Анализ воспитательной работы в ГПД

Анализ воспитательной работы

воспитателя ГПД 1-3 кл. Аврусевич Н.В.

по итогам работы за  2014 - 2015 учебный год

Воспитательная работа в классном коллективе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитания в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности, само творчества и самоуправления.

1. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе в прошедшем году:

Цели: 1. Духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества; 2.      Освоение продуктивной проектной деятельности; 3.      Воспитание у учащихся чувства прекрасного.
Задачи:	Положительные результаты:
·         Способствовать формированию уважительного отношения к семье, посёлку, к Родине, её природе и культуре, истории и современной жизни; ·         Формировать коммуникативные умения в процессе реализации проектной деятельности; ·         Привлекать учащихся ГПД к посещению кружков, следить за физическим и нравственным здоровьем.	В едином сообществе с классными руководителями и родителями продолжаем работать над задачами, которые рассчитаны на весь период обучения в начальной школе, некоторые результаты уже достигнуты. Активное участие учащихся  в жизни ГПД  и школы. Ребята проявляют уважение друг к другу, к учителям, родителям. Большинство общительны, отзывчивы, очень любят вместе проводить свободное время. Охотно выполняют поручения, проявляют бережливость, стараются соблюдать правила поведения. Проявляют коммуникативные навыки. Дети с удовольствием посещают кружки, участвуют в конкурсах школьного, районного и всероссийского уровня.

Анализ развития коллектива.

За первый  год жизни в коллективе  ребята сдружились друг с другом, больше узнали друг о друге, а от этого жизнь в одной «семье» становится легче и интереснее.  С первых дней обучения, ребята пытаются учиться слушать друг друга, понимать, учатся договариваться друг с другом.  Очень любят  участвовать в различных мероприятиях.

Участие класса в мероприятиях разного уровня.

В течение всего учебного года велась работа по формированию коллектива класса через активизацию деятельности каждого ребенка. Для этого проводились моделирующий игры, внеклассные мероприятия, экскурсии и прогулки, направленные на решение конкретных задач. Игры «Давайте познакомимся», «Ребята-помощники» (планирование внеклассных мероприятий). Внешкольное общение: конкурсы рисунков и поделок, экскурсии и поделки, походы на природу, ДК, чаепития и праздничные программы.

Формирование здорового образа жизни, сохранение и укрепление здоровья учащихся являются одной из важнейших задач. Ребята принимали активное участие во всех спортивных мероприятиях, проводимых в школе («Веселые старты», «Осенний и весенний кросс», беседы). В течение года проводились спортивные часы. Физминутки на самоподготовке, связанные с укреплением зрения, со снятием физической усталости. В ГПД проводились конкурсы и викторина по правилам дорожного движения и противопожарную тематику. Мы активно сотрудничали с представителями Ж.Д. ,которые проводили беседы с красочными плакатами, подарили ребятам раскраски по правилам поведения на ж/д дороге.

Велась систематическая работа по вовлечению детей в интеллектуальную деятельность (участие в недели русского языка и литературы, в конкурсе письмо деду Морозу, в конкурсе чтецов). Ребята участвовали во всероссийских конкурсах «ЭМУ эрудит», «ЭМУ специалист», «Конкурс творческих команд», «По страницам любимых произведений»; в школьном и районном конкурсе декоративно-прикладного творчества. Являются призёрами.

Анализ развития учащихся ГПД.

Уровень воспитанности.

По данным анкетирования уровня воспитанности мы видим такие результаты:

- на начало учебного года

15 человек 8 человека 2 человек

имеют высокий уровень воспитанности имеют хороший уровень воспитанности имеют средний уровень воспитанности

- на конец учебного года

17 человек имеют высокий уровень воспитанности 8 человек имеют хороший уровень воспитанности

Уровень удовлетворённости учащихся школьной жизнью.

 80 % учащихся имеют высокий уровень удовлетворённости. Это говорит о том, что детям нравится в школе, и они с удовольствием приходят сюда.

Влияние на развитие личности, развитие творческих дарований, физических способностей. Занятость учащихся  во внеурочное время: 100% учащихся посещают школьные кружки.

Анализ педагогического взаимодействия с семьёй.

Работа с родителями проводилась с целью: привлечь родителей стать  активными участниками учебно-воспитательного процесса.

Постоянно ведётся работа по укреплению связи с родителями обучающихся на основе дифференцированного подхода к семье.

 Планируя работу с родителями, учитывалась не только их за­интересованность, но и социально-психологическая совмести­мость.

 Это предусматривает следующие направления деятельности:

• изучение семей учащихся;
• педагогическое просвещение родителей;
• обеспечение участия родителей в подготовке  и проведении коллективных дел;
• индивидуальная работа с родителями;
• информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся.

Анализ организации воспитательного процесса в ГПД и эффективности воспитательной работы воспитателя.

Каждое из внеклассных мероприятий было составлено с учётом возрастных и психологических возможностей и потребностей учащихся. Проводились различные, внеклассные мероприятия в виде игр,  конкурсов, викторин, акций.

В конце учебного года было проведено анкетирование на предмет определения заинтересованности учащихся в различных мероприятиях.  В анкетировании принимали участие учащиеся 1-3 классов – 25 человек.

В анкетах учащиеся указали наиболее понравившиеся мероприятия:

1. «В мире сказок и приключений» игра с презентацией.

2.Мастерская Деда Мороза.

3. Интеллектуально- развлекательная неделя «Калейдоскоп»

4. Весёлые старты.

5. «Ты, да я, да мы с тобой» КТД.

 6. Конкурс «Старты надежд»

7. Викторина «По дорогам сказок»

8. Минутки творчества.

9. Праздник «Поздравления для любимых»

10. КТД «Птицам зимой надо помогать».

11.Игра «Самый умный второклассник».

12.Экскурсии в библиотеку ДК, школьную библиотеку, картинную галерею.

13. Игра «Поле чудес».

14. Интеллектуальная игра «Хочу всё знать».

            В начале учебного года была поставлена цели:

 1. Духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества;

2.Освоение продуктивной проектной деятельности;

3.Воспитание у учащихся чувства прекрасного.

В течение 2012 – 2013 года реализовывались такие задачи, как:

-способствовать формированию уважительного отношения к семье, посёлку, к Родине, её природе и культуре, истории и современной жизни;

-формировать коммуникативные умения в процессе реализации проектной деятельности;

-привлекать учащихся ГПД к посещению кружков, следить за физическим и нравственным здоровьем.

Работа по достижению этих задач будет продолжаться  в соответствии с программой воспитательной работы. Именно для достижения планируемых задач были проведены указанные выше мероприятия. Взаимодействие воспитателя с классным руководителем и учащимися  позволяет проводить мероприятия с целью расширения кругозора, воспитания любви к малой Родине и обучения способам конструктивного взаимодействия. И это можно увидеть в результатах достижений  и участия в мероприятиях различного уровня. Результаты позволяют говорить о динамике сплоченности коллектива, о системе работы воспитателя по достижению поставленной цели.

Исходя из анализа воспитательной работы за  2014 – 2015 учебный год, в 2015 – 2016 уч. году следует  продолжать работать над реализацией цели:

- создание условий для социализации учащихся, для развития успешной личности через систему воспитательных мероприятий.

Наряду с  поставленным задачами работать над:

- созданием дружного коллектива детей;

-добиваться  высокого процента удовлетворенности учащихся, родителей и педагогов - жизнедеятельностью ГПД и школы.

- способствовать развитию индивидуальных способностей учащихся путём вовлечения в различные конкурсы, викторины, развивающие игры,

              Помнить и способствовать тому, что «Воспитанник начальной школы - творческая, жизнелюбивая, нравственная личность».

Краткое описание документа:

Воспитательная работа в классном коллективе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитания в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности, само творчества и самоуправления.