Анализ воспитательной работы класса

На начало учебного года количество детей в классе составляло 26 человек. Из них:

Год рождения

Мальчики

Девочки

Всего

2004

2005

Выбывших и прибывших нет. В классе все дети русской национальности. Полных семей … , неполных - … , многодетных – … (указать ФО). Семьи, в которых воспитывают детей матери – одиночки- … (указать ФИ)

Образовательный уровень родителей следующий:

Образовательный уровень

Мать

Отец

Имеют высшее образование

Среднее специальное

Среднее

Неполное среднее

Имеют учёную степень

В классе нет детей, которые бы входили в группу риска. Здоровых детей в классе 18, остальные имеют хронические заболевания.

Внеурочная деятельность обучающихся осуществлялась через систему дополнительного образования. Все дети посещают кружки по интересам.

Обучаются в музыкальной школе

Обучаются в художественной школе

Посещают танцевальную студию

Курс «Час игры»

Курс «С любовью к году»

Курс «Подвижные игры»

Курс «Уроки здоровья»

Курс «Интеллектуальный калейдоскоп»

Курс «В мире прекрасного»

Курс «Смотрю на мир глазами художника»

Мастерская творчества

Все дети в классе обучаемы. Имеют высокую мотивацию … человек, среднюю – …, с низкой мотивацией - … (указать ФИ).

В сравнительном анализе качества знаний по основным предметам наблюдаются следующие тенденции:

1 полугодие

2 полугодие

Качество

Абс. успев..

Качество

Абс. успев..

Русский язык

Чтение

Математика

Окружающий мир

ИЗО

Технология

Информатика

Риторика

Некоторые дети проявляют повышенный интерес к изучаемым предметам. Ярко – выраженные математические способности имеет: … (указать ФИ). Хорошую грамотность показывают: … (указать ФИ). Высокий уровень читательских навыков имеют: … (указать ФИ).Читают выше нормы – … человек, выполняют норму – … человека, читают ниже нормы – … человека (указать ФИ)

Вся учебно – воспитательная работа была направлена на решение следующих задач:

1. создание воспитательной среды, способствующей полноценной реализации потребности и интересов детей, формирующей их успешность в жизни, потребность к самопознанию, самоконтролю и стремление к совершенствованию через самоуправляемый детский коллектив, обеспечивающий полноту жизни детей;

2. создание атмосферы доброжелательности, взаимной откровенности и доверия;

3. формирование гражданских, патриотических и духовно – нравственных качеств личности;

4. формирование здорового образа жизни, создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся;

5. создание условий для развития индивидуальных способностей обучающихся в урочное и внеурочное время, а также развитие универсальных действий;

6. создание условий для эффективного сотрудничества семьи и школы.

Все задачи нашли отражение в плане воспитательной работы.

Одной из главных задач является развитие ученического самоуправления, которое позволяет обучающимся ощутить себя организаторами жизни в классе. Для решения этих задач был избран актив класса, в состав которого входили:

Командир класса - …,

Классный редактор - …,

Художник оформитель - …,

Организатор классных дел - …,

Капитан спортивной команды - …,

Командир 1 группы - …,

Командир 2 группы - …,

Командир 3 группы - …,

Командир 4 группы - …,

Командир 5 группы - … .

В этом году ребята более уверенно участвовали в самоуправлении. На классном собрании был разработан и утверждён план работы актива и распределены поручения. Среди множества классных мероприятий особенно удались: конкурс «Знатоки сказок» (победитель … ), «Весёлая эстафета» (победитель … ), праздник, посвящённый Дню защитников Отечества, участие в конкурсе поделок из природного материала «Флористическая радуга», участие в математической неделе и др.

Важное значение в реализации задач воспитания имеет использование новейших образовательных технологий. Приоритетным в своей деятельности считаю продолжение формирования в детском коллективе психологической безопасности, профилактику правонарушений, деятельность классного актива через ученическое самоуправление, деятельность по гражданско – патриотическому и нравственному воспитанию, взаимодействие с организациями и учреждениями города, повышение профессионального уровня.

Практическая направленность данной работы осуществлялась через реализацию программы «С любовью к городу». Это посещение школьного музея и музея боевой славы, посещение учреждений культуры, конкурс сочинений «Мамочка любимая моя», «Мой учитель», знакомство с биографией народных героев, заочные путешествия по историческим местам одного города, экскурсии по микрорайону школы, конкурс рисунков «Моя родная школа», во внеурочной деятельности.

Кроме этого была проведена большая работа и по другим направлениям с учётом общешкольного плана воспитательной работы. Это уроки безопасности и жизнедеятельности, уроки города и уроки здоровья, совместные с родителями мероприятия, посвящённые Дню Матери и Дню защитников Отечества, городские акции по сбору игрушек для детей детских домов, сбор макулатуры, сбор продуктов питания для питомника животных, "Развал книг", участие в акции «Останови огонь!».

В течение года ребята участвовали в различных конкурсах и олимпиадах. В конкурсе «Русский медвежонок» приняли участие 7 ребят, во Всероссийской игре «Кенгуру» - 8 человек. В районном фотоконкурсе "Мой мир" Иванова Маша заняла 3 место и 2 место в конкурсе экологического дизайна, Иванов Саша занял 3 место в районном конкурсе ИЗО "Краски детства моего", Прудкин Семён занял 3 место во Всероссийском проекте "Инфоурок" в олимпиаде по русскому языку, Копылов Арсений стал победителем в игровом конкурсе "Золотое Руно" на школьном и региональном уровне, он же стал победителем в соревнованиях по шахматам на школьном уровне - 3 место, на районном уровне - 2 место, на городском уровне - 3 место. Сураева Катя во Всероссийской олимпиаде по русскому языку "Лабиринт грамматики" заняла 1 место. 1 место занял в олимпиаде по окружающему миру "Мир вокруг" Лёвкин Данил. Петровы Алина и Валя заняли 3 место, в городском конкурсе детского творчества "Скажем пожарам - нет!" Соколова Валерия стала участницей школьной научно - практической конференции, выступая по теме "Путешествие помидора по планете".

Ребята приняли участие в городских акциях «Помоги собраться в школу», «Поделись книгой.

Плодотворной была работа с родителями. Особенно хочется отметить Симанову О. С., Краснову А. В., Влартину А. С., Митрофанову Е. Г., которые были всегда в центре школьной жизни. При помощи родителей была проведена большая работа по оснащению классного кабинета. Это организация питьевого режима, замена линолеума, оформление игрового уголка, озеленение кабинета, оформление окон.

Исходя из вышесказанного, вытекают задачи на следующий учебный год:

1. продолжить работу по программе «С любовью к городу»;

2. продолжить формирование классного коллектива через самоуправление на более высоком уровне;

3. продолжить работу с одарёнными детьми по индивидуальным программам и программам внеурочной деятельности;

4. создать условия для полноценного развития личности;

5. повысить качество внеурочной деятельности через посещение учреждений дополнительного образования и занятий в кружках по интересам.