Анализ успеваемости учащихся 5 - 11 классов за 2016-2017 учебный год

Анализ результатов обучения

учащихся 5 -11 классов за 2016 - 2017 учебный год.

Анализ учебной работы школы - это то, что мы извлекаем из прошлого для будущего, выдвигаем новые цели и задачи, модель движения вперед.

Анализируя учебную работу школы за прошедший учебный год, мы учитываем достигнутые результаты, сравниваем их с предыдущими, проводим мониторинг сохранения и укрепления здоровья школьников. 

            В 2016-2017 учебном году педагогический коллектив школы работал по следующим приоритетным направлениям деятельности:

§  создание  условий для формирования творчески мыслящей личности, через совершенствование организации учебно-воспитатель­ного процесса;

§  выполнение всех требований Федерального государственного образовательного стандарта;

§  создание условий для получения школьниками среднего образования высокого уровня, необходимого и достаточного для продолжения обучения в высших учебных заведениях;

§  создание для школьников, имеющих повышенную мотивацию к учебному труду условий, гарантирующих углубленное изучение предметов на элективных курсах, курсах по выбору и в профильной школе;

§  создание условий, благоприятствующих укреплению физического, нравственного и психологического здоровья школьников.

Для реализации поставленных задач в школе на начало учебного года имелась необходимая нормативно-правовая база, соответствующие локальные акты и положения. Поставленные перед коллективом задачи решались через:

• разнообразие методики проведения уроков,
• совершенствование индивидуальной и групповой работы,
• дифференциацию работы с учащимися разной мотивации,
• подготовку к олимпиадам с сильными учащимися,
• коррекцию знаний учащихся,
• повышение мотивации к обучению у учащихся,
• ознакомление учителей с современными подходами к обучению и воспитанию.

Учебный процесс проводился в соответствии с учебным планом и требованиями СанПиНа.

Формы получения образования включали в себе как традиционную, так и обучения в форме надомного образования (индивидуальное обучение на дому по медицинским показаниям).

Диагностика обученности учащихся 5-11 классов за 5 лет:

Период Классы	Отличники					Ударники					Неуспевающие
	2012-2013	2013-2014	2014-2015	2015-2016	2016-2017	2012-2013	2013-2014	2014-2015	2015-2016	2016-2017	2012-2013	2013-2014	2014-2015	2015-2016	2016-2017
5 – 9	19 8,1%	22 9,6%	22 9,3%	29 12%	17 6,2%	71 30,4%	77 33,5%	94 39,7%	93 38%	95 34,4%	2 0,85%	0 0%	1 0,4%	2 0,8%	1 0,4%
10 – 11	7 7,6%	5 6,8%	4 5,6%	7 13%	10 47,9%	23 25%	27 37%	22 31%	17 31%	19 33,9%	0 0%	0 0%	0 0%	0 0%	0 0%
5-11 классы	26 7,9%	27 8,9%	26 8,4%	36 11,8%	27 8,2%	94 28,6%	104 34,3%	116 37,7%	110 36,2%	114 34,3%	2 0,61%	0 0%	1 0,32%	2 0,67%	1 0,4%

Сравнительная диаграмма успеваемости учащихся 5-11 классов за пять лет

Диагностика качества обученности учащихся 5-11 классов за 5 лет:

Период Параметры	2012-2013	2013-2014	2014-2015	2015-2016	2016-2017
Качество	36,8%	43,3%	40,1%	48,0%	42,5%
Успеваемость	99,4%	100%	99,72%	99,3%	99,9%

Сравнительная диаграмма качества и успеваемости учащихся 5-11 классов за пять лет

Мониторинг успеваемости учащихся за I, II, III, IV четверти и год

I четверть 2016-2017 учебного года

Количество отличников			Количество ударников			Количество неуспевающих			% успеваемости	% качества
1 ступень	2 ступень	3 ступень	1 ступень	2 ступень	3 ступень	1 ступень	2 ступень	3 ступень
19	9	9	77	79	14	0	2	0	99,6	39%
37			170			2

II четверть 2016-2017 учебного года

Количество отличников			Количество ударников			Количество неуспевающих			% успеваемости	% качества
1 ступень	2 ступень	3 ступень	1 ступень	2 ступень	3 ступень	1 ступень	2 ступень	3 ступень
30	12	10	75	75	14	0	0	0	100	40,8%
52			164			0

III четверть 2016-2017 учебного год

Количество отличников			Количество ударников			Количество неуспевающих			% успеваемости	% качества
1 ступень	2 ступень	3 ступень	1 ступень	2 ступень	3 ступень	1 ступень	2 ступень	3 ступень
29	17	10	74	87	13	0	0	0	100%	43,2%
56			174			0

IV четверть 2016-2017 учебного года

Количество отличников			Количество ударников			Количество неуспевающих			% успеваемости	% качества
1 ступень	2 ступень	3 ступень	1 ступень	2 ступень	3 ступень	1 ступень	2 ступень	3 ступень
25	11	10	71	73	13	3	1	0	99,2%	38,6%
46			157			4

за 2016-2017 учебный год

Количество отличников			Количество ударников			Количество неуспевающих			% успеваемости	% качества
1 ступень	2 ступень	3 ступень	1 ступень	2 ступень	3 ступень	1 ступень	2 ступень	3 ступень
30	17	10	76	95	19	3	1	0	99,2	47,0
57			190			4

Диаграмма соотношений отличников, ударников и неуспевающих учащихся 5-11 классов

за отчетные периоды 2016-2017 учебного года:

Вывод:

·         наибольшее количество отличников за 3 четверть и год;

·         наибольшее количество ударников за год;

·         наибольшее количество неуспевающих учащихся за 1 четверть;

·         нет успевающих учащихся за 2 и 3 четверти.

Диаграмма качества обученности и успеваемость учащихся 5-11 классов

за отчетные периоды 2016-2017 учебного года:

Вывод:

• Самое низкое качество успеваемости учащихся 2-11 классов – за 4 четверть.
• Самое высокое качество успеваемости учащихся 2-11 классов – за год.
• Самая высокая успеваемость учащихся 2-11 классов – за 2 и 3 четверти (100%).

Итоги успеваемости  5-11 классы за 2016-2017 учебный год

Класс	ФИО классного руководителя	На конец  года	Отличников	Ударников	С одной «4»	С одной «3»	Неуспевающие	Средний балл	Качество %	Успеваемость %	Учащиеся, склонные к пропуску уроков без уважительной причины	Пропуски уроков
												Всего	В среднем на одного ученика	По болезни
														Колич	%
5а	Печеркина ТК	23	0	8	0	2	0	4,0	34,8	100	0	1833	80	1814	99
5б	Баскакова ОГ	23	3	9	0	2	0	4,2	52,2	100	0	652	28	543	83
5в	Кузнецова ЕВ	19	0	5	0	1	0	4,0	26,3	100	0	2218	96	1796	81
6а	Корчан НИ	23	4	9	2	0	0	4,3	56,5	100	0	2084	110	1808	87
6б	Бондаренко ЛИ	23	2	6	0	0	0	4,1	34,8	100	0	1367	59	818	60
7а	Соловьева ЕВ	25	1	7	1	1	0	4,3	32,0	100	0	2501	100	93	93
7б	Брехова ОА	26	1	15	0	1	0	4,2	64,0	100	0	2455	94	2455	100
8а	Громова НВ	24	1	10	0	1	0	4,2	45,8	100	0	3113	130	2148	69
8б	Куликова НВ	25	1	8	2	2	1	3,8	36,0	96	0	3170	128	581	18
9а	Шевченко ТА	24	4	6	2	1	0	4,1	41,7	100	2	305	13	137	45
9б	Зуева ЕВ	17	0	6	0	0	0	3,4	35,3	100	3	1053	62	846	80
9в	Саманчук ЕИ	24	0	6	0	6	0	3,9	25,0	100	0	2800	117	2745	98
	Всего по 5-9	276	17	95	7	17	2	4,04	40,4	99,7	5	23551	71	15784	67%
10а	Клепча НВ	13	3	2	0	1	0	4,2	38,5	100	0	1021	79	172	17
10б	Дубкова ЮА	17	2	7	0	1	0	4,3	52,9	100	0	2410	142	2158	90
11а	Серова ЛД	11	1	4	0	2	0	4,3	45,5	100	0	962	84	723	75
11б	Рома АГ	15	4	6	1	1	0	4,3	66,7	100	0	1549	103	1200	77
	Всего по 10-11	56	10	19	1	5	0	4,3	50,9	100	0	5942	106	4253	71,6%
	Всего по 5-11	332	27	114	8	22	2	4,17	42,5	99,9	5	29493	89	20037	68%

ОТЛИЧНИКИ 5-11 классов за 1, 2, 3, 4 четверти и  2016-2017 учебный год

№	Класс	ФИО ученика	ФИ кл рук	1 ч	2 ч	3 ч	4 ч	Год
1	5б	Кабыжакова Александра	Баскакова ОГ	-	+	+	+	+
2	5б	Конюшкина Евгения	Баскакова ОГ	-	-	-	-	+
3	5б	Ярлыкова Виталина	Баскакова ОГ	+	+	+	-	+
4	6а	Дош Ксения	Корчан НИ	+	+	+	+	+
5	6а	Зудилкина Валерия	Корчан НИ	+	-	+	+	+
6	6а	Андреева Александра	Корчан НИ	-	+	-	-	-
7	6а	Кора Анастасия	Корчан НИ	-	+	+	+	+
8	6а	Харченок Дарья	Корчан НИ	-	+	+	+	+
9	6б	Комарницкий Антон	Бондаренко ЛИ	+	-	+	-	+
10	6б	Шапоренко Вадим	Бондаренко ЛИ	-	-	-	-	+
11	7а	Исаченко Дарья	Соловьева ЕВ	+	+	+	+	+
12	7а	Сатдарова Татьяна	Соловьева ЕВ	-	+	-	-	-
13	7а	Павлыш Ирина	Соловьева ЕВ	-		+	-	-
14	7б	Слабышева Анна	Брехова ОА	-	+	+	+	+
15	8а	Давлетова Алина	Громова НВ	+	-	+	+	+
16	8а	Языкова Виктория	Громова НВ	+	+	-	-	-
17	8б	Большаков Станислав	Куликова НВ	-	-	+	+	+
18	8б	Илюшенко Диана	Куликова НВ	-		+	-	-
19	9а	Брехов Данил	Шевченко ТА	+	+	+	+	+
20	9а	Кадышев Иван	Шевченко ТА	+	+	+	+	+
21	9а	Гибадуллина Ильмира	Шевченко ТА	-	-	-	+	+
22	9а	Балко Анна	Шевченко ТА	-	-	+	-	+
23	9а	Куракина Юлия	Шевченко ТА	-	-	+	-	-
24	10а	Викулова Анастасия	Клепча НВ	+	+	+	+	+
25	10а	Ермолина Анна	Клепча НВ	+	+	+	+	+
26	10а	Титова Алина	Клепча НВ	-	+	+	+	+
27	10б	Парилова Дарья	Дубкова ЮА	+	+	+	+	+
28	10б	Боброва Дарья	Дубкова ЮА	+	+	+	+	+
29	11а	Иконникова Евгения	Серова ЛД	+	+	+	+	+
30	11б	Родина Алина	Рома АГ	+	+	+	+	+
31	11б	Михайлова Александра	Рома АГ	+	+	+	+	+
32	11б	Назарова Кристина	Рома АГ	+	+	+	+	+
33	11б	Целуковская Виктория	Рома АГ	+	+	+	+	+
				18	22	27	22	27

Сравнительная диаграмма

по количеству отличников в 5 – 11 классах по периодам (четверти и год)

Сравнительная диаграмма

по количеству отличников в 5 – 11 классах за 1, 2, 3 и 4 четверти и год по классам

Вывод:

• из 33 отличников 13 учащихся (39,4%) сохраняли свое высокое качество ученика на протяжении всего учебного года. 
• нет отличников за год в трех классах: 5а (Печеркина ТК), 9б (Зуева ЕВ), 9в (Саманчук ЕИ),
• 8 учеников (24%)  были отличниками в трех четвертях.
• 3 ученика (9%)  были отличниками в двух четвертях.
• 9 учеников (27%)  были отличниками в одной четверти.
• наибольшее количество отличников состоялось во III четверти.
• наибольшее количество отличников за год в 6а (Корчан НИ), 9а (Шевченко ТА),

      11б (Рома АГ) – по 4 ученика;

Список учащихся 5 – 11 классов с одной «4» за 2016 – 2017 учебный год

№	ФИ	Класс	Предмет	ФИО учителя
1	Андреева Александра	6а	Русский язык	Корчан НИ
2	Рома Никита	6а	Русский язык	Корчан НИ
3	Сатдарова Татьяна	7а	Физика	Шалагина ЕН
4	Илюшенко Диана	8б	Англ язык	Бобрович РИ
5	Арбузова Анна	8б	Англ язык	Ярлыкова ОГ
6	Ковалев Александр	8б	Англ язык	Бобрович РИ
7	Куракина Юлия	9а	Физика	Шалагина ЕН
8	Николаев Егор	9а	Русский язык	Корчан НИ
9	Ярлыкова Анастасия	11б	Англ язык	Бобрович РИ
Количество учащихся с одной «4»			Предмет	Количество по одному предмету
1	Бобрович РИ	3	Англ язык	4
2	Корчан НИ	3	Русский язык	3
3	Шалагина ЕН	2	Физика	2
4	Ярлыкова ОГ	1
	Всего	9	Всего	9

Количество учащихся с одной «4»

Качество успеваемости учащихся  5-11 классов за 2016-2017 учебный год

Вывод:

• качество успеваемости 50 % и выше имеют пять классов: 5б (Баскакова ОГ), 6а (Корчан НИ), 10б (Дубкова ЮА); 7б (Брехова ОА), 11б (Рома АГ),
• качество успеваемости 30 % и ниже имеют два класса: 5в (Кузнецова ЕВ), 9в (Саманчук ЕИ);
• самое высокое качество успеваемости в 11б классе – 66,7 %;
• самое низкое качество успеваемости в 9в классе – 23 %.

Резерв УДАРНИКОВ 5-11 классов  за  2016-2017 учебный год

№	ФИ	Класс	Предмет	ФИО  учителя
1	Шевченко Василий	5а	Математика	Клепча НВ
2	Димухаметова Елена	5а	Англ язык	Бобрович РИ
3	Баскаков Иван	5б	Англ язык	Дубкова ЮА
4	Бычков Александр	5б	Математика	Клепча НВ
5	Марков Данил	5б	Русский язык	Солодкая ЛН
6	Янгулова Вероника	5б	Англ язык	Ярлыкова ОГ
7	Пономарева Алена	7а	Физика	Шалагина ЕН
8	Сычева Екатерина	7б	Англ язык	Бобрович РИ
9	Калантаевская Елена	8а	История	Куликова НВ
10	Сычев Сергей	8б	Русский язык	Солодкая ЛН
11	Болгов Виктор	8б	Математика	Громова НВ
12	Саламатов Данил	9а	Биология	Рома АГ
13	Кириллова Виктория	9в	Англ язык	Бобрович РИ
14	Зябрева Полина	9в	Англ язык	Бобрович РИ
15	Остахина Надежда	9в	Англ язык	Бобрович РИ
16	Жуйко Евгений	9в	Англ язык	Бобрович РИ
17	Козыра Александра	9в	Англ язык	Бобрович РИ
18	Никонова Анастасия	9в	Англ язык	Бобрович РИ
19	Березина Надежда	10а	Англ язык	Дубкова ЮА
20	Ларионова Татьяна	11а	Литература	Корчан НИ
21	Ланина Анастасия	11а	Математика	Громова НВ
22	Лаврентьев Вадим	11б	Англ язык	Дубкова ЮА
Количество учащихся с  одной «3»			Предметы	Количество
1	Клепча НВ	2	Математика	4
2	Бобрович РИ	8	Английский язык	12
3	Дубкова ЮА	3	Русский язык	2
4	Громова НВ	2	Литература	1
5	Солодкая ЛН	2	Физика	1
6	Ярлыкова ОГ	1	Биология	1
7	Корчан НИ	1	История	1
8	Шалагина ЕН	1
9	Рома АГ	1
10	Куликова НВ	1
	Всего	22	Всего	22

Сравнительная диаграмма по учителям (с одной «3») за 2016-2017 учебный год

Сравнительная диаграмма по классам (с одной «3») за 2016-2017 учебный год

Сравнительная диаграмма по предметам (с одной «3») за 2016-2017 учебный год

Список учащихся 5 -11 классов, неуспевающих за 2016-2017 учебный год

№	Кл	ФИ обучающихся	Предмет	ФИО учителя
1	8б	Смольянинова Полина	Английский язык	Ярлыкова ОГ
			Математика	Громова НВ
			История	Куликова НВ
			География	Меркулов НИ
			Технология	Бондаренко ЛИ
			Физкультура	Серова ЛД
			Информатика	Сорокин ВН
			Обществознание	Куликова НВ
			ИЗО	Бондаренко ЛИ
			Биология	Кузнецова ЕВ
			ОБЖ	Макарова ЛА
			Физика	Сорокин ВН
			НРК Природа	Кузнецова ЕВ

          Качество образовательного процесса – один из показателей работы всего педагогического коллектива по вопросу развития мотивационной сферы обучающихся, их возможностей, способностей.

           Анализ качества знаний учащихся среднего и старшего звена школы в течение года, показывает следующее:

Класс	ФИО классного руководителя	Период
		I ч	II ч	III ч	IV	ГОД
5а	Печеркина ТК	30	17	30,4	30,4	34,8
5б	Баскакова ОГ	43	30	52,2	39,1	52,2
5в	Кузнецова ЕВ	32	32	31,8	15,8	26,3
6а	Корчан НИ	52	57	52,2	43,5	56,5
6б	Бондаренко ЛИ	26	32	31,8	30,4	34,8
7а	Соловьева ЕВ	28	38	28,0	28,0	32,0
7б	Брехова ОА	44	40	61,5	34,6	64,0
8а	Громова НВ	28	33	41,7	29,2	45,8
8б	Куликова НВ	28	28	32,0	28,0	36,0
9а	Шевченко ТА	33	33	37,5	37,5	41,7
9б	Зуева ЕВ	38	29	35,3	17,6	35,3
9в	Саманчук ЕИ	4,0	13	12,0	20,8	25,0
10а	Клепча НВ	33	33	30,8	30,8	38,5
10б	Дубкова ЮА	41	35	41,2	35,3	52,9
11а	Серова ЛД	18	36	36,4	36,4	45,5
11б	Рома АГ	67	67	53,3	60,0	66,7
5-11		34,1	34,6	38,0	32,3	43,0

Выводы за год:

• с качеством 30% и ниже окончили учебный год два класса: 5в  (Кузнецова ЕВ), и 9в (Саманчук ЕИ).
• с качеством, 50% и выше,  окончили учебный год пять  классов:

 5б     52,2%      Баскакова ОГ                         6а     50%         Корчан НИ

       7б     64%         Брехова ОА                           10б     52,9%     Дубкова ЮА

           11б     66,7%     Рома АГ

Средний балл класса

Класс	ФИО классного руководителя	Период
		I ч	II ч	III ч	IV	ГОД
5а	Печеркина ТК	4,12	3,9	4,06	3,9	4,0
5б	Баскакова ОГ	4,13	4,1	3,74	4,1	4,2
5в	Кузнецова ЕВ	4,11	4,0	4,1	3,9	4,0
6а	Корчан НИ	4,26	4,3	4,25	4,2	4,3
6б	Бондаренко ЛИ	4,17	4,1	4,16	4,1	4,1
7а	Соловьева ЕВ	4,04	4,0	3,75	4,3	4,3
7б	Брехова ОА	4,03	4,3	4,21	3,9	4,2
8а	Громова НВ	3,84	4,2	4,09	4,1	4,2
8б	Куликова НВ	3,82	3,9	4,11	3,8	3,8
9а	Шевченко ТА	4,22	3,4	4,04	4,2	4,1
9б	Зуева ЕВ	3,08	3,7	3,68	3,6	3,4
9в	Саманчук ЕИ	3,35	3,9	3,84	3,9	3,9
10а	Клепча НВ	4,22	4,2	4,09	4,2	4,2
10б	Дубкова ЮА	4,15	3,9	4,21	4,3	4,3
11а	Серова ЛД	4,12	4,2	4,18	4,3	4,3
11б	Рома АГ	4,31	3,8	4,30	4,3	4,3
5-11 классы		3,9	3,9	4,1	4,1	4,1

Выводы за год:

• Средний балл класса выше 4,0 имеют 13 классов (81%)
• Средний балл класса выше 4,0 за весь год имеют 5 классов (31%): 6а, 6б, 9а, 10а, 11б.
• Самый низкий средний балл – 8б (Куликова НВ)

Количество учащихся 5-11 классов, составляющих резерв отличников, ударников и неуспевающих за 2016-2017 учебный год

№	Кл	ФИО классного руководителя	1 четверть			2 четверть			3 четверть			4 четверть				Год			Всего за 2016-2017	Всего за 2015-2016
			С одной «4»	С одной «3»	Неуспевающие	С одной «4»	С одной «3»	Неуспевающие	С одной «4»	С одной «3»	Неуспевающие		С одной «4»	С одной «3»	Неуспевающие	С одной «4»	С одной «3»	Неуспевающие
1	5а	Печеркина ТК		2		1	4	1		3				2			2		15	6
2	5б	Баскакова ОГ	1	5			5	1	1	3			1	4			4		25	17
3	5в	Кузнецова ЕВ		1			1	1	1					2					6	11
4	6а	Корчан НИ	2	1		1			1					2		2			9	9
5	6б	Бондаренко ЛИ		2		2	1			1			1						7	29
6	7а	Соловьева ЕВ	1	1									1	1		1	1		6	15
7	7б	Брехова ОА	1	2			2		1	1				2			1		10	7
8	8а	Громова НВ		4			3			1				4			1		13	15
9	8б	Куликова НВ		1		2	1	1	1	2				1	1	3	2	1	16	14
10	9а	Шевченко ТА	1			3			1				2	1		2	1		11	12
11	9б	Зуева ЕВ		2			1	1						2					6	14
12	9в	Саманчук ЕИ					2			6				3			6		17	18
13	10а	Клепча НВ	1	1			1		1	1							1		6	14
14	10б	Дубкова ЮА		1										3					4	14
15	11а	Серова ЛД		3			2			1				2			2		10	6
16	11б	Рома АГ								1			1			1	1		4	9
		ВСЕГО	7	26		9	23	5	4	20			6	29	1	9	22	1	162

Вывод:

• более 10 учащихся, составляющих резерв в восьми классах: в 5б классе – 25, в 9в классе – 17; в 8б классе – 16; в 8а классе – 13, в 5а – 15, в 9а классе – 11, в 7б - 10 учеников.
• наименьшее количество учащихся, составляющих резерв: в 10б классе – 4, 11б - 4 ученика.

Количество учащихся, составляющих резерв отличников, ударников и неуспевающих

за 2016-2017 учебный год  

№	ФИО	Предмет	1 четверть			2 четверть			3 четверть				4 четверть			Год			Всего за 2016-2017	Всего за 2015-2016
			С одной «4»	С одной «3»	Неуспевающие	С одной «4»	С одной «3»	Неуспевающие	С одной «4»	С одной «3»	Неуспевающие	С одной «4»		С одной «3»	Неуспевающие	С одной «4»	С одной «3»	Неуспевающие
1	Корчан НИ	Рус яз,лит	2	2		1			2			2				3	1		13	8
2	Соловьева ЕВ	Рус яз, лит					1		1					1					3	0
3	Солодкая ЛН	Рус яз, лит		1			4	4									2		11	14
4	Брехова ОА	Рус яз, лит												2					2	6
5	Громова НВ	Математ		2			3	2		2				2	1		2	1	15	11
6	Королева АД	Мат,черч												1					1	4
7	Клепча НВ	Матем		1			1	1	1	1				2			2		9	7
8	Саманчук ЕИ	Математ												1					1	6
9	Кузнецова ЕВ	Биология				1		1							2			2	6	0
10	Рома АГ	Биология		3			1							2			1		7	9
11	Абрамова ТА	Химия				2			1	1				2					6
12	Шевченко ТА	Ист/общ/геог					1			1									2	1
13	Куликова НВ	Истор/общ	1	3			2	3		1				3	2		1	2	18	13
14	Зуева ЕВ	Ист/общ/геог	1	1				1		2				1					6	1
15	Шалагина ЕН	Физика	1	1			2			1		2				2	1		10	11
16	Сорокин ВН	Инф/физ/техн		1				5		1					2			2	11	8
17	Бобрович РИ	Англ яз		1		4	3		2	6		1		6		3	8		34	56
18	Дубкова ЮА	Англ яз		2			1			2		1		3			3		12	24
19	Ярлыкова ОГ	Англ яз		2		1	3	3		1				2	1	1	1	1	16	28
20	Исаев ВА	Физ-ра		1				1				1							3	1
21	Исаева НИ	Физ-ра	2	3															5	4
22	Серова ЛД	Физ-ра						1		1				1	1			1	5	6
23	БондаренкоЛИ	ИЗО,техн					1	1							2			2	6	0
24	Меркулов НИ	Био/тех/геог						1							1			1	3	3
25	СпиридовичВВ	Музыка													1				1	0
26	Макарова ЛА	ОБЖ/геог						1							1			1	3	0
27	Хасамудинова	географ		1															1
		ВСЕГО	7	26	0	9	23	25	7	20	0	6		29	14	9	22	13	210

Вывод:

• наибольшее количество (10 и более) резерва учащихся 5-11 классов приходится на девять  предметников: Бобрович РИ (34), Куликова НВ (18), Ярлыкова ОГ (16), Громова НВ (15), Корчан НИ (13), Дубкова ЮА (12), Солодкая ЛН (11), Сорокин ВН (11), Шалагина ЕН (10);
• предметников, не имеющих резерва – нет.

Выводы. Резерв качества успеваемости за год составляют 22 ученика по причине недоработки классных руководителей с учениками, предметниками, родителями и учителей-предметников с учениками. Не до конца реализована работа учителей-предметников с резервом «хорошистов»,  что не дало возможности увеличить качественные результаты по итогам учебного года.

Анализ за два года показывает, что одни и те же учителя (Бобрович РИ, Дубкова ЮА, Ярлыкова ОГ, Солодкая ЛН, Корчан НИ, Громова НВ, Рома АГ, Куликова НВ, Шалагина ЕН, Сорокин ВН) недостаточно четко выстраивают дифференцированную работу с учащимися, что снижает уровень качества обучения школьников. 

По итогам четвертей и года в коллективе учащихся 5-11 классов имеется резерв. Стабильно высокий резерв за два учебных года: 5б (Баскакова ОГ), 8а (Громова НВ), 8б (Куликова НВ), 9а (Шевченко ТА), 9в (Саманчук ЕИ). Поэтому классным руководителям необходимо усилить индивидуальную работу с предметниками, родителями и учащимися – потенциальными отличниками, ударниками и неуспевающими для повышения общей успеваемости по школе

Итоги успеваемости за 2016-2017 учебный год в 5-11 классах по ШМО

КАЧЕСТВО

Руководитель ШМО Дубкова ЮА

№	ФИО	Предмет	Качество успеваемости
			I четверть	II четверть	III четверть	IV четверть	год
1	Корчан НИ	Русский,	61,8	48,5	62,7	71,0	67,0
		Литература	69	70,2	67,6	79,0	71,0
2	Соловьева ЕВ	Русский	54,6	54,6	63,2	59,0	42,0
		Литература	75,8	54,0	68,2	75,7	76,5
3	Брехова ОА	Русский	62,6	56,4	53,6	53,9	57,9
		Литература	76,2	76,2	75,4	72,5	74,1
4	Солодкая ЛН	Русский	62,8	54,6	56,3	55,0	59,0
		Литература	69,8	54,0	64,6	71,2	71,2
5	Бобрович РИ	Англ язык	42	39,0	40,3	37,5	42,0
6	Дубкова ЮА	Англ язык	65	58,8	59,5	58,5	65,0
7	Ярлыкова ОГ	Англ язык	57	54,0	52,6	45,2	53,6
							61,8

Руководитель ШМО Громова НВ

№	ФИО	Предмет	Качество успеваемости
			I четверть	II четверть	III четверть	IV четверть	год
1	Громова НВ	Математика	61,4	55,5	50,4	54,0	56,0
2	Саманчук ЕИ	Математика	54,2	52,0	61,0	56,0	60,0
3	Королева АД	Математика	63	65,0	64,4	57,6	62,2
		Графика	94	96,0	93,8	83,5	96,0
4	Клепча НВ	Математика	58,8	52,6	50,4	53,8	56,4
		Информатика	100	91,7	72,7	76,9	92,3
5	Шалагина ЕН	Физика	50	37,5	53,6	48,0	52,0
6	Сорокин ВН	Физика	78	77,0	67,4	82,9	85,6
		Информатика	83	80,8	60,6	95,2	92,2
		Технология	100	100	100	100	100
							75,3

Руководитель ШМО Бондаренко ЛИ

№	ФИО	Предмет	Качество успеваемости
			I четверть	II четверть	III четверть	IV четверть	год
1	Серова ЛД	Физкультура	90	91,0	93,0	86,0	94,0
2	Исаев ВА	Физкультура	81,2	95,4	96,6	92,3	92,3
3	Исаева НИ	Физкультура	92	98,4	98,4	96,0	98,2
4	Макарова ЛА	ОБЖ	100	99,0	95,7	98,6	100
		НВП	100	94,0	98,5	100	100
6	Бондаренко ЛИ	ИЗО	99,5	100	100	100	99,5
		НРК худ. культура	96	96,0	-	-	96,0
		Технология (д)	100	99,4	100	99,3	100
7	Спиридович ВВ	Музыка	99,5	100	100	97,8	97,8
8	Меркулов НИ	Технология (м)	100	76,0	92,0	91,7	91,7
		География				91,7	91,7
							96,9

Руководитель ШМО Куликова НВ

№	ФИО	Предмет	Качество успеваемости
			I ч	II ч	III ч	IV ч	год
1	Шевченко ТА	География	78	79,0	97,2	98,1	98,1
		История	72,1	63,4	67,2	66,4	66,4
		Обществознание	81,5	82,5	79,2	85,1	85,1
		НРК История	93	79,0	92,2	87,9	86,6
		ОРР история	94,1	89,0	92,2	100	100
2	Куликова НВ	История	57,8	58,0	65,5	57,9	63,1
		Обществознание	67,4	73,0	76,8	63,1	67,5
		ОРР география	100	100	100	93,3	100
		МХК	95	100	98,0	91,0	100
3	Зуева ЕВ	История	71,2	69,0	62,0	67,0	67,0
		Обществознание	65,3	78,0	61,0	70,0	71,0
		ОРР история	100	100	80,0	91,0	91,0
		География		88,0	78,0	75,5	89,0
4	Рома АГ	Биология	63,5	65,8	57,5	63,0	64,5
5	Абрамова ТА	Химия	52,1	61,4	57,5	53,0	60,5
6	Кузнецова ЕВ	География	85,5	67,4	85,0	73,0	85,0
		Биология	80,5	85,6	74,0	71,0	82,0
		НРК природа	100	98,0	96,0	86,0	97,0
7	Макарова ЛА	География				64,7	100
							82,8

Качество успеваемости по ШМО

Вывод. Наибольшее качество успеваемости по предметам:

• литература – 76,5% Соловьева ЕВ
• русский язык – 67% Корчан НИ
• математика – 62,2% Королева АД
• физика – 85,6% Сорокин ВН
• география – 98,1% Шевченко ТА
• история - 67%  Зуева ЕВ
• обществознание – 85,1% Шевченко ТА
• биология – 82% Кузнецова ЕВ
• химия – 60,5 Абрамова ТА
• физкультура – 98,2% Исаева НИ
• английский язык – 65% Дубкова ЮА
• информатика – 92,3% Клепча НВ
• ОБЖ – 100% Макарова ЛА
• Технология – 100% Бондаренко ЛИ
• МХК – 100% Куликова НВ

Всего учителей/предметов – 51.

Качество успеваемости  более 50% - по 49 предметам (96,0%).

Качество успеваемости  более 70% - по 29 предметам (56,7%).

Качество успеваемости ниже 50% - рус язык (Соловьева ЕВ) – 42%, англ язык (Бобрович РИ) – 42%

СРЕДНИЙ БАЛЛ

Руководитель ШМО   Дубкова ЮА

№	ФИО	Предмет	Средний балл
			I четверть	II четверть	III четверть	IV четверть	год
1	Корчан НИ	Русский,	3,8	3,9	4,0	3,7	3,8
		Литература	3,9	3,9	4,3	4,1	4,0
2	Соловьева ЕВ	Русский	3,7	3,6	3,7	3,6	3,6
		Литература	3,98	3,5	3,9	4,0	4,0
3	Брехова ОА	Русский	3,7	3,7	3,9	3,6	3,6
		Литература	4,1	4,2	4,0	3,9	3,9
4	Солодкая ЛН	Русский	3,8	3,6	3,5	3,6	3,8
		Литература	3,9	3,5	3,9	4,0	4,0
5	Бобрович РИ	Англ язык	3,4	3,4	3,5	3,7	3,8
6	Дубкова ЮА	Англ язык	3,8	3,7	3,8	3,7	3,9
7	Ярлыкова ОГ	Англ язык	3,8	3,7	3,6	3,5	3,8
							3,8

Руководитель ШМО Громова НВ

№	ФИО	Предмет	Средний балл
			I четверть	II четверть	III четверть	IV четверть	год
1	Громова НВ	Математика	3,82	3,7	3,7	3,7	3,7
2	Саманчук ЕИ	Математика	3,66	3,7	3,8	3,7	3,8
3	Королева АД	Математика	3,75	4,0	3,9	3,7	3,9
		Черчение	4,1	4,6	4,5	4,2	4,5
4	Клепча НВ	Математика	3,75	3,7	3,6	3,9	3,7
		Информатика	5,0	4,4	4,0	4,1	4,5
5	Шалагина ЕН	Физика	3,56	3,4	3,7	3,5	3,6
6	Сорокин ВН	Физика	3,98	4,0	3,9	4,1	4,1
		Информатика	4,2	4,2	3,4	4,4	4,3
		Технология	4,8	4,9	4,9	5,0	5,0
							4,1

Руководитель ШМО Бондаренко ЛИ

№	ФИО	Предмет	Средний балл
			I четверть	II четверть	III четверть	IV четверть	год
1	Серова ЛД	Физкультура	4,3	4,4	4,4	4,2	4,4
2	Исаев ВА	Физкультура	4,2	4,1	4,6	4,7	4,6
3	Исаева НИ	Физкультура	4,3	4,6	4,7	4,4	4,6
4	Макарова ЛА	ОБЖ	4,7	4,5	4,5	4,7	4,8
		НВП	4,5	4,4	4,6	4,9	4,8
6	Бондаренко ЛИ	ИЗО	4,8	4,8	4,8	4,6	4,9
		НРК худ. культура	4,8	4,7	-	-	4,4
		Технология (д)	4,95	4,9	4,9	4,9	4,9
7	Спиридович ВВ	Музыка	4,8	5,0	4,9	4,8	4,8
8	Меркулов НИ	Технология (м)	5,0	4,1	4,6	4,5	4,5
		География				4,7	4,6
							4,7

Руководитель ШМО Куликова НВ

№	ФИО	Предмет	Средний балл
			I четверть	II четверть	III четверть	IV четверть	год
1	Шевченко ТА	География	4,2	4,7	4,8	4,6	4,5
		История	4,4	3,8	3,9	3,8	3,8
		Обществознание	4,4	4,5	3,9	4,3	4,2
		НРК История	4,7	4,1	4,5	4,2	4,2
		ОРР история	4,56	4,8	4,5	4,6	4,6
2	Куликова НВ	История	3,8	3,7	3,9	3,7	3,8
		Обществознание	3,9	3,9	4,0	3,9	3,9
		ОРР география	4,7	4,5	47	4,5	4,7
		МХК	4,7	4,8	4,8	4,6	4,7
3	Зуева ЕВ	История	3,8	4,0	3,7	3,8	3,8
		Обществознание	3,9	3,7	3,7	3,9	3,9
		ОРР история	4,3	4,8	3,7	4,4	4,4
		География		4,3	4,0	4,1	4,1
4	Рома АГ	Биология	3,8	3,9	3,7	3,7	3,8
5	Абрамова ТА	Химия	3,7	3,8	3,4	3,8	3,9
6	Кузнецова ЕВ	География	3,11	4,0	4,1	3,6	4,1
		Биология	4,01	4,2	3,9	3,8	4,0
		НРК природа	4,56	4,4	4,5	4,3	4,5
7	Макарова ЛА	География				3,6	3,9
							4,1

УСПЕВАЕМОСТЬ

Руководитель ШМО   Дубкова ЮА

№	ФИО	Предмет	Успеваемость
			I	II	III	IV	год
1	Корчан НИ	Русский,	100	100	100	100	100
		Литература	100	100	100	100	100
2	Соловьева ЕВ	Русский	100	97	100	100	100
		Литература	100	98	100	100	100
3	Брехова ОА	Русский	100	100	100	100	100
		Литература	100	100	100	100	100
4	Солодкая ЛН	Русский	100	97	100	100	100
		Литература	100	98	100	100	100
5	Бобрович РИ	Англ язык	100	100	100	100	100
6	Дубкова ЮА	Англ язык	100	100	100	100	100
7	Ярлыкова ОГ	Англ язык	98,8	98	100	100	98,8
							99,9

Руководитель ШМО Громова НВ

№	ФИО	Предмет	Успеваемость
			I четверть	II четверть	III четверть	IV четверть	год
1	Громова НВ	Математика	100	99	100	100	100
2	Саманчук ЕИ	Математика	100	100	100	100	100
3	Королева АД	Математика	100	100	100	100	100
		Графика	100	100	100	100	100
4	Клепча НВ	Математика	100	97	100	100	100
		Информатика	100	100	100	100	100
5	Шалагина ЕН	Физика	99	100	100	98,0	100
6	Сорокин ВН	Физика	100	99,3	100	100	100
		Информатика	100	97,1	100	100	100
		Технология	100	100	100	100	100
							100

Руководитель ШМО Куликова НВ

№	ФИО	Предмет	Успеваемость
			I четверть	II четверть	III четверть	IV четверть	год
1	Шевченко ТА	География	99,5	100	100	100	100
		История	100	100	100	100	100
		Обществознание	100	100	100	100	100
		НРК История	100	100	100	100	100
		ОРР история	100	100	100	100	100
2	Куликова НВ	История	98,7	98	100	100	100
		Обществознание	98	98	100	100	100
		ОРР география	100	100	100	100	100
		МХК	100	100	100	100	100
3	Зуева ЕВ	История	100	100	100	100	100
		Обществознание	98,5	98	100	100	100
		ОРР история	100	100	100	100	100
		География	-	100	100	100	100
4	Рома АГ	Биология	100	100	100	100	100
5	Абрамова ТА	Химия	99,4	100	100	100	100
6	Кузнецова ЕВ	География	100	100	100	100	100
		Биология	99,5	100	100	100	100
		НРК природа	100	100	100	100	100
7	Макарова ЛА	География				100	100
							100

Руководитель ШМО Бондаренко ЛИ

№	ФИО	Предмет	Успеваемость
			I четверть	II четверть	III четверть	IV четверть	год
1	Серова ЛД	Физкультура	100	100	100	100	100
2	Исаев ВА	Физкультура	100	100	100	100	100
3	Исаева НИ	Физкультура	100	100	100	100	100
4	Макарова ЛА	ОБЖ	100	99,3	100	99,0	100
		НВП	100	100	100	100	100
6	Бондаренко ЛИ	ИЗО	100	100	100	100	99,5
		НРК худ. культура	100	100	-	-	100
		Технология (д)	100	100	100	99,3	100
7	Спиридович ВВ	Музыка	100	100	100	100	100
8	Меркулов НИ	Технология (м)	100	100	100	100	100
							99,9

Резерв отличников по ШМО

Резерв ударников по ШМО

Неуспевающие по ШМО

Доля учащихся, составляющих резерв отличников, ударников и неуспевающих по ШМО

за 2016-2017 учебный год

Сравнительный анализ  успеваемости учащихся 5-11 классов за пять лет

Параметры анализа	Периоды
	2012-2013	2013-2014	2014-2015	2015-2016	2016-2017
Количество учащихся	326	304	308	304	332
Общая успеваемость	99,4%	100%	99,7%	99,4%	99,9%
Качество успеваемости	36,8%	43,3%	40,1%	49,7%	42,5%
Отличников	26 (8%)	27 (8,9%)	26 (8,4%)	36 (11,8%)	27 (8,1%)
Ударников	94 (28,8%)	104 (34,2%)	116 (37,7%)	110 (36,2%)	114 (34,3%)
Учащихся с одной «4»	3 (0,9%)	4 (1,3%)	6 (1,9%)	8 (2,6%)	8 (2,2%)
Учащихся с одной «3»	17 (5,2%)	30 (9,9%)	26 (8,4%)	25 (8,2%)	22 (6,6%)
Неуспевающих учащихся	2 (0,6%)	0 (0%)	1 (0,3%)	2 (0,7%)	1 (0,3%)
Классы с качеством ниже 30%	5 (31%)	4 (27%)	2 (13%)	3 (20%)	2 (12,5%)
Классы с качеством, выше 50%	4 (25%)	7 (47%)	5 (33%)	5 (33%)	5 (31,3%)
Классы со средним баллом выше 4,0	12 (75%)	11 (73%)	13 (87%)	15 (100%)	13 (81,3%)
Классы со средним баллом ниже 4,0	4 (25%)	4 (27%)	2 (13%)	0 (0%)	3 (18,7%)

Вывод. За последний период наблюдается положительная динамика по параметрам:

• общая успеваемость;
• количество ударников;
• количество неуспевающих учащихся.

Одним из факторов низкой успеваемости  являются пропуски уроков. На диаграмме и в таблице дается информация по количеству  пропущенных уроков учащимися 5-11 классов:

Класс	ФИО классного руководителя	Пропуски
		Всего уроков	В среднем на одного ученика	По болезни		% по прочим причинам
				Уроков по болезни	% по болезни
5а	Печеркина ТК	1833	80	1814	99	1
5б	Баскакова ОГ	652	28	543	83	17
5в	Кузнецова ЕВ	2218	96	1796	81	19
6а	Корчан НИ	2084	110	1808	87	13
6б	Бондаренко ЛИ	1367	59	818	60	40
7а	Соловьева ЕВ	2501	100	93	93	7
7б	Брехова ОА	2455	94	2455	100	0
8а	Громова НВ	3113	130	2148	69	31
8б	Куликова НВ	3170	128	581	18	82
9а	Шевченко ТА	305	13	137	45	55
9б	Зуева ЕВ	1053	62	846	80	20
9в	Саманчук ЕИ	2800	117	2745	98	2
Всего по 5-9 классам		23551	71	15784	67%	33%
10а	Клепча НВ	1021	79	172	17	83
10б	Дубкова ЮА	2410	142	2158	90	10
11а	Серова ЛД	962	84	723	75	25
11б	Рома АГ	1549	103	1200	77	23
Всего по 10-11 классам		5942	106	4253	71,6%	28,4%
Всего по 5-11 классам		29493	89	20037	68%	32%

·               Наибольшее количество пропущенных уроков по прочим причинам: 8б – 82%

         (Куликова  НВ), 10а – 83% (Клепча НВ), 9а – 55% (Шевченко ТА).

·               Наибольшее количество пропущенных уроков (более 2000): 8а – 3113 (Громова НВ),

         8б - 3171 (Куликова НВ), 9в - 2800 (Саманчук ЕИ), 7б - 2455 (Брехова ОА), 10б – 2410

         (Дубкова ЮА), 5в – 2218 (Кузнецова ЕВ), 6а – 2084 (Корчан НИ).

·               Наименьшее количество пропущенных уроков: 9а – 305 (Шевченко ТА)

Сравнительная диаграмма пропущенных уроков за пять лет:

Из диаграммы видно, что в 2016-2017 учебном году пропущено уроков больше, чем в предыдущем: всего на 5480, по болезни на 3425.

В 2017-2018 учебном году необходимо всему коллективу усилить здоровьесберегающие технологии работы с учащимися, классным руководителям вести строгий учет и анализ пропусков уроков учащимися.

Надежность обучения учащихся 4-11 классов

Классы		ФИО классных  руководителей 2016-2017	Качество успеваемости за 2015-2016 учебный год	Качество успеваемости за 2016-2017 учебный год	Коэффициент надежности	Динамика
						K ‹ 1	K › 1	K = 1
2015-2016	2016-2017
4а	5а	Печеркина ТК	52	34,8	0,67	↓
4б	5б	Баскакова ОГ	57	52,2	0,92	↓
4в	5в	Кузнецова ЕВ	29	26,3	0,91	↓
5а	6а	Корчан НИ	56,5	56,5	1			=
5б	6б	Бондаренко ЛИ	50.0	34,8	0,70	↓
6а	7а	Соловьева ЕВ	44,0	32,0	0,73	↓
6б	7б	Брехова ОА	64,0	64,0	1			=
7а	8а	Громова НВ	48,0	45,8	0,95	↓
7б	8б	Куликова НВ	41,7	36,0	0,83	↓
8а	9а	Шевченко ТА	41,7	41,7	1			=
8б	9б	Зуева ЕВ	35,3	35,3	1			=
8в	9в	Саманчук ЕИ	28,6	25,0	0,87	↓
9а	10а	Клепча НВ	30,0	38,5	1,28		↑
9б	10б	Дубкова ЮА	55,0	52,9	0,96	↓
10а	11а	Серова ЛД	41,7	45,5	1,09		↑
10б	11б	Рома АГ	58,8	66,7	1,13		↑
			45,6	43,0		9	3	4

Выводы:

• качество успеваемости учащихся 5-11 классов в 2016-2017 учебном году ниже предыдущего года на 2,6%;
• положительная динамика наблюдается в трех классах (в 2015-2016 – в семи классах): в 10а (Клепча НВ), 11а (Серова ЛД) и 11б (Рома АГ).
• отрицательная динамика в 9 классах,
• значительное понижение качества в 6б (Бондаренко ЛИ) – на 15,2%.

Сравнительная диаграмма качества знаний

по предметам в 4 и 5, 5 и 6  классах, обучающимся по ФГОС за два последних года

Вывод:

• по трем  предметам показатель качества в 5а классе выше, чем в 4а (литература, математика, биология);
• снизилось качество по трем предметам: английский язык, русский язык, физ-ра;
• по трем предметам показатель качества остался 100%.

Вывод:

• по двум предметам показатель качества в 5б классе выше, чем в 4б: англ язык, русский язык;
• по трем предметам показатель качества остался 100%;
• по трем предметам показатель качества в 5б классе ниже, чем в 4б: литература, матем-ка, физ-ра.

Вывод:

• по трем  предметам показатель качества в 5в классе выше, чем в 4в (литература, русский язык, биология);
• снизилось качество по трем предметам: английский язык, математика, физ-ра;
• по трем предметам показатель качества остался 100%.

Вывод:

• по двум  предметам показатель качества в 6а классе выше, чем в 5а (литература, математика);
• снизилось качество по четырем предметам: русский язык, история, география, биология;
• по пяти предметам показатель качества остался прежним

Вывод:

• по пяти  предметам показатель качества в 6б классе выше, чем в 5б (литература, история, география, музыка, физ-ра);
• снизилось качество по четырем предметам: русский язык, английский язык, математика, биология;
• по двум предметам показатель качества остался прежним

Причины недостаточного качества обученности учащихся 5 – 11 классов:

1.    Недостаточная работа классных руководителей с учителями – предметниками, учениками и их родителями.

2.    Отсутствие сопровождения данных учащихся классными руководителями в течение всего периода обучения.

3.    Несвоевременность выставления оценок в классный журнал учителями –   предметниками, что не дает возможности вовремя принять меры.

4.    Слабая индивидуально-дифференцированная работа в учебном процессе, эпизодический мониторинг учебных достижений учащихся по предметам.

5. Недостаточная коррекционная работа с учащимися разного уровня мотивации.
6. Нет должного привлечения актива родителей к проблемам своего класса.

7.      Социальный фактор.

8.      Низкая исполнительская дисциплина отдельных учителей.

9.      Невыполнение отдельными предметниками элементарных правил, влияющих на образовательный результат деятельности обучающихся:

·         вовремя начатый урок,

·         чёткая организация этапов урока,

·         взаимодействие между учителем и обучающимися,

·         подбор учебного материала и способы его подачи.

10.  Предметники недостаточно формируют у школьников понимание четкого представления цели и задачи учебной деятельности, умение  предвидеть результаты своей деятельности.

11.  Преобладание пассивных форм обучения на уроке у отдельных предметников  (фронтальная, коллективная) над активными (групповая, проектная, системно-деятельностная, лабораторная работа на предметах гуманитарного цикла, дискуссия, интерактивное и интегрированное обучение…).

12.  Недостаточно формируется информационное пространство учащихся по отдельным предметам.

Основные пути решения проблемы в 2017-2018 учебном году

1. На классных собраниях учеников, родителей необходимо проводить беседы о важности получения знаний, об обязанности  учащихся хорошо учиться, а родителей – контролировать учебу их детей.
2. Продолжить работу, направленную на усиление обратной связи учителя – предметника и классного руководителя.
3. Своевременно информировать администрацию, родителей о возможных учебных проблемах учащихся.
4. Учителям-предметникам необходимо вести стратегический мониторинг учебных достижений учащихся по предметам.
5. Обучение на доступном уровне требований и сложности программного материала, на уровне способностей и возможностей ученика при помощи дифференцированного обучения.
6. Четкое формирование предметниками информационного пространства школьников по каждому предмету.
7. Усиление контроля классными руководителями посещаемости и успеваемости учащихся класса с привлечением классного актива, родителей.
8. Контроль ШМО единства требований к ответу обучающихся.

МБОУ «Ужурская СОШ №1 имени ГСС А.К. Харченко»

Анализ

успеваемости учащихся

5 – 11 классов

Королева А.Д.

2016-2017