Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Анализ воспитательной работы 7"г"класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Анализ воспитательной работы 7"г"класс

библиотека
материалов






Анализ воспитательной работы

в 7 «Г» классе за 2014-2015 учебный год



Классный руководитель: Емельянова Татьяна Васильевна


Цель воспитательной работы: сплочение коллектива

В начале года были поставлены следующие задачи:


Улучшить работу с родителями, добиться интереса родителей к учебной деятельности своих детей.

Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу.

Формировать доброжелательные отношения в классном коллективе, гармонично развивать личность ребёнка, сплотить коллектив.

Формировать здоровый образ жизни.

Способствовать созданию условий для успешной реализации учебного процесса и контроль выполнения своих учебных и внеучебных обязанностей.

Формировать навыки самоорганизации, самодисциплины, требовательности.


1.Краткая характеристика класса.


На начало 2014-2015 учебного года в 7 классе обучалось 12 человек.


В классе имеются дети из:


1.многодетных семей: Парсапина Артёма, приемная семья Надененко Дениса.

2.малообеспеченных семей: Хисяметдинова Ильи, Хан Владимира и Алевтины.

3.неполных семей: 7семей: Барановского Н., Голованова И., Кузнецова М., Никифоровой Е., Хисяметдинова И., Хорошилова И., Ян Ди Чер Влада

4.социально тревожных семей: Хан


2. Анализ развития учащихся класса


Учащиеся класса обладают очень низким интеллектуальным потенциалом. По итогам года 11 человек окончили учебный год на «удовлетворительно». Кузнецов Максим Закончил с одной «тройкой. Хисяметдинов Илья и Хан Владимир не заинтересованы в учёбе, систематически нарушали дисциплину на уроках, не соблюдали внутренний распорядок и Устав школы.

Учащиеся принимали участие в классных и общешкольных мероприятиях, предметных неделях. На классных часах в мае месяце рассматривали вопросы культуры поведения, правил поведения в школе, общественных местах.

Были проведены следующие мероприятия, проведённые по направления воспитательной работы:


1.Патриотическое направление: классные часы: «Пионеры-герои», «70-летие Победы, «Я- гражданин России».

2. Гражданско-правовое направление:

Профилактическая беседа «Наркотики и закон»,

«Административная ответственность

несовершеннолетних»

3.Духовно-нравственное направление: классные часы на темы: «Что такое

толерантность?», «Урок дружбы».

4. Художественно-эстетическое направление:

выставка рисунков на тему «Наркотики»

подготовка к Новому году (украшение

класса).

5. Физкультурно-оздоровительное направление: беседы на тему «Правила техники безопасности в школе», инструктажи по технике безопасности, Презентация « Урок здоровья» , «Вредные привычки», беседа на тему «Личная гигиена».

6.Семейное направление: родительское собрание, беседы с

родителями, посещение на дому с целью профилактики прогулов, воспитательный потенциал, классный час «Нравственные ценности семьи».


В классе есть учащиеся из «группы риска» (Хисяметдинов И. Парсапин А. Хан В. Найдёнов С.).Эти подростки .систематически нарушают дисциплину в школе и на уроках, регулярно не выполняют домашние задания, отказываются работать на уроках, занимаются посторонними делами: опаздывают на уроки, во время урока громко разговаривают, не соблюдают установленные требования к форме одежды и внешнему виду учащегося .Замечания не принимают, реагируют дерзко.

Без разрешения учителя могут встать с места, ходить по кабинету, выходит из класса, когда им вздумается.

Мною велась индивидуальная работа с этими ребятами, проводились беседы с учащимся, с родителями. Но родители Хисяметдинова И. и Парсапина А. враждебно настроены к администрации и работникам педагогического состава, что крайне затрудняет воспитательную работу.

Если не поменяют своего поведения и отношения к школе и учебному процессу буду настаивать постановку на внутришкольный дисциплинарный учёт за несоблюдение Устава школы и Правил внутреннего распорядка: дезорганизация учебно-воспитательного процесса на уроках, систематическое невыполнение домашних заданий, грубость и хамство в отношении персонала образовательного учреждения и учащихся, сквернословие и курение. Постоянно велась индивидуальная работа с этими детьми.


3. Анализ динамики социальной ситуации развития


Учащиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями. У детей плохо сформированы ценностные ориентации, не все дети позитивно относятся к людям, труду, учебе, учителям.

Не все учащиеся выполняют домашние задания по предметам. У этих учащихся не сформирована потребность заниматься самовоспитанием, необходимо вести работу в этом направлении.

Успехи и достижения учащихся класса:

Классное сообщество играет большую роль в социальном развитии школьников, на формирование их личностных качеств, творческих, интеллектуальных, физических и организаторских способностях. Учащиеся принимают участие во всех школьных мероприятиях, но без инициативы.

Учащиеся посещали ГПД. Комнату школьника.

5. Анализ развития коллектива класса

Социально-психологический микроклимат в классе менялся на протяжении всего года. В начале года дети были более терпимы друг к другу, затем отмечались вспышки агрессии среди учащихся, непонимание, неприятие отдельных учеников класса. Таким образом, на конец учебного года в классном коллективе наблюдалось повышенная агрессивность со стороны некоторых учащихся (Найденов С. Парсапин А..), которые оказывали влияние на коллектив. Но в целом класс функционирует как единое целое. Считаю, что уровень сплочения классного коллектива за прошедший год значительно снизился, т. к. классом никто серьёзно не занимался. До мая месяца с начала учебного года классное руководство исполняла Гниденко О.С. временно, осуществляя замену Емельяновой Т.В., находившаяся это время на больничном. Делу сплочения коллектива способствовали проведение мероприятия «Посещение «Лягушки»», беседы, игры.

Учащиеся сами координировали свои действия: дежурство по классу, уборка школьной территории.

В мае месяце мальчики с удовольствием играли в футбол. Пассивные дети смотрели семейные фильмы, после просмотра обсуждали поступки героев.


7. Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся


С родителями учащихся поддерживаю тесную связь. Родители принимают участие в делах класса: посещение родительских классных собраний и общешкольных собраний. Было проведено 2 классных родительских собраний:

« Организационный момент. Знакомство с родителями».


«Итоги IV четверти». «Влияние семейной атмосферы на успеваемость учащихся».

«Компьютер в жизни ребёнка. Польза или вред»



Половина родителей посетило родительские собрания. На собраниях помимо общепедагогических вопросов обсуждались частные: режим дня учащихся, успеваемость и посещаемость школьниками учебных занятий, причины пропусков уроков, школьное питание.

В течение мая 2015 г. с родителями учащихся была проведена следующая работа: классное родительское собрание, индивидуальные беседы, консультирование, встречи с педагогами. Мною были посещены квартиры: Хисяметдинова И., Хан В..


8. Анализ организации с педагогическим коллективом


Воспитательное взаимодействие осуществлялось с учителями-предметниками, которые оказывали помощь в учёбе. Проводились беседы с учителями-предметниками по вопросам успеваемости, воспитанности, активности учащихся на уроках, выполнение домашних заданий. Мною были посещены уроки математики и обществознания с целью выявления причин неуспеваемости.. Посещены уроки английского языка, физической культуры, как часто пропускаемые уроки учащимися. учителя активно с классным руководителем.


9. Анализ индивидуальной работы с учащимися

Индивидуальная профилактическая работа проводилась в форме бесед, привлечения к выполнению посильных поручений, вовлечение в различные виды положительной деятельности (классные мероприятия). Мною были

посещены уроки географии, истории, обществознания, математики с целью наблюдения за учебной активностью и поведением, выявление уровня самооценки и составление плана самовоспитания, индивидуальных бесед.


Выводы


Исходя из проведенного анализа, на следующий учебный год я, как классный руководитель 7 класса, ставлю перед собой и нашим классным коллективом следующие цели и задачи:


1.Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу;


2. Считаю необходимым продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом в 2014-2015 учебном году;


Способствовать созданию условий для успешной реализации учебного процесса и

контроля выполнения своих учебных и внеучебных обязанностей;


4.Формировать навыки самоорганизации, самодисциплины, требовательности;


5. Формировать культуру общения между собой и преподавателями;


Совершенствовать организаторские способности, поощрять активность учеников;


Усилить контроль за поведением, учебными успехами для того, чтобы не допустить переход учеников в группу потенциального риска.





28.05.15г.



Автор
Дата добавления 20.09.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров180
Номер материала ДA-054069
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх