступень / Класс:

1.5. Предмет / Курс:

1.6. Место(а) проведения урока (отметьте все подходящие)

1Обычная классная комната

2Компьютерная лаборатория

3Специально оборудованный кабинет по предмету

4Другое (уточните):

1.7. Количество учащихся: всего

1.9. Количество мальчиков:

1.10. Количество девочек:

1.8. Заявленные учителем тема/цели/задачи урока:

(Если возможно, перед началом урока попросите учителя рассказать о целях занятия. Если такой возможности нет, запишите любые цели, которые будут заявлены или поставлены на уроке. Они могут отличаться от того, что Вы увидите, или от того, что будет достигнуто к концу занятия.)





2. Организация и Структура урока

2.1. Организация рабочего пространства

Опишите кратко, если нужно, сделайте поясняющий рисунок:

Какие зоны были выделены в классе? (Например, рабочая зона с “круглыми столами», компьютерная зона, место для презентаций и т.п.)

Как стояли столы? Как сидели ученики?

2.1 Организация рабочего пространства







2.2. Организация учебной деятельности на уроке


Этап урока

Учебная деятельность учащихся (УД)

Учебно-познавательные и учебно-практические задачи

Деятельность учителя (роль)

освоение знаний

приобретение знаний

разрешение проблем

сотрудничество

коммуникация

самоорганизация и саморегуляция

навык рефлексии

ценностно-смысловые установки

ИКТ-компетентность


Организационный момент

Здороваются, рассаживаются, тянут жребий, распределяются по парам/группам …

(нужное подчеркнуть и/или дописать):


Проверка домашних заданий, опрос, обратная связь:

Есть/нет связь с темой/проблемой урока

Работа

Фронтальная, в парах, индивидуальная, в группах

Виды УД

работа у доски, работа над индивидуальным заданием, и/или в тетради, обсуждение, взаимопроверка, соревнование, конкурс, иное________________________










Тьютор, консультант, модератор, фасилитатор, мотиватор, тренер, советник, партнер, организатор, модификатор, участник, научный руководитель, наставник

Проблематизация, актуализация, мотивация учебной деятельности.

Подведение итогов этапа, постановка проблемы, формулировка даётся:

учителем

учителем и учащимися совместно

учащимися самостоятельно

Работа

Фронтальная, в парах, индивидуальная, в группах

Виды УД

опрос-повторение,слушают учителя,выступают с презентацией,дидактическая игра, инсценировка, работа с видеорядом,соревнование, конкурс,выдвижение гипотез, обсуждение,наблюдение, опыт, обсуждение, дискуссия, диспут,группировка, классификация

иное__________________________________










Тьютор,

консультант,

модератор,

фасилитатор,

мотиватор,

тренер,

советник,

партнер,

организатор,

модификатор,

участник,

научный руководитель,

наставник

Первичное ознакомление/ освоение/ изучение:

пассивное восприятие

самостоятельная деятельность

Подведение итогов этапа (вывод, обобщение, правило и т.п.) делается:

учителем

учителем и учащимися совместно

учащимися самостоятельно

Работа

Фронтальная, в парах, индивидуальная, в группах

Виды УД

слушают учителя, работа с текстами, схемами, иллюстрациями, словарями, картами и т.п., группировка, классификация, работа с симуляциями, анимациями, обработка информации, собранных данных, практическая работа, опыты, мини-исследования, задания проектного типа, выступают с презентацией, формулировка вывода, правила, обобщения

иное__________________________________










Тьютор,

консультант,

модератор,

фасилитатор,

мотиватор,

тренер,

советник,

партнер,

организатор,

модификатор,

участник,

научный руководитель,

наставник

Освоение, отработка, закрепление

неосознанная (чисто тренировочная, исполнительская) деятельность

осознанная деятельность

Подведение итогов (вывод, обобщение, правило и т.п.) делается

учителем

учителем и учащимися совместно

учащимися самостоятельно

Обратная связь

устно

с фиксацией результатов

Работа

Фронтальная, в парах, индивидуальная, в группах

Виды УД

тренировочные упражнения, работа с тренажёром, индивидуальные задания, пересказ правила, проговор алгоритма, ответы на вопросы, приведение примеров и т.п., работа с текстами, схемами, иллюстрациями, словарями, картами и т.п., группировка, классификация, работа с моделями, симуляциями, анимациями, анализ, рассуждения, интерпретация, высказывание суждений и т.п., обработка информации, собранных данных, практическая работа, опыты, мини-исследования, задания проектного типа, формулировка вывода, правила, обобщения,

тестирование, само-, взаимопроверка, выступают с презентацией, обсуждение результатов, экспертные заключения

иное __________________________________










Тьютор,

консультант,

модератор,

фасилитатор,

мотиватор,

тренер,

советник,

партнер,

организатор,

модификатор,

участник,

научный руководитель,

наставник

Применение изученного, систематизация, обобщение

остаётся в рамках чисто учебной, академической задачи

выходит за рамки чисто учебной, академической задачи


Подведение итогов (экспертная оценка, заключение по результатам обсуждения, отзыв на выполненную работу и т.п.) делается

учителем

учителем и учащимися совместно

учащимися самостоятельно

Обратная связь

устно

с фиксацией результатов

Работа

Фронтальная, в парах, индивидуальная, в группах

Виды УД

индивидуальные задания, работа с текстами, схемами, иллюстрациями, словарями, картами, классификация, работа с моделями, симуляциями, анимациями, анализ, рассуждения, обобщение, интерпретация, высказывание суждений и т.п., учебное исследование: наблюдения, выдвижение и проверка гипотез, сбор и фиксации информации, ее обработки и анализа, описания и оценки, интерпретации результатов, практическая работа, опыты, задания проектного типа, создание презентации, слайд-книги, рекламы и т.п., создание памяток, карт понятий, карт и картосхем, создание дидактических материалов: справочных, игровых, учебных заданий, моделей, анимаций, симуляций и т.п., создание художественных, конструкторских объектов, виртуальных экспонатов и т.п., создание видеоматериалов, мультфильмов и т.п., представление результатов проекта, исследования, тестирование,само-, взаимопроверка, обсуждение результатов, подготовка экспертных заключений

иное __________________________________










Тьютор,

консультант,

модератор,

фасилитатор,

мотиватор,

тренер,

советник,

партнер,

организатор,

модификатор,

участник,

научный руководитель,

наставник

Задание на дом

дифференцированное

общее

При необходимости заполняется в свободной форме


Подведение итогов урока. Рефлексия

При необходимости заполняется в свободной форме



Вопросы учителю:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 09.02.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров446
Номер материала ДВ-436395
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх