УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
АДМИНИСТРАЦИИ
ЧЕХОВСКОГО
МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 10»
_____________________________________________________________________________
Летний пришкольный оздоровительный лагерь дневного пребывания
Чехов
2016
Анализ воспитательной работы пришкольного
оздоровительного лагеря в период летних каникул
за 2015-2016 учебный год МБОУ «Средняя
школа №10»
г. Чехов Московская область
С 01 июня по 02 июня 2016 года и с 06
июня по 29 июня 2016 года на базе МБОУ «Средняя школа №10» был организован
оздоровительный лагерь дневного пребывания (1смена) для детей в возрасте от 7
до 12 лет в количестве 80 человек. Из них детей из многодетных семей - 37,
неполных - 7, полных – 15, из семей беженцев с Украины – 1. Дети, находящиеся
под опекой – 3, дети – инвалиды – 1, дети – сироты – 4 (потеря кормильца). Мать
– инвалид – 1, дети сотрудников школы – 9. Дети из малообеспеченных семей – 2.
Администрация МБОУ СШ №10 обеспечила
лагерь кроватями в количестве 60 штук, канцтоварами, одноразовыми стаканчиками,
кулерами, бумажными полотенцами, туалетной бумагой, цветными мелками,
настольными играми, спортивным инвентарём, полотенцами для лица и ног в количестве
120 штук, художественной литературой.
Цель работы лагеря дневного
пребывания – выявление способностей ребенка и его
развитие в спорте, искусстве, техническом творчестве и других видах игровой
деятельности. Исходя из цели, были поставлены следующие задачи:
1. Организация разнообразной
досуговой деятельности, и прежде всего активного общения с природой.
2. Создание системы физического
оздоровления детей в условиях временного коллектива.
3. Преодолеть
разрыв между физическим и духовным развитием детей средством игры,
познавательной и трудовой деятельностью.
4. Формирование
у школьников навыков общения.
5. Утверждение
в сознании школьников нравственной и культурной ценности
6. Привитие
навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья.
7. Приобщение
ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.
8. Развитие
и укрепление связей школы, семьи, учреждений дополнительного образования,
культуры и др.
Организация
воспитательного процесса проходила через следующие виды деятельности: трудовую,
познавательную, экологическую, спортивно – оздоровительную, художественно –
эстетическую и национально – патриотическую.
Для открытия пришкольного лагеря была
подготовлена вся необходимая документация. С родителями, желающими отправить
своих детей в пришкольный лагерь, проведена разъяснительная работа.
С
педагогами и детьми проведён инструктаж по ОБЖ, ПДД и пожарной безопасности с
записью в журнале ТБ.
Для ребят были созданы необходимые
условия для отдыха. В распоряжении лагеря были пришкольный стадион, спортзал,
столовая, актовый зал, библиотека. Комнаты: кружковые, игровые, спальные;
медицинский кабинет. Было организовано для ребят трехразовое полноценное питание.
В программе работы лагеря были
запланированы оздоровительные, физкультурные мероприятия, пребывание на свежем
воздухе, культурные мероприятия, заочные экскурсии, игры, занятия в творческих
объединениях.
Ребята с удовольствием создавали
свои команды, принимали активное участие в играх, эстафетах, конкурсах,
сопереживая друг другу.
Каждый день жизни в лагере был
насыщен разнообразной деятельностью и чётко спланирован.
Благоприятный режим воспитательных,
познавательных и оздоровительных мероприятий способствовал тому, что дети,
участвуя в конкурсах, праздниках, викторинах, в заочных путешествиях, развивали
индивидуальные и творческие данные, укрепляли здоровье.
Реализация предусмотренных программой
мероприятий позволила улучшить познавательную, природоохранную, здоровье
сберегающую деятельность оздоровительного лагеря.
Своё
эмоциональное состояние ребята отмечали в отрядном «Уголке настроений»,
проставляя смайлики в начале и в конце рабочего дня.
Воспитательная работа реализовывалась по следующим этапам:
I этап
Подготовительный (май)
Этот этап охарактеризован тем, что за месяц до открытия
пришкольного летнего оздоровительного лагеря началась подготовительная работа.
Деятельностью этого этапа стало:
проведение совещаний при директоре и заместителе директора
по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;
разработка плана воспитательной работы отряда;
подготовка методического материала;
составление необходимой документации для деятельности
лагеря.
II этап
Организационный (июнь)
Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.
Основной деятельностью этого этапа стало:
встреча детей, проведение диагностики по выявлению
лидерских, организаторских и творческих способностей;
знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря и отряда;
выявление и постановку целей развития коллектива и
личности;
сплочение отряда;
формирование законов и условий совместной работы;
подготовка к дальнейшей деятельности по программе.
III этап
Основной (июнь)
Включал реализацию основных положений программы.
Дети в этот период:
познавали, отдыхали, трудились;
делали открытия в себе, в окружающем мире;
помогали в проведении мероприятий;
учились справляться с отрицательными эмоциями, преодолевать
трудные жизненные ситуации;
развивали способность доверять себе и другим;
укрепляли свое здоровье.
вовлекались в различные виды коллективно - творческих дел.
IV этап
Заключительный (июнь)
Основной идеей этого этапа было:
подведение итогов смены;
выработка перспектив деятельности организации;
анализ предложений, внесенных детьми и родителями по
деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.
Для организации детского
самоуправления в начале смены на заседании отряда проходила деловая игра, в
результате которой был избран командир отряда.
В отряде ежедневно проводилась
работа по реализации «социально-значимого дела», разрабатывались КТД,
обсуждались текущие вопросы.
День каждого отряда начинался с обще
лагерной утренней зарядки и линейки. На линейке подводились итоги предыдущего
дня, отряд получал задание, план подготовки к общему мероприятию, отмечались
результаты конкурсов, звучали фамилии именинников, правила поведения в
общественных местах.
Повышению уровня воспитанности детей
в отряде способствовала работа в школьном лагере различных кружков, проведение
спортивных мероприятий, дела экологической направленности.
В целях воспитания безопасного
поведения детей на улице и их повышения дорожно-транспортной культуры,
предупреждения дорожно-транспортного травматизма проводилось мероприятие –
путешествие по ПДД «Мы идём по городу»
МБУК «Межпоселенческая центральная
библиотека Чеховского муниципального района» провела прекрасное мероприятие, посвящённое
Дню памяти и Скорби «Им было столько, сколько вам сейчас…»
Особое внимание в лагере уделялось
физкультурно-оздоровительной работе, задачи которой заключаются в следующем:
вовлечение детей в различные формы
физкультурно-оздоровительной работы;
выработка и укрепление
гигиенических навыков;
расширение знаний об охране здоровья.
Основные
формы организации:
утренняя зарядка, которая проводилась ежедневно в течение 10-15 минут: в
хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях;
спортивные игры на спортивной площадке;
подвижные игры на свежем воздухе: к вест – игра «Фруктовый сад», фото кросс «В
гостях у сказки», квест «В поисках клада». Танцевально – игровая программа
«Стартин», шоу «Книга рекордов школы», весёлые старты, пионербол.
Были созданы условия для выполнения
здоровье сберегающей технологии, которая включала в себя следующее:
* создание благоприятного
психологического фона, использование приёмов, способствующих появлению и
сохранению интереса к различным видам деятельности;
* создание условий для
самовыражения детей, организация разнообразных видов деятельности;
* физическая нагрузка в
соответствии с возрастом, на повышение двигательной активности, закаливание
организма;
* организация здорового питания;
* проветривание помещений
(изготовлены сетки на окна); ежедневная влажная уборка помещений;
* работа во избежание конфликтов
в детском коллективе;
* личная гигиена ребёнка;
* мотивация к ведению здорового
образа жизни;
* работа спортивной секции
«Здоровейка».
Проводились упражнения:
- по укреплению формирования
правильной осанки;
- по укреплению зрения, мышц
рук, ног;
- для отдыха позвоночника;
- по укреплению и выработки
рационального дыхания.
Здоровье сберегающие технологии:
-
медика – гигиенические: оснащение медикаментами, оказание первой медицинской
помощи, викторины, путешествие, презентации и беседы на темы: - «Осторожно,
клещи!»;
-
«Как ухаживать за зубами?»;
-
«Будь осторожен в обращении с животными!»;
-
«Как сберечь глаза?»;
-
«Инфекционные заболевания»;
-
Поезд «Здоровья» ;
-
«Здоровье – твоё богатство»;
-
«Зелёная аптека. Первая помощь при укусах насекомых»;
Игровой
блок был представлен большим количеством игр: коммуникативных, творческих,
подвижных, развивающих.
В
течение смены каждый день был приурочен к определенной дате. Были проведены
беседы, викторины, праздники, огоньки, мини – конференции, конкурсы.
В
пришкольном лагере каждый ребенок имел возможность проявить себя, стать
организатором, активным участником любого мероприятия в течение смены. Ребята
могли максимально реализовать свои творческие возможности.
Проведённые мероприятия:
- огонёк - знакомство «Ты да я, да мы
с тобой»;
- концерт, посвящённый открытию и
закрытию пришкольного лагеря «Солнечный город – 2016»;
- мини – конференция «Маленькие тайны
большой природы»;
- литературная игра по сказке А. С.
Пушкина «Сказка о царе Салтане»;
- конкурс на лучшее оформление
отрядных уголков;
- «История спорта» – познавательная
беседа;
- конкурс рисунков: «Незабываемый
момент лета»;
- игра «Тайный друг»;
- просмотр и обсуждение мультфильма
«Гора самоцветов»;
- День именинника;
- игра «Два корабля»;
- игра – эстафета «Школа светофорных
наук»;
- станционные игры: «Крестики –
нолики», «По следам Гарри Потера»;
- парад игрушек;
- тематическая беседа на тему: «Закон
для нас, закон внутри нас»;
- рисунки на тему: «Война глазами
детей»;
- просмотр и обсуждение фильма «Сын
полка»;
- интеллектуальная игра «Морской бой»;
- викторина «Права детей».
К сожалению, по причине болезни
организатора, не провели такие мероприятия как «Фестиваль дворовых игр» и
«Мисс и мистер лагерь – 2016». А запланированную экскурсию в музей – усадьбу
Васильчиковых, отменили потому, что не набралось нужного количества детей.
Дети с удовольствием посещали кружки:
«Здоровейка», «Тропинка к своему я», «Волшебная кисточка», «Рукоделие», «Книжкина
больница», «Мастер Самоделкин», «Маленький художник», «Занимательное
краеведение», «Весёлые нотки», «До - ми - солька»
В конце смены был проведён опрос
детей и их родителей, которые единодушно поставили воспитателям за работу
оценку «5». Всем нахождение в лагере очень понравилось (этому есть
документальное подтверждение – письменный опрос детей и родителей) После
тожественной линейки, посвящённой закрытию летней смены лагеря, все ребята
приняли участие в закапывании капсулы со своими пожеланиями. На следующий год
мы узнаем, сбылись ли мечты наших воспитанников. Пожелания родителей и детей
на следующий год: выборочно организовать сон для ребят 4 отряда и
посещение бассейна, внести в меню вегетарианскую кухню.
Реализуя план работы
лагеря, мы получили следующие результаты:
общее
оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья.
Укрепление
физических и психологических сил детей, развитие лидерских и организаторских
качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской
самостоятельности и самодеятельности.
Получение
участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и
трудовой деятельности, социальной активности.
Развитие
коммуникативных способностей и толерантности.
Считаю, что программа воспитательной
работы была реализована полностью. Основная цель – организация отдыха и
оздоровление учащихся школы в летний период – выполнена.
Пожелание: предоставить возможность
обратиться по поводу автобуса в Управление образования для выезда детей в пределах
города Чехова, а именно: Дом творчества, музей – усадьбу Васильчиковых, музей
писем Чехова.
Дата:
29.06.2016 год
Директор
школы:________________________________________/К. В. Значков/
Начальник
лагеря:_______________________________________/И. Е. Фролова/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.