Анализ дополнительного часа по русскому языку в 8
классе
по итогам I полугодия
2015-2016 уч.года.
Дополнительный
час по русскому языку в 8 классе – это своеобразный учебный курс, включающий в
себя все особенно трудные случаи написания орфограмм и пунктограмм, которые
изучались учащимися в 5-7 классе и чему должны научиться в 8 классе. Данный
курс направлен на устранение наиболее часто допускаемых ошибок и пробелов
знаний.
Актуальность
введения в школе «Дополнительного часа по русскому языку» определяется, с одной
стороны, необходимостью решать проблемы повышения орфографической и
пунктуационной грамотности учеников, с другой стороны, недостаточностью времени
на уроке для орфографического тренинга. Данный курс предназначен для
обучающихся 8 класса и рассчитан на 35 часов (1 час в неделю). Т.к. качество
знаний учащихся данного класса крайне низок и требует систематической работы по
формированию орфографической и пунктуационной зоркости, в основе курса
использованы правила русской орфографии и пунктуации.
Цель проведения
дополнительного часа по русскому языку:
-
обобщить и углубить полученные ранее знания по орфографии и пунктуации;
-
совершенствовать грамотность учащихся; активизировать внимание учащихся к
собственной письменной речи;
-
обеспечить практическое использование полученных знаний и умений на уроках
русского языка и литературы;
-
восполнить пробелы в знаниях учащихся.
Известно,
что усвоение школьниками программного материла по русскому языку в 8 классе
вызывает наибольшие трудности. Школьникам трудна пунктуация вставных
конструкций, обособленных членов простого предложения, предложений с прямой
речью и т.д. Но учитывая низкий уровень грамотности учащихся, в первом
полугодии на уроках дополнительного часа учащиеся 8 класса работали над
разделами языкознания фонетика (1 час), орфография (12 ч). Благодаря повторению
раздела орфографии учащиеся стали меньше допускать ошибок на случаи правописания безударных гласных, корней с
чередованием, НЕ с существительными, прилагательными, глаголами,
причастиями, гласные о и е после шипящих, Н и НН в суффиксах прилагательных,
причастий, наречий, личные окончания глаголов. Буквы е и и
в приставках не- и ни- отрицательных наречий, буквы о и а на конце наречий и др.
Из раздела пунктуации учащиеся закрепили навыки
постановки знаков препинаний в конце предложения с учётом особенностей
предложения по цели высказывания и эмоциональной окрашенности, постановки многоточия при прерывании речи, кавычек,
тире в диалоге.
Закрепили изучаемые по основной программе русского
языка на данный момент правила постановки тире между подлежащим и сказуемым,
тире в неполном предложении, знаки препинания между однородными членами
предложения.
Во втором полугодии предстоит изучить правила
постановки знаков препинания в предложениях с обособленными членами, с вводными
словами, обращениями.
Программа
дополнительного часа актуальна для учащихся, так как формирование орфографической
и пунктуационной зоркости, практическое использование лингвистических знаний и
умений важно для повышения уровня грамотности учащихся, а на уроках, особенно в
слабом классе, не хватает времени именно на практическую часть, закрепление
изучаемой орфограммы либо пунктограммы.
Таким
образом, в результате изучения программы дополнительного часа по русскому языку
учащиеся повторили и закрепили определения основных изученных языковых
явлений, речеведческих понятий, пунктуационных правил, научились применять
теоретические знания на практике, работать с тестами по русскому языку, владеть
пунктуационными нормами, повысили орфографическую и пунктуационную зоркость.
Учитель
Хамидуллина Г.Ф.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.