Анализ входной контрольной работы
по математике 6 класса
____________________
была проведена входная контрольная работа по математике в 6 классе.
Цели проведения входной
контрольной работы:
•
определить степень устойчивости знаний учащихся;
•
выяснить причины потери знаний за летний период;
•
наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения
материала.
•
степень адаптации учащихся на начальной ступени обучения
Задания контрольной работы распечатаны на каждого ученика индивидуально.
Контрольная работа состоит из двух частей,
первая часть включает разделы «Алгебра», «Геометрия», «Реальная математика»
В работе проверялись умения:
• решать текстовые
задачи,
• вычислять значения
числового выражения (сложение, вычитание, многозначных чисел, умножение и
деление многозначных целых и дробных чисел);
• решение
уравнений;
• нахождение
периметра и площади прямоугольника;
• решение задач.
Задания из 1 части
оцениваются в 1 балл
Задания
из второй части: 1 задание – 2 балла
2
задание – 3 балла
3
задание – 4 балла
10-19
баллов – отметка «5»
7-9
баллов – отметка «4»
4-6
баллов – отметка «3»
0-3
балла – отметка «2»
Минимальное
количество баллов: алгебра – 1 балл, геометрия – 1 балл, реальная математика –
1 балл.
|
Номер
задания
|
Предметные
умения и универсальные учебные действия
|
|
|
предметные
|
познавательные
|
регулятивные
|
справились
из _____
|
1 часть
|
Алгебра
|
1
|
Использовать
законы арифметических действий; находить неизвестный компонент
арифметического действия
|
Применять
эвристические приемы при решении учебных и предметных задач
|
Принимать
и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия
|
|
2
|
Нахождение
значения выражения
|
Определять
способы действий в рамках предложенных условий и требований
|
Принимать
и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия
|
|
3
|
Решить
уравнение
|
|
4
|
Выполнять
арифметические действия
|
|
Геометрия
|
1
|
Распознавать
изображение геометрических фигур; находить площадь геометрической фигуры
|
Выявлять
существенные и несущественные признаки объектов познавательной деятельности
|
Корректировать
свои действия в соответствии с изменяющейся задачной ситуацией
|
|
2
|
Находить
периметр квадрата, прямоугольника
|
Осуществлять
смысловое чтение и перевод задачной ситуации на язык изучаемого предмета
|
Формулировать,
аргументировать и отстаивать свою точку , зрения
|
|
3
|
Находить
сторону прямоугольника, квадрата по его площади
|
|
Реальная
математика
|
1
|
Решать
текстовые задачи арифметическим способом
|
Осуществлять
смысловое чтение и перевод задачной ситуации на язык изучаемого предмета
|
Самостоятельно
планировать пути достижения целей познавательной деятельности
|
|
2
|
Нахождение
угла между стрелками часов без транспортира
|
Выявлять
существенные и несущественные признаки объектов познавательной деятельности
|
Корректировать
свои действия в соответствии с изменяющейся задачной ситуацией
|
|
3
|
|
|
|
|
2 часть
|
|
1
|
Использовать
законы арифметических действий; находить неизвестный компонент
арифметического действия
|
Применять
эвристические приемы при решении учебных и предметных задач
|
Принимать
и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия
|
|
|
2
|
Нахождение
среднего арифметического
|
Определять
способы действий в рамках предложенных условий и требований
|
Принимать
и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия
|
|
|
3
|
Решение
задачи на движение
|
Осуществлять
смысловое чтение и перевод задачной ситуации на язык изучаемого предмета
|
Самостоятельно
планировать пути достижения целей познавательной деятельности
|
|
№ п/п
|
Ф.И. учащегося
|
Протокол
контрольной работы
|
Предметные
результаты
|
Алгебра
|
Геометрия
|
Реальная
математика
|
2 часть
|
отметка
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
1
|
2
|
3
|
1
|
2
|
3
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выполнили
правильно(+)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Частично
выполнили(±)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Не справились
(-)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Не приступали
(н)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контрольная работа по математике включала
задания, позволяющие выяснить, насколько учащиеся овладели базовыми знаниями и
умениями.
Результаты в 6 классе
следующие:
По
списку
|
Писали
работу
|
Получили
оценки
|
Кач-во
знаний
|
Степень
обученности
|
успеваемость
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
«2»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Анализ контрольных работ по математике
показал следующие типичные ошибки учащихся.
Ø нахождение площади фигуры по рисунку,
угла по рисунку часов
Ø нахождение
стороны прямоугольника по площади
Ø перевод
единиц измерения
Ø
Решение текстовой задачи, ошибки в расчетах
Вывод:
За летний период
возрос процент ошибок.
Анализ уровня знаний учащихся 6 класса
позволил определить круг нерешенных проблем.
Рекомендации:
- контролировать
выполнение требований по оформлению письменных работ;
- учить правильно распределять время
- отработать методику
развития и совершенствования навыков письменного вычисления, решения
типовых задач;
- разработать систему
мер по ликвидации пробелов в знаниях учащихся
- систематически включать задания на
отработку вычислительных навыков у учащихся.
- регулярно проверять
домашние работы учащихся;
- при подготовке к
уроку писать развернутый план урока, включающий в себя проверку домашнего
задания, повторение ранее усилить работу по отработке навыков решения задач и
действий с величинами.
Входная контрольная работа 6 класс
Вариант № 1
I часть
Алгебра
1. Найдите
значение выражения: 937 - (137+793)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Найдите
значение выражения: 5х + 1,4 + 2х при х=3
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Решите
уравнение:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Найди значение
выражения:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Геометрия
1. Найди
площадь треугольника, изображенного на рисунке
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Прямоугольный
участок земли имеет длину 8,5 м, ширину 4,7м. Найдите периметр этого участка.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Дан
прямоугольник АВСД. Найдите сторону ВС, если, сторона АВ = 5см, а площадь этого
участка равна 20 см2
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Реальная
математика
1. Одну
страницу принтер печатает 6 секунд. Сколько страниц напечатает принтер за 2
минуты.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Не
пользуясь транспортиром, определите угол между стрелками часов.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Выразите в
метрах 6 дм.
__________________________________________________________________________________________________________________________
II часть
1. Выполните
действие: 60,75 – 6,45∙(2,7+4,3)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Найдите
среднее арифметическое чисел
84,32; 84,47;
84,56; 84,68 и округлите его до десятых.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Из одного
и того же пункта в противоположных направлениях вышли 2 пешехода. Через 3 часа
расстояние между ними стало 21 км. Найдите скорость второго пешехода, если
скорость первого пешехода 4 км/ч
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Входная контрольная работа 6 класс
Вариант № 1
I часть
Алгебра
1. Найдите
значение выражения: 846 - (121+613)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Найдите
значение выражения: 4х + 1,7 + 3х при х=2
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Решите
уравнение:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Найди значение
выражения:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Геометрия
1. Найди
площадь треугольника, изображенного на рисунке
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Прямоугольный
участок земли имеет длину 7,5м, ширину 5,3м. Найдите периметр этого участка.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Дан
прямоугольник АВСД. Найдите сторону ВС, если, сторона АВ = 6см, а площадь этого
участка равна 24 см2
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Реальная
математика
1. Одну
страницу принтер печатает 9 секунд. Сколько страниц напечатает принтер за 3
минуты.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Не
пользуясь транспортиром, определите угол между стрелками часов.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Выразите в
метрах 5 см.
__________________________________________________________________________________________________________________________
II часть
1. Выполните
действие: 20,45 + 5,15∙(3,6 + 2,4)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Найдите
среднее арифметическое чисел
76,32; 74,43;
75,41; 72,36 и округлите его до десятых.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Из одного
и того же пункта в противоположных направлениях вышли 2 пешехода. Через 4 часа
расстояние между ними стало 44 км. Найдите скорость второго пешехода, если
скорость первого пешехода 6 км/ч
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.