Инфоурок Другое Другие методич. материалы«Анализ видеофрагментов учебных занятий с позиции системно-деятельностного подхода».

«Анализ видеофрагментов учебных занятий с позиции системно-деятельностного подхода».

Скачать материал

Практическая работа № 2: «Анализ видеофрагментов учебных занятий с позиции системно-деятельностного подхода». 

 Проанализируйте видеоурок или фрагменты двух видеоуроков с опорой на чек-лист.

 

Чек-лист анализа фрагмента учебного занятия.

Предмет, класс

Тема анализируемого учебного занятия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Общий вывод о учебном занятии в контексте реализации системно-деятельностного подхода

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые действия

Формы и приемы организации деятельности

Осуществляемые действия

Формы и приемы организации деятельности

Осуществляемые действия

Формы и приемы организации деятельности

Искусство

Урок №15

 

Аппликация человечка

Направляющая. Проверяет готовность обучающихся.

Озвучивает тему, цель урока.

Выдвигает проблему.

Предлагает выполнение аппликации в группах по плану с занесением в таблицу данных по теме урока.

Организует работу с трафаретами.

Проводит презентацию работ обучающихся.

Проводит оценивание работ.

Подводит итог урока.

 

 

Поиск, выделение и преобразование полученной информации.

 

Индиви-дуальная Фронталь-ная.

Подведение к выводу в результате работы класса и учителя.

 

Добывание информации с помощью заполнения таблицы, обсуждения в группах.

 

Соблюдение норм речевого этикета.

 

 

Сотрудничество: учитель-ученик.

 

Сопоставление полученного результата с образцом готового продукта.

 

Объяснение работы по плану.

Аргументируют представленные варианты решений. Составление плана решения учебной проблемы.

 Применение на практике установленных правил.

 

Контролирование и оценивание результата полученного продукта по теме урока.

 

Групповая Использование знаково-символических средств для изготовления аппликации.

Учитель создал проблемную ситуацию. Обучающиеся, приняв её, выявили проблему.

В ходе урока осуществляли поиск её решения. Они работали в группах, заполняли таблицу по плану, работали с трафаретами, провели презентацию аппликаций.

Под руководством учителя проведено обсуждение работ, с указанием плюсов и минусов.

Цель урока достигнута.

Урок соответствует концепции системно-деятельност-ного подхода.

 

Лите-

рату-

ра

Стар-шие кл.

Роман «Война и мир» (4 том)

Образ Платона Каратаева

Направляющая.Учитель предлагает прочитать запись на слайде «Меня Платоном звать;

Каратаевы прозвище…». Обучающиеся делают предположения. Учитель фиксирует их.

Далее проводится этап-усложнение представления. Проводится связь с математикой и физикой. Ребята читают текст и работают в паре. Они производят поиск информации в текстовом носителе и по гиперссылкам (по желанию). Под руководством учителя, обучающиеся работают с текстом, называя качества Платона и доказывают его. Итог учитель подводит с помощью зачитывания мысли Л.Н. Толстого.

Знания добывают самостоя-тельно, с помощью слайдов-подсказок.

 

Индиви-дуальная.

Произво-дят анализ героя произведения, сравнение с другими героями, обобщение по теме урока.

 

Строят грамотно свою речь.

 

Формиру-ют знания, отвечая на простые и сложные вопросы, работая в паре, с тексто-выми носите-лями и цифро-выми.

Выпол-няют задания разного уровня при работе с текстом.

Фронталь-ная.

Доказывают своё мнение.

 

Отвечают на простые и сложные вопросы.

 

Учатся безопасно использо-вать технические средства.

Связь с философией помогает ребятам понять понятия: жизнь, смерть, Иисус, Платон.

 

Форми-руют умение аргументи-ровать своё мнение.

Фронталь-ная.

Участие в беседе, диалоге друг с другом, с учителем, фронтальном опросе, работе по заданному учителем алгоритму.

Урок построен в контексте реализации системно-деятель-ностного подхода.

Обучающиеся сформулировали цель урока. Для достижения поставленной цели была проведена работа с обучающимися: работа в паре, диалог, работа по презентации, работа с текстом, поиск информации на текстовом носителе и по гиперссылкам.

Проведён анализ, обобщение, итог урока.

С помощью применения разных форм и приёмов организации работы по теме урока, цель достигнута. Урок был продуктивным и прошёл в доброжелательном русле. Учитель продемонст-рировал мастер-класс. Спасибо за проведение урока!

 

Изо, 4 кл.

Средства выразительности: точка, линия, пятно.

Направляющая.

Учитель знакомит с героем урока (белый кубик), В. Вазарети (создатель Оп-арта)

Ставит проблемные вопросы (Придумать название композиции с опорой на определение своего характера). Выдаёт творческое задание «На развёртках изобразить с помощью точек, линий и пятен свои качества характера. Помогает ребятам создать композицию из кубиков. Подводит итог урока с помощью вопросов.

Выявляют причинно-следственные связи между изученными процессами. Обучающи-еся отвечают на поставлен-ные вопросы.

Обмениваются мнениями в группе, выбирая 1 наиболее подходящее название композиции.

Выполняют индивидуальную работу: изображают композицию на развёртке куба.

Комментируют свои работы. Обсуждают процесс и результат совместной работы.

«Диалог», беседа, индивидуальная работа, фронталь-ная, работа в группе, работа с информа-цией.  

На вопросы готовят полные ответы.

Выслушивают мнение друг друга.

 

Договариваются, как лучше сформиро-вать единую компози-цию. Ждут отстаю-щих.

Индиви-дуальная, групповая, фронтальная виды работ. Участие в беседе.

Выполнение творческой работы.

Аргументируют представленные варианты решений. Выясняют, что художник, при выпол-нении работы, раскрывает своё мнение, позицию, мысли, качества по какой-либо теме.

Проводят анализ, сравнение своей работы с другими.

Выражают свои эмоции через рисование.

Создают компози-цию, созданную с помощью изобразительных средств, с проявле-нием творчес-кого подхода.

Групповая.

Индивиду-альная.

Участвуют в групповой форме работы.

Рассказывают о своей компози-ции. Проводят защиту готовой работы. Делают выводы.

Учитель выстроил структуру урока по ФГОС в контексте реализации системно-деятельност-ного подхода правильно. Урок соответствует требованиям ФГОС 2021.

Обучающимся не даются знания в готовом виде. Они приобретают их самостоятель-но под руководством учителя. Все задания направлены на достижение цели урока.

На уроке используются методы: словесный, частично-поисковый, наглядный (слайды).

Формы работы: индивидуальная, парная, фронтальная, работа в группе.

Приём: творческая рабата. Это способство-вало формированию личностных качеств обучающихся. Психологическая обстановка на уроке спокойная. Учитель включал музыку, чтобы настроить ребят на выполнение творческой работы. Результат урока – высокий уровень. Ребята построили башню из кубиков. Справились с работой. Все задания рассчитаны по времени.  

Урок  динамичен,   продуктивен.

 

 

      

Ссылки на уроки:

Урок по литературе https://disk.yandex.ru/d/Q6eoacMdw-OZEg/Literatura_master_zvuk_15062016.mp4

Урок по ИЗО https://disk.yandex.ru/d/Q6eoacMdw-OZEg/IZO_fish_13102016-2.mp4

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 096 474 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.05.2022 22256
    • DOCX 20.6 кбайт
    • 2775 скачиваний
    • Рейтинг: 3 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Хохлова Ольга Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Хохлова Ольга Сергеевна
    Хохлова Ольга Сергеевна
    • На сайте: 5 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 132594
    • Всего материалов: 131

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой