Анализ выполнения программы дополнительного образования детского объединения «ПервоРобот LEGO» WeDo

Анализ выполнения программы

дополнительного образования

детского объединения

 «ПервоРобот LEGO» WeDo

 за 2013-2014 учебный год

МКОУ «Новоярковская СОШ»

       В дополнительном образовании по интеллектуальному направлению "Информатика" появилась возможность существенно разнообразить занятия за счет интерактивного набора «ПервоРобот LeGo WeDo». Что кушает за обедом крокодил, какие звуки он при этом издает – это только малая толика вопросов, с которыми приходится сталкиваться ребятам при выполнения одного лишь проекта (а их в наборе двенадцать), выполненного с помощью конструктора! Необычайно интересна и задача программирования получившейся модели.

        Этот набор успешно использовался и для работы со старшими учащимися на детском объединении«ПервоРобот LeGo», на уроках по теме "Алгоритмы и исполнители".

       Работая индивидуально, парами, или в командах, учащиеся любых возрастов учатся, создают и программируют модели, проводят исследования, составляют отчёты и обсуждают идеи, возникающие во время работы
с этими моделями.
        В работе детского объединения «ПервоРобот LEGO»  преследовались и выполнялись следующие цели:

• Развитие словарного запаса и навыков общения при объяснении работы модели.
• Установление причинно-следственных связей.
• Анализ результатов и поиск новых решений.
• Коллективная выработка идей, упорство при реализации некоторых из них.
• Экспериментальное исследование, оценка (измерение) влияния отдельных факторов.
• Проведение систематических наблюдений и измерений.
• Использование таблиц для отображения и анализа данных.
• Построение трехмерных моделей по двухмерным чертежам.
• Логическое мышление и программирование заданного поведения модели.
• Написание и воспроизведение сценария с использованием модели для наглядности и драматургического эффекта.

·Формирование у учащихся целостного представления об окружающем мире;

·Формирование у учащихся целостного представления о мире, созданном руками человека и о его взаимодействием с миром природы;

 Цели предусматривали решение следующих задач:

1) обучением:

·                                 развитие познавательного интереса к предметной области «Информатика»

·                                 Стимулировать мотивацию учащихся к получению знаний, помогать формировать творческую  личность ребенка

·                                 формирование общеучебных умений и навыков

·                                 приобретение знаний, умений и навыков работы с конструированием

·                                 формирование умения применять теоретические знания на практике

·                                 Способствовать развитию интереса к технике, конструированию, программированию, высоким технологиям;

2) развитием:

·                                 памяти, внимания, наблюдательности

·                                 абстрактного и логического мышления

·                                 творческого и рационального подхода к решению задач;

3) воспитанием:

·                                 настойчивости, собранности, организованности, аккуратности, эстетического вкуса

·                                 умения работать в минигруппе,  культуры общения

·                                 бережного отношения к школьному имуществу

·                                 развитие мелкой моторики

В основу занятий были положены следующие принципы:

ü   Принцип развивающего обучения.

ü   Индивидуализация.

ü   Групповая работа

ü   Дифференциальность обучения.

ü   Наглядность.

ü   Доступность подачи информации.

ü   Принцип последовательности – от простого к сложному.

      Стимулировались самостоятельность и активность каждого учащегося, привлечение компьютера рассматривалось не как самоцель, а как способ активизации творческого развития личности.

      Занятия проходили с тремя возрастными группами по 2 часа  2 раза в неделю в первом полугодии и по 2 часа 2 раза в неделю во втором полугодии: 1 возрастная группа – 4 класс, 2 возрастная группа – 5  класс,  3 возрастная группа – 7 класс. В распоряжении детей 9 персональных компьютеров и конструктор ПервоРобот WeDo. Общее количество учебных часов составило 136 ч.

         Во время детского объединения «ПервоРобот LeGo» учащиеся освоили много понятий по конструированию.

         В результате работы детского объединения  была создана на сайте http://nsportal.ru страница детского объединения «ПервоРобот LeGo» (http://nsportal.ru/user/313669/page/detskoe-obedinenie-pervorobot-lego-wedo)   . На сайте размещены материалы работы детского объединения.

        Материалы сайта применялись для проведения мероприятий, проводимых в школе, а также на уроках по информатике.

Результаты обработки проведённого анкетирования родителей учащихся, посещающих детское объединение: «Чем являются занятия объединения?»

Форма досуга	Средство развития способностей	Источник получения знаний	Способ общения	Средство воспитания личных качеств	Пустое время- провождение
1	2	3	4	5	6
7,2%	35,5%	30,5%	14%	12,8%	0%

Результаты обучения.

В результате обучения учащиеся    научились:  

·       самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования роботов (планирование предстоящих действий, самоконтроль, применять полученные знания, приемы и опыт конструирования с использованием специальных элементов и т.д.);

·       создавать действующие модели роботов на основе конструктора ЛЕГО;

·       создавать программы на компьютере;

·       корректировать программы при необходимости;

В работе использовалась следующая литература:

1.     Индустрия развлечений. ПервоРобот. Книга для учителя и сборник проектов. LEGO Group, перевод ИНТ, - 87 с., илл.

2.     Наборы образовательных Лего-конструкторов:

3.     Автоматизированные устройства: ПервоРобот LEGO® WeDo 9580 (LEGO Education WeDo Construction Set).

Руководитель детского объединения «ПервоРобот LeGo»_____ Я.О.Шароватова