Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Анализ Уровень воспитанности анкетирование

Анализ Уровень воспитанности анкетирование


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Уровни воспитанности по методике диагностических программ, разработанных Н.П. Капустиным, М.И. Шиловой и др.



Анкета ученика (цы)_________ класса ___________________________________________ 
Долг и ответственность 
1 Считаю для себя важным добиваться, чтобы коллектив моего класса работал лучше. 4 3 2 1 0 
2 Вношу предложения по совершенствованию работы класса. 4 3 2 1 0 
3 Самостоятельно организую отдельные мероприятия в классе. 4 3 2 1 0 
4 Участвую в подведении итогов работы класса, в определении ближайших задач. 4 3 2 1 0 
Бережливость 
1 Аккуратно пользуюсь библиотечными книгами. 4 3 2 1 0 
2 Бережно отношусь к школьной мебели ( не рисую, не черчу на партах. 4 3 2 1 0 
3 Бережно отношусь к своей одежде ( слежу за чистотой и опрятностью). 4 3 2 1 0 
4 Экономлю природные ресурсы(электроэнергию, воду бумагу - до конца использую тетради,). 4 3 2 1 0 
Дисциплинированность 
1 Знаю и соблюдаю правила, записанные в Уставе школы. 4 3 2 1 0 
2 Всегда внимателен на уроках, не мешаю слушать другим объяснения учителя. 4 3 2 1 0 
3 Участвую во внеклассных мероприятиях, проводимых в классе ( в школе). 4 3 2 1 0 
4 Осознаю свою ответственность за результаты работы в коллективе класса. 4 3 2 1 0 
Ответственное отношение к учебе 
1 Прихожу в школу с выполненным домашним заданием. 4 3 2 1 0 
2 При подготовке домашнего задания стараюсь не прибегать к помощи взрослых. 4 3 2 1 0 
3 Использую дополнительную литературу ( пользуюсь средствами Интернета). 4 3 2 1 0 
4 Аккуратен, исполнителен, точен. 4 3 2 1 0 
Отношение к общественному труду 
1 Своевременно и точно выполняю порученные мне задания. 4 3 2 1 0 
2 Принимаю участие в трудовых рейдах( уборке класса, школы, пришкольного участка, сборе макулатуры). 4 3 2 1 0 
3 Выполняю трудовые поручения родителей. 4 3 2 1 0 
4 Добросовестно выполняю все поручения. 4 3 2 1 0 
Коллективизм, чувство товарищества 
1 Удовлетворен отношением моих товарищей к другим классам. 4 3 2 1 0 
2 Готов отстаивать интересы всего коллектива школы в других коллективах и общественных организациях. 4 3 2 1 0 
3 Готов помочь своим одноклассникам выполнять домашнее задание или поручения взрослых. 4 3 2 1 0 
4 Готов ответить за результаты своей работы и за результаты работы своих товарищей. 4 3 2 1 0 
Доброта и отзывчивость 
1 Стремлюсь помочь другим ученикам, а также младшим в разрешении трудностей, возникающих перед ними. 4 3 2 1 0 
2 Вежлив со взрослыми, уступаю места старшим. 4 3 2 1 0 
3 Не реагирую на случайные столкновения в школьных вестибюлях, помогаю младшим . 4 3 2 1 0 
4 Ко мне всегда можно обратиться за помощью. 4 3 2 1 0 
Честность и справедливость 
1 Считаю, что необходимо отвечать за свои поступки. 4 3 2 1 0 
2 Честно сознаюсь, если что-то натворил. 4 3 2 1 0 
3 Осуждаю своего товарища, если он рассказал взрослому о проступке товарища без его присутствия при разговоре. 4 3 2 1 0 
4 Открыто и смело высказываю свое мнение перед любым коллективом. 4 3 2 1 0 
Простота и скромность 
1 Говоря о своих успехах, не забываю об успехах товарищей. 4 3 2 1 0 
2 Понимаю, что человека уважают не за деньги. 4 3 2 1 0 
3 Иногда люблю похвастаться. 4 3 2 1 0 
4 Могу дружить с девочками и мальчиками другой национальности 4 3 2 1 0 
Культурный уровень 
1 Посещаю музеи, выставки, театры не реже одного раза в месяц. 4 3 2 1 0 
2 Среди телевизионных передач смотрю учебные, познавательные фильмы ( из жизни растительного и животного миров, передачи, посвященные жизни и деятельности писателей, артистов кино…) Слушаю не только современную музыку, эстрадную, но и классическую. 4 3 2 1 0 
3 Слежу за своей речью, не допускаю, чтобы при моем присутствии говорили грубо, некорректно, нецензурно. 4 3 2 1 0 
4 Соблюдаю правила поведения в общественных местах ( в том числе транспорте) 4 3 2 1 0


Расчет делать по каждому пункту. Детям сказать: "Прочитайте вопросы анкеты и постарайтесь долго не задумываться. Ответьте на них, оценивая себя по 5-балльной шкале. (расшифровка дана на доске)”


• "0” - всегда нет или никогда. 
• "1” - очень редко, чаще случайно. 
• "2”- чаще нет, чем да, иногда вспоминаю. 
• "3”- чаще да, чем нет, иногда забываю. 
• "4”- всегда да, постоянно.


Результаты одного пункта складываются и делятся на 16 ( максимальное кол-во баллов) ( 3+4+3+4)/16. Затем складываются показатели по всем пунктам и делятся на 10. ( 1+0,9+0,7+0,6+0,5+1+1+1+0,2)/10


• До 0,5 – низкий уровень воспитанности 
• 0,6- уровень воспитанности ниже среднего 
• 0,7 -0,8 средний уровень воспитанности 
• До 0,9 уровень воспитанности выше среднего 
• 1- высокий уровень воспитанности


Затем складываются показатели каждого ученика и делятся на количество учащихся, получаем уровень воспитанности класса. (от учеников).

Учителя предметники оценивают учеников класса без вспомогательных вопросов по 9 пунктам по 5-балльной шкале.

Так же оценивают родители.

Затем показатели сравниваются и делаются выводы.

Низкий уровень: слабое, неустойчивое положительное поведение, которое регулируется в основном требованиями взрослых и другими внешними стимулами и побудителями, самоорганизации и саморегуляции ситуативны.

Средний уровень: свойственна самостоятельность, проявление самоорганизации и саморегуляции, отсутствует общественная позиция.

Хороший уровень: положительная самостоятельность в деятельности и поведении, общественная позиция ситуативна.

Высокий уровень : устойчивая и положительная самостоятельность в деятельности и поведении, проявляется активная общественная и гражданская позиция.

Результаты на 13.03.2015: из 16 учащихся

  1. Средний уровень воспитанности имеют 11 учащихся

  2. Уровень ниже среднего у 3 учащихся (Лобанов Серёжа, Турсунов Баха, Ханнанов Марат)

  3. Низкий уровень воспитанности имеют 2 ученика(Холодова Саша, Полянецкая Маша)

С учащимися и их родителями проведены беседы. Даны соответствующие рекомендации.

Уровень нравственного развития включает в себя следующие моменты: способность справляться с ежедневными трудностями и серьезными кризисами; предвидение хода действия и реакций на поступки окружающих; преодоление препятствий, активизируя разнообразные стратегии поведения; развитие социальных навыков и расширение знаний об основах безопасной жизнедеятельности.

Рекомендации учащемуся, классному руководителю, родителям по формированию нравственных качеств заключаются: во-первых, в создании эмоционально-привлекательной среды, которая стимулирует процесс нравственного самосовершенствования личности; во-вторых, в развитии нравственных мотивов общения и взаимодействия со сверстниками.

А.П. Чехов: «Надо быть ясным умственно, чистым нравственно и опрятным физически».



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 23.03.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров299
Номер материала ДВ-549781
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх