Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Анализ воспитательной работы классного руководителя (1 класс)

Анализ воспитательной работы классного руководителя (1 класс)



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Анализ воспитательной работы классного руководителя 1 «Д» класса за 2014-2015 уч. год.

Задача-доминанта в период первого года обучения – формирование уважительного отношения к жизни, к себе и ко всему живому как проявление жизни. Задача планирования воспитательной работы состоит в том, чтобы так организовать жизнь коллектива в свободное от уроков время, чтобы учащиеся добровольно и с желанием участвовали в делах класса и школы, учились быть самостоятельными, умели бы оценивать свои возможности и постоянно стремились познать самих себя.

Воспитательная работа в классе планировалась и осуществлялась работа по пяти направлениям: «Всезнайка», «Здоровячок», «Я и моя семья», «Я – гражданин России», «Мы все такие разные».. Основными формами работы с детьми стали классные часы, праздники, экскурсии, викторины, конкурсы, соревнования, беседы. В классных делах принимали участие все учащиеся. При их проведении функции организатора и координатора исполнялись в основном учителем и родителями, т.к. ребята еще не в состоянии самостоятельно создать совет любого дела организовать и проконтролировать его выполнение, хотя я как классный руководитель старалась провести дело так, как будто все придумали сами ребята, а учитель их поддержал. Ребята, видя поддержку учителя, брались за дело и старались выполнить его хорошо.

Анализ уровня воспитанности учащихся 1 «Д» класса (средний балл - 4,2, в начале уч. года 4.0) показал, что у детей к концу учебного года, в основном, сформированы внутренние регуляторы поведения, они отличаются самостоятельностью в общении и деятельности, проявляют интерес к знаниям, охотно выполняют поручения, правдивы, признаются в своих поступках, любят читать, посещают культурные центры, коммуникабельны, но им (первоклассникам) необходима помощь, подсказка, толчок к деятельности со стороны классного руководителя или старших. Все ребята класса из благополучных семей, они всегда опрятно одеты. У учащихся в достаточной степени сформировано чувство долга и ответственности. Ребята трудолюбивые и отзывчивые. Однако у отдельных учащихся (Ф.И. учеников) недостаточно сформированные понятия культуры поведения, духовно-нравственные ценности и правила общения. Хочется отметить, что у Хозяева А. изменилось отношение к одноклассникам. Он стал терпимей, меньше проявляет агрессивности, но всплески гнева порой наблюдаются.

Классный коллектив ещё полностью не сформирован. Поэтому необходимы мероприятия по сплочению классного коллектива, по духовно-нравственному воспитанию учащихся с целью формирования у них системы ценностей, с позиции которых они будут оценивать свои действия и поступки.

Итоги жизнедеятельности класса за прошедший год показывают правильность выбранных ориентиров на формирование классного коллектива и способов их реализации через игровые, здоровьесберегающие технологии. Сплочению классного коллектива в значительной мере способствовали такие формы работы как совместные посещения новогодних представлений в школе, а также на территории клуба им. Бринского с родителями; посещение цирковых программ в школе и за ее пределами, кукольных театров; коллективное участие в оформлении вестибюля к 9 мая (весенние веточки), Неделе начальной школе (рисунки), к юбилею школы, к Новому году, к неделе «Мы за здоровый образ жизни»; совместное участие в спортивных соревнованиях на Неделе начальной школы, в конце учебного года в парке «Мадагаскар».

В течение года учащиеся 1 Д класса показали себя полноценными участниками школьного воспитательного процесса. В сентябре (Ф.И. учеников.) принимали участие в конкурсе чтецов, посвященному юбилею А.С Пушкину. Девочки были награждены грамотами.

При проведении Недели начальной школы, посвящённой 300-летию Нижегородской губернии, ( Ф,И ученика). получил 2 место в конкурсе рисунков.…

Наша стенгазета «Славен край нижегородский», представленная к этому мероприятию также была удостоена похвалой и грамотой.

К юбилею школы, а также новогодним праздникам дети совместно с родителями украсили осенние и зимние корзины.

Ко Дню матери ученики нашего класса нарисовали великолепные портреты своих мам. (Ф.И. ученика) за свой рисунок был удостоен грамотой.

Ко Дню 70-летию Победы (Ф.И. ученика) выступала на конкурсе чтецов и была удостоена грамотой за участие. Ученики нашего класса приняли активное участие в проекте «Ветеран, живущий рядом» (Ф.И. учеников).

(Ф. И.) ученика приняла участие в Фестивале искусств и была награждена дипломом участника.

Участие не только в школьных, но и классных делах способствовали реализации направлений воспитательной системы.

«Всезнайка». Работа над проектами позволила учащимся применить имеющиеся знания и умения в реализации собственных интересов. Дети расширили свой кругозор. Работа способствовала сплочению коллектива, дети получили навыки бесконфликтного общения. Темы проектных работ «Славен край Нижегородский», «Дети войны», «Звонят колокола памяти», «Живая Азбука».

Здоровячок: участие в спортивных эстафетах, спортивно-развлекательная экскурсия в парк «Мадагаскар» совместно с родителями, совместные зимние катания на коньках , классный час «Азбука здоровья», шахматные и шашечные турниры, подвижные игры на свежем воздухе, посещение спортивных секций.

Я и моя семья: День открытых дверей, проект «Моя семья», участие в конкурсе рисунков и сочинений «Моя мама», совместный праздник «День первоклассника», совместное посещение новогоднего представления в д.к. им. Бринского, помощь в оформлении стенгазет, проектов «Славен край Нижегородский», «Ветеран, живущий рядом».

Я- гражданин России: экскурсия «Моя школа», беседа «Профессии бывают разными», проект «Достопримечательности Нижнего Новгорода», беседа «Я-ребенок, Я - гражданин», совместное участие в Масленице, конкурс рисунков и стихов ко Дню Победы.

Мы все такие разные, этим и прекрасны мы: кл.час «Вместе дружная семья»,игры на сплочение коллектива, выставка рисунков «Мои увлечения», проведение праздников к 23 февраля и 8 марта, День именинника, кл. час по окончанию первого класса «Без друзей меня чуть-чуть».

Общие выводы. В целом воспитательная работа в 1 классе была многоплановой и разносторонней. Анализ внеклассной и внешкольной воспитательной работы в классе показал, что в течение учебного года был накоплен положительный опыт в организации внеклассных мероприятий с учащимися, работе с родителями. Педагогическими удачами и находками можно считать воспитание толерантности, интереса к учебе и любознательности.

Перспективными целями воспитательной работы в классе являются:

Развитие познавательных интересов и мотивации к учебной деятельности у учащихся, повышение успеваемости.

В ближайшем будущем необходимо решать такие первоочередные задачи:

-Продолжать работу по развитию самоуправления в классе.

-Развитие лидерских качеств учащихся.

-Совершенствовать навыки культурного поведения и культуры общения.

Считаю, что участие ребят в классных и общешкольных мероприятиях способствовало сплочению и формированию классного коллектива.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров157
Номер материала ДВ-389960
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх