Анализ воспитательного часа "Новый год в странах мира"

Анализ воспитательного часа

«Как встречают Новый год в разных странах» в 11-А классе

Дата посещения: 20.12.2018 г.

Учитель:

Форма: виртуальный журнал

Тема: «Как встречают Новый год в разных странах»

Выбор темы, формы и подбор материала для внеклассного мероприятия обусловлены её актуальностью и местом в системе воспитательной работы.

Количество учащихся, принявших участие в мероприятии: 18

Цель:

•        Развивать познавательный интерес, интеллектуальные способности, расширять кругозор;

•        Формировать нравственные качества учащихся: дружелюбие, толерантность;

•        Содействовать формированию у подростков уважения к традициям других народов.

Воспитательные задачи:

•    познакомить детей с обычаями и традициями празднования Нового года в разных странах;

•    Развивать толерантность и уважение к традициям других народов;

•    Воспитывать чувство патриотизма, уважения, дружеское отношение друг к другу.

•    Способствовать сплочению коллектива, созданию благоприятной атмосферы в коллективе детей.

•    Прививать интерес к изучению английского языка.

Оборудование: презентация Microsoft Power Point, видеоматериалы, класс украшен к празднованию Нового года: елка, картинки с поздравлениями, плакат с камином, носочки для подарков; реквизит для сценок, костюмы.   Содержание и форма проведения мероприятия полностью соответствуют запланированным целям и поставленным задачам:

*  Мероприятие имеет большую познавательную ценность;

* Мероприятие ставит перед собой цель – воспитание толерантности, умения уважать традиции других народов;

* Мероприятие имело следующую воспитательную ценность:

способствовало развитию познавательного интереса, интеллектуальных способностей, формированию разносторонне и гармонически развитой личности школьника.

    * Форма проведения мероприятия (виртуальный журнал) была выбрана с      учетом возрастных и индивидуально-психологических особенностей   учеников.

Материал внеклассного мероприятия полностью основан на интересных, занимательных фактах.

      В организации мероприятия прослеживался творческий элемент в деятельности учителя и учащихся: учитель старался создать праздничную атмосферу, ученики же активно проявляли творческое мышление и логику.

Степень подготовленности мероприятия:  

В ходе мероприятия использовались ТСО и музыкальное оформление.

В качестве наглядности использовались мультимедийная презентация, видеоматериалы как на русском, так и на английском языках.

Отношение учащихся к мероприятию:

Во время мероприятия учащиеся проявили энтузиазм и высокую активность.

Показали дисциплинированность и личную заинтересованность.

На внеклассном мероприятии царила деловая и в то же время дружеская атмосфера взаимопонимания и заинтересованности. Психологический климат был благоприятным и способствующим плодотворному сотрудничеству учителя и учащихся для достижения поставленных целей.

Учащиеся оценивают мероприятие как интересное и познавательное. 

В целом мероприятие отличалось высоким уровнем организации и благоприятным психологическим климатом.

Общая характеристика проведённого мероприятия:

     Мероприятие можно считать познавательным в общении и в получении полезной информации о традициях народов мира. Данная форма проведения мероприятия выбрана удачно и является достаточно эффективной и соответствует возрастным особенностям и интересам учащихся.

Подобранный материал к мероприятию соответствовал уровню развития детей.
Также оно способствовало повышенному интересу к теме, особенно актуальной в преддверии новогодних праздников, познавательной активности, расширению кругозора, развитию воображения. Проведенное мероприятие наглядно представило соответствие результатов поставленным целям, оно помогло активизировать представление детей о толерантности, патриотизме, способствовало развитию уважительного отношения к традициям других народов, а также дружеского отношения друг к другу.
Дети  с охотой и интересом участвовали в сценках, изображающих традиции разных народов мира, пели традиционные новогодние песни на русском и английском, можно было наблюдать коммуникативное раскрепощение детей в теплой, предпраздничной обстановке. 
Поставленные цели и задачи мероприятия были реализованы.

Дети получили эмоциональное и эстетическое удовлетворение.