Анализ
воспитательной работы классного руководителя
2
«А» класса за 2014 – 2015 учебный год.
1.Анализ эффективности целеполагания
и планирования воспитательного процесса в прошедшем году:
Цель:-
формирование воспитывающей среды, способствующей развитию интеллектуального и
общекультурного потенциала личности, становлению его духовно – нравственных
ценностей, формированию потребностей к саморазвитию и самообучению в условиях
сохранения здоровья ребенка.
Задачи:-
создание условий для самоопределения обучающихся, как субъекта деятельности,
как личности;
-
развитие у обучающихся инициативы, стремления к самообразованию, саморазвитию,
самоуправлению, способности к успешной социализации в обществе и культуры
межличностных отношений;
-
формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства
сопричастности к истории, малой родины, Отечества;
-
приобщение учащихся находящихся в трудной жизненной ситуации, детей обучающихся
на дому и детей из приёмных семей во все сферы жизнедеятельности школы;
-
развитие одаренных детей;
-
развитие школьного самоуправления;
-
развитие системы интеграции основного и дополнительного образования как одно из
условий успешной реализации ФГОС;
-
совершенствование условий взаимодействия с семьёй по вопросам воспитания и
образования детей, реализация комплекса мер по социальной защите детства.
Для
решения поставленных задач использовались индивидуальные, групповые,
коллективные формы работы, методы анкетирования и наблюдение. Эффективными были средства педагогического влияния, такие как
беседа, классные часы разной тематики, игры.
Итоги
жизнедеятельности класса за прошедший год показывают правильность выбранных
ориентиров на формирование классного коллектива и способов их реализации через
игровые, здоровьесберегающие технологии.
Удалось в полной мере реализовать такие цели и задачи:
содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно и
эмоционально благоприятной сферы для развития детей.
Воспитательная работа в классе велась на основе системно-ролевого
подхода. Планировалась и осуществлялась работа по семи направлениям. Основными
формами работы с детьми стали классные часы, праздники, экскурсии, викторины,
конкурсы, соревнования, беседы. В классных делах принимали участие все
учащиеся. При их проведении функции организатора и координатора исполнялись в
основном учителем, т.к. ребята еще не в состоянии самостоятельно создать совет
любого дела организовать и проконтролировать его выполнение, хотя я как
классный руководитель старалась провести дело так, как будто все придумали сами
ребята, а учитель их поддержал. Ребята, видя поддержку учителя, брались за дело
и старались выполнить его хорошо.
2.
Анализ развития коллектива класса:
-
Уровень воспитанности класса
-
развития классного коллектива на высоком уровне, к концу учебного года класс
стал более сплоченным, у ребят появились общие интересы;
- проведенный
итоговый срез уровня воспитанности показал, что по классу уровень воспитанности
высокий. Уровень воспитанности класса на конец учебного года - 85%.
Высокий уровень воспитанности у следующих учащихся: Ачкасов Д, Бармина
М, Берсенев Р, Дружинина С, Кордюкова А, Липницкая О, Новоселов С, Стадник К,
Ямалов И. Определённые результаты в течение учебного года
достигнуты в развитии классного коллектива. По мнению учащихся, учителей и
родителей, в классе сложился удовлетворительный психологический микроклимат.
Большинство ребят стараются быть доброжелательными, самостоятельными,
активными. Важно, что в классе есть ребята с высокой степенью нравственной
ориентации, которые влияют на общественное мнение в коллективе. Проведённое
исследование межличностных отношений в классе и уровня сформированности
коллективистских отношений, показали высокий уровень сплоченности коллектива.
Ребята готовы оказывать друг другу помощь, как в учебном процессе, так и во
внеклассной деятельности.
Общественную
активность ребят можно считать высокой. Хорошо выполняют свои поручения; Ачкасов
Д, Бармина М, Берсенев Р, Варянова М, Дружинина С, Кордюкова А, Липницкая О,
Новоселов С, Стадник К, Шеллер А, Щемелёв Д.
-
учебная деятельность:
-
Работоспособность класса хорошая.
Дети любознательны и общительны. На контакт со взрослыми идут легко. Дисциплина
в классе хорошая. Считаю, что в классе ученический коллектив сформирован. Группировок
отрицательного характера нет. Учащиеся дружат, общаются по интересам. Отношения
между ними в основном доброжелательные, могут поддержать друг друга в трудную
минуту, оказать помощь.
в
классе обучается 21чел и 1 Ермольчев К - обучается на дому.
из
них: отличников: 1 Дружинина Софья
хорошистов: 10
неуспевающих: нет
Анализ успеваемости и качества знаний учащихся
показал, что к концу учебного года 22 учащихся были переведены в 3 «А»
класс.
Активный познавательный интерес и ответственное
отношение к учёбе проявляют: Ачкасов
Д, Бармина М, Берсенев Р, Варянова М, Дружинина С, Кордюкова А, Липницкая О,
Новоселов С, Стадник К, Шеллер А, Щемелёв Д.
В целом в классе сформировалось
положительное отношение к учебной деятельности. Ослабленный интерес к
учёбе наблюдается у Зубаревой Е и Шеломенцева К.
Контроль над успеваемостью
и учебной дисциплиной осуществлялся через индивидуальные беседы с родителями и
учащимися, проведения консультаций для родителей.
В следующем
учебном году необходимо уделить внимание формированию у детей навыков
самоконтроля.
Знания детей
соответствуют объёму и уровню требований, предъявляемых по каждому учебному
предмету.
Контроль над
успеваемостью ведет классный руководитель, организовывается взаимоконтроль по
проверке домашнего задания.
Дети пропускают уроки исключительно по
уважительной причине (болезни).
- степень вовлеченности учащихся в жизнедеятельность
класса (экскурсии, посещения театров, музеев, походы и др.)
Сплочению
классного коллектива в значительной мере способствовали такие формы работы как
посещение школьного музея, тематические часы в поселковой и школьной
библиотеках, поздравление именинников.
Были проведены проектно-исследовательские работы «Моя родословная», «Моя
малая Родина», «По страницам Красной книги», «Профессии родителей».
Подготовительная работа способствовала расширению знаний учеников, создавала
атмосферу творчества, проявления активности, самостоятельности, фантазии,
способствовала созданию благоприятного микроклимата в коллективе детей и
родителей, сплочению класса, развитию творческих способностей.
Любознательность
и гордость за своих родителей, семью. Включившись в такую совместную работу,
родители смогут понять, что постоянный контакт с учителем и с чужими детьми
помогает им в воспитании собственного ребенка.
Общие дела и интересы объединяли детей и родителей, помогали им найти общий
язык общения, положительно воздействовали на формирование личности ребёнка.
Работа над
проектами: позволила учащимся применить имеющиеся знания и умения в реализации
собственных интересов. Дети расширили свой кругозор. Работа способствовала
сплочению коллектива, дети получили навыки бесконфликтного общения.
-количество
детей посещающих объединения дополнительного образования:
в
МАОУ «СОШ №46» - 17 человек, в учреждениях города - 4 человека;
-
наиболее интересные классные часы, которые были проведены за 2014 – 2015 уч год:
дата
|
тематика
классного часа
|
Профилактика
ЗОЖ
|
Профилактика
ВИЧ, алкоголизма, табакокурения
|
Тематические
классные часы
|
сентябрь
|
«Знать и
соблюдать законы ПДД », составление безопасного маршрута
« Дорога
в школу и домой»
|
|
«Дорожный
калейдоскоп»
«Права и обязанности школьника»
|
октябрь
|
Познавательная
игра
«
Грамотеи ПДД»
|
« Курить
- здоровью вредить»
|
«Уважай
старших»
|
ноябрь
|
В
здоровье наша сила» профилактика гриппа, ОРЗ, ОРВи
|
|
« Мы
нашим мамам говорим спасибо»,
участие
в конкурсе
«
Полицейский глазами детей»
|
декабрь
|
«
Гигиена и её значение»
|
Всемирный
день со СПИДом
«
Здоровый Я – здоровая Россия»
|
«
Эрмитаж. Путь длиною 250 лет»
«Здравствуй Новый год!»
Мастер-класс «Новогодняя ёлка»
|
январь
|
Беседа с
участием инспектора ПДН « Это должен знать каждый!»
|
|
Операция
« Кормушка»
|
февраль
|
«Огонь
друг или враг?»
|
Беседа « Что такое вредные привычки?»
Конкурс рисунков «Мы за здоровый образ жизни»
|
Участие
в вечере школьных друзей, в фестивале патриотической песни, Классный час «
Война глазами поколений», школьный конкурс
« Смотр
строя и песни»
|
март
|
Акция
«Внимание,
пешеход!»
|
«Как страшно звучит слово «наркомания»
|
« Милосердным
быть – людям добро дарить», Урок –игра « Правила поведения при ЧС»
|
апрель
|
«Питаемся вкусно и правильно», викторина « Это
должен каждый знать обязательно на пять!»
|
|
Хорошая книга - твой лучший друг! »
|
май
|
«Мы за здоровый образ жизни» инструктажи по ТБ
|
|
Участие в месячнике гражданско-
патриотического воспитания « Помним , гордимся, наследуем»
«Прощание со 2 классом»
|
3.
Анализ участия учащихся класса в жизнедеятельности школы:
№ п/п
|
мероприятие
|
уровень участия
|
результат
|
1.
|
Предметная олимпиада «Эверест»
|
17 участников
2 –а класс
|
Международный
|
Дипломы победителя Бармина М, Петров С,
Шеллер А, Ачкасов Д, Стадник К.,
10 свидетельств.
|
2.
|
Конкурс рисунков
« Полиция глазами детей»
|
12 участников
2 – а класс
|
городской
|
|
3.
|
Конкурс рисунков и сочинений «
Загляни в мамины глаза»
|
14 участников
2 – а класс
|
школьный
|
Благодарности, сочинение- Липницкая О –1
место грамота
|
4.
|
Конкурс рисунков по ПДД и пожарная
безопасность
|
11 участников
2 – а класс
|
школьный
|
благодарности
|
5.
|
Международный интеллектуальный – марафон
«ЭДУКОНец»
|
7 участников
2 - а класс
|
Международный
|
сертификаты
|
6.
|
Конкурс детского творчества «Краски»
|
18участников
2 – а класс
|
Международный
|
Диплом-2 место Дружинина С- номинация
рисунок, сертификаты - 17
|
7.
|
Олимпиада « Муравейник
2015» осенний тур
весенний тур
|
10 участников
2 – а класс
10 участников
|
Всероссийский
|
Постер, сертификаты участников, Дипломы
победителей - 8
|
8.
|
Конкурс декоративно прикладного
творчества
« Новый год советского детства»
|
Коллектив
2 – а класса
|
районный
|
3 место, грамота
Благодарности : Берсенёв Р, Бычков Д,
Дружинина С, Петров С, Кордюкова А
|
9.
|
Конкурс декоративно –прикладного
искусства
« Рождественские чудеса 2015»
|
5 участников
|
Городской
Областной
|
Диплом победителя 3 место: Липницкая
О.грамота коллективу за 3 место, сертификаты: Топоров и, Бычков Д, Беликова
П, Бармина М, Липницкая О. Дружинина С, Бармина М, Стадник К – отмечены
подарками для творчества.
|
10.
|
Всероссийский математический турнир «
Зеленая математика»
|
13 участников
2 – а класс
|
Всероссийский
|
2 место, диплом, подарочная книга
Бармина М, сертификаты – 13,
|
11.
|
Военно - спортивный турнир
« Вперед, мальчишки!»
|
Команда 2 –а класса ( 5 человек)
|
школьный
|
Команде мальчиков 2 « А» Диплом – 1
место
|
12.
|
Творческий конкурс рисунков по
Безопасность ДД
|
4 работы: Воробьев В, Дружинина С,
Щемелёв Д, и коллективная работа
« Светлячок тебя сбережёт!»
|
городской
|
|
13.
|
Конкурс рисунков по Правилам Пожарной
Безопасности
( Верхотурское лесничество)
|
5 работ: коллективная, Липницкая О,
Ачкасов Д, Новоселов С, Беликова П
|
Городской, Российский
|
|
14.
|
Экологический конкурс « Марш парков» (
поделки из бросового материала)
|
Беликова П, Кордюкова А,
Липницкая О
|
Городской,
Областной
|
|
15.
|
Конкурс чтецов « Цена ПОБЕДЫ»
посвященному- 70-летию ПОБЕДЫ в ВОВ.
|
Дружинина С, Липницкая О, Бармина М.
|
школьный
|
Грамоты: 1 место Липницкая О, 2 место
Дружинина С.
|
16.
|
Международная
олимпиада для младшей и средней школы
« Лисенок 2015»
|
25 участников
|
Международный
|
Сертификаты участников, благодарность
учителю
|
Все мероприятия, проведенные для учащихся,
способствовали сплочению коллектива, раскрытию индивидуальных и творческих
способностей учащихся, формировали эстетические вкусы, прививали навыки
культуры общения, обогащали знания ребят.
Мероприятия в классе проходят, на высоком
уровне дети с удовольствием готовится к ним.
4.Работа
с учащимися «группы риска»
Количество
детей состоящих на учете ВШУ, ПДН, КДН:
на
начало года 1 чел.
на
конец года 1 чел. Бычков Денис.
С
Денисом в течение года проводились беседы с целью выяснения его отношения к
школе, обучению, взаимоотношений со сверстниками; собиралась характеристика на
ученика; проводились беседы с родителями Дениса, посещения ребенка на дому,
установление причин отклоняющегося поведения, проводилась работа по организации
занятости учащегося и вовлечение его во внеурочную работу класса и школы. В
течение года Денис принимал участие в конкурсах « Рождественский чудеса 2015»,
« Пасхальные перезвоны», « Новый год советского детства», «
Краски», в Военно – спортивном турнире « Вперед, мальчишки!», олимпиаде «
Зеленая математика». Посещал кружок танца « Капельки» при школе. У мальчика
появились друзья в коллективе: Петров С, Топоров И.
5.
Анализ педагогического взаимодействия с семьей.
-
в 2014 - 2015уч. году проведено 8 родительских собраний,
Родителям были предложены следующие тематические собрания: на
темы:
-
организационное родительское собрание
-
« Первые уроки школьной отметки»
-«
Режим дня в жизни школьника»
-
« Почему дети лгут?»
-
«Поощрение и наказание детей в семье»
- Предварительный сбор сведений о летнем отдыхе детей.
- Летние задания для третьеклассников».
- «Итоги второго года обучения»
-
заседаний родительского комитета 4;
-организованы индивидуальные консультации для родителей по
вопросам обучения и воспитания детей. В основном все родители посещали
собрания. В состав
родительского комитета входили: Липницкая И.А, Стадник А.А, Голубева И.С, Беликова
И.О Дружинина Н. В. Они оказывали помощь в течение года. Родители помогали в
организации учебного процесса, в подготовке газет к праздникам, организации
сладких столов, с удовольствием посещали мероприятия, подготовленные ребятами. Индивидуальные
беседы с родителями, анкетирование на родительских собраниях показали, что в
основном все дети имеют хорошие отношения с родителями. В некоторых семьях есть
место излишней строгости и завышенных требований к ребенку. В некоторых наоборот,
не хватает контроля со стороны родителей. На решение этих проблем было обращено
особое внимание.
В течение учебного года сложились хорошие отношения с родителями учащихся.
Наиболее эффективными формами взаимодействия были индивидуальные и групповые
консультации для родителей. Посещаемость родительских собраний 75%.
Родители принимали активное участие в совместных делах
класса: проведении экскурсий, оформлении кабинета, в конкурсах и
олимпиадах.
6.Выводы:
В целом воспитательная работа во 2 « А» классе
была многоплановой и разносторонней. Анализ внеклассной и внешкольной
воспитательной работы в классе показал, что в течение учебного года был
накоплен положительный опыт в организации внеклассных мероприятий с учащимися,
работе с родителями. Педагогическими удачами и находками можно считать
воспитание толерантности, интереса к учебе и любознательности.
Перспективными целями
воспитательной работы в классе являются:
- Развитие
познавательных интересов и мотивации к учебной деятельности у учащихся,
повышение успеваемости.
В ближайшем будущем необходимо решать такие
первоочередные задачи:
- Продолжать
работу по развитию самоуправления в классе.
- Развитие
лидерских качеств учащихся.
- Совершенствовать
навыки культурного поведения и культуры общения.
Считаю, что участие ребят в классных и
общешкольных мероприятиях способствовало сплочению и формированию классного
коллектива.
Классный
руководитель_____________ /Елькина Ж. А. /
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.