Анализ внеклассной работы по физической культуре в школе

Анализ внеклассной работы по физической культуре в школе

Тема школы: «Успешная социализация-индивидуализация  в семье,  локальных и региональных социумах»

Задачи:

1.      Создавать условия овладения опытом социальных действий на разных этапах развития личности.

2.      Конструировать пространства развития личности через выбор деятельности к саморазвитию через принципы:

·         Субъективности

·         Взаимодействия

·         Амплификации (расширение) – условие свободного поиска и нахождение ребенком себя в материале той или иной деятельности и общении.

            Конструирование пространства развития личности удалось осуществить через организацию системы физического воспитания нашей школы (которая включает в себя урочную и внеурочную деятельность)

Урочная деятельность:

 В 5-х классах на конец учебного года был достигнут соответствующий возрастным особенностям уровень физической подготовленности, ознакомлены с  уровнем физической подготовленности 6 класса, дано задание на лето.

 В 9-х, 10-х и 11-х классах была проведена работа по определению уровня личностной мотивации к урокам физической культуры. Качества мотивов были: ведущий, средневыраженный и малозначимый. Результаты следующие:

В 9-х классах

Ведущими мотивами являются: самосохранение здоровья, самосовершенствование, общение, доминирование, удовольствие от движений, игра и развлечение, положительные эмоции.

            Средневыраженными мотивами являются: двигательная активность, долженствование, приобретение практических навыков, физкультурно-спортивные интересы, соперничество, подражание, привычка.

            Малозначимыми мотивами являются:  оценка окружающих

I место – Самосовершенствование (мотив - ведущий), II место – двигательная активность (средневыраженный мотив),  III место – приобретение практических навыков (средневыраженный мотив)

В 10-х классах

Ведущими мотивами являются: самосохранение здоровья, самосовершенствование, двигательная активность, долженствование, оценка окружающих, приобретение практических навыков, общение, доминирование, удовольствие от движений, физкультурно-спортивные интересы, игра и развлечение, соперничество, положительные эмоции.

            Средневыраженными мотивами являются: привычка.

            Малозначимыми мотивами являются: подражание,

I место – Самосовершенствование (мотив - ведущий), II место – соперничество  (мотив - ведущий),  III место – самосохранение здоровья (мотив - ведущий)

В 11-х классах

Ведущими мотивами являются: самосохранение здоровья, самосовершенствование, двигательная активность, приобретение практических навыков, общение, доминирование, физкультурно-спортивные интересы, соперничество, удовольствие от движений, игра и развлечение, положительные эмоции, привычка.

            Средневыраженными мотивами являются: долженствование, общение,

            Малозначимыми мотивами являются: долженствование, физкультурно-спортивные интересы, оценка окружающих, подражание,

I место – Самосовершенствование (средневыраженный мотив),  II место – положительные эмоции (мотив - ведущий),  III место – игра и развлечение Самосовершенствование (мотив - ведущий)

В 9 «А» классе

Ведущими мотивами являются: самосохранение здоровья, самосовершенствование, доминирование, удовольствие от движений, игра и развлечение, привычка, подражание,

            Средневыраженными мотивами являются: двигательная активность, долженствование, приобретение практических навыков, соперничество, оценка окружающих, положительные эмоции.

            Малозначимыми мотивами являются:  общение, физкультурно-спортивные интересы,

I место – Самосовершенствование (мотив - ведущий), II место – двигательная активность (средневыраженный мотив),  III место – доминирование (мотив - ведущий)

Вывод:

Определение уровня личностной мотивации учащихся к урокам физической культуры помогает учителю эффективнее использовать физические упражнения для развития двигательных качеств. А развитие двигательных качеств на уроках физической культуры помогает учащимся овладевать опытом социальных действий на разных этапах развития личности.

Анализ проведения школьной спартакиады и внеурочной деятельности по физической культуре

№	Наименование мероприятия	Получилось	Факторы	Не получилось	Причина	Предложения
Сентябрь
1	День здоровья: оздоровительный забег	+	Поддержка директора  школы и завуча по ВР, классных руководителей по организации соревнований	+	Была предложена новая трасса, которая не просматривается	Проводить кросс по трассе эстафеты, которую проходим на 9 Мая
2	Дружеская встреча по баскетболу  с ХСШ (9 –11 класс)	+	Поддержка директора школы и главы администрации по организации поездки			В будущем учебном году  организовы-вать дружеские встречи с другими школами района. Вывозить младший состав
Октябрь
3	Открытие школьной спартакиады	+	Проводится на общешкольной линейке			Объявить на линейке о том что в экономической игре будем добавлять и снимать балы за массовость зрителей
4	Школьная спартакиада по пионерболу  (5 – 6 кл.)	+	Поддержка директора  школы и завуча по ВР, классных руководителей по организации соревнований	+	Не принимал участие 6 «в» класс	1.При активной поддержке учителя физической культуры  класс должен принимать участие. 2. Проводить в I четверти
Осенние каникулы
5	Школьная спартакиада по баскетболу (5 – 6 кл.; 7 – 8 кл.)	+	Поддержка директора  школы и завуча по ВР, классных руководителей по организации соревнований	+	Не принимал участие 6«в», 7 «а» и 8 «б» класс	1.При активной поддержке учителя физической культуры  класс должен принимать участие. 2. Проводить в I четверти

Ноябрь
6	Неделя молодёжи: день здоровья, акция ЗОЖ	+	Поддержка директора  школы и завуча по ВР, классных руководителей по проведению конкурса плакатов			Желательно большее количество участников
7	Школьная спартакиада по баскетболу (9 –11 класс)	+	Поддержка директора  школы и завуча по ВР, классных руководителей по организации соревнований			Проводить на осенних каникулах
8	Школьная спартакиада по волейболу (9 –11 класс)	+	Поддержка директора  школы и завуча по ВР, классных руководителей по организации соревнований			Проводить в I четверти
Декабрь
9	Новогодний кубок по боксу среди школ.			+	Были сильные морозы, не было разрешения на открытие дороги	Не отка-зываться от проведения соревнований. С Иваном Федоровичем продумать время провождения соревнований. Сделать платным вход.
10	Школьная спартакиада по футболу (5 – 6 кл.; 7 – 8 кл.; 9 –11 класс)			+	Карантин по гепатиту	Не отка-зываться от проведения соревнований. (Уроки же проводятся. На секциях и на соревнованиях других детей нет, кроме наших, взрослых и детей из других школ мы не приглашаем )
11	Школьная спартакиада по волейболу (7 – 8 кл)			+	Выезд учителя на республикан-ские соревнования по боксу	Проводить в I четверти
12	Участие в научно-практической конференции «Шаг в будущее»	+	Упорный труд учителя и ученика, поддержка директора  школы			Ничего не менять

13	Олимпиада по физической культуре			+	Произошло совпадение школьных олимпиад по другим предметам, а так же с подготовкой к НПК «Шаг в будущее»	Проводить в ноябре, сразу после прохождения курса по теории физической культуры
Зимние каникулы
14	Дружеская встреча по волейболу команды учеников и учителей			+	Из-за отсутствия  школьной секции по волейболу, а так же организатора этих соревнований	Назначить ответственного за организацию этих соревнований
15	Подготовка к районным соревнованиям по баскетболу	+	Секции проводились по расписанию			Оставить без изменения
16	Подготовка к районным соревнованиям по боксу	+	Секции проводились по расписанию			Оставить без изменения
17	Подготовка к районным соревнованиям по л/а	+	Секции проводились по расписанию			Оставить без изменения
18	Подготовка к районным соревнованиям по «Эрэл»	+	Секции проводились по расписанию			Оставить без изменения
Январь
19	Школьная спартакиада по теннису среди девушек и юношей			+	Неудачно выбрано место в планировании	Проводить на осенних каникулах
Февраль
20	Спортивный праздник, посвященный Дню защитника Отечества (5 – 6 кл.; 7 – 8 кл.; 9 – 11 кл.)	+	Большая подготовительная работа, поддержка директора  школы и завуча по ВР, классных руководителей по организации соревнований			Оставить без изменения содержание. Виды разделить на два дня здоровья или спортивных праздника
21	День здоровья			+	Была подготовка к семинару	Оставить без изменения содержание. Виды разделить на два дня здоровья или спортивных праздника
22	День рождения  ДД			+	Карантин по гепатиту	Не отка-зываться от проведения соревнований. (Уроки же проводятся. На секциях и на соревнованиях других детей нет, кроме наших, взрослых и детей из других школ мы не приглашаем )
23	Районные соревнования по баскетболу	+	Большая подготовительная работа, поддержка директора  школы	+	Изменения в положении о соревнованиях перед самими соревнования-ми	Обговорить положение в сентябре месяце
24	Районные соревнования по волейболу			+	Отсутствие школьной команды	1.Проведение соревнований по волейболу с целью популяризации волейбола 2.Регулярное проведение тренировок
25	Районные соревнования по боксу, посвященные памяти м/с СССР Д.Тарабукина			+	Отсутствовал тренер (дипломная практика)
Март
26	Районные соревнования по «Эрэл	+	Большая подготовительная работа, поддержка директора  школы	+	Отсутствует практика соревнований	Проводить внутришколь-ные соревнования по «Эрэл»
27	Предварительные соревнования  шахматно-шашечного турнира.			+	Нет инвентаря и инструктора	Приобрести шахматы и шашки
28	Республиканский чемпионат среди школьников 1992 –1993 г.р.			+	Отсутствовал тренер (дипломная практика)

Весенние каникулы
29	Финал  шахматно-шашечного турнира						+	Нет инвентаря и инструктора	Приобрести шахматы и шашки
Апрель
30	Соревнования, посвященные Дню Конституции Республики Саха						+	Подготовка к районному семинару	Четко обозначить какие соревнования нужно проходить
Май
31	Дружеские встречи по волейболу, футболу, баскетболу						+	Отсутствие поселковой команды	Отменить подобные соревнования на будущий учебный год
32	День здоровья: л/а  кросс			+		Большая подготовительная работа, поддержка директора  школы и завуча по ВР, классных руководителей по организации соревнований. Появился элемент традиции			Проводить в учебную неделю после уроков, а не в выходной
Июнь
33		Районные соревнования по лёгкой атлетике					+	Проводились во время соревнований по «Эрэл»

Вывод:

1.      Включение в школьную спартакиаду всех видов программы по физической культуре позволяет детям определить для себя наиболее приемлемый вид деятельности, связанный с физическим воспитанием, развить интерес к самостоятельным занятиям, применять на практике двигательные навыки, научиться общаться.

2.      С учетом проведенного анализа урочной и внеурочной деятельности, на новый учебный год можно выставить следующие задачи: Задачи ставятся исходя из собственного анализа