Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Анализ воспитательной работы школы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Анализ воспитательной работы школы

библиотека
материалов

Анализ воспитательной работы МОУ «Школа №9 города Черемхово»

за 2014-2015 учебный год.

Цель воспитательной работы: совершенствование воспитательной деятельности, способствующей развитию духовно – нравственной, физически здоровой личности, социально – активной, способной к творчеству и самоопределению.

Для осуществления данной цели и достижения прогнозируемого результата работали над решением следующих задач:

1.Выстроить индивидуальную траекторию классного коллектива согласно социальному заказу, потребностям классного коллектива и программе развития школы






  1. План воспитательной работы выстроен с учетом «Программы духовно-нравственного воспитания школьников» и «Программы развития воспитательной компоненты в МОУ Школа №9 г. Черемхово».

  2. Разработать и утвердить единую папку классного руководителя

  3. Разработать единую схему плана воспитательной работы

  4. Составить единый план диагностики учащихся, педагогов, родителей.

  5. Создать творческую группу по работе над «Программой воспитания и социализации обучающихся 5-9 классов», с учетом мнения каждого классного руководителя и преемственности с «Программой духовно-нравственного воспитания школьников»


  1. Разработана и утверждена «Программа воспитания и социализации обучающихся 5-9 классов».

  2. Разработана и утверждена таблица анализа кл. часа с учетом требований ФГОС, программ «Духовно-нравственного воспитания школьников», «Программы воспитания и социализации обучающихся»

2.

Организовать работу классных руководителей по освоению новых технологий и методик в рамках введения ФГОС через: курсовую подготовку, семинарские занятия, педсоветы, круглые столы, творческие мастерские по обмену опытом







1.Проведено заседание МО классных руководителей на тему «Осуществление комплексного подхода в воспитании детей»

2. Провести семинары, пед. советы, круглые столы для изучения новых форм, методов работы с учащимися в области воспитания

3. Составить план – график взаимопосещений кл. часов классными руководителями, в целях обобщения опытом по использованию новых форм и методов работы с обучающимися.


  1. Проведен методический день с открытым показом внеклассных мероприятий «Новые формы и методы работы с учащимися в учебной и воспитательной работе».(Хороших О.В,Абдыкадырова Н.В, Балановская А.В, Некрасова Т.В – участвовали в открытом показе)

2.Проведено совещание на тему «Формы организации внеурочной деятельности школьника»(выступали 4 педагога, которые ведут внеурочную деятельность).

  1. 2 классных руководителя (Отчесова А.А и Мартынова А.Л) провели круглый стол по обмену опытом «Формы и методы эффективной работы с родителями»

  2. Посещено 8 классных часов. Все педагоги (Абдыкадырова Н.В, Прохорова М.В, Коротаева Л.М, Балановская А.В, Некрасова Т.В, Уварова О.Ю, Отчесова А.А, Абросимова О.С) – используют на кл. часах системно-деятельностный подход( проектную деятельность, технологию «Кейс-стади», технологию квест-игры).

3. Создать условия для сохранения здоровья учащихся, для формирования стремления к здоровому образу жизни в рамках реализации проекта «Школа – центр культуры здоровья»

1. Разработать и утверждить план работы по вектору «школа – центр культуры и здоровья»

2. Заключить договор о социальном партнерстве с Отделением медицинской профилактики и врачебно-физкультурный диспансер г. Черемхово

3. Развивать социальное партнерство с ДЮСША, ДДЮ, ДЭБЦ

4. Разработать положения школьных конкурсов «Самый спортивный класс», «Самый спортивный ученик», «Самый здоровый класс».

5. Запланировать социальные проекты по формированию ЗОЖ

1. Ежемесячно проводились мероприятия спортивной направленности для обучающихся 1-11 классов

2. Каждую пятницу проводилась «Здоровье информация» для обучающихся 1-11 классов. Создана методическая копилка папки «Здоровье» (разработки, видео уроки, видео фрагменты, презентации, статьи из газет).

Проведено заседание ШМО кл. руководителей на тему: «Роль классного руководителя в сохранении здоровья школьников».

3. Проведены конкурсы «Самый спортивный класс», «Самый здоровый класс», «Самый спортивный ученик».

3. На базе школы прошло 2 встречи на темы: «Наркотикам - нет» (11), «Инфекционные болезни» (9,10), на базе городской библиотеки прошли круглые столы с участием обучающихся 10,7-х, 5-х классов «Стоп, спид», «Здоровое питание».

4. В школе ведутся секции «Футбол», «Волейбол», «Ритмика», «Туризм» для обучающихся 3-11 классов. В спортивных секциях занято 115 обучающихся (35%)

5. В конкурсе проектов по ЗОЖ приняли участие 7 классных коллективов из 16 (44%)

6. В системе проводятся общешкольные мероприятия: турслет, день здоровья, школьные олимпийские игры, школьная «Зарница»

7. В рамках работы поста «Здоровье +» проходят акции: «Стоп, СПИД!», «Курение-это яд!, «Мы за ЗОЖ», «Здоровым быть здорово» и т.д.

8. Увеличилось количество здоровых детей на 8%.

4.Активизировать работу органов классного и школьного самоуправления через работу детских объединений: правовая служба «Паритет», центр социальных проектов «Я и социум», школьный пресс – центр «Девятка.ru», краеведческое объединение, клуб «Я – гражданин России»

1. Разработать программу клуба «Паритет» и организовать работу клуба.

2. Разработать программу школьного пресс – центра «Девятка.ru» и организовать его работу.

3. Вовлечь учащихся школы в проектную деятельность «Я и социум»

4. Разработать программу клуба «Я гражданин России» и организовать работу

1. Все программы разработаны и утверждены, согласно положению о разработке программ дополнительного образования.

2. За год ребята из кружка «Пресс-центр» создали 7 выпусков газеты. Все газеты размещены на школьном сайте. Обучающиеся этого кружка стали победителями в городском конкурсе газет «Эко взгляд» в номинации «Журналистский подход»

4. В клуб «Паритет» входит 15 учащихся 1-4 классов и 3 учеников «группы риска». Ребята данного объединения проводят акции «Телефон доверия», «Твои права и обязанности» и т.д.

5. Обучающиеся из кружка «Я – гражданин России» провели 21 экскурсию по школьной комнате Боевой и Трудовой Славы

6. Синенкова Яна приняла участие во всероссийском детском конкурсе научно-исследовательских и творческих работ «Шаги в науку» со статьей «Заводчане в годы Великой отечественной войны 1941-1945 гг» и получила Диплом 2 степени.

7. Обучающиеся из клуба «Я гражданин России» полностью оформили комнату боевой и трудовой Славы, приняли участие в городском конкурсе музеев.

5. Продолжить работу по привлечению родителей в активное участие в жизни школы








  1. Разработать и утвердить план работы родительского комитета

2. Разработать общешкольный план мероприятий с родителями с учетом ежемесячного участия родителей в жизни школы

1.В рамках дня Победы провели совместную акцию по уборке территории сквера, прилегающего к памятнику воинам-машиностроителям.

2. Совместно провели акцию «Лес Победы»

3. Акция «Рука помощи» - помощь малообеспеченным, сбор первоклассников в школу.

4. Проведено – 23мероприятия с родителями в классах, 5 –общешкольных мероприятий.

5. Проведено заседание ШМО классных руководителей на тему: «Организация работы классного руководителя по оптимизации взаимодействия учащихся и родителей»

6. Разработать программу воспитания и социализации школьников на уровне СОО.

1. Проведен семинар «Программа воспитания и социализации для обучающихся 5-9 классов МОУ Школа №9 г. Черемхово». Рассмотрена преемственность с «Программой духовно-нравственного воспитания обучающихся на ступени НОО».





Разработана и утверждена «Программа воспитания и социализации обучающихся 5-9 классов», внесены корректировки в « Программу духовно-нравственного воспитания обучающихся на ступени НОО», разработан инструментарий мониторинга, внесены изменения в «Программу

формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни обучающихся».

Положительным моментом можно отметить:

  1. работа в рамках реализации вектора «Школа –центр культуры и здоровья

  2. Создание единой системы работы по воспитанию обучающихся, согласно «Программе духовно-нравственного воспитания школьников» и «Программе развития воспитательной компоненты МОУ Школа №9 г. Черемхово»

  3. Активизация работы с родителями

  4. Активизация работы с социальными партнерами.

Отрицательный момент:

1.Не все классные коллективы активно участвуют в социальном проектировании.

2.Западающим звеном остается организация дополнительного образования, так как в ходе проведения ВШК было выявлено много недочетов по посещению обучающимися кружков и секций. Со стороны классных руководителей отсутствует системный контроль за учащимися, некоторые классные руководители даже не знают какие кружки посещают его дети.

4. не эффективно выстроено самоуправление в классах

В целом, все задачи, которые были поставлены в 2014/2015 учебном году решались в течении всего учебного года.

Правовое воспитание в школе

В рамках данного направления в прошлом учебном году были проведены наиболее значимые мероприятия, такие как: Операция «Внимание, дети!», профилактические беседы-пятиминутки «Не навреди себе сам!», рейды «Безопасная дорога в школу!», а также единые классные часы на тему «Устав школы – твой главный закон», «Разумные и неразумные потребности», «Сколько стоит бесхозяйственность», «Мои права», «Знатоки конституции», «Конвенция о правах ребенка», советы профилактики.

Диаграмма №1 Сравнительный анализ количества мероприятий в рамках правового воспитания

2013/2014 учебный год 2014-2015 учебный год

Диаграмма № 2 Динамика, проведенных мероприятий



Вывод: проведение данных мероприятий способствует формированию у ребят жизненных взглядов, соблюдению обязательных правил, законов и норм поведения. Рейтинг мероприятий показывает, что ребятам больше нравятся такие формы проведения, как: встречи с сотрудниками полиции, конкурсы, рейды у проезжей части, практические занятия. Если проанализировать количество мероприятий, проводимых в сравнении с прошлым учебным годом, то наблюдается положительная динамика. Об этом свидетельствует данная диаграмма №2. Количество мероприятий в 2014-2015 учебном году значительно возросло.

Более эффективно данное направление реализуется в 9, 8б, 8а,6 классе

Духовно-нравственное воспитание

В школе много мероприятий, направленных на воспитание таких ценностей, как дружба, семья, Родина, добро, любовь, родной край. Это: акции, классные часы, беседы, игры, операции, экскурсии, викторины, поездки. К ряду лучших мероприятий можно отнести: общешкольный праздник «Широка душа твоя Россия!», часы общения «Без прошлого нет будущего», «Дом. Тепло семейного очага», праздник «С детства знаком мне мой город любимый», уроки мужества «Помнит вся Россия про День Бородина», экскурсии в городскую библиотеку, операция «Твой внешний вид», акция «Поздравим пожилых людей»


Диаграмма№3 Сравнительный анализ количества мероприятий в рамках духовно-нравственного воспитания

2013/2014 учебный год 2014/2015учебный год



Диаграмма № 4 Динамика, проведенных мероприятий



Вывод: наиболее эффективными формами работы в данном направлении, являются: поездки, выходы за пределы образовательного учреждения, акции, игры и викторины. Ребята не отдают предпочтение проведению таких форм работы как: диспуты и беседы, так как они считают их скучными.

Наблюдается положительная динамика, по сравнению с прошлым учебным годом. Количество мероприятий, проводимых в рамках данного направления, возросло.

Гражданско-патриотическое воспитание

Формированию активной жизненной позиции, воспитанию патриотизма, гордости за свое Отечество способствовало проведение следующих мероприятий:



Таблица №1 Перечень мероприятий, проводимых в рамках данного направления

Самыми яркими мероприятиями в прошлом учебном году стали: Военно-патриотическая игра «Зарница!», митинги, приуроченные к Дню Победы у мемориала «Слава героям» и мемориала воинам – машиностроителям, акция «Лес Победы», «Битва хоров», уборка памятника воинам машиностроителям и памятника репрессированным , о чем свидетельствуют данные анкетирования: Диаграмма № 5



2014-2015 учебный год

Анализ воспитательной работы классных руководителей, показывает, что успешно решается проблема воспитания ответственного отношения к своей малой родине у Абдыкадыровой Н.В-8 «б» класс, Бахтиной Л.А – 7 «а» класс, Балановской А.В -5а класс, Отчесовой А.А – 3б класс, Егоровой В.И – 6 класс.

Вывод: вся запланированная работа по данному направлению выполнена.

Сохранение, укрепление здоровья школьников

В целях совершенствования системы работы школы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, наше образовательное учреждение на протяжении всего учебного года работает в рамках реализации вектора развития «Школа-центр культуры и здоровья».

Ежегодно осуществляются мероприятия по организации отдыха и оздоровления детей в каникулярный период. В школе реализуется проект «Здоровые каникулы», в рамках которого ребята имели возможность узнать много нового и полезного о здоровом образе жизни, поучаствовать в соревнованиях, в подвижных играх, просмотреть презентации о вреде продуктов, гигиене тела, о здоровом и правильном питании, о вреде алкоголя и никотина и т.д

В МОУ Школа № 9 в целях укрепления здоровья обучающихся и формирования мотивации для ведения здорового образа жизни реализуются мероприятия, направленные на развитие детского массового спорта, спорта высших достижений, на развитие физической культуры и спорта для детей с ограниченными возможностями здоровья. Формированию здорового образа жизни обучающихся, физической подготовленности детей, полезной занятости подростков способствует вектор развития «Школа – территория здоровья», в рамках которого проводится следующая работа:

- ежедневная утренняя зарядка в 1-11 классах;

- «Здоровье-информация», один раз в неделю в 1-11 классах;

- реализуется внеурочная деятельность в 1-4 классах «Азбука здоровья» и «Подвижные игры» в рамках проекта «Здоровые каникулы».

- оформление и регулярное обновление стенда «Пост здоровья»

- ежемесячные соревнования (Баскетбол, футбол, пионербол, веселые старты, теннис, дни здоровья, турслет, шахматы и т.д)

- конкурсы «Самый спортивный ученик», «Самый спортивный класс», «Самый здоровый класс»

- конкурс проектов «Технология приготовления пищевых продуктов в домашних условиях»

- конкурс плакатов и рисунков «Мы за ЗОЖ»

В 2014-2015 году в школьном этапе Президентских состязаний приняли участие 100 % обучающихся 1-11 классов, в городском этапе Президентских спортивных игр - приняли участие 7-е классы, которые заняли 1 место в городе.

К сожалению, не все учащиеся, классные руководители, относятся добросовестно к проведению оздоровительных мероприятий (не качественно проводят зарядки). А это, в свою очередь, может привести к травматизму учащихся школы. Если проанализировать уровень заболеваемости обучающихся в сравнении за два года, то наблюдается положительная динамика.

Диаграмма № 6 Динамика уровня заболеваемости




Вывод: произошло увеличение количества здоровых детей в школе с 56% до 62%. Это объясняется тем, что ребята стали уделять своему здоровью больше внимания, гораздо больше стали посещать лыжную базу, каток, спортивные секции.

Одним из самых значимых факторов в сохранении и укреплении здоровья школьников, является организация горячего питания. На протяжении последних двух лет наблюдается положительная динамика увеличения охвата обучающихся горячим питанием, об этом свидетельствует данная таблица:

Таблица №2 Охват питанием в сравнении за 3 года

Обучающиеся, обеспеченные

бесплатным питанием

Обучающиеся, обеспеченные хлебобулочной продукцией

2011-2012

62 чел.( 21%)

126 чел.(43%)

110 чел.(38%)

2012-2013

65 чел. ( 20%)

147 чел.( 44%)

120 чел.(36%)

2013-2014

78 чел.( 24%)

174чел.(50%)

79 чел.(24%)

2014-2015

88 чел (27%)

184 чел. (56%)

59 (18%)

Вывод: таким образом, процент охвата обучающихся горячим питанием значительно увеличился.

В рамках проекта необходимо данную работу продолжить. Уделить большее внимание на формирование ЗОЖ учащихся.

Эколого-оздоровительное воспитание

Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, и воспитания экологической культуры также стало приоритетной задачей воспитательной работы школы. За 3 года традиционными мероприятиями в нашей школе стали:

Таблица№ 3 Перечень мероприятий, проводимых в рамках эколого-оздоровительного направления

Из таблицы видно, показатели увеличиваются с каждым годом.

Таблица № 4 Динамика проведенных мероприятий

Вывод: анализ работы показал, что в школе создана система физкультурно-массовой и экологической работы, в 2014-2015 учебном году была проделана большая работа по приобщению учащихся школы к занятиям физической культурой и спортом, воспитанию экологической культуры.





Таблица № 5 Сравнительная таблица показателей уровня экологической культуры обучающихся

Класс/

уровни

2011-2012 уч. г.

2012-2013 уч. г.

2013-2014 уч. г.

2014-2015 уч. г.

1 кл.

1«а»-1«б»

2 кл.

1«а»-1«б»

2«а»-2«б»

3 кл.

1«а»-1«б»

2

3 «а», 3 «б»

4

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Высокий

10чел.

37%

19 чел.

50%

11 чел.

41%

18 чел.

51%

21 чел.

58%

14 чел.

52%

19 чел.

49%

17 чел.

63%

21 чел.

55%

17 чел.

65%

Средний

15чел.

56%

13 чел.

34%

15 чел.

56%

14 чел.

40%

10

чел.

28%

12 чел.

44%

16 чел.

41%

9 чел.

33%

14 чел.

37%

8 чел.

31%

Низкий

2 чел.

7%

6 чел.

16%

1 чел.

3%

3

чел.

9%

5

чел.

14%

1

чел.

4%

4 чел.

10%

1 чел.

4%

3

чел.

8%

1

чел.

4%

Вывод: из данных таблицы, можно увидеть положительную динамику сформированности у обучающихся экологической культуры.

Художественно-эстетическое воспитание

С учащимися школы, в рамках данного направления были проведены такие мероприятия, как: Диаграмма №7 Сравнительный анализ количества мероприятий в рамках художественно-

эстетического направления

Вывод: все реализуемые мероприятия пользуются спросом среди учащихся. С каждым годом наблюдается положительная динамика количества мероприятий. Диаграмма, наглядно показывает, что в 2014/2015 году произошло увеличение проводимых конкурсов рисунка, выставок и операций.

Развитие творческих способностей

В школе проводятся следующие традиционные мероприятия:

Праздник 1 сентября «Здравствуй, школа!»;

Дни здоровья

Турслет

День Учителя;

«Осенний бал»;

День матери;

«Новый год»;

День Святого Валентина;

День защитников Отечества;

8 Марта;

Битва хоров;

9 Мая;

Шествие к памятнику «Машиностроителей»

Школьная «Зарница»

Школьные Олимпийские игры

Слет отличников и ударников (ежегодный традиционный праздник подведения итогов учебного года, чествование учеников, родителей, работников школы, педагогов).

«Последний звонок».

Так же в 2014\2015 учебном году администрацией школы было предложено классным коллективам участвовать в проектной внеурочной деятельности, которая заключалась в разработке и реализации классными коллективами 1-11 классов одного проекта. Так, как именно в процессе подготовки внеклассных коллективных мероприятий в достаточной мере реализуются творческие возможности учащихся. Так в сентябре месяце, классные руководители имели возможность, посовещавшись с классом, воплотить в жизнь один социальный проект.

Таблица№6 Перечень мероприятий, проводимых в рамках проектной деятельности в 2013-2014 учебном году:

Таблица№7 Перечень мероприятий, проводимых в рамках проектной деятельности в 2014-2015 учебном году:

Проект «Традиции семейного чаепития»

(имеет публикацию и сертификат участия на всероссийском конкурсе)

Абдыкадырова Н.В.

Проект «Добрые поступки»

Абдыкадырова Н.В

Проект «Не курить – это современно и модно»

5а и 5б

Некрасова Т.В и Балановская А.В

Проект «От физминутки – к здоровью»

2

Мартынова А.Л.

Проект «Тропинка к здоровью»

Участие в муниципальном конкурсе проектов (призер)

Коротаева Л.М

Проект «Компьютер и телефон – друзья или враги»

4

Хороших О.В

Проект «Осанка – залог здоровья»

Уварова О.Ю

Проект «Сколько должен весить портфель младшего школьника»

Отчесова А.А

Проект «Красоту творим своими

руками»

9

Рябцовская Н.С

Проект «Сохраним красоту родного края» (уборка сквера у памятника воинам машиностроителям. Проект совместно с родителями)

6

Егорова В.И.

Проект «Новогодний школьный двор»

(участие в муниципальном конкурсе, 3 место среди общеобразовательных школ города).

10

Егорова Л.П.


Данные таблицы № 6 свидетельствуют о том, что в проектной деятельности приняли участие не все классные руководители, а 75% учащихся коллективов, что на 31% выше по сравнению с 2013-2014 учебным годом.

Диаграмма №8: Сравнительный анализ участия классных коллективов в проектной деятельности


Вывод: В традиционных школьных мероприятиях принимали участие все классы, но степень активности классов в жизни школы, разная. Это связанно с работой классных руководителей их желанием и умением организовать детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика. Большое значение имеет сформированность классного коллектива, отношения между учениками в классе.

Дополнительное образование

Дополнительное образование в школе представлено следующими кружками и секциями: «Умелые ручки», «Ателье стиль», «Бисероплетение», «Ручная работа», «Футбол», «Волейбол», «Баскетбол», «Ритмика», «Краеведение», «До-ми-соль-ка», «Вокальный», «Туризм», ДЮП, ЮИД, клуб «Я гражданин России», клуб «Паритет», «Пресс-центр».

Таблица №9 Сравнительный анализ занятости обучающихся І, ІІ, ІΙІ ступени обучения

Вывод: таблица, наглядно показывает, что в основном системой дополнительного образования на

протяжении 3 лет, охвачены обучающиеся ІІ - ступени обучения.



Диаграмма №9 Анализ кружковой работы



Из анализа кружковой работы в сравнении с предыдущим годом видно, что произошло значительное увеличение количества учащихся, занятых кружковой деятельностью с 68% на 80%.

Вывод: в 2014\2015 году произошло значительное увеличение за счет того, что в школе добавились такие кружки как «Баскетбол», «Волейбол», «Футбол» и «Ритмика».


Низкий процент охвата кружковой работой наблюдается в классах: 11 класс, классный руководитель Прохорова М.В, 8 «а» класс, классный руководитель Яковенко В.В, 9 класс, классный руководитель Рябцовская Н.С, 7 «а» класс, классный руководитель Бахтина Л.А.

Наибольшей популярностью у школьников пользуются школьные кружки и секции: «Умелые ручки», «Бисероплетение», руководитель Яковенко В.В, «Ритмика» руководитель Абросимова О.С, «Футбол», «Волейбол», «Баскетбол» руководитель Егоров Е.П.

Результатом работы объединений дополнительного образования является ежегодное участие в общешкольных мероприятиях, в городских конкурсах. Так, результативный выход деятельности кружка «ДЮП» отмечен у Бороздиной Д.С (Конкурс детского творчества на противопожарную тему «Сохраним богатство Приангарья от пожара» - 1 место), кружок «Ритмика», руководитель Абросимова О.С (участие в фестивале танцевальных коллективов города, в рамках социального партнерства выступали в ДК им. Горького на празднике «Для мам»). Кружок «ЮИД», руководитель Отчесова А.А (конкурс внутришкольной агитации по ПДД – 2 место, 1 место в конкурсе рисунков «Мама за рулем»). Кружок «Ателье стиль» и «Бисероплетение», руководитель Яковенко В.В (участие в городских и школьных выставках, оформление выставок на общешкольные родительские собрания, 1 место в конкурсе «Калейдоскоп творческих проектов»).

Занятия объединений дополнительного образования и занятий внеурочной деятельности проходят в основном в здании школы, во второй половине дня.

Подводя итоги работы педагогов дополнительного образования, необходимо отметить работу Яковенко В.В, Абросимовой О.С, Отчесовой А.А,Егорова Е.П.

Таблица № 10 Таблица участия в муниципальных, региональных мероприятиях

в 2014-2015 учебном году


Уровень

участия

Количество обучающихся

Результаты

1.

Кросс Нации

городской

58 чел. (18%)

Участие

2.

Фестиваль по баскетболу

муниципальный

8 чел.

(2,4%)

Участие (5 место)

3.

Квест игра «Знатоки спорта»

муниципальный

6 чел.

(1,9%)


III – место


Грамоты управления образованием

4.

Фестиваль «Молодежь Прибайкалья»

областной

10 чел.

(3%)

Участие

5.

Баскетбол

муниципальный

16 чел.

(5%)

4 место (мальчики 7-8 класс)

2 место (девочки 7-8 класс)


6.

Военно-спортивная игра «Зарница»

муниципальный

10 чел.

(3%)

V – место

Благодарность отдела по физической культуре, спорту и молодежной политике

III место в этапе «Семеро смелых»(грамота отдела по физической культуре, сполрту и молодежной политике)

II место в этапе «Комплексное силовое упражнение»(грамота отдела по физической культуре, сполрту и молодежной политике)

I место в этапе «Снайпер» (грамота отдела по физической культуре, сполрту и молодежной политике)

7.

Первенство города по настольному теннису

муниципальный

2 чел.

(0,6%)

4место

8.

Президентские игры среди обучающихся 7 классов

муниципальный

16 чел.

(5%)

1 место

(грамота управления образования)

9.

Первенство города по плаванию

муниципальный

4 чел.

(1%)

Участие (4 место)

10.

Первенство города по легкой атлетике (9-11кл)

муниципальный

8 чел.

(2,4%)

Участие (5 место)

11.

Первенство города по мини - футболу

муниципальный

12 чел.

(3,6%)


9-11 кл. - участие (7 место)

7-8 кл. -2 место

12.

Весенний легкоатлетический кросс

муниципальный

10 чел.

(3%)

III – место (девушки)

Грамота управления образованием


13.

Всероссийский День Бега

муниципальный

18 чел.

(5,4%)

участие

14.

Кросс «Вечернее Черемхово»

муниципальный

4 чел.

(1%)

Участие

15.

I этап Всероссийских соревнований по мини футболу

муниципальный

8 чел.

(2,4%)

участие

16.

Лыжные гонки

Муниципальный

54чел.

(16%)

Мальчики 9-11 кл. –участие (6 место)

Девочки 9-11 кл. – 3 место (Грамота управления образования)

7-8 кл. – участие (4 место)

5-6 кл. – участие (4 место)


17.

Туристическое многоборье «Подснежник»

муниципальный

12 чел.

(3,6%)

6 класс – участие

9, 10 класс – 1 место

18.

Акция

«Слава вам, ветераны»

муниципальный

48чел.

(14,5%)

Участие

20.

«Вахта Памяти» Почетного караула

муниципальный

10 чел.

(3%)

Участие (7,10 кл.)

21.

Выставка «Урожай 2014»

муниципальный

13 чел

(4%)

Участие

21.

Конкурс –выставка «Экзотические и удивительные животные»

муниципальный

1 чел.

(0,3%)

Победитель в номинации «Житель дальних стран»

22.

Конкурс экологических газет «Эковзгляд»

муниципальный

2 чел.

(0,6%)

Победитель в номинации «Журналистский подход»

23.

Конкурс «Новогодняя игрушка»

муниципальный

3 чел.

(0,9%)

Участие

24.

Конкурс «Экосумка»

муниципальный

1 чел.

(0,3%)


Приз зрительских симпатий, победитель в номинации «Изящная дамская сумочка»

25.

Экологические акции «Лес наше богатство», «Сбережем лес от пожара»

муниципальный

23 чел.

(6,9%)

Участие

26.

Конкурс «Сохраним лес живым»

региональный

2 чел.

(0,6%)

Сертификат участника

27.

Конкурс фестиваль английской песни

муниципальный

2 чел.

(0,6%)

II-место

28.

Первенство города по легкой атлетике среди учащихся 1997-2000 г.р., общеобразовательных школ, посвященное 70-летию Победы в Великой Отечественной войне.

муниципальный

12 чел.

(3,6%)

участие

29.

Конкурс «Урок памяти»

муниципальный

2 чел.

(0,6%)

V место

30.

Соревнования «Весёлые старты» среди учащихся 1-4 классов общеобразовательных школ, посвященные 70-летию Победы в Великой Отечественной войне.

муниципальный

10 чел.

(3%)

Участие

31.

Акция «Лес Победы»

муниципальный

331 чел.

(100%)

Участие

32.

Поэтический спектакль «Дальнее эхо войны»

муниципальный

4 чел.

(1,2%)

Сертификат участника

33.

Конкурс вокальных исполнителей «Рождественские огоньки»

муниципальный

1 чел.

(0,3%)

ІI – место

Грамота управления образованием

34.

Городской конкурс патриотической песни «Вехи войны»

муниципальный

27 чел.

(8%)

ІII – место

35.

Творческий конкурс чтецов произведений поэта - фронтовика Федора Дыдыкина

муниципальный

2 чел.

(0,6%)

III место

36.

Конкурс «Лучший урок в школьном музее «Эта далекая и близкая война»

муниципальный

1 чел.

(0,3%)

III место

Грамота управления образованием

37.

Творческий конкурс детских проектов «От идеи до проекта»

муниципальный

3 чел.

(0,9%)

3 место

38.

Олимпиада по истории Великой Отечественной войны

муниципальный

4 чел.

(1,2%)

участие

39.

Городской смотр-конкурс  «Немеркнущий свет Победы», приуроченный к 70-летию Победы в Великой Отечественной войне

муниципальный

8 чел.

(2,4%)

Участие

40.

Конкурс внутришкольной агитации по ПДД

муниципальный

15 чел.

(4,5%)

II место

Грамота управления образованием

41.

Конкурс творческих проектов «Письмо ветерану»

муниципальный

3 чел.

(0,9%)

Победители в номинации «Источник знаний»

42.

Конкурс «Калейдоскоп творческих проектов»

муниципальный

3

(0.9%)

Победитель (Брязгунова А.)

43.

Конкурс проектов по краеведению «История одной войны … »


муниципальный

1 чел.

(0.3%)

Участие

44.

Конкурс ораторов «Великие деятели культуры»


муниципальный

1 чел.

(0,3%)

Участие

45.

Конкурса макетов баннеров социальной рекламы «Стоп! СПИД!»


муниципальный

1 чел.

(0.3%)

Участие


46.

Конкурс междисциплинарных робототехнических проектов

муниципальный

3 чел.

(0.9%)

Призер

47.

Конкурс «Новогодняя сказка»

муниципальный

331

(100%)

3 место

48.

Вокальный конкурс «Солнечные лучики»

муниципальный

14

(4,2%)

участие

49.

Хореографический фестиваль

муниципальный

2

(0,6%)

участие

50.

Конкурс театрализованной постановки ЮИД

муниципальный

4

(1,2%)

Участие (7 место)

51.

Конкурс театрализованной постановки «Письмо из 41 года»

муниципальный

21

(6,3%)

Приз зрительских симпатий

52.

Социальная акция по ЮИД

муниципальный

15

(4,5%)

Участие

53.

Творческий конкурс ДЮП «Пожарный дозор»

муниципальный

8

(2,4%)

Участие

54.

Зимняя Туриада

муниципальный

6

(1,8%)

Участие

55.

Городской конкурс юных поэтов и прозаиков «Вехи войны»

муниципальный

2

(0,6%)

участие

56.

Дистанционная олимпиада по краеведению

муниципальный

2

(0,6%)

Участие

57.

Конкурс детского творчества на противопожарную тему «Сохраним богатство Приангарья от пожаров»

муниципальный

4

(1,2%)

1 место

58.

Конкурс детского творчества «Творческое путешествие на зеленый свет»

муниципальный

6

(1,8%)

Участие

59.

Конкурс на «Лучший логотип МУДО ДДЮ»

муниципальный

3

(0,9%)

2 место

60.

Конкурс рисунков «Обращение к маме за рулем»

муниципальный

1

(0,3%)

1 место

61.

Дистанционный конкурс – викторина «День Святого валентина»

всероссийский

1

(0,3%)

Сертификат участника

62.

Дистанционный конкурс – викторина «День защитника Отечества»

всероссийский

2

(0,6%)

Сертификат участника

63.

Конкурс турнир «Знатоки русского языка»

муниципальный

3

(0,9%)

Сертификат участника

64.

«Дебаты»

муниципальный

6

(1,8%)

Сертификат участника

65.

Конкур поделок из природного материала

муниципальный

2

(0,6%)

Участие

66.

Всероссийская олимпиада по физкультуре для младших школьников

всероссийский

4

(1,2%)

Дипломы 3 степени

67.

Всероссийский детский конкурс научно-исследовательских и творческих работ «Шаги в науку»

всероссийский

1

(0,2%)

Диплом 1 степени


Таблица № 11 Сравнительная таблица участия школы в городских и областных мероприятиях за 2012-2014 годы

% участвовавших


% призовых мест

% участвовавших

% призовых мест

% участвовавших

% призовых мест

Муниципальный

221 ч.- 68%


11%

242 ч. - 69%

43 ч. -18%

269 – 81%

53ч – 19,7%

Областной

5%

3%


11 ч. – 3%

1%



Всероссийский





3 – 0,9%

1 -0,3%



Вывод: возросла результативность участия в конкурсах муниципального уровня , количество участия в областных конкурсах нет, но ведется работа по участию в дистанционных конкурсах.

Социальное партнерство

В течение уже десяти лет школа тесно сотрудничает с учреждениями культуры, дополнительного образования, такими как: ДЮСШ, ДЭБЦ, ДДЮ, Стадион «Шахтер», ФОК, музыкальная школа, художественная школа, ДК «Горняк», отдел по молодежной полите и спорта. Всего дополнительным образование охвачено 92 обучающихся нашей школы, о чем свидетельствует данная таблица.

Таблица №12 Количество обучающихся, посещающих кружки вне школы

ДДЮ


ДЮСШ


ДЭБЦ


«Шахтер»


ФОК


Муз. Школа

Худ. школа


ДК «Горняк»

2013/

2014

2014/

2015

2013

/2014

2014/

2015

2013/

2014

2014/

2015

2013/

2014

2014/

2015

2013/

2014

2014/

2015

2013/

2014

2014/

2015

2013/

2014

2014/

2015

2013/

2014

2014/

2015

1-4

9

1

7

2

22

12


0


0


1

3

2

2

0

5-8

1

11

4

13

1

0

4

15

3

10

3

11

4

6

9

5

9-10

1

0

3

0





4


3




5

3



Диаграмма №10 Динамика занятости обучающихся, посещающих кружки вне школы по годам



Вывод: в сравнении с предыдущим годом видно, что увеличилось количество обучающихся посещающих кружки вне школы на 4 человека.

В 2014-2015 учебном году школа заключила договоры с:

-МУДО «Детский эколого-биологический центр» г. Черемхово (реализует на базе нашей школы кружок для 3-4 классов «Связь веков»)

-Муниципальное учреждение культуры «Централизованная библиотечная система филиал № 5 г. Черемхово» (Учащиеся 6-7 класса выступали на празднике «Для мам»)

-Муниципальное учреждение культуры «Централизованная городская библиотечная система г. Черемхово» (Кл. руководители 10,11,8а,8б класса посетили круглые столы «Творчество В. Гуркина», «Моя малая Родина»)

-МУДО ДЮСШ г. Черемхово (реализует на базе нашей школы кружок «Футбол»)

-Отделение медицинской профилактики и врачебно-физкультурный диспансер г. Черемхово (на базе школы прошло 2 встречи на темы: «Наркотикам - нет» (11), «Инфекционные болезни» (9,10), на базе городской библиотеки прошли круглые столы с участием обучающихся 10,7-х, 5-х классов «Стоп, спид», «Здоровое питание».)

-МБОУ ДОД «Детская музыкальная школа» г. Черемхово. (Благотворительный концерт «Рождественские огоньки».)

- Отдел по физической культуре, спорту и молодежной политике администрации города Черемхово (тренинги «Знакомство с профессиями», «Выбор профессии», «Защита профессии перед родителями», лекция «Типичные ошибки при выборе профессии», мероприятие в честь 70-летия Победы «Одна земля – одна Победа», флеш моб «Мы за Здоровый Образ Жизни»).

- Отдел по делам несовершеннолетних межмуниципального отдела Министерства внутренних дел России «Черемховский» (проведено 3 совета профилактики с привлечением специалиста и 6 рейдов в семьи)

- Черемховская автошкола ДОСААФ России (в 2014-2015 учебном году совместных мероприятий проведено не было)

- ООО «Черемховский машиностроительный завод» (Организация уборки территории памятника воинам – машиностроителям, организация праздника на памятнике воинам - машиностроителям).

- Черемховский горнотехнический колледж (совместных мероприятий не было проведено в 2014-2015 учебном году).

- Черемховский медицинский техникум – договор о социальном партнерстве отсутствует, но совместная работа была проведена (беседы «Выбор профессии – твой жизненный путь» в 9,11 классах).

- Государственное профессиональное образовательное бюджетное учреждение (ГПОБУ) «Черемховский педагогический колледж» (День открытых дверей)

- Областное государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования профессиональное училище №9 г. Черемхово (совместных мероприятий проведено в 2014-2015 учебном году не было).

- Дворец Культуры «Горняк» (совместное поздравление ветеранов у памятника воинам – машиностроителям «Победа деда – моя Победа»).

- ГИБДД МО отдел МВД России «Черемховский» (беседа «Безопасность на дорогах» 1-4 класс, лекции 5-11 класс лекция «Дорожная безопасность», раздача листовок, беседа в 8-9 классах «Поведение на улицах города. Права и обязанности»).

- МУДО ДДЮ Дом Детства и Юношества (выступление на празднике Милиции в ГИБДД МО МВД России «Черемховский»).

- Социальное партнерство с корреспондентом газеты «Черемховские новости» Марина Халилова (4 статьи в газете «Черемховские новости»).

- Областное государственное бюджетное учреждение «Комплексный центр социального обслуживания населения города Черемхово и Черемховского района» шефская помощь Сурикову Валерию Петровичу и Гущиной Екатерине Иннокентьевне, учащиеся 7а класса Сарапулов Алексей и Фокина Екатерина.

Вывод: таким образом, в 2014- 2015 учебном году в рамках социального партнерства реализовано много мероприятий. Работа в данном направлении ведется, специалисты привлекаются, дети заинтересованы в работе внешних специалистов, они активно участвуют в конкурсах, лекциях, беседах, с удовольствием выступают на праздниках.

Патриотическое воспитание

Школа уделяет большое внимание патриотическому воспитанию подрастающего поколения. Ряд мероприятий, включенных в годовой план воспитательной работы, имеет гражданско-патриотическую направленность: уроки мужества, встречи с ветеранами ВОВ, просмотр презентаций на данную тему, работа школьной комнаты «Трудовой и боевой славы», организовано шефство обучающихся над памятником воинам-машиностроителям.

В мае в школе была организована декада, посвященная 70-летию Великой Победы, в рамках которой учащиеся 1-11 классов приняли участие в акции «Слава, вам ветераны!», в ходе которой ребятами 2,5,8,7 классов, совместно с классными руководителями были посещены ветераны ВОВ, ребята также имели возможность вручить памятные подарки, открытки и георгиевские ленточки. Для учащихся 1-11 классов были проведены экскурсии в комнату «Трудовой и боевой славы», организатором которых была Ульянич Т.Г (руководитель музейной комнаты)

Традиционно было организованно шествие и митинг у памятника воинам-машиностроителям, где приняли участие все учащиеся нашей школы. В ходе митинга старшеклассникам было предоставлено право возложить гирлянду, а остальным ученикам возложить цветы.

В рамках проекта учащихся 6 класса совместно с родителями и педагогами школы был организован субботник, с целью облагораживания сквера у памятника воинам – машиностроителям.

Общешкольными мероприятиями стали:

Битва хоров

Акция «Лес Победы»

Конкурс чтецов «А память прошлое хранит»

Уборка памятника воинам-машиностроителям, репрессированным

Акция «Украсим двор к 70-летию Победы»

Просмотр видеофильмов о войне (5-11 классы каждую пятницу на протяжении месяца)

Уголок Победы (в каждом классе)

Кл. часы «Без прошлого нет будущего»

Кл. час «Поклонимся великим тем годам»

Беседа «Они сражались за Родину».

Также в школе прошел конкурс плакатов и рисунков к Дню Победы. Самые яркие плакаты (8а, 10, 5а) были развешаны на территории заводского поселка.

Руководитель кружка «Умелые ручки» Яковенко В.В для учащихся 1-5 классов организовала творческую мастерскую по изготовлению гвоздик, после чего ребята из совета школьников украсили территорию от школы до памятника воинам-машиностроителям цветами.

В школе, традиционно, была проведена военно-патриотическая игра «Зарница», участниками которой стали ученики 1-10 классов. В ходе игры для обучающихся были подготовлены этапы с заданиями, направленными на формирование гражданской позиции, укрепление здоровья, реализацию творческого потенциала

По решению администрации школы, данные мероприятия станут школьной традицией.

Вывод: в новом учебном году следует акцентировать внимание на работу комнаты «Трудовой и боевой славы» для проведения классных часов, общешкольных мероприятий, привлекать родителей и жителей района.

Самоуправление

В школе на протяжении уже 11лет ведет свою работу совет школьников, в который входит 18 человек. Это учащиеся 5-11 классов.

Совет школьников МОУ «Школа № 9» является коллегиальным органом управления школы и формируется по инициативе обучающихся с целью учета мнения обучающихся по вопросам управления школы и при принятии локальных нормативных актов, затрагивающих права и законные интересы обучающихся.

Он осуществляет свою деятельность на основании Положения о совете школьников.

Состав Совета школьников был избран в сентябре.

Задачами деятельности Совета школьников является формирование гражданской культуры, активной гражданской позиции обучающихся, содействие развитию их самостоятельности, способности к самоорганизации и саморазвитию, формирование у обучающихся умений и навыков самоуправления, подготовка их к компетентному и ответственному участию в жизни общества.

Совет школьников образует следующие советы:

· Совет ЗОЖ;

· Совет печати;

· Совет культуры;

· Совет милосердия и заботы;

· Совет «Патриот».

Каждый совет выполняет свои функции.

По инициативе совета школьников 04.10.2013 года в школе был проведен День Самоуправления, который стал традиционным в нашей школе. Старшеклассниками 10-11 классов в 1-9 классах, и у педагогов школы проводились творческие уроки: изобразительного искусства, технологии, чтения, русского языка.

По инициативе совета школьников были проведены следующие мероприятия: «День матери», «Новый год в разных странах мира», разработан и утвержден проект «Победа», Бал осени. Советом школьников проводятся акции: «Стоп! СПИД», «Меняем сигарету – на конфету», был организован флеш-моб «Здоровье в порядке – спасибо зарядке!» и т.д.

Заседания совета школьников проводятся один раз в месяц. На заседаниях рассматриваются вопросы: порядка и дисциплины в школе, питания, здорового образа жизни. Совет школьников в системе принимает участие в разработке и обсуждении проектов локальных нормативных актов, затрагивающих права и законные интересы обучающихся школы.

Наблюдается позитивная динамика таких направлений как: гражданско-патриотическое и эколого-оздоровительное воспитание. Классные руководители планировали свою деятельность на основе общешкольного воспитательного плана. Общешкольные мероприятия направлены на формирование сознательного отношения школьников к необходимости вести здоровый образ жизни; формирование гражданских, патриотических нравственных качеств обучающихся; совершенствование форм работы с родителями.

Ежемесячно сдается в газету анализ проведенных мероприятий для публикации на сайте.

Вывод: работу данного направления ведется в этом году более активно, однако некоторые ребята относятся ко всему безразлично, не заинтересованно, поэтому в новом учебном году нужно учесть новые формы работы с обучающимися для вовлечения их в активную работу школы и класса.



Работа с родителями

В течение 2014-2015 учебного года работа была направлена на совершенствование форм работы с родителями. Результаты мониторинга воспитательной деятельности школы показал, что родители классов, принимавших участие в исследовании, удовлетворены деятельностью школы. Нужно отметить активную работу общешкольного родительского комитета, им проведено 4 заседания, рассмотрены вопросы: планирование работы на учебный год, распределение обязанностей, здоровье учащихся, питание, внеклассная деятельность школы, об успеваемости учащихся и посещении школы, о подготовке школы к новому учебному году, переход на ФГОС, плюсы и минусы ОГЭ и ЕГЭ.

Работа с родителями стала более разнообразной: классными руководителями накоплен опыт использования различных методов и форм взаимодействия с семьей. На классных родительских собраниях в течение учебного года рассматривались вопросы: «Соблюдение Законодательства», «Здоровый образе жизни», «Профилактика употребления ПАВ», «Культура поведения ребенка дома и в школе», «Социальная защищенность», «Семья и школа. Роль семьи в воспитании ребенка», «Наказание в семье», «Развитие личности младшего школьника», «Как воспитать толерантного человека», «Итоги мониторинга успеваемости обучающихся по основным предметам» и т.д.

В I четверти на общешкольном собрании проведен «Публичный отчет о деятельности школы», во II четверти – общешкольное собрание «Безопасность ребенка – на первое место», общешкольный праздник «Наши достижения – вашему настроению». Анализ посещаемости общешкольных собраний в среднем по школе 69%, показатели возрастают, это говорит о том, что классные руководители и администрация школы ведут активную работу в данном направлении.

Таблица № 13

Динамика учета работы с родителями

Вывод: наблюдается рост посещаемости общешкольных родительских собраний, что показывает повышение заинтересованности родителей в общих проблемах воспитания. Классные руководители тесно взаимодействуют с членами родительского комитета. Родители оказывают материальную помощь в ремонте кабинетов.

В течении всего учебного года педагоги школы и администрация школы работали над проблемой, связанной с внешним видом обучающихся, с организацией в школе малого спортивного зала, с ознакомлением родителей с ФГОС ООО, с успеваемостью и посещаемостью школьников, организация работы с детьми «группы риска».

Вывод: педагогическому коллективу школы необходимо продолжить работу над активным включением родителей в школьную жизнь как на классном, так и общешкольном уровнях.

Кадровые ресурсы

Таблица № 14 Повышение квалификации классных руководителей(2013-2014 уч.год)

Название курсов

Организатор курсов

Время прохождения курсов

1

1 «а»

Мартынова А.Л

-

-

-

2

1 «б»

Горшкова А.В

«Модель и технологии гражданско-патриотического воспитания учащихся в условиях образовательной среды школы и учреждений начального и среднего профессионального образования»


Автономная некомерческая организация «Центр социальных исследований и инноваций»

24 часа

3

2 «а»

Уварова О.Ю




4

2 «б»

Отчесова А.А

1.«Развитие универсальных учебных действий в урочной и внеурочной деятельности»


ОГАОУ ДПО ИИПКРО


108 часов

5

4 «а»

Коротаева Л.М

.«Развитие универсальных учебных действий в урочной и внеурочной деятельности»


ОГАОУ ДПО ИИПКРО


72 часа

6

4 «б»

Очередникова Л.И

-

-

-

7

5

Михалева И.В

1.«Развитие универсальных учебных действий в урочной и внеурочной деятельности»

ОГАОУ ДПО ИИПКРО


108 часов


8

6 «а»

Бахтина Л.А

-

-

-

9

6 «б»

Бороздина Д.С

-

-

-

10

7 «а»

Яковенко В.В

-

-

-

11

7 «б»






Абдыкадырова Н.В

1.«Развитие универсальных учебных действий в урочной и внеурочной деятельности»

2. «Модель и технологии гражданско-патриотического воспитания учащихся в условиях образовательной среды школы и учреждений начального и среднего профессионального образования»

ОГАОУ ДПО ИИПКРО


Автономная некомерческая организация «Центр социальных исследований и инноваций»

72 часа




24 часа

12

8

Рябцовская Н.С

«Развитие универсальных учебных действий в урочной и внеурочной деятельности»

ОГАОУ ДПО ИИПКРО


108 часов

13

9

Егорова Л.П

«Развитие универсальных учебных действий в урочной и внеурочной деятельности»

ОГАОУ ДПО ИИПКРО


72 часа

14

10

Прохорова М.В

-

-

-

15

11

Дмитриева Л.Е

-

-

-

Вывод: из таблицы видно, что большинство педагогов (44%) имеют курсы повышения квалификации, однако не все, поэтому эта проблема остается актуальной в нашем ОУ.

Таблица № 15 Повышение квалификации классных руководителей(2014-2015 уч.год)

Название курсов

Организатор курсов

Время прохождения курсов

  1. 1

1 «а»

Коротаева Л.М

-

-

-

  1. 2

1 «б»

Белькова Н.А

-

-

-

  1. 3

2

Мартынова А.Л

-

-

-

  1. 3

3 «а»

Уварова О.Ю

-

-

-

  1. 4

3 «б»

Отчесова А.А

-

-

-

  1. 5

4

Хороших О.В

-

-

-

  1. 6

5 «а»

Балановская А.В

-

-

-

  1. 7

5 «б»

Некрасова Т.В

-

-

-

6

Егорова В.И

-

-

-

  1. 8

7 «а»

Бахтина Л.А

-

-

-

  1. 9

7 «б»

Бороздина Д.С

-

-

-

  1. 10

8 «а»

Яковенко В.В

-

-

-

  1. 11

8 «б»

Абдыкадырова Н.В

-

-

-

  1. 12

9

Рябцовская Н.С

-

-

-

  1. 13

10

Егорова Л.П

-

-

-

  1. 14

11

Прохорова М.В

-

-

-

Вывод: в 2014-2015 учебном году классные руководители не приняли участие в курсах повышения квалификации. В следующем учебном году необходимо активизировать работу данного направления и обучить всех классных руководителей.

Таблица № 16 Анализ кадрового состава кл.руководителей:


Ф.И.О.







Высшее образование

Педагогическое

Высшая категория

1 категория

2 категория


Стаж работы от 5 до 10 лет

Свыше 10 лет

Стаж работы от 1 до 5 лет

Мартынова А.Л

+

+

-

+

-

-

+

-

Белькова Н.А

+

+

-

+

-

-

+

+

Уварова О.Ю

+

+

-

-

-

-

+

-

Отчесова А.А

+

-

-

-

-

-

+

-

Коротаева Л.М

-

+

+

-

-

-

+

-

Хороших О.В

+

+

-

-

-

-

-

+

Балановская А.В

+

+

-

-

-

-

-

+

Некрасова Т.В

-

+

-

-

-

-

-

+

Егорова В.И

+

+

-

-

-

-

+

-

Бахтина Л.А

-

+

-

-

-

-

+

-

Бороздина Д.С

-

+

-

-

+

-

-

+

Яковенко В.В

+

-


-

+

-

-

+

-

Абдыкадырова Н.В

+

+

+

-

-

-

+

-

Рябцовская Н.С

+

+

-

-

-

-

-

+

Егорова Л.П

+

+

-

+

-

-

+

-

Прохорова М.В

+

+

-

+

-

-

+

-


Таблица №17 Сравнительная таблица кадрового состава классных руководителей

Вывод: выше приведенные таблицы свидетельствуют о том, что классным руководителям школы необходимо пройти курсы повышения квалификации, а также в школе необходимо сформировать творческую группу по обучению педагогов, для внедрения новых методик в воспитательный процесс.



В ходе анализа воспитательной работы были выявлены следующие проблемы, намечены пути их решения.



Объект анализа

Выявленные проблемы

Пути решения

1. Результаты воспитания

Качество личностного роста обучающихся МОУ Школа 9


Ценности

2014-2015 учебный год


У-П (%)

С-П ( %)

С-Н ( %)

У-Н

( %)

Отношение к семье


42%

42%

13%

3%

Отношение к Отечеству

37%

45%

18%

-

Отношение к Земле (природе)

49%

33%

18%

-

Отношение к миру

48%

39%

13%

-

Отношение к труду

41%

30%

29%

-

Отношение к культуре

41%

50%

9%

-

Отношение к знаниям

39%

47%

14%

-

Отношение к другим людям

37%

39,7%

20,7%

2,6%

Отношение к иным людям

31%

45%

24%

-

Отношение к своему здоровью, телесному Я

46%

41%

11%

2%

Отношение к своему внутреннему миру, душевному Я

53%

42%

5%

-

Анализируя данные по итогам Личностного роста обучающихся 5,7,9,11 классов (по методике Степанова П.В) низкие показатели по ценностям отношения к другим людям, отношение к семье, отношение к своему внутреннему миру, душевному «Я».

Анализируя уровень воспитанности 1-4 классов низкие показатели по показателям: дисциплинированность, чувство товарищества. Остальные показатели (простота и скромность, культурный уровень, доброта и отзывчивость, бережливость) находятся на среднем и высоком уровне воспитанности.

На учете в КДН состоят – 4 человека

На учете в ОДН состоят – 7 человека

На учете наркологического поста «Здоровье +» состоят – 8 человек

1.Приоритетными поставить задачи в следующем учебном году по формированию западающих ценностей через:

  • Взаимодействие с семьей

  • Совместную работу КДН и ОДН

  • Проведение КТД



2. Поставить на ВШК систему мероприятий по формированию данных ценностей (планирование, работа, результат)



2. Общественные факторы воспитания:

2.1. Функциональная состоятельность семей в воспитании школьников



  1. Пагубное влияние на ребенка оказывает образ жизни родителей

Всего семей 266

Семьи, участвовавшие в учебно- воспитательном процессе 169 (63%, в 2013-2014 году 162семьи(61%)

Семьи состоящие на учете в соц. защите –

2013-2014год 2014-2015 год

3(1%) 1 (0,4%)

Семьи, состоящие на учете в ОДН –

2013-2014 год 2014 – 2015 год

14(5,3%) 7 (2,6%)

1.Формирование единой системы работы социального педагога, классного руководителя, психолога и медицинского работника

2. Привлечение социальных партнеров

2.2. Социальная направленность основных неформальных детских объединений, куда входят

Неформальных объединений в школе выявлено не было

-

2.3. Уровень развития первичных детских коллективов школы



Методика «Психологическая диагностика образовательной среды» для обучающихся показала: средний балл по школе соответствует 2,9, что соответствует хорошей норме психологической защищенности. Стоит обратить внимание на 9 класс, где крайне низкие оценки (0,9) взаимоотношений с одноклассниками; 7 «б» класс 1,6. Высокие оценки защищенности (выше 3 баллов) у 1а,3,5 «б», 7 «а», 10 классов.

1.Классным руководителям составить план работы по сплоченности детей в коллективе

2. Поставить на ВШК.

3. Одной из задач ШМО классных руководителей поставить обмен опытом по данному направлению.

2.4. Положение ребенка в коллективе



Психологическая диагностика образовательной среды обучающихся, показала , что большинство обучающихся положительно отзывается о своем пребывании в классных коллективах. В интервале оценок от 6 до 9 баллов составляет: 68,9%. Только 30,1% школьников пребывание в классных коллективах несколько огорчает

Организовать совместные дела, походы, акции, разрабатывать социальные проекты, привлекать к деятельности каждого ребенка, только после этого можно увидеть результат.

Педагогу психологу разработать инструментарий, рекомендации по работе с коллективом (тренинги, анкеты, тесты, акции, диагностики)

2.5. Сформированность у школьных педагогов профессиональной позиции воспитателя

Профессиональная позиция воспитателя сформирована на среднем уровне: среднее значение 3,3 при максимальном значении 4. Это говорит о том, что зачастую свое собственное мнение и позиция ставятся выше, чем мнение коллектива и коллег

1.Курсы повышения квалификации, семинары, заседание МО классных руководителей, обучающие семинары, творческие мастерские по обмену опытом

3. Организационные факторы воспитания:



Определение степени участия учащихся во внеурочной деятельности происходило на основе фиксации классными руководителями участия обучающихся в воспитательных мероприятиях школы

Вид деятель

ности

Внеурочная деятельность

Допол

нитель

ное образование

Обще

школь

ные мероприятия

ит

ого

познавательная

78%

54%

65%

62%

трудовая

40%

39%

42%

38%

Спортивно-оздоровительная

45%

41%

52%

42%

Художественно-эстетическая

39%

43%

59%

37%

Проектная

59%

13%

75%

48%

Игровая

38%

21%

43%

32%

Информационная

43%

28%

44%

34%

Исходя из данных таблицы, видим, что преобладает познавательная, спортивно-оздоровительная, проектная деятельность.

Самый низкий результат игровая, информационная деятельность.

1.Определить одной из приоритетных задач на 2015-2016 учебный год.

2. Организация ВШК по организации внеурочной деятельности в школе.

3.2. Стимулирование детского и детско-взрослого самоуправления в школе

Нет единой системы работы самоуправления в школе, в некоторых классах (7 «б», 6, 9 класс) самоуправление развито на низком уровне 12,5%

1.Запланировать творческие мастерские по обмену опытом, круглые столы, семинары.

3. Запланировать семинар по организации самоуправления в классе

2. Создать благоприятную психологическую атмосферу сотрудничества и равноправного партнерства между всеми участниками образовательного пространства школы

3. Стимулировать развитие ШСУ



3.3 Организация воспитывающей предметно-эстетической среды образовательного учреждения

-

Организация косметического ремонта с участием учащихся и родителей.

Конкурс КТД «Самый лучший класс»

Конкурс «Самый классный классный уголок»

3.4. Организация внутришк ольного повышения квалификации педагогов в сфере воспитания

Низкий уровень участия педагогов в конкурсах – 25%

Не имеют высшей категории – 87 педагогов

Низкий уровень участия в публикациях – 6%Внутри школы проведены



1.Запланировать участие педагогов в курсах повышения квалификации по следующим темам: воспитательная работа в школе в условиях введения ФГОС; воспитание на уроке.

2.Организовать ВТГ по разработке программы преемственности между начальным, средним, старшим звеном

3. Разработать программу воспитания и социализации на уровне СОО

4. Ресурсное обеспечение процесса воспитания в школе:

4.1. материально-технические ресурсы.

-

-

4.2. Средовые ресурсы

-

-

4.3. Кадровые ресурсы.

Низкий уровень активности большинства классных руководителей

Молодых педагогов -6 (37%)

Пенсионеров – 3(19%)

Запланировать курсы повышения квалификации на школьном, муниципальном и региональном уровне.

4.4. Финансовые ресурсы.

Недостаток финансирования нужд ОО в вопросах воспитания

Привлечение внебюджетных средств путем поиска спонсоров, участие в грантовых проектах.


Вывод:

В течение учебного года были выявлены наиболее важные достижения и проблемы, которые требовали корректировки в процессе воспитательной деятельности.

Положительным моментом в воспитательной деятельности школы можно отметить:

  1. Увеличение количества мероприятий проводимых совместно с родителями

  2. Увеличилось участие классных коллективов в проектной деятельности.

  3. Реализация проекта «Школа-центр культуры и здоровья»

  4. Выстроена единая система работы кл. руководителя (документация, семинары, мероприятия, мониторинг)

Наблюдается позитивная динамика таких направлений как: гражданско-патриотическое, эколого-оздоровительное, патриотическое воспитание.

В 2014-2015 году в школе сформировано 16 классных коллективов. Классные руководители планировали свою деятельность на основе общешкольного воспитательного плана. Общешкольные мероприятия были направлены на формирование сознательного отношения школьников к необходимости вести здоровый образ жизни: формирование гражданских, патриотических, нравственных качеств обучающихся; совершенствование форм работы с родителями.

Большинство планов воспитательной работы являются перспективными, они были направлены как на отдельного ученика, так и на весь коллектив в целом. Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов была направлена на реализацию общешкольных и социально-значимых задач.

Но, имеется и ряд проблем:

  1. Не во всех классах деятельность органов самоуправления достаточно эффективна.

  2. Классные руководители не активно работают по внедрению новых методик, форм работы с учащимися (лишь 3% педагогов работают по освоению новых форм и методов и готовы поделиться опытом работы)

  3. Мониторинг воспитательной деятельности не соответствует современным требованиям ФГОС

  4. Кл. руководителями не уделяется должное внимание по контролю над обучающимися по посещению дополнительного образования.


Задачи поставленные на следующий учебный год:

1.Организовать работу по изучению положительного опыта формирования общественных факторов воспитания и внедрению в работу

2. Внедрение мониторинга воспитательной работы в соответствии с требованиями ФГОС

3. Активизировать работу классных руководителей по участию в конкурсах и обобщению опыта (печатная продукция)

4. Продолжить работу по реализации вектора «Школа – центр культуры и здоровья»

5. Формирование единой системы работы социального педагога, педагога психолога, медицинского работника и классного руководителя по направлению формирования ценностей: семья, мое телесное «Я», отношение к другому человеку.

6. Привести к единой системе работу классных руководителей по организации самоуправления в классе.




Автор
Дата добавления 02.06.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров146
Номер материала ДБ-107845
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх