Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Анализ воспитательной работы школы

Анализ воспитательной работы школы

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Среднеикорецкая средняя общеобразовательная школа

Воронежская область. Лискинский район. С. Средний Икорец ул. 50 лет Победы 1

Тел.: (47391) 99196 Факс: (47391) 99196

srikor@yandex.ru

 









Анализ воспитательной работы школы

за 2014-2015 учебный год


заместитель директора по ВР

Суродина Оксана Николаевна











Содержание анализа воспитательной работы школы:

1. Анализ патриотической работы школы в рамках достойной встречи 70-летия Победы в Великой Отечественной войне.

2. Анализ системы дополнительного образования.

3. Анализ работы школы с родительской общественностью

4. Анализ работы органов ученического самоуправления

5. Анализ работы методического объединения классных руководителей;

6. Выводы по итогам работы.

Планируемые цели и задачи на 2015-2016 учебный год.
























Анализ патриотической работы школы в рамках достойной встречи 70-летия Победы в Великой Отечественной войне.

Современная школа сегодня имеет достаточную степень свободы в организации воспитательного процесса в соответствии со своими возможностями и заявленными целями. В то же время это обстоятельство налагает ответственность за качество воспитательной деятельности на образовательное учреждение, то есть школа должна гарантировать качество воспитания учащимся, родителям и обществу в целом, следовательно, и контролировать его, управлять им.

В формировании и развитии личности учащихся школа отводит ведущую роль гражданско-патриотическому воспитанию, которое способствует становлению социально значимых ценностей у подрастающего поколения, воспитывает чувство любви и уважения к своей стране, её истории и традициям.

2015 год - юбилейный год в истории России, год 70-летия Великой Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

Основной целью воспитательной работы школы на 2014-2015 учебный год является создание условий для формирования у школьников высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, а также уважительного отношения к прошлому, настоящему и будущему родного края, своей страны, воспитание гражданина-патриота, способного встать на защиту государственных интересов страны.

Поставленная цель реализовывалась через следующие задачи:

1. Организацию воспитательных мероприятий, направленных на формирование представлений о базовых национальных ценностях российского общества, таких как патриотизм; социальная солидарность; гражданственность; семья; здоровье; труд и творчество; искусство и литература; природа; человечество.

2. Организация коллективной творческой деятельности ученического самоуправления, ориентированную на духовно-нравственные ценности.

3. Развивать творческую инициативу учащихся через вовлечение их в кружковую работу, конкурсы патриотической направленности, работу школьного музея.

4. Систематизировать работу МО классных руководителей по повышению профессионального мастерства для большей эффективности воспитательной работы по патриотическому воспитанию обучающихся.

Решение вышеперечисленных задач должно было способствовать развитию воспитательной системы школы.

В основе ее – совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям:

- гражданско-патриотическое воспитание;

- духовно-нравственное воспитание;

- физкультурно-оздоровительное;

- экологическое воспитание;

Данные направления воспитательной работы реализуются через:

- традиционные школьные мероприятия;

- систему работы дополнительного образования;

- работу органов ученического самоуправления .

- внеклассную и внеурочную деятельность.

Огромный воспитательный потенциал несут школьные традиции, которые представляют собой исторически культурное наследие, развивающееся с учетом современных реалий жизни.

Реализация поставленных задач осуществлялась через планомерную работу методического объединения классных руководителей, систему дополнительного образования, органов детского самоуправления и социально – психологической службы школы.

В связи с празднованием 70-годовщины Победы Великой Отечественной войне администрация школы ведущую роль отводит гражданско-патриотическому воспитанию молодого поколения. Совместная работа педагогического коллектива, учащихся, родителей ориентирована на решение следующих задач:

- содействие формированию гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины, любви к своему  краю; уважительного отношения к истории своей страны.

- формирование нравственных основ личности, повышение уровня духовной культуры;

- формирование позитивного отношения к военной службе и положительной мотивации у молодых людей относительно прохождения военной службы.

В нашей школе реализуется программа патриотического воспитания «Патриот», которая определяет основные направления работы:

- военно-патриотическое;

- гражданско-правовое;

- культурно - историческое;

Для реализации программы используются различные формы работы по патриотическому воспитанию:

- поисковая работа учащихся;

- традиционные мероприятия.

- исследовательская и проектная деятельность

- участие в конкурсах различного уровня

- экскурсионно-краеведческая работа (работа школьного музея)

В рамках подготовки к празднованию 70-летия Победы в Великой Отечественной войне в школе разработан и утвержден план работы в рамках достойной встречи 70-летия Победы. В течение учебного года  в данном направлении проводились общешкольные тематические линейки, уроки мужества в дни знаменательных дат,  творческие  конкурсы, выставки работ учащихся, проводилась исследовательская и поисковая работа учащимися школы, были организованы экскурсии по памятным местам Воронежа, посещение ребятами спектаклей, посвященных 70-летию Великой Победы, патриотические акции, районные и региональные конкурсы.

В течение года ученики нашей школы принимали участие в конкурсах, посвященных празднованию 70-летия Победы в Великой Отечественной войне.

Результаты участия

2015 г.


Диплом отдела культуры администрации Лискинского муниципального района лауреата районного фестиваля художественной самодеятельности «Салют, Победа!», посвящённого 70-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг., г. Лиски 2015 г.

2015 г.

Грамота за 3 место по разборке-сборке АК во время пятидневных учебных сборов с обучающимися образовательных учреждений Лискинского района и г. Лиски Воронежской области 28 мая 2015 г.

2015 г.

Грамота за 3 место по стрельбе во время пятидневных учебных сборов с обучающимися образовательных учреждений Лискинского района и г. Лиски Воронежской области 28 мая 2015 г.


Школьный музей является одной из форм дополнительного образования, развивающей сотворчество, активность, самодеятельность учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов, имеющих воспитательную и познавательную ценность. Руководителем музея нашей школы является Беззубцев Александр Петрович, учитель истории и обществознания.


Проектно-исследовательские работы, созданные учащимися в рамках акции «Бессмертный полк», могут составить основу книги памяти «Помни… Никогда не забывай!». Активу музея необходимо провести работу по созданию и выпуску книги.

Духовно-нравственное воспитание учащихся

Зажечь искру душевной чистоты, любви к ближнему, уважения к старшему, а через эту искру разжечь костер духовности, патриотизма, нравственности – одна из первостепенных задач педагогического коллектива. В соответствии с Законом Российской Федерации “Об образовании” и «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России»: развивающемуся обществу нужны нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать общественные решения в ситуации выбора, прогнозируя последствия, способные к сотрудничеству, обладающие развитым чувством ответственности за судьбу страны. Поэтому приоритетным направлением в воспитании подрастающего поколения является духовно-нравственное воспитание.

Духовность тесно связана с национальной идеей процветания и защиты современной России, без нее невозможно добиться серьезного результата ни в политике, ни в экономике, ни в системе образования.

Перед школой стояла задача создания необходимых условий для духовно-нравственного воспитания учащихся.

- взаимодействие с семьями учащихся;

- учебно-воспитательный процесс;

- информационно - просветительскую работу;

- систему воспитательных мероприятий школы, реализуемых совместно с Центром духовно – нравственного воспитания и учреждениями дополнительного образования.

Огромную роль в формировании духовных ценностей играют традиции школы.

В течение многих лет наша школа активно сотрудничает с центрами дополнительного образования города. Педагогический коллектив школы старается разнообразить досуг школьников, вовлекая их в экскурсионную работу, исследовательскую деятельность, волонтерское движение.

В течение этого года классные руководители активно сотрудничали с учреждениями культуры села. Библиотека ДК организовала литературные викторины по творчеству писателя Сидельникова И.Н. уроженца села.

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об

эстетических идеалах и ценностях происходит на занятиях кружков художественно-эстетического цикла, уроков технологии, результатом которых являются ежегодные творческие выставки. В течение учебного года в школе проходили выставки детских работ с участием педагогов дополнительного образования.

Так, в октябре в рамках праздника «Осень золотая» была организована выставка «Дары природы» Учащиеся 1-5 кл. представили оригинальные композиции из овощей и фруктов, творческие рисунки и аппликации, работы, выполненные учащимися из мозаики.

В марте состоялась школьная выставка «Полет фантазии», посвященная 70-летию Великой Победы. По итогам выставки все ребята были отмечены грамотами.

В марте состоялся фестиваль детского творчества «Помни…Никогда не забывай!», посвященный 70-летию Великой Победы, где учащиеся продемонстрировали свои таланты в исполнению выразительного чтения поэтических произведений о войне 1941-1945гг, вокальное мастерство в исполнении песен войны, мастерство танца, хорового пения, хореографию народного танца, навыки театрализованного искусства.

Картины, выполненные техникой «изонить», «квилинг», поделки из бисера, природных материалов поразили своей изысканностью, искусной техникой выполнения, фантазией. Формирование активной жизненной позиции, личности, способной отвечать за свои поступки, лидерских качеств происходит в период организации и проведении в социально значимых дел.

В течение года в школе были проведены акции, направленные на

- формирование бережного отношения к природе. (операция «Земля – наш общий дом», «Цветы», «Весенняя Неделя Добра»),

- воспитание уважительное отношение к труду педагога. (акция «Поздравь педагога»),

- формирования уважения к защитникам Родины; (акция «Солдаты Победы», «Письмо ветерану», флешмоб «Вальс Победы», «Вахта памяти», акция «Свеча памяти»)

- воспитание нравственных чувств и этического сознания («Весенняя Неделя добра»)

- формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни («Спорт альтернатива пагубным привычкам»).

Волонтерское движение – совсем молодое направление в деятельности нашего образовательного учреждения. Инициатором этого движения стал ученический актив школы (Совет старшеклассников).

Основная деятельность отряда волонтеров - пропаганда здорового образа жизни среди младших школьников, организация работы среди учащихся по патриотическому воспитанию.

Уклад школьной жизни моделирует пространство культуры с абсолютным приоритетом

традиционных нравственных начал. Учитель через уклад школьной жизни вводит ребенка в мир высокой культуры. Но принять ту или иную ценность ребенок должен сам, через собственную деятельность. Поэтому педагогическая поддержка нравственного самоопределения школьника есть одно из условий его духовно-нравственного развития. В процессе нравственного самоопределения пробуждается самое главное в человеке – совесть – его нравственное самосознание.

В течение года с учащимися проводились беседы по нравственной тематике, посвященной 70-летию Великой Победы: «Дорога добра», «Достойный подвиг отцов наших», «Женщины на войне», «Мир, который сберегли наши прадеды», «Памяти павших будем достойны», «Чем дальше в будущее входим, тем больше старым дорожим» и т.д. организованы творческие конкурсы среди учащихся 1-6 кл.: «Традиции моей семьи» (1-4 кл.), «Красота родной природы» (3-6 кл.), «Мои друзья» (1-3 кл.), «Сделаем мир добрее»(1- 4 кл.)

Формирование правовой культуры подростков – одна из основных задач воспитательной работы. Основу ее составляют такие важнейшие характеристики как знание своих прав и обязанностей, чувство собственного достоинства и уважения окружающих, миролюбие, терпимость; основных правовых ценностей, знаний о правах, свободах человека, способах их реализации, об основных отраслях права, включая знания о государстве, о выборах; пониманию прав и обязанностей гражданина Российской Федерации, ценности (солидарности, справедливости, гражданского долга, уважения к правам других, толерантности), а также необходимые социальные компетенции через получение практических навыков применения этих знаний в жизни. Формирование культуры межнациональных отношений – еще одно из направлений воспитательной работы в школе. Ведется работа по развитию у учащихся толерантного мышления. Большое внимание уделяется противодействию проявлениям экстремизма, деятельности неформальных молодежных объединений экстремистского толка (беседы «Кто такие неформалы», диспут «Быть гражданином», «Молодежные игры. К чему они приведут?», «Культура подростка», акция «Мир без нацизма», «Я рисую мир!» и т.д.)

Формирование правовой культуры у всех категорий участников образовательного процесса проходит через включение обучающихся в творческие мероприятия, организацию доверительного общения среди подростков, предоставление альтернативы проведения свободного времени.

В течение первого полугодия большое значение придавалось изучению правовых документов учащимися, родителями. Согласно плану учащиеся изучали Конвенцию ООН о правах ребенка, Устав школы, Конституцию РФ, Кодексы РФ

В рамках недели правовых знаний для учащихся была организована Неделя права.

Открытие недели началось с оформления уголка «Правовой всеобуч», где ребята среднего звена в доступной форме смогли познакомиться с основными положениями Конвенции ООН по правам ребенка, Декларацией прав человека, принять участие в заочной викторине «Мои права и обязанности».

Социальным педагогом школы Рудаковой Ю.Г. проведена встреча с представителями правоохранительных органов; классными руководителями проведены беседы по теме: « Грань вседозволенности. Как её обойти?», «Закон и право», «Правовая компетентность», «Что я знаю о моих правах?», «Толерантен ли я?», «Неформальные объединения молодежи; учителями истории проведен цикл правовых лекториев с использованием современных технологий.

В течение ноября классные руководители 8 кл. провели заседание круглого стола «Поэтом можешь ты не быть, а гражданином быть обязан?» для учащихся-6 классов, для учащихся 9-11 классов учителя истории организовали интеллектуальную игру «Правовой марафон».

В ноябре месяце проводились классные часы, на которых была затронута проблема толерантности среди учащихся младшего и среднего звена:

- «Что такое толерантность?» ,

- «О милосердии»,

- «Толерантность и мы»,

- «Право быть ребенком»

- «Мир без насилия»

Гражданско – патриотическое воспитание немыслимо без поддержания и укрепления школьных традиций.

За последние годы определился круг мероприятий, который стал «визитной карточкой» школы:

- операция «Милосердие», посвященная поддержки малообеспеченных семей;

- акция «Я-гражданин России», направленная на изучение государственной символики; формирование правовой культуру учащихся

- - посещение музеев, экскурсии по историческим местам;

- проведение фестиваля патриотической песни «Песни Великого подвига»,

- «Вахта памяти»

- проведение экскурсий в школьном музее активистами поискового отряда с последующими тематическими лекциями;

В течение года классными руководителями проведена огромная работа в данном направлении:

- проведены классные часы и беседы, посвященные Дню защитника Отечества

- учителем истории и обществознания (Рудаковой Р.В.) организованы уроки мужества с применением ИКТ в 6-11 кл.

- участие в слете поисковых отрядов (Беззубцев А.П.).

В рамках месячника патриотического воспитания учащиеся 1-4 кл. посетили библиотеку школы, где ребятам рассказали о подвигах юных героев. Учащиеся 7-х классов приняли участие в читательской конференции.

В первой половине февраля в школе были проведены: фестиваль патриотической пени «Славим Россию». Во второй половине февраля были проведены конкурсы рисунков на военную тематику, стихотворений, рассказов о подвиге народа в годы войны, конкурс чтецов о Вов среди учащихся 1-11 классов.

Организация гражданско – патриотического воспитания в школе – это сложный управленческий и технологический процесс, в котором, все содержательные компоненты этого процесса переплетены и дополняют друг друга, что позволяет целенаправленно, комплексно строить его, вовлекая детей и молодежь в поиск путей и средств решения проблем, участие в работе по улучшению жизни для всех.

Физкультурно-оздоровительное воспитание

Одним из наиболее важных направлений нашей школы является сохранение и укрепление психологического и физического здоровья детей.

Цель работы - содействие всестороннему развитию личности на основе овладения каждым учеником личной физической культурой, воспитание положительного эмоционально-ценностного отношения к физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности как элемента здорового образа жизни учащихся.

Основные задачи:

- выработать у школьников умения использовать средства физической культуры для отдыха и досуга, для укрепления здоровья, для противостояния стрессам, формировать представления о престижности высокого уровня здоровья.

-закрепить потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и избранным видом спорта,

- формировать адекватную самооценку, воспитывать такие нравственные и волевые качества личности, как коллективизм, целеустремленность, выдержка, самообладание.

Физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работы в школе включает в себя следующие виды деятельности:

мониторинг состояния физического развития современного поколения детей;

пропаганду здорового образа жизни через урочную, внеклассную, досуговую, деятельность, организацию физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в школе;

участие в разработке и внедрении профилактических и воспитательных программ, программы развития школы;

расширение возможностей сферы досуга обучающихся через сохранение и развитие сети спортивных и оздоровительных секций на базе школы, внеклассную и внеурочную деятельность;

воспитание будущих родителей и психолого-педагогическое просвещение взрослых в области семейного досуга через участие в спортивных мероприятиях;

формирование привычки спортивного досуга и внимания к своему здоровью, как семейной ценности;

Состояние здоровья детей в современных условиях значительно зависит от условий, в которых находятся дети (безопасность пребывания в школе, санитарно-гигиеническое состояние помещений, освещенность и температурный режим помещений, нормальное функционирование всех систем жизнеобеспечения).

Особое внимание уделяется санитарно - гигиеническому состоянию школы. Ежедневно проводится влажная уборка всех помещений школы чистящими, моющими, дезинфицирующими средствами. Постоянно проводится осмотр осветительных приборов и замена их в случае неисправности, наблюдение за состоянием экологического комфорта в классах (поддержание температурного режима в вентиляционных системах, проветривание помещений и рекреаций).

Одной из приоритетных направлений работы общеобразовательного учреждения является формирование у навыков здорового образа жизни учащихся .

В течение всего учебного года учащиеся проявляют активность в спортивных мероприятиях; проводятся физкультминутки, зарядки, подвижные перемены..

В течение всего учебного года учащиеся принимали активное участие во всех спортивных мероприятиях, акциях, конкурсах, формирующих навыки здорового образа жизни.

- старты здоровья;

- легкоатлетическая эстафета «Кросс Победы», посвященная 70-летию Великой Победы.

- веселые старты (1-4кл.)

- спортивные конкуры и соревнования в рамках Недели здоровья;

- День здоровья и спорта

- акции «Жить здорово!», «Спорт - альтернатива пагубным привычкам», агитбригады «Мы за ЗОЖ!»

- проведение акции «На зарядку становись!»

- конкурсы на лучшую рекламу ЗОЖ, на лучшее сочинение по ЗОЖ «Мой выбор- спорт!»

- соревнования по баскетболу, плаванию, футболу;

В начале учебного года был проведен мониторинг занятости учащихся в спортивных секциях. Исходя из полученных результатов, 35% учащихся, занимающихся в спортивных секциях, составляют ученики 1-4 кл., 25% - учащиеся среднего звена, лишь 13% составили учащиеся старших классов.

Здоровьесберегающее пространство школы органично дополняется сетевым взаимодействием.

По вопросам здорового и безопасного образа жизни администрация и педагогический коллектив школы сотрудничает с ДЮСШ г. Лиски.

Огромное внимание уделяется профилактической работе по предупреждению вредных привычек среди подростков:

- проведены лектории с учащимися по темам: «Влияние сотовых телефонов на здоровье подростка», « Правильное питание - залог здоровья», « Чем опасен компьютер?», «Что такое вакцинация? В чем её польза?», « Гигиена девочек-подростков» и т.д.

- организованы родительские всеобучи «Здоровая семья-здоровое поколение» и т.д.

- акция волонтерского отряда среди жителей микрорайона «Сигарета или конфета? Выбирай!», беседы с учащимися 1-4 кл. о полезной пище

- классные часы и беседы по ЗОЖ.

С целью изучения отношения школьников к своему здоровью, было проведено анкетирование. Большинство учащихся верно толкуют понятие «здоровый образ жизни», среди предложенных ценностных ориентиров «здоровье человека» занимает лидирующую позицию. 78% опрошенных школьников понимают, что сохранение здоровья возможно при соблюдении определенного режима дня, занятий физкультурой, активным образом жизни в школьные годы. 51% учащихся стараются вести здоровый образ жизни, 31% занимаются спортом. Однако 15% учащихся не задумывались серьезно над проблемой сохранения своего здоровья, а 7% -размышляют над этой проблемой.

Экологическое воспитание школьников

Образовательная деятельность школы обладает значительным потенциалом для формирования экологической культуры школьников. Знания в области экологии необходимы для того, чтобы помочь ребенку выйти на путь сотрудничества с окружающим миром, обрести гармонию во взаимодействии с ним, помочь развивающейся

личности присвоить ценности и идеалы гуманного человека. В процессе образования учащиеся имеют возможность осмыслить происходящие в мире и стране процессы, сформировать собственную позицию в отношении проблем, затрагивающих каждого человека, сознательно исполнять свой гражданский долг перед обществом и будущими поколениями.

Цель экологического образования школы - формирование системы научных знаний, взглядов и убеждений, обеспечивающих становление ответственного отношения к окружающей среде, активной деятельности по изучению и охране своей местности, защите и возобновлению природных богатств.

В большей степени эта работа прослеживается нетолько в изучении школьных предметов: окружающего мира, природоведения, географии, но и в кружковой деятельности.

В 2014 году наша школа приняла участие в областном конкурсе социальных проектов «Школьный двор». Ребята создали портфолио проекта «Школьный двор-моя страна», в котором поделились результатами проделанной работы по благоустройству школьной территории (грамота за участие)

В формировании экологической культуры школьников огромную роль играют массовые внеклассные занятия: праздники, утренники, ролевые игры на экологические темы, такие как:

- акции «Посади дерево»; «Сохраним зеленую планету »; «Лес Победы»;

- операция «Кормушка», «Скворечник»; «Трудовой десант»;

- участвуют в областном дистанционном конкурсе исследовательских работ по экологии «Зеленая планета»

- экологическая викторина «Знатоки природы»

- викторина «Вода чудесный дар природный» и т.д.

Активной природоохранной деятельностью занимается волонтерский отряд, основным направлением деятельности которого является работа по озеленению и благоустройству пришкольной территории, работа на пришкольном участке.

Пришкольный учебно-опытный участок является практической базой для проведения уроков, лабораторией для проведения опытнической работы на уроках биологии.

Работа на пришкольном учебно-опытном участке позволяет решать следующие

Расширение знаний о сельскохозяйственных культурах и условиях их выращивания;

Формирование у учащихся гражданской ответственности за экологическое состояние окружающей среды;

Главное условие становления гражданского общества в России - это высокий уровень правосознания и социальной активности граждан. Понимая это, коллектив школы работает над тем, чтобы каждый ученик был экологически ответственным. На уроках биологии, краеведения, природоведения, дети приобретают навыки решения экологически значимых проблем. Они еще более эффективно осваиваются в ходе социальной практики, в разработке и реализации социальных проектов.

Анализ системы дополнительного образования.

В процессе формирования личности воспитание как целенаправленное воздействие на человека играет определяющую роль, так как именно посредством его в сознании и поведении детей формируются основные социальные, нравственные и культурные ценности, которыми руководствуется общество в своей жизнедеятельности. В нашей школе создана целостная воспитательная система, разработаны программы, посредством которых реализуется содержание основных направлений воспитательного процесса.

В течение года руководители кружков принимали активное участие в традиционных школьных мероприятиях:

- концерт для ветеранов педагогического труда «Милый учитель, добрый учитель»;

- акция «Мы славим женщину, чье имя МАТЬ!

- посвящение в первоклассники;

-праздник «Широкая Масленица»

- новогодний серпантин «В гостях у сказки!»;

- фестиваль патриотической песни «Славим Россию!»;

-выставки детского творчества «Поле фантазии»

-литературно-музыкальная композиция «Дорогами войны» с приглашением ветеранов Вов и тружеников тыла

Благодаря высокому профессионализму педагогов дополнительного образования, активности педагогического коллектива в школе создана особая атмосфера – атмосфера заинтересованности и творчества. Результатом успешной работы учащихся, классных руководителей и педагогов дополнительного образования стали яркими и запоминающимися общешкольные мероприятия:

- праздник Осени;

- новогодние утренники для учащихся начальной школы;

- праздник «Для любимых мам»;

- День Земли и т.д.

В школе  в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования к структуре программы воспитания и социализации учащихся осуществляется внеурочная деятельность, которая  направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

В учебный план стандарта второго поколения для учащихся 1-4 классов отводится от 5-10 часов на внеурочную деятельность.

В нашей школе в 2011-2012 учебном году была разработана и внедрена   модель внеурочной деятельности на основе оптимизации всех внутренних ресурсов школы. В осуществлении внеурочной деятельности принимают участие все педагогические работники школы (учителя, педагог-психолог,   педагоги дополнительного образования,) координирующую роль выполняет классный руководитель, который в соответствии со своими функциями и задачами:

- взаимодействует с педагогическими работниками;

-организует в классе воспитательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;

-организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса, в том числе через органы самоуправления;

-организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся.

Данную модель характеризует:

  • создание условий для полноценного пребывания ребенка в образовательном учреждении в течение дня;                         

  • содержательное единство учебного, воспитательного, развивающего процессов в рамках воспитательной системы и основной образовательной программы образовательного учреждения;

  • создание здоровьесберегающей среды, обеспечивающей соблюдение санитарно-эпидемиологических правил и нормативов и включающую рациональную организацию образовательного процесса, оптимизацию двигательной активности, работу по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни;

  • создание условий для самовыражения, самореализации и самоорганизации детей;

  • опора на интеграцию основных и дополнительных образовательных программ.

При организации внеурочной деятельности используются программы, разработанные педагогами школы, педагогами дополнительного образования, утвержденные методическим советом школы.

Стандарты второго поколения предполагают реализацию в образовательном учреждении не только урочную, но внеурочную деятельность, которая организуется по направлениям развития личности:


Духовно-нравственное


Привитие любви к Отечеству, малой Родине, формирование гражданской ответственности, чувства патриотизма, формирование позитивного отношения к базовым ценностям общества, религии своего народа

Общеинтеллектуальное

Обогащение запаса учащихся языковыми знаниями, способствование формированию мировоззрения, эрудиции, кругозора

Социальное

Формирование таких ценностей как познание, истина, целеустремленность, социально значимой деятельности


По всем направлениям руководителями кружков составлены рабочие программы в соответствии с требованиями Стандарта и организации занятий внеурочной деятельности.

Во внеурочную деятельность вовлечены в течение учебного года все учащиеся 1-4 классов, что составило 98%. Дети  вовлечены в  творческие занятия, спортивные мероприятия, в ходе которых они учатся изобретать, понимать и осваивать  новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности.

Учителями (классным руководителем и руководителем кружка) накапливаются и сохраняются материалы о личностном развитии учащихся (портфолио, диагностические карты, отслеживается мониторинг обученности учащихся), ведутся журналы кружковой работы.

Активно привлекаются к организации внеурочной деятельности и родители обучающихся. Так, в этом учебном году совместно с родителями были проведены такие мероприятия как: «Посвящение в первоклассники», «День матери», «8 марта – Женский день».

Содержание внеурочной деятельности складывалось из пожеланий родителей, учитывая возможности школы (по результатам анкетирования)

Основной трудностью организации внеурочной деятельности является материальное обеспечение кружков, так как реализация программ, фиксация работы, отражение в портфолио   подразумевает большие материальные затраты в виде распечатывания фото (на цветном принтере), покупки канцелярских принадлежностей (цветной бумаги, обычной белой бумаги,  клея, пластилина и так далее). Данная проблема требует корректного обсуждения с родителями, так как не все могут позволить себе покупку еще одной папки для творчества. Наблюдалась и еще одна трудность – усталость детей, связанная с возросшей учебной нагрузкой.

Организация занятости учащихся во второй половине дня

По результатам проведенного мониторинга занятости учащихся во второй половине дня было выявлено следующее: % занятости учащихся во второй половине дня составил 77%. Из 23% лишь 5% учащихся не занято в начальном звене, 8% учащихся - в старшем звене, 10% - в 6-8 кл.

Тем не менее, учащиеся занимаются в спортивных секциях дополнительного образования, вне школы.




Занятость учащихся в разрезе каждого звена

hello_html_4fe15dad.gif









Занято в кружках – 77%

Не занято – 23% ( учащиеся выпускных классов, среднего звена)

Исходя из статистических данных, можно сделать вывод о том, что динамика охвата учащихся кружковой работой стабильна. Большой % посещаемости наблюдается в начальной школе.

Администрацией школы было проведено анкетирование среди родителей по выявлению уровня интересов учащихся и их занятости во второй половине дня. Обработаны результаты анкет:

45% опрошенных родителей желают увеличить количество спортивных секции на базе школы, 13% - хореографических студий, 42% опрошенных родителей довольны работой имеющихся секций и творческих объединений.

Администрацией планируется провести лицензирование мест работы кружков учреждений дополнительного образования, с которыми сотрудничает школа.

Профилактическая работа с учащимися «группы риска»

В МКОУ «Среднеикорецкая СОШ» работа по профилактики безнадзорности, правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних, регламентируется нормативными документами:

  • Конвенцией о правах ребенка.

  • Конституцией РФ

  • ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»

  • Семейным кодексом РФ

  • Законом РФ «Об образовании».

  • Районной целевой программой «Комплексная программа профилактики правонарушений в Лискинском муниципальном районе».

  • Внутренними документами школы: «Комплексной программы школы по профилактике правонарушений среди подростков на 2013-2016 г.г.» Приказами: о создании в школе Совета по профилактике правонарушений; о составе Совета по профилактике правонарушений; о проведении недель правовых знаний; об утверждении плана работы по предупреждению правонарушений на учебный год; об утверждении плана месячника по профилактике правонарушений; планами воспитательной работы школы.

В школе существует Совет по профилактике правонарушений, осуществляющий планирование и организацию работы по предупреждению безнадзорности, правонарушений и преступлений, по укреплению дисциплины среди учащихся. В положении Совета расписана его структура. В состав Совета профилактики входят директор школы, заместитель директора по воспитательной работе, член родительского комитета школы, психолог, социальный педагог, представители Совета старшеклассников. Совет профилактики правонарушений работал под руководством директора школы. В МКОУ «Среднеикорецкая СОШ» ответственным за проведение профилактики преступлений является Председатель Совета профилактики правонарушений т.е. директор школы. Документ персональной ответственности должностного лица за ненадлежащее проведение профилактической работы по преступлениям и правонарушениям среди несовершеннолетних за период 2014 – 2015 учебного года не создавался. Директором школы контролируется деятельность Совета по аналитическим и отчетным материалам за определенный период времени. Нарушения в организации работы по профилактике преступлений и правонарушений за период 2014 – 2015 учебный год не выявлялись. Отчёт о результатах деятельности Совета по профилактике правонарушений заслушивался на совещаниях при директоре. На заседаниях Совета профилактики правонарушений регулярно заслушивают вопросы поведения и успеваемости детей «группы риска», склонных к правонарушениям а также обсуждается ситуация в неблагополучных семьях, анализируют оперативную обстановку на микроучастке школы.

В МКОУ «Среднеикорецкая СОШ» в 2014 – 2015 учебном году количество несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении составило 6 человек. Данные несовершеннолетние были выявлены при составлении социальных карт классов и школы, предоставлении сведений классными руководителями, при проведении рейдов и актов обследования жилищно – бытовых условий учащихся как классными руководителями, так и соц. педагогом школы совместно с соответствующими органами.

В МКОУ «Среднеикорецкая СОШ» в 2014 – 2015 учебном году количество семей находящихся в социально опасном положении составило 5 семей. Эти семьи выявлены так же при обследовании жилищно – бытовых условий учащегося совместно с администрацией села и участковым инспектором, инспекторами ПДН, во время совместного рейда с органами опеки и попечительства, и при предоставлении сведений классными руководителями об учащихся класса.

В начале каждого учебного года в школе создаётся банк данных учащихся, оказавшихся в тяжелой жизненной ситуации, и семей, находящихся в социально-опасном положении, с целью последующей помощи им. Оформляются социальные паспорта каждого класса, и впоследствии составляется единый социальный паспорт школы. Силами педагогов и администрации традиционно проводятся рейды, с целью выявления детей, не приступивших к занятиям 1 сентября. Работниками социально-педагогической службы – тщательно планируется работа с подростками с девиантным поведением: составляется план работы Совета профилактики правонарушений, план совместной работы школы и подразделения по делам несовершеннолетних по предупреждению правонарушений среди подростков, план работы по профилактике употребления психически активных веществ среди несовершеннолетних, план мероприятий по антиалкогольной, антиникотиновой пропаганде; планируется санитарно-просветительская работа.

В МКОУ «Среднеикорецкая СОШ» работа с учащимися состоящими на учете и находящимися в социально опасном положении и их семьями проводится социальным педагогом школы в виде встреч, бесед с родителями учащихся, посещением на дому, проведением мониторинга. С состоящими на учёте и их родителями велась регулярная работа: классными руководителями ведётся журнал индивидуальных бесед с детьми и их родителями, каждое полугодие классные руководители делают письменный отчёт о работе в этом направлении. В школе на протяжении нескольких лет ведется документация по профилактике правонарушений учащихся, где фиксируются все данные об учащихся, состоящих на внутришкольном учете и учете в районном подразделении полиции по делам несовершеннолетних, а также данные о семьях, находящихся в социально-опасном положении. Ведется учет сведений о проведенной работе с учащимися из «группы риска», записываются выводы и рекомендации специалистов: заместителя директора по воспитательной работе школы, классных руководителей, психолога. В 2014-2015 учебном году на учёте в КДН состоят 2 ученика (Васильев Виталий, Серокуров Даниил), в ПДН состоял – 1 учащийся ( Галстян Софи, на данный момент снята с учёта) на ВШУ состоят - 10 учеников (Серокуров Д, Васильев В, Семынин Н, Семынин Д, Нижегородов Н, Тимофеев А, Кучина М, Сидельников Р, Колесников В, Козлова А, -выбыла в «Лучистый», Галстян С. (снята). Психологом школы проводится индивидуальная и групповая коррекционная работа. Совет по профилактике правонарушений организует встречи с представителями КДН и ЗП, мероприятия для учащихся и их родителей. Участвует в профилактическом межведомственном рейде «Подросток».

В школе организована система виктимологического предупреждения преступлений в отношении несовершеннолетних через проведение:

1. Бесед с учащимися по программе «Безопасность дорожного движения».

«Дорога, транспорт и я»

«Ответственность подростков за правонарушения и преступления» «Наркомания – социальное зло», «ВИЧ можно избежать»

2.«Круглые столы» для учащихся и родителей по темам:

«Твои права и обязанности»

«Наркомания и ее последствия для человека»

«Спайс: угроза жизни»

«Что со мной происходит?».

3.      Специальные выпуски:

Школьных газет «Ростки дружбы», листков здоровья, информационных стендов. Проведение конкурса рисунков по теме: «Не считай ворон, изучай закон», библиотечных часов «О законе - детям», конкурса плакатов «За здоровый образ жизни», конкурс демотиваторов «Наркомания, табакокурение, алкоголизм» и другие.

4.      На базе школы прошёл областной семинар « Актуальные проблемы подростковой наркомании и пути их решения», Общешкольное родительское собрание «Система профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», с участием представителя КДН и ЗП Крекотнева М.А., общешкольное родительское собрание на тему «Интернет - безопасность детей». Система классных часов виктимологической направленности.

5.      Заседание Совета профилактики правонарушений школы с обсуждением вопросов устранения причин и условий, способствующих совершению правонарушений детьми и подростками, собеседованиями с учащимися и их родителями, отчетами классных руководителей.

За 2014 – 2015 учебный год в МКОУ «Среднеикорецкая СОШ» проведено ____5___заседаний Совета ПП, ___4___совещаний при директоре, __1__педагогический совет, по профилактике преступлений, правонарушений. Проблемными темами данных заседаний стали: Формы работы с родителями.

Права и обязанности родителей.

Посещение школы учащимися из неблагополучных семей.

Правонарушения, совершенные отдельными учащимися школы.

С классными руководителями на методическом объединении рассматривались вопросы по проблеме: Формы работы с родителями, «Проведение Интернет – уроков с обучающимися», «Стратегия государственной антинаркотической политики РФ до 2020 года», Правонарушения совершенные отдельными учащимися школы. Темы заседаний СПП: « План работы СПП на учебный год. Неделя Всеобуча»; «Социальная картина школы. Результаты мониторинга»; «Профилактика детской безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (Киселёв Д), (Семынины Николай и Денис)»; «Разработка плана мероприятий профилактического характера»;

В 2014 – 2015 учебном году в ПДН, КДН и ЗП для привлечения родителей к административной ответственности по ст. 164 КоАП РФ, направлено в КДН и ЗП 8 представлений ( Пойманова В.И. (4 раза), Тимофеева Л. А., Ешмуратов Р.А., Жердева Н.В., Ланд Л.К.). Также было отправлено письмо на имя начальника полиции Попкова В.А. с просьбой о содействии в работе в отношении семьи Семыниных.

За 2014 – 2015 учебный год , КДН и ЗП для постановки несовершеннолетних на соответствующие учеты и проведения профилактической работы, направлено 4 информации (Серокуров Д., Семынин Н, Семынин Д, Цыблиев В,).

Взаимодействие МКОУ «Среднеикорецкая СОШ» со специалистами отдела опеки и попечительства, с инспекторами ПДН работниками КДН и ЗП осуществлялось через совместные рейды, консультации, собрания, семинары по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних.

При осуществлении взаимодействия школы с органами опеки и попечительства проблем не возникало.

При взаимодействии с ПДН, КДН и ЗП были трудности в организации работы с неблагополучной семьёй Семыниных ( мать Пойманова Вера Ивановна) . Школа неоднократно писала представления в отношении данной семьи, но меры не принимались. Все полномочные органы осведомлены о сложившейся ситуации, после долгого ожидания посетили совместно с социальным педагогом данную семью с целью обследования жилищно-бытовых условий и взаимоотношений в семье. Сейчас по итогам проведённой работы готовится материал на лишение родительских прав. Но до сих пор ситуация в семье Семыниных Дениса и Николая остаётся сложной.


Каковы результаты профилактической работы?

1. Положительная динамика прослеживается только в том случае, если школа тесно сотрудничает с родителями несовершеннолетнего, которые заинтересованы в положительном результате: усиливают контроль за занятостью во второй половине, часто посещают школу, стараются создать условия творческого поиска ребенком «себя», прислушиваются к рекомендациям школьной службы. Но если тесное взаимодействие школы и родителя отсутствует результаты положительной работы придется ожидать долго. Педагогический коллектив делает все возможное, чтобы помочь родителям, главное, чтобы они принимали помощь сразу, а не спустя определенное время, когда контроль за ребенком потерян.

2. Качественная работа службы помогает учащимся и родителям найти выход из конфликтных ситуаций, научиться слышать и слушать друг друга.


Анализ работы по развитию ученического самоуправления. Детская организация «Пламя»


В 2014-2015 учебном году детская организация «Пламя» работала над целью: создание условий для формирования личности творческой, самостоятельной, гуманной, способной ценить себя и уважать других. Для осуществления этой цели перед детской организации школы стояли следующие задачи воспитательной работы:

Развитие общей культуры школьников через традиционные мероприятия школы, выявление и работа с одаренными детьми.

Выявление и развитие творческих способностей обучающихся путем создания творческой атмосферы через организацию кружков, спортивных секций; совместной творческой деятельности учителей, учеников и родителей.

Создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.

Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума.

Пропаганда здорового образа жизни.

Детская организация «Пламя» работала по направлениям:

- спортивно-оздоровительная деятельность

-туристско-краеведческая деятельность

-художественное творчество

-социальное творчество

-познавательная деятельность

-проблемно-ценностное общение

-игровая деятельность

-досугово - развлекательная деятельность

-трудовая деятельность

-техническое творчество.

Детская организация «Пламя» объединяет в своих рядах 630 подростков и детей младшего школьного возраста. Дети участвуют в управлении школой. Школьный совет разрабатывает план работы и обеспечивает его выполнение. В детскую организацию входят: отряды, советы, объединения, клубы, кружки. Все объединения взаимодействуют между собой и являются преемниками друг друга.

Работа со школьным активом осуществляется через органы детского самоуправления. В сентябре месяце 2014-2015 учебного года проведена отчетно-выборная ученическая конференция «Станем друзьями», целью работы которой было организация деятельности и развитие ученического самоуправления в школе.

На первом заседании учащиеся были объединены в комитеты, отвечающие за работу в различных направлениях. Составлен план мероприятий, на учебный год исходя из основных направлений деятельности школы и инициативы самих ребят. Два раза в месяц была организована учеба актива и заседания по основным вопросам, касающихся жизнедеятельности школы проводились еженедельно по вторникам. Так в I полугодии 2014-2015 учебного года были организованы и проведены свыше десятка мероприятий, в которых принимали участие старшеклассники в качестве организаторов и помощников педагогов. Это мероприятия в рамках месячника «Школа безопасности», «Внимание, дети!», акции «Мы – за здоровый образ жизни», осенние праздники, новогодние утренники и др.

Ежегодно, по традиции, старшеклассники участвуют в проведении Дня самоуправления, демонстрируя свои организаторские способности. 11 класс был профессиональным педагогическим коллективом.

Работая в различных комитетах, представители Штаба старшеклассников, совета дружины участвовали в рейдах по проверке внешнего вида школьников, сохранности учебников, введение дневников, входили в состав жюри. Председатель комитета науки и образования Петрыкина Ирина регулярно выставляла оценки в экран соревнования «За честь школы», в конце каждой четверти подводила итоги и проводила линейки. Классы победители получали кубки.

Каждый месяц проводились мероприятия по карте путешествия «Путешествие ребят с волшебником добра». В ноябре месяце учащиеся 1-х классов были приняты в детскую организацию «Пламя». На празднике им повязали галстуки лучшие отрядные вожатые, после чего состоялся праздничный концерт.

На хорошем уровне прошли традиционный мероприятия в школе

Особенно эффективными по своему содержанию являются следующие мероприятия:

День знаний;

Праздник, посвящённый Дню Учителя;

Осенние праздники;

Приём в ДО «Пламя»;

Акция «19 ноября – Международный день отказа от курения»;

Международный день Матери;

Вечер встречи с выпускниками;

Новогодние праздники;

Празднование 70-летие Победы.

В течение года во многих классных коллективах на внеклассных мероприятиях затрагивались темы изучения родного края, традиции и обычаи народов страны, нашего села. Мероприятия способствовали воспитанию любви к родине, родному краю, его природе. Во всех классах прошли тематические классные часы, посвящённые празднику «Дню народного единства», которые воспитывали чувство гордости за свою многонациональную Родину, её славное историческое прошлое.

С 24 января по 24 февраля в школе проводится месячник по военно-патриотическому воспитанию. В работу месячника включены все классы с 1 по 11. Месячник получился очень насыщенным мероприятиями, встречами, экскурсиями.

В план месячника были включены следующие мероприятия:

Экскурсии в школьный музей и краеведческий музей г. Лиски;

Работа лекторской группы «Воронеж! Ты – слава России», «Героическое прошлое нашей Армии»

  • Митинг, посвящённый освобождению г. Воронежа от немецко-фашистских захватчиков;

  • Конкурс рисунков и плакатов посвящённые Дню защитники Отечества;

  • Военно-спортивные соревнования;

  • Классные часы с просмотром кинофильмов «Сталинградская битва», «Дорогами Великой Отечественной войны» и т.д.;

  • Прослушивание военных песен на уроках музыки «Военная песня, звучи…»;

  • Конкурс чтецов, посвящённый освобождению г. Воронежа от немецко-фашистских захватчиков.

  • День здоровья.

  • Акция «Территория добра» - поздравление ветеранов Великой Отечественной войны

  • Праздничный концерт, посвящённый Дню защитника Отчества;

  • Фестиваль солдатской песни.

Продолжением месячника была работа по подготовке мероприятий посвящённых 70-годовщине Великой Победы. 9 мая на памятнике в центре села был проведён митинг, где учащиеся школы несли вахту памяти, шествие Бессмертный полк», Ребята участвовали в праздничном концерте. Посетили ветеранов Великой Отечественной войны, поздравили их с праздником, вручили поздравительные открытки, подарки.

30 апреля военно-патриотический клуба «Гвардия» участвовали в областном конкурсе Пост №1 «Города - герои». Руководитель клуба преподаватель ОБЖ Бунин Б.А., участвуя в этом конкурсе клуб, занял 2 место.

В мае по традиции в школе был, проведён смотр строя и песни, посвящённый Великой Победы. Акция «Георгиевская ленточка», «Дорога к обелиску», «Письмо Победы», «Стена памяти», флешмоб «День Победы».

Все проводимые школьные мероприятия отражены в школьной газете «Ростки дружбы», руководителем которой является учитель русского языка Алфеева М.В.

Для формирования «имиджа» школы, учащиеся и учителя участвовали в районных, областных и всероссийских конкурсах, мероприятиях. Ребята, которые принимают, участие в этих конкурсах, мероприятиях приобретают новые навыки и умения получают возможность проявить свои таланты за пределами школы, что зачастую положительно сказывается на их дальнейшем творческом росте и позволяет выйти на более высокий уровень.

Участие детской организации «Пламя» в конкурсах 2014-2015 учебный год




Анализ работы методического объединения классных руководителей

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания. Вся работа школы была направлена на развитие личности ребенка с целью формирования значимых социальных свойств и качеств личности и строилась через работу школьной и классных детских организаций, проведение внеклассных и общешкольных мероприятий с детьми и их родителями. С целью совершенствования и повышения эффективности воспитательной работы в школе создано и работает методическое объединение классных руководителей.

С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса в 2014-2015 учебном году МО классных руководителей проводило методическую работу по проблеме: «Создание условий для воспитания интеллектуально развитой, физически и нравственно здоровой, культурной, свободной и ответственной личности, гражданина - патриота через использование современных педагогических технологий»

Основные задачи:

1.Повышение теоретического, научно-методического уровня, профессиональной подготовки классных руководителей по вопросам педагогики, психологии, теории и практики воспитательной работы.

2.Совершенствование методики работы классных руководителей по организации воспитательного процесса в классе в свете инновационных педагогических технологий.

3.Координация деятельности классных руководителей в организации работы классных коллективов.

4. Содействие активному внедрению интерактивных форм работы с учащимися и их родителями по укреплению национальных и семейных традиций.

5. Обеспечение преемственности в организации работы классного руководителя с детьми и подростками по формированию навыков здорового образа жизни на всех ступенях образования.

Методическая работа с классными руководителями проводилась в форме методических заседаний, дискуссий, семинаров - практикумов, инструктивных совещаний. Такая форма работы позволила добиться более точной, конкретной работы в совершенствовании педагогической деятельности. Для реализации поставленных задач классные руководители принимали активное участие во всех школьных мероприятиях: изучали методическую литературу, готовили доклады по актуальным проблемам, выступали на педсоветах, вели поиск оптимальных средств для реализации целей воспитания школьников, делились опытом.

На первом заседании МО классных руководителей были определены цель, задачи, составлен план работы на год. В этом году состоялось 5 заседаний инструктивно-тематического характера, на которых были рассмотрены следующие вопросы:

- аналитико-диагностическая деятельность классных руководителей;

- организация занятости учащихся во 2 половине дня, в период каникул;

- профилактическая работа с учащимися «группы риска», её результативность;

- анализ качества классных часов по патриотическому воспитанию; результативность участия в конкурсах патриотической направленности;

- анализ качества проведения родительских собраний, состояние работы с родительской общественностью;

Проведены 3 методических семинара:

- «Современные воспитательные технологии. Использование ресурсов сети Интернет во внеклассной деятельности»

- «Как сделать классное дело интересным и содержательным»

- «Педагогическая этика в работе с учащимися и родителями»

В феврале был проведен педагогический совет по теме «Психолого-педагогическая безопасность в учебно-воспитательном процессе», на котором были затронуты проблемы психологического комфорта учителя и ученика в учебно-воспитательном процессе.

Особое место в деятельности классного руководителя занимает классный час — форма организации процесса непосредственного общения педагога и воспитанников, в ходе которого могут подниматься и решаться важные моральные, нравственные и этические проблемы. Большинство классных руководителей проводили тематические классные часы, согласно утвержденному плану воспитательной работы школы. На высоком методическом и организационном уровнях были проведены следующие мероприятия:

- классные часы: «Наше Отечество, наша родина - матушка Россия» (Владимирова Ю.А.)

« О чьих-то судьбах вечная забота.» (Рудакова Р.В.) «Безопасный Интернет» (Труфанова Е.А.), «Подвиг ваш бессмертен» (Черных Л.Б.), «Земля - наш общий дом» (Еремеева Н.А.), «Что такое милосердие?» (Рудакова Ю.Г.), «Мы выбираем ЗОЖ!» (Кульнева Н.В.) «Я хочу здоровым быть!» (Марыгина Е.Н.), «Я – гражданин России», беседа «Наркотики: свобода или зависимость, полет или падение?» ( Жинкина В.Н.)

Важно отметить, что многие классные руководители осуществляют свою деятельность в тесном взаимодействии с педагогами дополнительного образования. Воспитательные мероприятия носили активную форму и обогащали досуг школьников, сплачивали коллективы детей, развивали творческие способности, способствовали интеллектуальному развитию.

В ходе работы классные руководители проявили хорошие коммуникативные и организаторские способности, показали умение ориентироваться и использовать новые технологии.

Исходя из анализа документации классных руководителей, посещения классных часов и внеклассных мероприятий можно сделать следующие выводы:

- 91% классных руководителей содержат документацию по воспитательной работе: имеют утвержденный план воспитательной работы, методические разработки классных часов, диагностические исследования классного коллектива;

- 61% сдают документация вовремя;

- 79% классных руководителей систематически участвуют в школьных мероприятиях, регулярно проводят классные часы, из них - 31% участвуют в конкурсах районного и областного уровней.

- 53% привлекают к организации выездных внеклассных мероприятий родителей; участию в классных мероприятиях.

К сожалению, в этом учебном году наблюдается снижение активности органов классного самоуправления. По результатам анкетирования. проведенного среди представителей классных органов самоуправления, бесед с классными руководителями были определены основные причины: загруженность классного руководителя, безответственное отношение ребят к порученному делу.

Исходя из анализа работы МО классных руководителей, работу школьного методического объединения классных руководителей можно признать удовлетворительной. Проведенная работа классного руководителя и руководителя МО показала, что коллектив представляет собой диалектическое единство разнообразного, что дает возможность успешно решать педагогические проблемы обучения и воспитания, развивать и продолжить традиции, перенимать и использовать опыт передовых учителей. Однако существуют недоработки

Таким образом, в 2015-2016 учебном году необходимо:

1. Контролировать качественное выполнение воспитательных программ классных руководителей.

2. Систематизировать взаимопосещение классных часов;

3.Активизировать участие педагогов и учащихся в творческих конкурсах;

4. Совершенствовать деятельность методического объединения по оцениванию результатов воспитательной работы членов педагогического коллектива.

Какие качественные изменения произошли в воспитательной работе школы в результате проведения патриотических мероприятий в этом учебном году?

1. Улучшилось качество проведения тематических уроков и классных часов (отбор материалов в соответствии с возрастными особенностями учащихся, использование информационных технологии, использование исторических архивных документов, вовлечение ребят в проектную деятельность, прослеживается система работы классного руководителя в воспитании патриотических качеств личности)

2. В процессе исследовательской деятельности происходит формирование активной гражданской позиции. Ученики активны в проведении акций, посвященных 70-летию Великой Победы (акция «Правнуки Победы», флешмоб «Вальс Победы» и т.д), стараются проявить свою инициативу в организации и проведении акций.

3. Активизировалось волонтерское движение в школе (акции «Читаем детям о войне», «Поздравь ветерана», «Георгиевская лента»);

4. Вовлечение учащихся «группы риска» в творческие конкурсы патриотической направленности.

5. Призовые места ВПК «Гвардия» как на региональном так и на муниципальном уровнях.

Планируемые цели и задачи воспитательной работы на 2015-2016 учебный год

- создать условия для развития духовно-нравственных качеств личности, способной противостоять негативным факторам современного общества и выстраивать свою жизнь на основе традиционных российских духовно- нравственных ценностей;

- продолжить работу по освоению педагогами способов изучения семьи, диалоговых и сотруднических форм взаимодействия с родителями, форм организации совместной деятельности родителей и детей;

-совершенствование деятельности образовательной организации по формированию у школьников экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни.

- продолжить работу по формированию школьной здоровьесберегающей среды;

- продолжить работу по профилактике правонарушений, бродяжничества, безнадзорности, терроризма, экстремизма среди несовершеннолетних.




28

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 02.06.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров67
Номер материала ДБ-107947
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх