Муниципальное
Автономное Образовательное Учреждение
Средняя
Общеобразовательная Школа №112
Анализ
воспитательной работы в 8-ых классах
за
2014 – 2015 учебный год
Куратор:
Куликова Г.В
Главною целью
воспитания в прошедшем учебном году было формирование классного коллектива как
воспитывающей среды, обеспечивающей развитие каждого ребенка, личностный рост
детей как результат сбалансированного развития и реализации
индивидуально-личностных особенностей каждого воспитанника и освоения и присвоения
ими социально одобряемых характеристик.
Задачи
воспитательной работы:
1.
Совершенствование системообразующих видов воспитательной
деятельности.
2.
Формирование общешкольного коллектива.
3.
Создание условий для совершенствования профессионально-
личностной позиции педагогов как воспитателей.
4.
Преодоление школоцентризма, педагогоцентризма, субъектно-объектной
направленности в воспитательной деятельности.
5.
Обеспечение в образовательном учреждении условий для
социального воспитания и дополнительного образования учащихся, развитие
социального партнерства субъектов социального воспитания.
6.
Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение
родителей к организации учебно-воспитательного процесса.
7.
Создание условий для сохранения и укрепления здоровья
учащихся.
В течение всего
года работа в классном коллективе строилась в соответствии с общешкольным
планом воспитательной работы по разделам: «Личностное развитие», «Творческое
воображение», «Охрана здоровья, физическое развитие», «основы гражданства и
патриотического воспитания», «Работа с родителями». Она была направлена на
развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, на сплочение
коллектива, умение быть дружными, добрыми, щедрыми, милосердными, уметь
сопереживать, выполнять свои обязанности и поручения, отвечать за свои
поступки, прийти на помощь и быть примером для товарищей. В 2014-2015 уч. г.
были видны успехи по сплочению коллектива. В особенности это было заметно с
введением куратора и тьютора. Все мероприятия проводились не на класс, а на параллель.
Это подтверждает правильность выбора основных направлений, содержания и форм
воспитательной работы в классе.
На
параллели 8-х классов обучалось 46 человек, из них 17 девочек и 29 мальчиков.
Большое влияние
на развитие личности учащихся, формирование их качеств, творческих дарований и
физических способностей оказывали занятия в кружках, секциях, клубах.
К концу учебного
года сложился хороший нравственно – психологический климат; многие ребята
тактичны, вежливы, внимательны друг к другу, доброжелательны, переживают не
только за себя, но и за поступки своих товарищей. Были в классе ребята,
которые оставались пассивными ко многим классным делам, старались остаться в
стороне. В следующем году нужно проводить такие мероприятия, чтобы все ученики
с большим желанием участвовали в их подготовке и проведении.
Большинство
учеников параллели с желанием ходили в школу, стремились получить знания,
ответственно относились к выполнению заданий. В классах есть ученики с очень
слабым умственным развитием. С этими учениками проводились дополнительные
занятия, но положительных результатов пока мало. В следующем году необходимо
продолжить дополнительную работу.
Деятельность по разделу «Личностное
развитие», включала в себя совместную работу с учителями-предметниками по
координации усилий в обучении сильных и средних учащихся, по развитию
познавательных способностей каждого ученика. На конец учебного года есть
отличница- Должанских Полина, так же на «4» и «5» этот год закончили: Кононова
Татьяна, Патрукова Полина, Осадчий Вова, Черемных Александра, Баканина
Маргарита, Казарина Оксана, Костарева Валерия, Нецветаева Кристина, Спичак
Марина.
В начале учебного года
проводилась диагностика типа школьной мотивации у старшеклассников. Она
показала, что сильной мотивацией к учебе служит семья, социальное одобрение со
стороны родителя и одноклассников. Так же на учебную деятельность учащихся
влияет мотив общения. Он показывает выраженность у учащегося мотивации на
общение со сверстниками. Учащиеся с выраженным мотивом общения заинтересованы
прежде всего в тех видах деятельности, где присутствует возможность
коммуникации, т. е. на урока изучаемых поточно-групповым методом.
В разделе «Творческое воображение» ребята активно участвовали в
организации общешкольных праздников. Таких как «Зимний бал», «За честь школы»,
«Стартинейджер».
В рамках раздела «Работа с родителями» систематически проводились
индивидуальные консультации и родительские собрания. Явка родителей на
родительские собрания составляла 45%. Видно, что родители не заинтересованы успехами
своих детей, поэтому на следующий год надо активно с ними сотрудничать.
В рамках программы «основы гражданства и патриотического
воспитания» участвовали в
мероприятиях, посвященных годовщине Великой Победы, было проведено внеклассное мероприятие,
посвящённое «70-ию Победы», посещение концерта, посвященного великому
празднику; участие в конкурсе рефератов на военную тематику. Подобные
мероприятия способствуют гражданско-патриотическому воспитанию школьников.
За отчетный
период учащиеся класса принимали активное участие во всех проводимых
мероприятиях.
В классе были
использованы различные методы и формы воспитательной работы, такие как:
тематические классные часы, экскурсии, коллективная творческая деятельность,
индивидуальные беседы с детьми и родителями, родительские собрания.
Регулярно
посещали кинотеатры, театры, базы отдыха для сплочения коллективов двух классов
и их нравственного развития.
Анализ
воспитательной работы учащихся 8 класса за 2014-2015 учебный год показывает,
что в соответствии с целями и задачами тематических программ эта работа
способствует интеллектуальному, нравственному и физическому становлению
личности учащихся.
В этом году ввелись
такие должности как тьютор и куратор на параллель. Столкнулись с такой
проблемой, что куратор у 8а класса ничего не ведет, классные часы в расписание
не ставились информацию, которую надо было донести детям, озвучивалась им на
перемене или на каком-либо уроке по разрешению учителя. И многие
организационные моменты были сложны, так как дети не усваивают информацию,
сказанную им в впопыхах.
Так сложно было обсудить
какие-либо проблемы в классе и проводить инструктажи по технике безопасности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.