Анализ воспитательной работы 2020-2021

Анализ воспитательной работы в  7  классе

за 2020-2021 учебный год.

Целью воспитательной работы в 7  классе в 2020-2021 учебном году было формирование групповой сплочённости в классе, доброго отношения к жизни, умение находить в ней радость и желание творить добро. 

Задачи воспитательной работы были  следующие:

-  изучить личность каждого ребенка его физическое и психологическое состояние способность к сплочению коллектива;

-  развивать творческий потенциал;

-  активизировать работу классного коллектива и родителей через участие в общешкольных и классных мероприятиях;

-  формировать у учащихся с осознания важности учебного процесса;

- создавать благоприятные условия для проявления организаторских способностей обучающихся;

-  мотивировать обучающихся на ведение здорового образа жизни;

-  развивать гражданско-патриотические и нравственные качества обучающихся.

Приоритетными направлениями воспитательной работы в классе на основании плана воспитательной работы школы являются:

-  духовно-нравственное;

-  гражданско-патриотическое правовое;

-  спортивно-оздоровительное;

-  профилактическое;

-  трудовое воспитание;

-   работа органов самоуправления.

При постановке воспитательных задач я исходила из плана воспитательной работы школы, а также из актуальности данных проблем в процессе развития  классного коллектива и формирования личности обучающихся.

Для решения поставленных задач проводились классные часы согласно плану воспитательной работы школы, беседы с обучающимися, инструктажи, родительские собрания, а также обучающиеся привлекались к участию в общешкольных и классных мероприятиях. 

По окончанию учебного года удалось сохранить прежнее количество хорошистов в классе(Дряблов Никита, Дьяченко Иван).Процент качества знаний равен 40%. Большинство обучающихся снизили свои показатели успеваемости. Ребята проявляют слабую заинтересованность в процессе обучения и не видят необходимости в том, чтобы получать хорошие оценки  и выполнять требования учителей надлежащим образом. Данное явление стало следствием вхождения ребят в пору переходного возраста, сменой интересов и жизненных приоритетов - на первое место вышло стремление привлекать внимание противоположного пола, увлечения мобильными телефонами. Также негативно сказалось большое количество пропусков учебных занятий вследствие болезней.  Для решения данной проблемы мной проводились классные часы, беседы с обучающимися, беседы с родителями на соответствующие темы: зависимость от мобильного телефона, недобросовестное выполнение домашнего задания, ненадлежащее выполнение ученических и родительских обязанностей. Мной регулярно проводился мониторинг успеваемости и выполнения домашнего задания обучающимися, поддерживалась связь с родителями и учителями предметниками.

За прошедший учебный год в плане развития нравственного, эстетического, коммуникативного, физического потенциала учеников произошли следующие изменения:  ребята стали ценить друг в друге больше чувство юмора, надежность, понимание, честность, взаимовыручку.  В течение учебного года мной проводились классные часы и беседы с обучающимися, направленные на развитие в них таких умений, как: умение решать конфликты мирным путем, открыто говорить о том, что тебе неприятно, не стараясь при этом оскорбить собеседника, и умение выстраивать личные границы и проявлять толерантность в процессе общения. Обучающиеся класса не конфликты, настроены доброжелательно или нейтрально по отношению друг к другу.

За прошедший учебный год обучающиеся 7 класса приняли участие в различных общешкольных и классных мероприятиях, и зачастую имели положительные результаты. В конце учебного года получили школьную грамоту «Лучший класс!»

Надо отметить, что в истекшем учебном году обучающиеся 7  класса наиболее охотно принимали участие в творческих и спортивных мероприятиях, в классных часах, которые носили интерактивный характер, где нужно было размышлять, высказывать свою точку зрения, соревноваться в своих знаниях. Классные часы информативного характера и инструктажи не вызывали большой заинтересованности у ребят. В следующем учебном году нужно предусмотреть большую вовлеченность ребят в проведение классных часов с целью повышения их заинтересованности и вовлеченности в воспитательный процесс.

Все обучающиеся имеют благоприятную обстановку в семье.

Микроклимат в классе довольно благоприятный, класс достаточно сплоченный. Согласно проведенному анкетированию, беседам с обучающимися, ребята в целом довольны взаимоотношениями с одноклассниками. Отношения между обучающимися в основном нейтрально-дружелюбные. Иногда случаются отдельные конфликты или разногласия, которые, однако, не носят критический характер. Обучающиеся довольно ответственно выполняют общешкольные поручения, например участвовали в уборке пришкольной территории, а также достаточно ответственно подходили к дежурству , по школе. Дети соблюдают нормы поведения обучающихся и относятся к учителям уважительно, не нарушают дисциплину на уроке и ведут себя спокойно во время перемен.

В связи с этим я считаю необходимым в следующем учебном году

- усилить контроль за обучающимися, их поведением в учебное и внеучебное время,  успеваемостью и выполнением домашнего задания, посещаемостью;

- предоставлять больше возможностей для самовыражения при подготовке и проведении классных часов и различных мероприятий;

 - более тесно сотрудничать с родителями обучающихся, с учителями предметниками.

В целом, по итогам года, я считаю воспитательную работу в 7 классе в 2020-2021 учебном году достаточного уровня/удовлетворительной.

Скачано с www.znanio.ru