Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Анализ внеурочной деятельности обучающихся начальной школы

Анализ внеурочной деятельности обучающихся начальной школы

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Анализ реализации внеурочной деятельности обучающихся начальной школы МБОУ «СШ№19» за 2011-2012 уч. год


С целью оптимизации индивидуальных образовательных траекторий и финансового обеспечения внеурочной деятельности, организации взаимо­действия с социальными партнерами, а также участия в электронном мони­торинге реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» был проведен анализ реализации внеурочной деятельности в начальной школе по нескольким аспектам:

на уровне отдельного обучающегося (индивидуальные карты), классного коллектива (общие карты), ОУ (сводная карта);

по направлениям развития личности:

- спортивно-оздоровительное;

- духовно-нравственное;

- социальное;

- общеинтеллектуальное;

- обще культурное;

охвату обучающихся внеурочной деятельностью;

источникам финансирования:

- бюджетное (нормативное, программ­ное, стимулирующее);

- внебюджетное.


Основой анализа внеурочной деятельности стали данные индивидуальных карт занятости обучающихся во внеурочной деятельности.

В конце учебного года классные руководители по итогам анализа индивидуальных карт составили общую карту занятости обучающихся класса во внеурочной деятельности.

На основе карт занятости обучающихся класса во внеурочной деятель­ности была составлена:





Сводная карта занятости обучающихся начальной школы во внеурочной деятельности




Направление внеурочной деятельности


Параллели

Кол-во часов в неделю

Общий объем, ч

Спортивно-оздоровительное

1 – е классы

3,5

3,5



2 – е классы

3,9


3 – и классы

3,3



4 – е классы

3,3


Духовно-нравственное

1 – е классы

1

0,7

2 – е классы

0,8

3 – и классы

0,7


4 – е классы

0,5


Общеинтеллектуальное

1 – е классы

2,9

2,2

2 – е классы

2,2


3 – и классы

2



4 – е классы

1,7


Общекультурное

1 – е классы

1,8

1,6

2 – е классы

1,8


3 – и классы

1



4 – е классы

1,7


Социальное

1 – е классы

2

1,4

2 – е классы

1,2

3 – и классы

1



4 – е классы

1,4


Итого (по всем направлениям внеурочной деятельности):

9,4


В том числе (по источникам финансирования), часы

За счет внебюджетных источников

Предоставляемая другими учреждениями (бюджетное финансирование)

Воспитательные мероприятия, самоуправление и детские общщественные организации, деятельность воспитателей ГПД

2 (1 – е классы)

5,4 (1 – е классы)

2 (1 – е классы)

3,8 (2 – е классы)

0,8 (2 – е классы)

4,6 (2 – е классы)

0,06 (3 – и классы)

3 (3 – и классы)

6,8 (3 – и классы)

0,8 (4 – е классы)

4 (4 – е классы)

5 (4 – е классы)

Итого по нач. школе: 1,6

Итого по нач. школе: 3,2

Итого по нач. школе: 4,6



Выводы:

- На всех обучающихся начальной школы заведены индивидуальные карты занятости во внеурочной деятельности.


- Охват обучающихся внеурочной деятельностью – 100%.

- Учащиеся начальной школы отдают предпочтение спортивно-оздоровительному и общеинтеллектуальному направлениям внеурочной деятель­ности.


- Наименее востребовано детьми духовно-нравственное направление.

- В среднем занятость 1 обучающегося начальной школы во внеурочной деятельности в неделю составляет 9,4 часа.


- В том числе по источникам финансирования превалируют:

на параллели 1-х классов другие учреждения (бюджетное финансирование);

на параллели 2, 3, 4-х классов и в целом по начальной школе - деятельность субъектов образовательного процесса школы.


Рекомендации:

- Классным руководителям заполнять индивидуальные карты в начале учебного года с воз­можностью корректировки во втором полуго­дии.

- Составляя общую карту занятости обучающихся класса во внеурочной деятельности, классным руководителям проводить анализ индивидуальных карт и по формам организации внеурочной деятельности; а также учреждениям (организациям), обеспе­чивающим реализацию внеурочной дея­тельности;

- В целях оптимизации бюджетного финансирования минимизиро­вать объем дополнительных бюджетных средств, требуемых для реализации внеурочной деятельности в ОУ.

- Использовать материалы, полученные в результате анализа реализации внеурочной деятельности, как основу для составления плана внеурочной деятельности на будущий учебный год.



Зам. Директора по УВР: Май 2012г.





















Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 27.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров156
Номер материала ДБ-056361
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх