Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Анализ воспитательной работы классного руководителя начальных классов (годовой)

Анализ воспитательной работы классного руководителя начальных классов (годовой)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


hello_html_m1b545ee4.gif

Анализ воспитательной работы

классного руководителя 2-а класса Жирниковой Е.В..


  1. Реализация воспитательных задач, поставленных в учебном году.

Воспитательная работа в этом учебном году была направлена на достижение таких воспитательных целей:

Смоделировать и построить воспитательную систему класса направленную на развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи.

Для достижения целей решались воспитательные задачи:

Изучать личностные качества учащихся складывающиеся отношения в классном коллективе;

  • Осуществлять проектирование образа жизнедеятельности классного сообщества;

  • Содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно и эмоционально благоприятной сферы для развития детей;

  • Способствовать освоению учащимися ценностей русской культуры посредством их участия в играх, праздниках, викторинах и т.д.

Итоги жизнедеятельности класса за прошедший год показывают правильность выбранных ориентиров на формирование классного коллектива и способов их реализации через игровые, здоровьесберегающие технологии.

Эффективными были средства педагогического влияния, такие как беседа, классные часы разной тематики, игры.

Удалось в полной мере реализовать такие цели и задачи: содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно и эмоционально благоприятной сферы для развития детей.

Воспитательная работа в классе велась на основе системно-ролевого подхода. Планировалась и осуществлялась работа по десяти направлениям. Основными формами работы с детьми стали классные часы, праздники, викторины, конкурсы, соревнования, беседы. В классных делах принимали участие все учащиеся. При их проведении функции организатора и координатора исполнялись в основном учителем, т.к. ребята еще не в состоянии самостоятельно создать совет любого дела организовать и проконтролировать его выполнение, хотя я как классный руководитель старалась провести дело так, как будто все придумали сами ребята, а учитель их поддержал. Ребята, видя поддержку учителя, брались за дело и старались выполнить его хорошо.

Положительные результаты:

В едином сообществе с родителями продолжаем работать над задачами, которые рассчитаны на весь период обучения начальной школы, некоторые результаты уже достигнуты.

  • Активное участие учащихся в жизни класса и школы, а также активное участие родителей в школьных мероприятиях.

  • Ребята проявляют уважение друг к другу, к учителям, родителям.

  • Большинство общительны, отзывчивы, очень любят вместе проводить свободное время.

  • Охотно выполняют поручения, проявляют бережливость, стараются соблюдать правила поведения.

  • Дети с удовольствием участвуют в конкурсах школьного уровня. Есть результаты.

  1. Характеристика класса

В классе обучается 27 человека: девочек - 15, мальчиков - 12. Работоспособность класса хорошая. Дети любознательны и общительны. На контакт со взрослыми идут легко. Дисциплина в классе хорошая. Считаю, что в классе ученический коллектив сформирован. Группировок отрицательного характера нет. Учащиеся дружат, общаются по интересам. Отношения между ними в основном доброжелательные, могут поддержать друг друга в трудную минуту, оказать помощь.

При подготовке и проведении мероприятий учащиеся всегда сплочены, преобладает ответственное отношение к школьным делам.

Каждый воспитанник этого класса - это личность. Можно отметить, что в классе не один лидер и это не влияет на сплоченность ребят, у них практически все разногласия решаются путем мирного диалога.

Родители оказывают помощь классному руководителю в едином деле - воспитании детей

  1. Влияние на развитие личности, развитие творческих дарований, физических способностей.

Занятость учащихся во внеурочное время

1. Помощь родителям.

46%

2. Рисование

86%

3. Просмотр передач.

70%

4. Прогулки на улице.

100%

5. Игры на компьютере.

32%

6. Чтение книг.

75%




Карта потребностей учащихся



  1. Анализ развития коллектива.

За второй год жизни в коллективе ребята сдружились друг с другом, больше узнали друг о друге, а от этого жизнь в одной «семье» становится легче и интереснее. Ребята пытаются учиться слушать друг друга, понимать, учатся договариваться друг с другом. Очень любят участвовать в школьных и классных мероприятиях.

Уровень воспитанности. По данным анкетирования уровня воспитанности мы видим такие результаты:


Уровень

Кол-во уч-ся (ноябрь)

Кол-во уч-ся (апрель)

Изменения

Высокий уровень

10 учащихся

10 учащихся


Хороший

8 учащихся

8 учащихся


Средний

7 учащихся

8 учащихся

(+1)

Низкий

2 учащихся

1 учащийся

(+1)_

критически низкий




В целом прослеживается положительная динамика роста уровня воспитанности. Количество учеников с высоким и хорошим уровнем воспитанности осталось на прежнем уровне. Количество учеников со средним уровнем увеличилось на 1 человека, а с низким уровнем уменьшилось на 1 человека. Т.е 1 человек с низкого уровня перешли на средний уровень.


Вышесказанное говорит о том, что воспитательная работа, проведенная за данный период классным руководителем и службой сопровождения, повлияла на рост воспитанности учащихся. В следующем учебном году следует продолжать работу по повышению уровня воспитанности.

Определённые результаты в течение учебного года достигнуты в разви-тии классного коллектива. По мнению учащихся, учителей и родителей, в классе сложился удовлетворительный психологический микроклимат. Большинство ребят стараются быть доброжелательными, самостоятельными, активными. Важно, что в классе есть ребята с высокой степенью нравственной ориентации, которые влияют на общественное мнение в коллективе. Проведённое исследование межличностных отношений в классе и уровня сформированности коллективистских отношений, показали высокий уровень сплоченности коллектива. Ребята готовы оказывать друг другу помощь, как в учебном процессе, так и во внеклассной деятельности.

Общественную активность ребят можно считать высокой. Хорошо выполняют свои поручения Суров С., Логинова У., Солонникова К., Лизнёва Е., Белякова В., Муранов М.

Сплочению классного коллектива в значительной мере способствовали такие формы работы как посещение музея, тематические часы в школьной библиотеке, посещение мероприятий в Д.К. «Радуга» «Народный календарь», поздравление именинников.

Были проведены проектно-исследовательские работы «Никто не забыт, ничто не забыто»», «Моя малая Родина», «Реки Оренбургской области», «Свойства воды». Подготовительная работа способствовала расширению знаний учеников, создавала атмосферу творчества, проявления активности, самостоятельности, фантазии, способствовала созданию благоприятного микроклимата в коллективе детей и родителей, сплочению класса, развитию творческих способностей. Любознательности и гордости за своих родителей, семью. Включившись в такую совместную работу, родители смогли понять, что постоянный контакт с учителем и с чужими детьми помогает им в воспитании собственного ребёнка.

Общие дела и интересы объединяли детей и родителей, помогали им найти общий язык общения, положительно воздействовали на формирование личности ребёнка.

Работа над проектами: позволила учащимся применить имеющиеся знания и умения в реализации собственных интересов. Дети расширили свой кругозор. Работа способствовала сплочению коллектива, дети получили навыки бесконфликтного общения.

Эффективность внеклассной и внешкольной воспитательной работы.

В соответствии с воспитательными целями и задачами школы, а также особенностями развития классного коллектива приоритетными направлениями воспитательной работы являлись классные и школьные мероприятия.

  • «Концерт для мам – 8 Марта» Празднование «Масленицы»

  • «Цветы для мамы!»

  • Мастер-класс «Новогодняя ёлка»

  • Рисунки к 70-летию победы в ВОВ.

Также, в течение года, были проведены классные часы: «Я – гражданин России», «Права и обязанности школьника», «Питаемся вкусно и правильно», «Как страшно звучит слово «наркомания» и др. Воспитанию сознательной любви к Родине, уважения к историческому прошлому своего народа на примере подвигов, совершенных в годы Великой Отечественной войны способствовало проведение классного часа «Память бережно храним» - к 70-летию победы.

Внеклассные мероприятия «Праздник урожая» «День учителя», «8 Марта - Мамин день», «Здравствуй Новый год!», «Прощание со 2 классом»

Во многих классных мероприятиях дети участвовали вместе с родителями: «Новогодний праздник», «Праздник урожая», «Книжки на неделя». Это способствовало формированию у учащихся уважительного отношения к членам своей семьи, воспитанию дружеского отношения к окружающим, расширению кругозора и повышения общей культуры учащихся.

Также были организованы выставки рисунков («Золотая осень», «Лучшая открытка к 8 Марта », «Зима-художница», «По страницам русских сказок», «Мы за здоровый образ жизни» и др.), игры и викторины («Друзья природы», «Математическое лото» (урок - игра), «Знатоки русского языка», «Хорошая книга- твой лучший друг! », проведенные в классе и в школе способствовали не только повышению уровня воспитанности, но и помогли сплотить коллектив, показать себя во внеурочной деятельности.

Все мероприятия, проведенные для учащихся, способствовали сплочению коллектива, раскрытию индивидуальных и творческих способностей учащихся, формировали эстетические вкусы, прививали навыки культуры общения, обогащали знания ребят.

Мероприятия в классе проходят на высоком уровне дети с у довольствием готовится к ним.

  1. Педагогическое взаимодействие с семьёй.

В 2014 - 2015 г. проведено 6 родительских собрания, 4 заседания родительского комитета, организованы индивидуальные консультации для родителей по вопросам обучения и воспитания детей.

В основном все родители посещали собрания. Родителям были предложены следующие тематические собрания: «Ваш ребёнок - второклассник», «Первые уроки школьной отметки», «Поощрение и наказание в семье», «Итоговое родительское собрание. Предварительный сбор сведений о летнем отдыхе детей. Летние задания для третьеклассников».

В состав родительского комитета входили: Муранова Е.Н., Захарова Е.В., Гущина Л.Х., они оказывали помощь в течение года. Родители помогали в организации учебного процесса, в подготовке газет к праздникам, организации сладких столов, с удовольствием посещали мероприятия, подготовленные ребятами.

Индивидуальные беседы с родителями, анкетирование на родительских собраниях показали, что в основном все дети имеют хорошие отношения с родителями. В некоторых семьях есть место излишней строгости и завышенных требований к ребенку. В некоторых наоборот, не хватает контроля со стороны родителей. На решение этих проблем было обращено особое внимание.

В течение учебного года сложились хорошие отношения с родителями учащихся. Наиболее эффективными формами взаимодействия были индивидуальные и групповые консультации для родителей. Посещаемость родительских собраний 90%.

Родители принимала активное участие в совместных делах класса: проведении экскурсий, оформлении и ремонте класса.

  1. Вывод.

В целом воспитательная работа во 2 классе была многоплановой и разносторонней. Анализ внеклассной и внешкольной воспитательной работы в классе показал, что в течение учебного года был накоплен положительный опыт в организации внеклассных мероприятий с учащимися, работе с родителями. Педагогическими удачами и находками можно считать воспитание толерантности, интереса к учебе и любознательности.

Перспективными целями воспитательной работы в классе являются:

  • Развитие познавательных интересов и мотивации к учебной деятельности у учащихся, повышение успеваемости.

В ближайшем будущем необходимо решать такие первоочередные задачи:

  • Продолжать работу по развитию самоуправления в классе.

  • Развитие лидерских качеств учащихся.

  • Совершенствовать навыки культурного поведения и культуры общения.

Считаю, что участие ребят в классных и общешкольных мероприятиях способствовало сплочению и формированию классного коллектива.

Результаты позволяют говорить о динамике сплоченности коллектива, о системе работы классного руководителя по достижению поставленной цели.

Исходя из анализа воспитательной работы за 2014 – 2015 учебный год, в 2015 – 2016 уч. году следует продолжать работать над реализацией цели:

создание условий для социализации учащихся, для развития успешной личности через систему воспитательных мероприятий.

Наряду с поставленным задачами работать над созданием дружного коллектива детей и родителей, созданием положительной репутации класса; добиваться высокого процента удовлетворенности учащихся, родителей и педагогов - жизнедеятельностью класса и школы.

Помнить и способствовать тому, что «Воспитанник начальной школы - творческая, жизнелюбивая, нравственная личность».

ПРИЛОЖЕНИЕ

Анализ анкетирования родителей второклассников.

Дата анкетирования: 23 января 2015 года

Цель: изучение мнений родителей первоклассников

удовлетворённостью образовательным процессом в школе.

1. Что интересует вашего ребёнка в школе больше всего?

- получение знаний;

- общение с одноклассниками;

- дополнительные занятия;

2. Что больше всего в школе его тревожит?

- шум;

- отношения с одноклассниками;

- неудачи;

- неуверенность;

- поведение старшеклассников;

3. Какую дополнительную информацию о школе Вы бы хотели получить?

- о внеурочной деятельности;

- о финансировании школы;

4. Что хотели бы изменить в жизни школы?

- внешний облик классов и рекреаций;

- создать группы продленного дня;

5. Какое направление внеурочной деятельности заслуживает Вашего поощрения?

- 1 место Общеинтеллектуальное направление: «Земля – наш дом родной»

- 2 место Спортивно-оздоровительное направление: «Подвижные игры»

- 3 место Общекультурное направление: «Детский музыкальный театр»

- 4 место Духовно-нравственное направление: «Я и моё Отечество»

6. Какие кружки вы предлагаете ввести на следующий год в 3 классе по указанным выше направлениям?

- «Умелые руки»;

- «Знакомство с этикетом»;

- «История родного края»;

- «Дорогою добра»;

7. Удовлетворены ли Вы новыми требованиями стандарта?

- «да» 10 человека;

- «нет» 14 человек;

- «не совсем» - 13 человек.


7


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 16.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров446
Номер материала ДВ-262513
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх