Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Анализ воспитательной работы МКОУ "Перегрузненская СШ"

Анализ воспитательной работы МКОУ "Перегрузненская СШ"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

Анализ

воспитательной работы МОУ Перегрузненской средней общеобразовательной школы

за 2009- 2010 учебный год.

В 2009- 2010 учебном году наше общеобразовательное учреждение работало над воплощением в жизнь программы концепции воспитательной системы школы, разработанной в 2006-2007 учебном году.

Цель - выявить позитивный опыт воспитания в школе, определить приоритетные направления его развития.

Согласно концепции цель деятельности школы – создание широких возможностей для творческой самореализации на пользу себе и другим людям. Основным этапом конструирования концептуальной модели воспитательной системы стало создание обобщённого образа выпускника школы , а также образы выпускников основной и начальной школы, ставшими стратегическими ориентирами в деятельности школьного сообщества. В 2007-2008 учебном году педагогический коллектив школы работал над выполнением следующих воспитательных задач:

- создание системы правового всеобуча для детей и родителей,

- изучение личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний;

- продолжение работы по созданию условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей;

-оказание учащимся помощи в жизненном самоопределении, создание условий для трудовой деятельности;

- организация эффективной работы ученического самоуправления;

- повышение эффективности работы по воспитанию патриотизма, любви к малой Родине, гражданственности.

Воспитательная деятельность педагогов в школе реализовывалась в трёх сферах: в процессе обучения, во внеурочной и внешкольной деятельности.

Внеурочная деятельность в школе традиционно делится на две части: общешкольные дела и внутриклассная жизнь. Что касается традиционных школьных дел, с полным удовлетворением можно констатировать, что все большие дела в этом году прошли успешно, это «Посвящение в старшеклассники», экологический праздник «Земля – наш общий Дом», спортивный праздник «Золотая осень», дни здоровья, День Учителя, День пожилых людей, День Матери, «Новогодний калейдоскоп», «На балу у Валентина», есенинский и пушкинский вечера, зимняя спартакиада, день Защитника Отечества, операции «Свет в окне», «Рядом с нами», «Милосердие», «Забота», акция «Спасибо, нет!», день юмора и смеха, день защиты детей и др.

Подтверждением успешности традиционных школьных мероприятий является то, что в анкетировании практически все учащиеся называют каждое из этих дел, запомнившихся своей яркостью, интересным содержанием, разнообразием, полезными знаниями, состязательностью. Данные факты говорят о том, что наши традиции сохраняются благодаря усилиям всех тех учителей, которые активно, творчески поддерживают и развивают их.

Внеурочная деятельность в школе осуществляется по ряду важнейших направлений: познавательному, трудовому, художественному, формирование правовой культуры, спортивно- оздоровительная работа, работа с родителями.

Многие учителя школы успешно занимаются развитием одарённых детей, подготовкой их к участию в интеллектуальных марафонах, олимпиадах, конкурсах: Истилюева М.Я /учитель ИЗО/, Шелестова Е.А/ учитель иностранного языка/, Яковлева Н.А /учитель начальных классов/, Кутыга О.Н. /учитель математики/, Слета Н.В./учитель физ-ры/, Кучерова В.П./учитель биологии/, Носачёва В.С./учитель географии/, Донцова Л.А./учитель физики и информатики/ и др. Для развития познавательной сферы деятельности в школе проводились в течение года предметные вечера и предметные недели.

Следует отметить, что в этом учебном году выпускались общешкольные газеты, в которых помещались статьи на экологические темы, о школьной жизни, о «Первом звонке», «Последнем звонке». Информация о школьной жизни проходила также ежемесячно через газету – листовку поселковой администрации «Сотрудничество».

Гражданско-патриотическое, трудовое, духовно – нравственное, экологическое направления, взаимосвязанные между собой, включали в этом учебном году мероприятия целевой деятельности, проводимые под девизом «Земля - наш общий Дом». Внеклассная работа в школе также способствовала воспитанию гражданских качеств личности, таких, как патриотизм, ответственность, чувство долга, уважение и интерес к военной истории Отечества, к участникам Великой Отечественной войны, желание облегчить жизнь старшего поколения. В этом направлении в школе проводились следующие мероприятия: уроки мужества, посещение ветеранов ВО, оказание им посильной помощи, уход за могилой погибших в ВОВ, Вахта памяти, экскурсии в Уголок боевой славы, экскурсии, заочные турпоходы по местам боевой славы, конкурсы рисунков, сочинений.

Совместными усилиями педагогов и учащихся школы был создан Уголок истории села, оформляются папки, ведётся работа по реконструкции и обновлению стендового материала, экспонатов. Собран и систематизирован богатейший материал по истории детского движения: «Тыл – фронту», «Дети военного лихолетья», «Герои Советского Союза – жители Октябрьского района», «Из истории школы» и др.

Значительную роль в воспитании гражданско–патриотических качеств играет детское объединение «Искатели», включающее в себя «Семицветики» /начальные классы/, «Волгарята» /средние/, и «Юные защитники Отечества» /старшие классы/, кружок по военно-патриотическому воспитанию.

В этом учебном году стала возрождаться такая форма работы, как «тимуровское движение», в рамках которой все ветераны ВОВ, ветераны тыла и многие одинокие пенсионеры были охвачены вниманием и заботой, для них ребята готовили своими руками подарки, поздравляли с праздниками и по возможности помогали и ухаживали за стариками.

В этом учебном году необходимо доработать программу и Устав детской организации, постараться приложить все силы, чтобы каждый ребёнок имел возможность вступить в организацию, реализовать и утвердить себя, пережить чувство успеха.

Развитию трудовых навыков подчинены процесс дежурства по школе и классу, уборка закреплённых территорий, летняя трудовая практика, работа производственной бригады «Нива», трудовые десанты, работа в летнем оздоровительном лагере.

Затрагивая вопросы дежурства по школе и классу, следует, прежде всего, обратить внимание на недостаточную работу, проводимую классными руководителями дежурного класса. На совещании при директоре рассматривался вопрос о дежурстве, где было предложено классным руководителям активизировать работу дежурных по школе, контролировать и помогать в спорных вопросах.

Что касается уборки школьной территории, то проблема здесь в том, что недостаточно инвентаря и не все ребята бывают задействованы на уборке, но, не смотря на это, территория школьного двора всегда чистая.

В летний период девочки работают в столовой, оказывают помощь в уборке урожая в СПК «Перегрузненский» мальчики.

Эстетическое воспитание является важной составной частью воспитательного и учебного процесса, реализуется в рамках программы «Досуг».

Ребёнок реализует своё свободное время в соответствии со своими интересами и потребностями.


Виды досуговых занятий.

В 1-3 классах.

В 4-5 классах.

В 6-7 классах.

В 9-11 классах.

Занимаются в кружках по интересам.

75 %

34 %

75 %

30, 9 %

Занимаются спортом.

28 %

38 %

40 %

35 %

Занимаются любимым делом /вяжут, коллекционируют /.

20 %

23 %

9 %

10 %

Увлекаются музыкой.

2 %

5 %

42 %

70 %

Посещают музей, кино.

-

-

-

-

Читают интересные книги.

14 %

-

1,2 %

32 %

Смотрят телевизор, видео.

63 %

90 %

100 %

73 %

Ходят на дискотеки.

-

-

2,8 %

52, 1 %

Занимаются танцами.

-

-

-

20, 1 %

Проводят время с друзьями.

45 %

64 %

80 %

64 %

Ничего не делают и не знают, чем заняться в свободное время.

9 %

21 %

11 %

12 %

Судя по данным опроса, с возрастом увеличивается роль друзей в жизни школьников, и существенно снижаются занятия любимым делом. Молодёжь практически не посещает кино, музеи / в условиях сельской школы такая возможность сводится к минимуму/, мало читает книг но, несмотря на это, многие учащиеся активно участвуют в школьных, районных и областных мероприятиях. В этом учебном году школа заняла третье место в районной эстафете на лучшую организацию военно - патриотической работы, посвящённой 65-летию Победы в Сталинградской битве, третье место смотре-конкурсе среди юных инспекторов движения «Светофор» в номинации «Сельское образовательное учреждение», первое место в районных соревнованиях по шахматам, первое место в районном конкурсе «Моя малая Родина» занял учащийся 10 класса Шелестов Артём, его работа была отмечена в области, первое место - в районной олимпиаде по физкультуре; учащаяся 11 класса Иовенко Лариса заняла 6 место из 12 на районном конкурсе «Выпускник 2008». За активное участие в районном конкурсе среди юных пожарников были отмечены Почётной грамотой Октябрьского отдела по образованию. В рамках фестиваля – конкурса среди детских организаций учащийся 8 класса Калинин Дмитрий был награждён путёвкой во Всероссийский детский центр «Орлёнок». Учащиеся нашей школы приняли участие в областном конкурсе рукописных книг, посвященному 65 – летию Победы.

Педагоги нашей школы в своей повседневной работе опираются на потребности и интересы учащихся. Дети вовлекаются в разнообразную творческую и интеллектуальную деятельность. В школе работало 4 кружка и 3 секции (в сельском ДК – 3), в которые были вовлечены 82 учащихся /100 %/. Кружки развивают и поддерживают интерес учащихся к деятельности определённого направления, дают возможность расширить и углубить знания и умения, полученные в процессе учёбы. Ребёнок имеет право свободно выбирать любой из существующих в школе /ДК/ кружок, секцию, клуб. Следует отметить, что в этом году повысилось количество занимающихся в системе дополнительного образования. Но вместе с тем, эта проблема решена ещё не до конца. Мало разнообразия (в основном кружки предметные – математические, знакомство с компьютером). Старшим классам недостаёт объединений технической направленности научно – исследовательской работы, туризма, литературно – сценической деятельности.

Причина в отсутствии руководителей названных объединений и в отсутствии материально – технической базы. Однако ясно, что работу в этом направлении нужно продолжать и в следующем учебном году.

п/п

Название кружка школы

Классы

Руководитель

1

Умелые руки

1-3

Яковлева Н.А.

2

Патриот

7-9

Носачёва В.С.

3

Знакомство с Интернетом

8-9

Донцова Л.А.

4

ИЗО - кружок

5-8

Истилюева М.Я.

5

Волейбол

7-11

Слета Н.В.

6

Баскетбол

4-7

Слета Н.В.

7

Гимнастика

1-5

Слета Н.В.

8

Вокальный

4-5

Орыщенко В.Н.

9

Знакомство с компьютером

2-6

Донцова Л.А.

Одной из первоочередных задач нашей школы является сохранение и укрепление здоровья детей и молодёжи. С этой целью составлена и реализуется программа «Здоровье».

В рамках этой программы каждой месяц в школе проводились Дни здоровья, принимались нормативы по физической подготовке у выпускников 4-х, 9-х и 11-х классов, работали спортивные секции, группы ОФП, волейбола, баскетбола, проводились рейды «Чистота – залог здоровья». В школе в текущем году была разработана программа валеологизации . Цель программы- сформировать творческую, стремящуюся к сохранению физического, психического и нравственного здоровья, личность учащегося. В рамках этой программы были организованы и проведены следующие мероприятия: составлены списки учащихся, относящихся к группе риска, малообеспеченным семьям, проблемным семьям, неполным семьям. . В течение всего учебного года в школе поддерживались надлежащие санитарно- гигиенические условия, соблюдались воздушный и световой режим, правила пожарной безопасности и т.д. В летний период был организован ремонт учебных кабинетов. В течение всего учебного года все учащиеся были обеспечены горячим обедом. В начале года был организован и проведён медицинский осмотр учащихся. Классным руководителями регулярно осуществлялся контроль за соблюдением режима дня школьника, проводилась работа по пропаганде здорового образа жизни.

В 2009 – 2010 учебном году проводились соревнования по волейболу, баскетболу, гимнастике, спортивным танцам, соревнования «Весёлые старты», «Папа, мама, я – спортивная семья» и др.

п/п

Мероприятия

Класс

Дата

Итоги

Руководитель

1

Кросс наций -2006 г.

Первенство школы.

2-7

15 сентября

1000м- Калинин Д, 500м-Деева А, Верёвкин С.

Учитель физ – ры Слета Н.В, учителя нач. Кл..

2

«Золотая осень» -легкая атлетика.

1-11


1место- 10 кл.- 10 б.

2место- 9 кл.- 68 б.

3место- 4 кл – 67 б.

Учитель физ-ры Слета Н.В., уч. нач.кл..

3

Соревнования по футболу.

3-11

Октябрь

1место- 10 кл.

2место- 7кл.

3место- 4кл.

Учитель физ-ры Слета Н.В., уч. нач. Кл.

4

Гимнастика

Президентские состязания.

1-11

2-11

/7-10/

Ноябрь

1место-5кл-78 б.

2место-9,10кл- 76 б.

3место- 4кл-74 б.

Учитель физ-ры, кл. рук.

5


Олимпиада по физкультуре.






Соревнование по пионерболу

по волейболу

9-11

Декабрь

1место- Шелестов А.- 28 б.

2место-Газимаева А.-

26 б.

3место- Иовенко Л.-

23 б.

Учитель физ-ры Слета Н.В.

3-6

7-11

Январь


1-4, 2-5, 3-6

1-10, 11, 3-9.

Учитель физ-ры

6

Шашки





Шахматы

2-4

Январь

1место-Кривошеева М.

2место- Лузина Н, Гуменюк Н.

3место- Бурый Д.

Учитель физ-ры, уч.нач.кл.

7-11

Январь

1место- Симоненков Д, Кутыга Ю.

Учитель физ-ры

7

Настольный теннис.


«А ну-ка, мальчики»

7-11

Январь

1место- Газимаева А, Иовенко Л.

Учитель физ-ры

4-7

Февраль

Калинин Д-25 б.

Учитель физ-ры

8

«Весёлые старты»



По баскетболу.

1-3



4-11

Март



Март

1место 2 кл.

2 место- 3кл.

3 место- 1 кл.

1-4,2-11,3-7.


Учитель физ-ры, уч.нач.кл.

9

Соревнования по спортивным танцам.


Эстафета

5-11


4-11

Апрель


Апрель

1-7, 2-10, 3-5


1-10, 4,2-11, 7,3-5,9

Учитель физ-ры Слета Н.В.

10

Кросс

5-11

Май

1место-Симоненков Д.(мальч), Зинченко О.(дев).

1 место -Иовенко Л,

Артюхов Е.

Учитель физ-ры Слета Н.В., кл.рук.

11

«Весёлые старты»

1-4

Май

1место-«Семицветики»

2место - «Вини -Пух»

3место - «Чебурашка».

Учитель физ-ры, уч.нач.кл.


В рамках санитарно – гигиенического воспитания проводились беседы по охране жизни и здоровья детей.

В школе стали традицией ежегодные однодневные походы и экскурсии на Вербенский труд для оздоровления детей. Коллективный выход на природу целенаправлен и эффективен, т.к. ему предшествует предварительная разъяснительная работа, затем проводится коллективное обсуждение увиденного. Это как раз то, что зачастую не может дать семья, а может дать только школа, учитель, общение в коллективе.

В целях оздоровления детей и подростков на базе нашей школы работал летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием, в котором отдохнуло 67 учащихся.

В лагере было организованно двухразовое питание. Проходили разнообразные мероприятия. Судя по анкетам, многим учащимся запомнились «Весёлые старты», шахматные и шашечные состязания.

В нынешнем году усовершенствовалась система ученического самоуправления.

Основная цель ученического самоуправления в нашей школе подготовка воспитанников к участию в Общественном самоуправлении, воспитание организаторов. Ученическое самоуправление позволяет каждому принимать участие в организаторской деятельности. Это помогает нам сделать процесс воспитания в школе по истине демократическим , открытым, гуманистическим. Самоуправление базируется на следующих принципиальных позициях: равноправие, выборность, откровенность и гласность, законность и целесообразность, самодеятельность и откровенность.

Модель ученического самоуправления hello_html_m5e415649.gif

Система самоуправления в школе трёхуровневая.

Третий уровень

Общешкольное самоуправление. Совет школы.

Второй уровень

Школьное ученическое самоуправление. Совет старшеклассников. Совет дела.

Первый уровень

Ученическое самоуправление в классных коллективах. Совет класса. Рабочие органы самоуправления.


Первый уровень

/

Классное ученическое собрание

Совет класса

Учебный сектор

Культурный сектор

Спортив ный сектор

Трудовой сектор

Информационный сектор

Дисциплинарный сектор

Временный сектор

ученического самоуправления в классах/




































Второй уровень

/школьное ученическое самоуправление/

hello_html_74e47218.gif



Орган третьего уровня – совет школы. Он состоит из членов совета учащихся школы, педагогов и родителей/председатель и заместитель председателя общешкольного родительского коллектива/.

Совет школы – это пусковой механизм организаторской работы в школе. Он утверждает, затем анализирует её. Особо важную роль в самоуправлении играют информационные органы: стенная печать. Рубрики разные: «Вести из классов», «Официальная хроника» и т.д.

Но и здесь не всё решено. В некоторых классах органы самоуправления выбраны, но работают формально, в основном, в них правят классные руководители, в других, наоборот, классные руководители пустили всё на самотёк и никак не помогают учащимся. Это наталкивает на вывод, что школе нужна своя консультация, свои законы, которые будут выполняться и детьми, и взрослыми. Необходимо наладить действенную, эффективную, результативную работу органов ученического самоуправления. Поэтому на будущее планируется разработать комплексную целевую программу формирования ученического самоуправления.

Совершенно ясно, что без участия родителей в организации учебно-воспитательного процесса невозможно достичь высоких результатов. Поэтому работа с родителями занимала в воспитательной системе школы важное место. Она не ограничивалась проведением родительских собраний. Согласно разработанной в этом учебном году программе «Семья» главной целью было привлечь родителей к организации жизни и деятельности школы. Появились положительные сдвиги в укреплении союза семьи и школы. На протяжении многих лет ежегодно проводятся соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья», в этом учебном году прошли совместно с родителями вечера «Мы за чаем - не скучаем», «Родительский дом- начало начал», традиционные праздники- встречи в день 8 марта. 23 февраля, ведутся альбомы «История моей семьи», планируется проведение конкурса семейных газет «История моей семьи». Составляется «Дерево жизни» отдельных семей. Но главное, что удалось в прошедшем году, родители стали интересоваться делами школы, с удовольствием участвовали в школьных праздниках, экскурсиях, походах. Вся эта работа способствовала улучшению микроклимата в школе, развитию культуры общения взрослых и детей, решению многих школьных повседневных проблем. Несомненно, работу с родителями в этом направлении стоит продолжать и совершенствовать.

Безусловно, что все перечисленные выше дела и события способствуют воспитанию у учащихся целого ряда положительных качеств, способствуют развитию инициативы, активной жизненной позиции, формируют ответственность. Однако при такой интересной, содержательной и разнообразной воспитательной деятельности наблюдается в последние годы целый ряд негативных тенденций: это и опоздания на уроки, и пропуски уроков без уважительных причин и появление, хоть и незначительного количества, курящих школьников, и связанные с этим нарушения дисциплины.

Почему это происходит? Быстро меняется социальная ситуация, а с этим связаны всевозможные отрицательные влияния - это одна из объективных причин. Тем не менее, ряд причин кроется в работе учителей школы, порой в неумении осуществить индивидуальный подход к каждому нуждающемуся в помощи ученику, в нежелании проводить классные часы из – за отсутствия времени, сложностей расписания, перегрузки учителей и учащихся. А личностно – ориентированный классный час - серьёзное требование инновационной педагогики, и умением подготовить и провести его надо овладеть.

Целенаправленное проведение классных часов /по крайней мере, по их наличию, регулярности проведения, тематике/ прослеживается в 1, 3,10,11 классах.

Многие классные руководители приглашают для своей работы с учениками специалистов, которые могут интересно, доходчиво рассказать учащимся о вреде курения, о здоровом образе жизни. Тесно сотрудничают классные руководители с СДК, СБ, специалистом по делам молодёжи при администрации поселения.

Однако оценить качество классных часов не представляется возможным, так как не все ученики при анкетировании в перечне запомнившихся дел называют не все, а посетить все классные часы не удаётся.

Для решения проблемы классного часа предполагается:

  1. При планировании работы классным руководителем спланировать 9 тематических классных часов /из расчёта 1 классный час в месяц/.

  2. Поручить каждому классному руководителю в течение учебного года провести один открытый классный час и подготовить сценарий в Методическую копилку учителей школы.

  3. Итоги этой работы подвести в конце учебного года на педагогическом совете.

Следует отметить интересную содержательную внеурочную воспитательную работу в 1-4 классах начальной школы, в 5,7,9,10,11 классах. Строя воспитательную внеурочную деятельность, учителя интересно ведут внутриклассную работу, умеют подготовить и провести каждое общешкольное дело на высоком организационном, содержательном и эстетическом уровне. Это касается всех традиционных дел. При этом каждый класс серьёзно готовится к любому делу и вносит свою лепту в его проведение (классные руководители: Кутыга О.Н., Донцова Л.А., Шелестова Е.А., Слета Н.В., Светличная С.В.).

Работа по профилактике правонарушений и преступлений ведётся согласно плану. Администрацией школы, педагогическим коллективом ежегодно проводятся педсоветы, совещания при директоре, завуче, затрагивающие проблемы воспитания. На административных планёрках заслушиваются отчёты классных руководителей о работе с «трудными» подростками. В начале учебного года были составлены социальные паспорта классов, где указаны различные группы детей, в том числе, и с отклонениями в поведении. Все дети /91 ученика/ бесплатно питаются в школьной столовой. Составлены списки детей из малообеспеченных семей. Основная нагрузка в работе с детьми «группы риска» накладывается на классных руководителей: постоянная индивидуальная работа с детьми и родителями, рейды в семьи, отчёты о работе с «трудными» детьми, вовлечение их в кружки, факультативы, в неурочную и внеклассную работу.

В школе работает Совет профилактики правонарушений и преступлений среди учащихся школы. Руководит работой Совета профилактики зам. директора по ВР Мирошникова Н.А. В состав Совета входят глава администрации Перегрузненского сельского поселения Кайдышев С.М.., директор школы Шелестова Е.А.., классные руководители Слета Н.В., Донцова Л.А.Заседания Совета проводятся 1 раз в четверть или, если возникает необходимость. Основное внимание уделяется работе с подростками. Спланирована работа по профилактике правонарушений и безнадзорности среди учащихся, работа с родителями, уклоняющимися от воспитания детей. Результатом профилактической работы является уменьшение количества общественно опасных хулиганств.



2005г.

2006г.

2007г.

2008г.

Преступления

-

-

-

-

Общественно- опасные деяния

-

-

-

-

Мелкие хулиганства

-

-

-

-

Употребление спиртных напитков

-

-

-

-


Результаты проведённого в конце учебного года анкетирования по выполнению приоритетных ценностей в жизни учащихся 7 - 11 классов представлено ниже в таблице

Класс

1 место

2 место

3 место

7

Друзья, образование, интересная работа.

Семейная жизнь, здоровье.

Путешествия.


9

Здоровье, семья, хорошая работа.

Материальное благополучие. Образование.

Жизнь за границей.

10

Здоровье, семья, хорошая работа.

Образование, мир в стране.

Жизнь за границей, возможность путешествовать.

11

Образование, материальное благополучие, хорошо оплачиваемая работа.

Здоровье, семья, счастье близких.

Путешествия, жизнь за границей.

В результате анкетирования выявлено, что учащиеся удовлетворены многими аспектами школьной жизни. Многие из них /68 %/ согласны с утверждением: «У меня есть любимый школьный учитель». На вопрос: «Что больше всего тебе нравится в школе и что больше всего запомнилось?» чаще всего отвечали: классные и общественные мероприятия, дискотеки, занятия на компьютере, общение с друзьями и соответственно: «День ученического самоуправления в школе, новогодние вечера, посвящение в старшеклассники, есенинский вечер, математическое кафе», конкурс спортивного танца и др.

Ребята предложили в следующем году проводить побольше многодневных походов, экскурсий в другие города, чтобы в школе работали кружки по интересам (умелые ручки, сценический, краеведческий). Исходя из выше сказанного, учитывая потребности учащихся, родителей и развитие воспитательной системы школы, в 2008 – 2009 учебном году необходимо решить следующие воспитательные задачи:

- продолжить работу по реализации валеологической программы школы, по сохранению и укреплению здоровья учащихся;

- продолжить работу по созданию условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей на основе изучения личности учащихся, их интересов, желаний и стремлений;

- оказывать помощь учащимся в жизненном самоопределении;

- продолжить работу по внедрению в школьную жизнь ученического самоуправления;

- создавать условия для самореализации личности каждого учащегося через дальнейшее совершенствование системы дополнительного образования;

- повышать эффективность работы школы по воспитанию патриотизма, любви к малой родине, гражданственности.

Проблема, над которой школа будет работать в 2010-2011 учебном году: «Создание широких возможностей для творческой самореализации на пользу себе и другим.»

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 12.11.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Номер материала ДВ-150210
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх