Анализ внеурочной деятельности "Проект Мой класс" во 2 -3 классах

Анализ внеурочной деятельности «Проект Мой класс» во 2-3 классе.

Учитель: Боваева Виктория Джангаровна

Направление внеурочной деятельности: проектная

Возраст детей: 8-9 лет

Количество детей: 5

Количество часов в неделю: 1час

Количество часов в год: 34 часа

День проведения занятий: пн

Время проведения: с 14:00 – 14:30

 Программа курса «Проект Мой класс» предназначена для обучающихся в начальной школе, интересующихся исследовательской деятельностью, и направлена на формирование у учащихся умения поставить цель и организовать ее достижение, а также креативных качеств – гибкость ума, терпимость к противоречиям, критичность, наличие своего мнения, коммуникативных качеств.

Цель программы:

Выявление наиболее способных к творчеству учащихся и развитие у них познавательных интересов, интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей.

Задачи:

1.      Познакомить учащихся со структурой исследовательской деятельности, со способами поиска информации;

2.      Мотивировать учащихся на выполнение учебных задач, требующих усердия и самостоятельности;

3.      Прививать навыки организации научного труда, работы со словарями и энциклопедиями;

4.      Прививать интерес к исследовательской деятельности.

Основные принципы программы:

1.      Принцип системности;

2.      Принцип гуманности;

3.      Принцип опоры;

4.      Принцип совместной деятельности детей и взрослых;

5.      Принцип обратной связи;

6.      Принцип успешности;

7.      Принцип стимулирования.

Учащихся должны уметь:

1.      Выделять объект исследования;

2.      Разделять учебно-исследовательскую деятельность на этапы;

3.      Выдвигать гипотезы и осуществлять их проверку;

4.      Работать в группе;

5.      Пользоваться словарями, энциклопедиями, другими учебными пособиями;

6.      Вести наблюдения окружающего мира.

В ходе работы, дети обращаясь к различным источникам информации, собирают интересующие их сведения, фиксируют их и готовят к использованию в проектах. Основные виды информации – это рисунки, записки, вырезки или ксерокопии текстов и изображений. Также дети учатся находить интересующую их информацию, систематизировано хранить и использовать ее. Основной моей задачей на этапе сбора сведений по теме- это направлять деятельность детей на самостоятельный поиск информации.

Вывод: Для ребенка создается особое образовательное пространство, позволяющее развивать собственные интересы, успешно проходить социализацию на новом жизненном этапе, осваивать культурные нормы и ценности.

Организация внеурочной деятельности обучающихся является одним из важнейших направлений развития воспитательной работы школы, показателем сформированности социального опыта детей.