Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Анализ воспитательной работы классного руководителя

Анализ воспитательной работы классного руководителя



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Анализ воспитательной работы

за 2013-2014 учебный год

классного руководителя 2 «А» класса.

Смирновой Елены Геннадьевны .

В классе 22 человека.


I. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в прошлом году.


Цель и задачи, поставленные на учебный год

Способы их реализации

Итог (цель достигнута, нет, на какой стадии достижения); анализ результата по каждой из задач

Цель: обеспечение целостного подхода к воспитанию и развитию личности ученика, в создании основы для сознательного, обдуманного управления развитием с учётом возрастных изменений; создание максимально благоприятных условий для раскрытия способностей каждой отдельной личности.


Достигнута

Задачи: 1. Развивать умение общаться и сотрудничать.

Совместные праздники и конкурсные программы

Полностью не достигнута.

2. Создавать условия для развития творческих и интеллектуальных способностей детей

Участие во всероссийских олимпиадах «Муравейник», «Инфоурок», «Русский медвежонок», «Кенгуру»

В «Муравейнике» - принимали участие 10 человек, из них-1 победитель и 4 призёра.

В «Инфоуроке»-принимали участие 21 человек. Из них 17-победители, 2 -призёра

3. Создавать условия для поддержания стабильного здоровья обучающихся.

«Весёлые старты», эстафеты, соревнования, утренняя зарядка, физкультминутки на уроках, динамические паузы, использование тренажоров для глаз.

hello_html_6578dbda.png

hello_html_m4af8db71.png


Во 2 классе увеличился %учащихся 2 группы и снизился % учащихся, имеющих 3 группу заболевания.

4. Формировать самостоятельность, расширять возможности для развития трудовых, художественно-эстетических умений и навыков.

Вовлечение учащихся во внеурочную деятельность и кружки.

Таблица занятости в кружках.

II. Занимаются в кружках и секциях :.




Название кружка, секции




1 класс (2012-2013г)

2 класс (2013-2014г)


Рукопашный бой

1

1


Легкая атлетика (ДСЮШ)


5


Ритмика (Дом творчества)




Музыкальная школа


4


Театральное искусство


4


Юный пешеход

10



Теннисная секция

1

1


Конькобежная секция

5

6


Юный компьютерщик




Русские народные игры

9

13


Азбука истоков

21

22


Волейбол

2

2


Светофорик

11



Танцы

11

5


Весёлый английский


19


Легоконструирование


14


Рукодельница


5


Вокальный


5



I. Анализ развития коллектива класса.

  1. Работа органов самоуправления класса (из первых трех пунктов оставить нужное):

  • дети по заданию учителя собираются сами и вырабатывают план действий;


  1. Уровень сплоченности коллектива (оставить нужное):

    • каждый ученик класса включен в общие дела класса.


  1. Анализ психологических наблюдений

  • коллективные взаимоотношения (записать, есть ли группы, по каким интересам разбиты, каков характер взаимоотношений между группами) Мальчики и девочки.

  • уровень воспитанности (результаты диагностики за прошедший год, сравнение с прошлым годом),

hello_html_m4722db97.png


Увеличилось число учащихся, имеющих высокий уровень воспитанности, уменьшилось число учащихся со средним уровнем.

  • преобладающее отношение учащихся к учителям, к школе-уважительное, вежливое, доброжелательное.


V. Участие класса в общешкольных делах.

Мероприятие

Время проведения (дата)

Количество участвовавших

Результат

(для развития личности учащегося и для обеспечения жизнедеятельности школы)

Праздник Осени

Новогодний карнавал

А , ну-ка мальчики!

А, ну-ка девочки!

Конкурс «Новогодняя игрушка своими руками»

октябрь

декабрь

февраль

март

декабрь

7

6

8

9

14

Развитие коммуникативных навыков, умение работать в группах, малых коллективах.



VI. За прошедший учебный год заслужили поощрение:

Фамилия, имя ребенка

За что получил поощрение

Смирнова Валерия

За активное участие в воспитательных мероприятиях.


VII. Анализ развития учащихся класса.

  • Уровень успеваемости

отличников - 1

хорошистов -15

троечников -6

неуспевающих-нет.

  • наиболее яркие проявления индивидуальных особенностей учащихся класса (записать у кого и какие)

  • Дурягин Денис-интеллектуальные особенности,

  • Смирнов Алексей-спортивные способности

  • Третьяков Владислав-творческие способности

  • Смирнова Валерия-артистизм.


  • Участие в общеклассных делах.

Мероприятие (огоньки, поездки и т.п.)

Время проведения (ч/м/г)

Количество участвовавших

Результат

(для развития личности учащихся)

1. «Вперед, мальчишки !»

Февраль 2014

15


2. А , ну-ка девочки!


Март 2014

10


3.Экскурсии в музей

Октябрь.

Январь

Май

22

20

21


4.Экскурсия в пожарную часть.

Май

22


5.Защита проекта «Письмо Деду Морозу»

Декабрь

22


Реализация работы по основным направлениям плана воспитательной работы: (все ли из запланированного было выполнено, каков результат воздействия спланированной работы) Все воспитательные мероприятия , запланированные мною, были проведены.

II. Работа с родителями:

  • За прошедший учебный год проведено (количество):

- Родительских собраний - 4

- Заседаний родительского комитета -4.

  • Используемые формы работы, комментарий результатов работы, какие вопросы в воспитательной работе класса интересовали родителей

(Интересовали родителей взаимоотношения детей в классе, вопросы трудового воспитания, патриотического воспитания)


Формы работы

Отметить используемые (+ - )

Количество охваченных учащихся и родителей

Комментарий результата

посещение семьи

+

6 семей


переписка с родителями

+

11 родит.


организация совместных досуговых мероприятий

+



помощь родителей в укреплении материально-технической базы школы

+

17 родителей


университет педагогических знаний: лекция, конференция, практикум, открытые уроки, педагогическая дискуссия (диспут), ролевые игры (назвать темы)

+

21 родителей


индивидуальные тематические консультации (указать темы бесед)

+

15 родителей (успеваемость , поведение, организация питания, наказание в семье, рекомендации по оформлению портфолио учащегося)



  • Посещено квартир учащихся (количество)-6

  • Кто из родителей не был ни разу на собрании:-Попова Любовь Иосифовна.

IX. Анализ организации воспитательного процесса в классе и эффективности воспитательной работы классного руководителя:

• что из содержания воспитательных мероприятий было принято учащимися наиболее охотно?

  • Посещение краеведческого музея ( 4 экскурсии за год)

  • Экскурсия в пожарную часть

  • Совместное мероприятие с детской библиотекой -Поле чудес- «Там, на неведомых дорожках»

  • Митинг , посвященный Дню Победы ( 100 % охват учащихся)

  • Мастерская Деда Мороза.

  • Конкурсное шоу «Вперёд, мальчишки !»

  • Театрализованное представление «А, ну, ка , девочки!»

  • «Моя семья» иллюстрированные рассказы о семье.


• какие методы воспитательного воздействия, формы работы наиболее положительно повлияли на развитие и нравственное становление учащихся? (отметить нужное)



Формы воспитания

Методы воспитания










Подвиды формы работы

Формирование убеждений, понятий, суждений, предъявление ребенку мира через практические и словесные формы

Формирование опыта поведения, организация деятельности через наглядные практические формы


Формирование оценки и самооценки, стимулирование


Мероприятия (проводятся кем-то для кого-то с целью воздействия

беседы

+



лекции,




дискуссии

+



анализ ситуаций, случаев, происшествий

+



экскурсии,


+


культпоходы




прогулки




обучающие занятия



+

встречи с интересными людьми




Дела (делаются для кого-то или для чего-то, в них имеет место продуктивная деятельность).

трудовые десанты и операции




рейды,




ярмарки




фестивали




самодеятельные концерты и спектакли




агитбригады




вечера




творческие соревнования



+

конкурс


+


выпуск стенгазет




тренинги




Игры (способ интересно и увлекательно провести время в совместном отдыхе или обучении

деловые игры



+


сюжетно-ролевые


+


игры на местности

+



спортивные игры

+



познавательные


+



• какая деятельность положительно влияла на формирование сознательной дисциплины и ответственного отношения к труду?_________________________________

• какие мероприятия и коллективные творческие дела, проведенные в прошедшем году, способствовали сплочению классного коллектива? Конкурсные программы: «Вперёд, мальчишки!», «А, ну-ка, девочки!», классные часы,


Какие из перечисленных ниже видов деятельности классного руководителя Вы считаете наиболее значимыми для себя? Проранжируйте их с учетом Ваших личных предпочтений (5 баллов – наиболее значимая функция; 1 балл – наименее значимая).

п/п

Виды деятельности классного руководителя

1

2

3

4

5

1.

Формирование классного коллектива





+

2.

Организация внеклассных и внешкольных мероприятий




+


3.

Изучение индивидуальных особенностей воспитанников





+

4.

Работа с родителями (семьями) воспитанников





+

5.

Анализ социума




+


6.

Контроль за знаниями и учебными достижениями учащихся





+

7.

Социализация и адаптация воспитанников




+


8.

Повышение собственной квалификации, научного и профессионального потенциала





+

9.

Участие в профессиональных объединениях педагогов-воспитателей





+

10.

Другие виды деятельности (указать, какие)

Участие в профессиональных конкурсах





+


Назовите традиции вашего класса:

  • Отмечать праздники 8 марта и 23 февраля.

  • Поздравлять с днем рождения.


С какими специалистами вы встречались на классных часах:

а) Медицинский работник.

б) Инспектор ГИБДД.

в) Инспектор ПЧ № 27 п. Кадый.

г) Инженер-энергетик

Какие профессиональные затруднения Вы испытывали в работе классного руководителя (выделите нужное жирным шрифтом):

а) диагностика (личности, классного коллектива, уровня воспитанности и т.д.);

б) анализ и самоанализ;

в) планирование воспитательной работы;

г) профориентационная работа;

д) работа с родителями;

е) внутришкольное взаимодействие;

ж) самоуправление;

з) новые педагогические технологии;

и) работа с трудными учащимися;

к) другое



XI. Выводы:

• об удачах и находках, о накопленном положительном опыте

-Участие в дистанционных олимпиадах . Большое количество победителей и призёров.

-Диагностика воспитанности показала хорошие результаты.


• о нереализованных возможностях и неиспользованных резервах

- Трудовые десанты.

- Помощь престарелым.

-Участие в конкурсах.


• о перспективных целях и первоочередных задачах на ближайшее будущее



Цель учебно-воспитательной работы:

Формировать личность, способную к самореализации, стремящуюся к самопознанию и саморазвитию, высоко нравственную, патриотическую, здоровую духом и телом.

Задачи учебно-воспитательной работы

1. Воспитывать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни, развить это стремление во внутреннюю потребность каждого ученика; 
2. Формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между человеком и природой; 
3. Развивать общественную активность учащихся, воспитывать чувство ответственности и гордости за свою страну, готовность к защите её свободы и независимости: 
4. Воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность, формировать готовность школьников к сознательному выбору профессии.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 23.08.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров357
Номер материала ДA-011679
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх