Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыАнализ воспитательной работы для 6 класса

Анализ воспитательной работы для 6 класса

библиотека
материалов

Анализ воспитательной работы 6 класса


  1. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе в прошедшем году.


Воспитательная работа в 6 классе в …. учебном году проводилась для достижения следующей цели: формирование ценностных ориентаций обучающихся, создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающихся.


Для достижения поставленной цели решались следующие задачи:


  1. Создание условий для обеспечения индивидуальной траектории развития ребенка.

  2. Участие в реализации перспективных проектов, социально – значимых для окружающих.

  3. Совершенствование навыков сохранения своего здоровья, привитие навыков здорового образа жизни.

  4. Совершенствование духовно – нравственного, гражданского и правового воспитания школьников через активное участие в конкурсном движении.


Воспитательные задачи, поставленные в начале учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют развитию таких качеств, как ответственность, самоконтроль, порядочность, гражданская идентичность. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям младших подростков.



Механизмом проведения воспитательной работы в классе были:

-классные часы

-родительские собрания

-школьные и внешкольные мероприятия

- контроль за работой органов местного самоуправления.


Темой по самообразованию по воспитательной работе являлась «Развитие духовно – нравственного потенциала обучающихся». Данная тема была выбрана

в связи с тем, что:

  1. В данном возрасте необходимо мотивировать детей на занятие активной жизненной позиции в обществе;

  2. в период формирование личности является необходимым развитие общечеловеческих ценностей с тем, чтобы обучающиеся в дальнейшем успешно участвовали в образовательном процессе и жизни общества.


За прошедший год было проведено 35 тематических классных часов по плану. Классные часы носили различную тематику и были направлены на решение педагогических задач:

-развитие навыков здорового образа жизни;

- развитие нравственных качеств личности;

-развитие ответственности;

-патриотическое воспитание;

Основными направлениями школы являются гражданско-патриотическое, нравственное (включая милосердие), формирование здорового образа жизни, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма. Соответственно данные направления реализовывались и в классном коллективе.




Формировать у обучающихся нравственных ориентиров и гуманистического мировоззрения


  1. Классные часы – «Забота о родителях – дело совести каждого»; «Мамины нежные руки», «вместе весело шагать», «Основы семейного счастья»

  2. Индивидуальная работа с обучающимися.

  3. Совместная работа с психологом – беседы психолога и классного руководителя индивидуально с обучающимися.

  4. Самостоятельная организация внутри школьных мероприятий – Новый год, День матери, 8 Марта.


Повышение сплоченности классного коллектива,

Формирование у детей гуманистического мировоззрения.

2

Гражданско - патриотическое

  1. Классные часы: «Моя малая Родина», «первая женщина космонавт», «Зимние олимпийские игры Сочи – 2014»

  2. Внутриклассный конкурс стихотворений «Моя Родина»

Повышение информированности обучающихся об выдающихся отечественных деятелях.

3

профилактика детского дорожно-транспортного травматизма

  1. Тематические классные часы (дважды в четверть)

  2. Индивидуальная работа с обучающимися

  3. Работа с родителями (повышение их дорожной культуры через родительские собрания)

  4. Индивидуальное указание обучающимся безопасных пешеходных переходов.

Отсутствие случаев травматизма на дороге.

4

Формировать культуры ЗОЖ и правильного поведения в опасных для жизни ситуациях.


  1. Организация субботников в классе (каждую четверть).

  2. Тематические классные часы «Жевательная резинка – жевать или не жевать?», «Международный день борьбы со СПИДом», «Европейская неделя иммунизации».

  3. Участие обучающихся в школьных соревнованиях

Участие класса в школьной акции «Скажи наркотикам нет»

Отсутствие в классе детей, причиняющих вред своему здоровью (курение, алкоголь)


Поставленные перед коллективом в прошлом учебном году задачи, я считаю выполненными, о чем свидетельствует наличие результатов данной работы.



  1. Анализ развития учащихся класса


Учащиеся класса обладают интеллектуальным потенциалом. По итогам года, 7 человек окончили учебный год на «хорошо» и «отлично» (Процент качества знаний равен 28%. Это ниже предыдущего показателя, который равен 32%.

Понижение данного показателя обусловлено тем, что снизилась успеваемость по математике (в запасе находятся 7 человек). С детьми, у которых возникли соответствующие проблемы, связанные с данным предметом, была проведена индивидуальная беседа, а также проводилась индивидуальная работа с родителями.


  1. Реализация внеурочной деятельности

Ребята были вовлечены к участию в различных городских акциях: «Молодежь за здоровый образ жизни», «Спортивные выходные», «Помним, любим, созидаем», «Ночь в музее», городские соревнования по шашкам, городские конкурсы (конкурсы рисунков, конкурс песен и т.д.)

Наиболее удачными мероприятиями прошлого учебного года я считала бы проведение мероприятия, посвященного ко дню матери, где все учащиеся класса приняли активное участие, самостоятельно проводили конкурсы, эстафеты, поздравительные номера. Также большое интерес вызвал тематический классный час «Жевательная резинка – жевать или не жевать», где обучающиеся активно обсуждали негативное влияние использования данного продукта. Дети участвовали также в спортивных мероприятиях на школьном уровне (соревнования по гимнастике, по баскетболу) по итогам учебного года были награждены грамотами за активное участие.

В социально культурном развитии учащиеся претерпели изменения: повысился уровень воспитанности. Связан данный процесс с тем, что у детей закончился процесс адаптации к средней школе и повысился уровень сплоченности коллектива.

Для повышения показателя по отношению к учебе и отношение к школе уровня воспитанности в следующем учебном году запланировано:

-каждую четверть: внутриклассный конкурс «Хорошие отметки»;

-индивидуальная работа с обучающимися (если потребуется – с привлечением психолога);

- работа с родителями через родительские собрания.


В классе есть учащиеся из «группы риска». Это учащиеся, легко поддаются воздействию со стороны, склонны при определённых обстоятельствах нарушить моральные запреты и совершить плохие поступки. В данном направлении велась работа с этими детьми, проводились беседы с родителями данных учеников (3 раза в четверть), также работал школьный психолог. Установлен контроль за их деятельностью и кругом общения.

В течение учебного года учащиеся не являлись нарушителями правил дорожного движения, участниками ДТП (если это есть, указать какая работа проведена).


  1. Анализ динамики социальной ситуации развития учащихся


Учащиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями. У детей сформированы ценностные ориентации, они позитивно относятся к людям, труду, учёбе, школе, классу, учителям. Классное сообщество играет большую роль в социальном развитии школьников, на формирование их личностных качеств, творческих, интеллектуальных, физических, организаторских и других способностей и дарований.

В прошедшем учебном году 20% учащиеся класса были задействованы в деятельности школьных кружков и секций по интересам: «Юный эколог». Остальные обучающиеся занимались внешкольной деятельностью: процент охвата учащихся дополнительным образованием составил на начало года: 83% на конец года 88% причинами повышения являются возрастания интереса у детей к игре в шашки и футбол, а также поднятый на родительском собрании вопрос о рациональном распределении времени.


  1. Анализ развития коллектива класса


Социально-психологический микроклимат в классе менялся на протяжении всего года. Отношения мальчиков и девочек являются ровными и доверительными. Стала появляться взаимная симпатия, элементы ухаживания со стороны мальчиков. Считаю, что уровень сплочения классного коллектива за прошедший год значительно повысился. Самооценка классного коллектива

Дети обладают желанием работать сообща, совместно решать текущие задачи. Но в связи с переходным возрастом начинают проявляться элементы индивидуализма, что сказывается на совместной деятельности детей. В классе есть актив, который не только стремиться самостоятельно выполнять поручения, но и привлекать к этому основной коллектив класса.

Класс находится на ступени развития «Мерцающий маяк».

Уровень форсированности ученического самоуправления

Классный коллектив разделен на миги, в каждом миге присутствует ответственный за мини - группу. Дети выполняют поручения классного руководителя, самостоятельно решают вопросы об участии в акциях, составлении команды на спортивные соревнования, очередность посещения Совета Дела (в течении года не было пропусков).

Каждый ученик в классе имеет коллективное поручение, с которым успешно справляется. Работает актив класса, который вовлекает во внеклассную и внеурочную деятельность весь коллектив. Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных мероприятий, беседы, игры, празднование дней рождения одноклассников.

С начала учебного года дети стали самостоятельно координировать свои действия: дежурство по школе, репетиции мероприятий, посещение Совета дела, уборка школьной территории и т.д.

В прошлом учебном году в классе появился новый ученик. Отношения с классом ребенок строил с трудом ввиду того, что не привык к доверительным отношениям с одноклассниками. Данная проблема на конец года осталась нерешенной ввиду нехватки времени (прибыл в класс в четвертой четверти). Для ее решения использовались следующие механизмы: Индивидуальная работа классного руководителя, работа педагога – психолога, индивидуальные консультации родителей.



  1. Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся класса


За прошедший учебный год было проведено 4 классных родительских собрания по плану: 1. Школьная форма и мотивация детей к учебной деятельности», (информация об надлежащем облике обучающихся, информация о требованиях и критериях оценивания детей в соответствии с ФГОС).2. Подведение итогов за первое полугодие (анализ успеваемости детей за первое полугодие, информация по ДДП) 3. Воспитание детей в школе и дома (информация о должной реакции родителей на плохие отметки, способы релаксации) 4. Итоги за второе полугодие.

Родительские собрания проходили один раз в четверть. Процент присутствия родителей на собраниях составил 60%. На собраниях помимо общепедагогических  вопросов обсуждались частные: взаимодействие детей и отдельных педагогов, работа психолога и социального педагога.


Работа с родителями включала в себя:

- индивидуальные консультации

-организация выезда на природу (не состоялся из – за высокой активности клещей)

-участие родителей внеклассных мероприятиях (День Матери, 8 марта, 23 февраля).


Выводы:

- В новом учебном году необходимо улучшить работу по информированности родителей о работе по ФГОС: требования к уровню подготовки, требования к домашним заданиям, критерии оценки.

- Считаю необходимым продолжить формирование нравственных качеств личности, уделяя большое внимание моментам полового воспитания, в связи с наступлением у детей подросткового возраста, воспитывать уважение к девушке, ее положению в обществе.

- Продолжить работу по сплочению классного коллектива.

- Индивидуальная работа с детьми, находящимися в группе риска.

 

Задачи на следующий учебный год:


  1. Совершенствовать мотивацию каждого ученика в классную и школьную деятельность через СУ в классе.

  2. Продолжить формирование личностных качеств каждого ребёнка с использованием личностно – ориентированного подхода.

  3. Формировать профориентацию учащихся через проведение классных часов, встреч с людьми различных профессий.



















Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее