Инфоурок / Технология / Конспекты / Анализ урока технологии «Интерьер жилого дома. Понятие о композиции в интерьере».
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Анализ урока технологии «Интерьер жилого дома. Понятие о композиции в интерьере».

библиотека
материалов

Резникова Светлана Петровна, учитель технологии, высшей категории, МОУ СОШ № 1 села Покойного

Анализ урока технологии в 6 классе

Тема: «Интерьер жилого дома. Понятие о композиции в интерьере».

В группе учащихся 6в класса, обучается 14 человек. Учащиеся достаточно разные по психологическим особенностям, форсированности навыков, мотивации к учебной деятельности. Класс отличается высокой активностью и средней работоспособностью. Есть лидеры – активные, любознательные учащиеся, умеющие проявить творчество, самостоятельность, инициативу в работе. Другая половина класса – учащиеся со средним уровнем форсированности учебных навыков. Благодаря учету этих психолого-педагогических особенностей класса, урок, я считаю, прошёл продуктивно, позволил всем детям активно включиться в работу, не было перегрузки, переутомления детей.

У учащихся данного класса уже сформированы, развиты навыки и умения в творческой работе, учащиеся самостоятельно изготавливали макет окон, по теме урока: «Интерьер жилого дома».

Содержание урока соответствует программе. Которая предполагает не только ориентацию образования на усвоение обучающимися определённой суммы знаний, но и развитие личности, познавательной и самостоятельной работы ученика.

Главные задачи, которые я ставила перед собой, были следующие:

Образовательная: обобщить и закрепить знания учащихся по теме «Интерьер жилого дома»

Развивающая: развивать умения творческого мышления, внимание, память учащихся;

Воспитательная: формировать коммуникативную культуру, приобщать к компьютерным технологиям, воспитывать интерес к труду, аккуратность, дисциплинированность, самостоятельность;

Это триединая задача решает проблему развития личности ребёнка. Для решения поставленных задач я использовала такую структуру урока, этапы которой работают на реализацию целей урока.

Материал содержания урока был подобран в соответствии с поставленными целями.

Рефлексия урока, показала, что большинство детей были эмоционально удовлетворены, а, значит, я могу сделать вывод, что многообразие форм работы, смена мыслительных действий, позволили мне решить поставленные задачи урока.

Я считаю, что мне удалось закрепить материал и использование проблемного метода обучения оказалось наиболее эффективным. Все этапы урока позволили детям закрепить полученные знания.

Смена видов деятельности и интересные задания помогли сохранить самочувствие и настроение детей, продуктивную мотивацию учения. Таким образом, я считаю, что формы, методы и приёмы, которые использовала на уроке, помогли в полной мере достичь основной цели урока.

Гигиенические нормы выполнены: класс заранее подготовлен, проведена влажная уборка, класс проветрен. Все наглядные пособия эстетично оформлены. Использованы здоровьесберегающие технологии.

Заканчивая самоанализ урока, я хотела бы напомнить тему своего опыта работы «Профориентационный процесс социально-профессионального самоопределения человека». Отдельные аспекты из опыта вы увидели сегодня на уроке. Таким образом, все мои наработки, поиски и размышления нацелены на достижение – положительного эмоционального отношения учащихся.










Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-379356

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"