Анализ воспитательной работы классного руководителя

Анализ воспитательной работы

                                    за 2013-2014 учебный год

                           классного руководителя 2 «А» класса.

                           Смирновой Елены Геннадьевны .

В классе 22 человека.

I. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в прошлом году.

Цель и задачи, поставленные на учебный год	Способы их реализации	Итог (цель достигнута, нет, на какой стадии достижения); анализ результата по каждой из задач
Цель: обеспечение целостного подхода к воспитанию и развитию личности ученика, в создании основы для сознательного, обдуманного управления развитием с  учётом возрастных изменений;  создание максимально благоприятных условий для раскрытия способностей каждой отдельной личности.		Достигнута
Задачи: 1. Развивать умение общаться и сотрудничать.	Совместные праздники и конкурсные программы	Полностью не достигнута.
2. Создавать условия для развития творческих и интеллектуальных способностей детей	Участие во всероссийских олимпиадах «Муравейник»,  «Инфоурок», «Русский медвежонок»,  «Кенгуру»	В «Муравейнике» - принимали участие 10 человек, из них-1 победитель и 4 призёра. В «Инфоуроке»-принимали участие 21 человек. Из них 17-победители, 2 -призёра
3. Создавать условия для поддержания стабильного здоровья обучающихся.	«Весёлые старты», эстафеты, соревнования, утренняя зарядка, физкультминутки на уроках, динамические паузы, использование тренажоров для глаз.	Во 2 классе увеличился %учащихся  2 группы и снизился % учащихся, имеющих 3 группу заболевания.
4. Формировать самостоятельность, расширять возможности для развития трудовых, художественно-эстетических умений и навыков.	Вовлечение учащихся во внеурочную деятельность и кружки.	Таблица занятости в кружках.

II. Занимаются в кружках и секциях :.

Название кружка, секции
	1 класс (2012-2013г)	2 класс (2013-2014г)
Рукопашный бой	1	1
Легкая атлетика (ДСЮШ)		5
Ритмика (Дом творчества)
Музыкальная школа		4
Театральное искусство		4
Юный пешеход	10
Теннисная секция	1	1
Конькобежная секция	5	6
Юный компьютерщик
Русские народные игры	9	13
Азбука истоков	21	22
Волейбол	2	2
Светофорик	11
Танцы	11	5
Весёлый английский		19
Легоконструирование		14
Рукодельница		5
Вокальный		5

I. Анализ развития коллектива класса.

1. Работа органов самоуправления  класса (из первых трех пунктов оставить нужное):

• дети по заданию учителя собираются сами и вырабатывают план действий;

2. Уровень сплоченности коллектива (оставить нужное):

·           каждый ученик класса включен в общие дела класса.

3. Анализ психологических наблюдений

• коллективные взаимоотношения (записать, есть ли группы, по каким интересам разбиты, каков характер взаимоотношений между группами) Мальчики и девочки.
• уровень воспитанности (результаты диагностики за прошедший год, сравнение с прошлым годом),

                                

Увеличилось число учащихся, имеющих высокий уровень воспитанности, уменьшилось число учащихся со средним уровнем.

• преобладающее отношение учащихся к учителям, к школе-уважительное, вежливое, доброжелательное.

V. Участие класса в общешкольных делах.

Мероприятие	Время проведения (дата)	Количество участвовавших	Результат (для развития личности учащегося и для обеспечения жизнедеятельности школы)
Праздник  Осени Новогодний карнавал А , ну-ка мальчики! А, ну-ка девочки! Конкурс «Новогодняя игрушка своими руками»	октябрь декабрь февраль март декабрь	7 6 8 9 14	Развитие коммуникативных навыков, умение работать в  группах, малых коллективах.

VI. За прошедший учебный год заслужили поощрение:

Фамилия, имя ребенка	За что получил поощрение
Смирнова Валерия	За активное участие в воспитательных мероприятиях.

VII. Анализ развития учащихся класса.

·      Уровень успеваемости

отличников  - 1

хорошистов -15

троечников -6

неуспевающих-нет.

·                    наиболее яркие проявления индивидуальных особенностей учащихся класса (записать у кого и какие)

·                     Дурягин Денис-интеллектуальные особенности,

·                    Смирнов Алексей-спортивные способности

·                    Третьяков Владислав-творческие способности

·                    Смирнова Валерия-артистизм.

·                              Участие в общеклассных делах.

Мероприятие (огоньки, поездки и т.п.)	Время проведения (ч/м/г)	Количество участвовавших	Результат (для развития личности учащихся)
1.  «Вперед, мальчишки !»	Февраль 2014	15
2. А , ну-ка девочки!	Март 2014	10
3.Экскурсии в музей	Октябрь. Январь Май	22 20 21
4.Экскурсия в пожарную часть.	Май	22
5.Защита проекта «Письмо Деду Морозу»	Декабрь	22

Реализация работы по основным направлениям плана воспитательной работы: (все ли из запланированного было выполнено, каков результат воздействия  спланированной работы) Все воспитательные мероприятия , запланированные мною, были проведены.

II. Работа с родителями:

·                              За прошедший учебный год проведено (количество):

- Родительских собраний - 4

- Заседаний родительского комитета -4.

·      Используемые  формы работы, комментарий результатов работы, какие вопросы в воспитательной работе класса интересовали родителей

(Интересовали родителей взаимоотношения детей в классе, вопросы трудового воспитания, патриотического воспитания)

Формы работы	Отметить используемые (+    - )	Количество охваченных учащихся и родителей	Комментарий результата
посещение семьи	+	6 семей
переписка с родителями	+	11 родит.
организация совместных досуговых мероприятий	+
помощь родителей в укреплении материально-технической базы школы	+	17   родителей
университет педагогических знаний: лекция, конференция, практикум, открытые уроки, педагогическая дискуссия (диспут), ролевые игры (назвать темы)	+	21 родителей
индивидуальные тематические консультации (указать темы бесед)	+	15 родителей (успеваемость , поведение, организация питания, наказание в семье, рекомендации по оформлению портфолио учащегося)

·      Посещено квартир учащихся (количество)-6

·      Кто из родителей не был ни разу на собрании:-Попова Любовь Иосифовна.

IX. Анализ организации воспитательного процесса в классе и эффективности воспитательной работы классного руководителя:

•          что из содержания воспитательных мероприятий было принято учащимися наиболее охотно?

Ø  Посещение краеведческого музея ( 4 экскурсии за год)

Ø  Экскурсия в пожарную часть

Ø  Совместное мероприятие с детской библиотекой -Поле чудес- «Там, на неведомых дорожках»

Ø  Митинг , посвященный Дню Победы ( 100 % охват учащихся)

Ø  Мастерская Деда Мороза.

Ø  Конкурсное шоу «Вперёд, мальчишки !»

Ø  Театрализованное представление «А, ну, ка , девочки!»

Ø  «Моя семья» иллюстрированные рассказы о семье.

•          какие методы воспитательного воздействия, формы работы наиболее положительно повлияли на развитие и нравственное становление учащихся? (отметить нужное)

Формы воспитания	Методы воспитания
	Подвиды формы работы	Формирование убеждений, понятий, суждений, предъявление ребенку мира через практические и словесные формы	Формирование опыта поведения, организация деятельности через наглядные практические формы	Формирование оценки и самооценки, стимулирование
Мероприятия (проводятся кем-то для кого-то с целью воздействия	беседы	+
	лекции,
	дискуссии	+
	анализ ситуаций, случаев, происшествий	+
	экскурсии,		+
	культпоходы
	прогулки
	обучающие занятия			+
	встречи с интересными людьми
Дела (делаются для кого-то или для чего-то, в них имеет место продуктивная деятельность).	трудовые десанты и операции
	рейды,
	ярмарки
	фестивали
	самодеятельные концерты и спектакли
	агитбригады
	вечера
	творческие соревнования			+
	конкурс		+
	выпуск стенгазет
	тренинги
Игры (способ интересно и увлекательно провести время в совместном отдыхе или обучении	деловые игры		+
	сюжетно-ролевые		+
	игры на местности	+
	спортивные игры	+
	познавательные		+

•          какая деятельность положительно влияла на формирование сознательной дисциплины и ответственного отношения к труду?_________________________________

•          какие мероприятия и коллективные творческие дела, проведенные в прошедшем году, способствовали сплочению классного коллектива? Конкурсные программы: «Вперёд, мальчишки!», «А, ну-ка, девочки!», классные часы,

Какие из перечисленных ниже видов деятельности классного руководителя Вы считаете наиболее значимыми для себя? Проранжируйте их с учетом Ваших личных предпочтений (5 баллов – наиболее значимая функция; 1 балл – наименее значимая).

№ п/п	Виды деятельности классного руководителя	1	2	3	4	5
1.	Формирование классного коллектива					+
2.	Организация внеклассных и внешкольных мероприятий				+
3.	Изучение индивидуальных особенностей воспитанников					+
4.	Работа с родителями (семьями) воспитанников					+
5.	Анализ социума				+
6.	Контроль за знаниями и учебными достижениями учащихся					+
7.	Социализация и адаптация воспитанников				+
8.	Повышение собственной квалификации, научного и профессионального потенциала					+
9.	Участие в профессиональных объединениях педагогов-воспитателей					+
10.	Другие виды деятельности (указать, какие) Участие в профессиональных конкурсах					+

Назовите традиции вашего класса:

• Отмечать праздники 8 марта и 23 февраля.

• Поздравлять  с днем рождения.

С какими специалистами вы встречались на классных часах:

а) Медицинский работник.

б) Инспектор ГИБДД.

в) Инспектор ПЧ № 27 п. Кадый.

г) Инженер-энергетик

Какие профессиональные затруднения Вы испытывали в работе классного руководителя (выделите нужное жирным шрифтом):

а) диагностика (личности, классного коллектива, уровня воспитанности и т.д.);

б) анализ и самоанализ;

в) планирование воспитательной работы;

г) профориентационная работа;

д) работа с родителями;

е) внутришкольное взаимодействие;

ж) самоуправление;

з) новые педагогические технологии;

и) работа с трудными учащимися;

к) другое

XI. Выводы:

•    об удачах и находках, о накопленном положительном опыте

-Участие в дистанционных олимпиадах . Большое количество победителей и призёров.

-Диагностика воспитанности показала хорошие результаты.

•    о нереализованных возможностях и неиспользованных резервах

- Трудовые десанты.

- Помощь престарелым.

-Участие в конкурсах.

•    о перспективных целях и первоочередных задачах на ближайшее будущее

Цель учебно-воспитательной работы:

Формировать личность, способную к самореализации, стремящуюся к самопознанию и саморазвитию, высоко нравственную, патриотическую, здоровую духом и телом.

Задачи учебно-воспитательной работы

1. Воспитывать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни, развить это стремление во внутреннюю потребность каждого ученика; 
2. Формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между человеком и природой; 
3. Развивать общественную активность учащихся, воспитывать чувство ответственности и гордости за свою страну, готовность к защите её свободы и независимости: 
4. Воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность, формировать готовность школьников к сознательному выбору профессии.