Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Статьи / Анализ воспитательной работы в 5 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Анализ воспитательной работы в 5 классе

библиотека
материалов


Анализ воспитательной работы

(2014-2015уч.г.)


Класс : 5

Ф.И.О. классного руководителя: Алимова Х.Н


  1. Характеристика класса.

В 5 классе 21ученик. Из них 13 мальчиков, 8 девочек. Дети в основном 2003 и 2004 года рождения. Физическое и психическое развитие учащихся соответствует норме.

В классе восьмеро детей из многодетных семей, шестеро живут в неполных семьях ,один находится под опекой.

Все обучающиеся опрятны, обеспечены учебниками и необходимыми школьными принадлежностями.

Девочки в классе стараются быть дружными, умеют помогать друг другу в трудную минуту.

Мальчики требуют постоянного контроля, многие очень подвижные, вспыльчивые и эмоциональные. Критическое отношение к своим недостаткам проявляется далеко не всегда.

В целом учащиеся хорошо знают друг друга, отношения между ними доброжелательные.

Интересы в классе самые разнообразные. Среди них - интерес к футболу, пению, рисованию. Мальчики интересуются компьютерными играми и техникой.

Учебная мотивация носит разнообразный характер. В классе есть учащиеся, имеющие потенциал: Ахтамова А,Гришина А. Низкая успеваемость у Назирова Р,Сатканова Р,Зияшевой Р,Мухамбетова Р,Вылегжаниной Д,Туякбаева К. Эти учащиеся требуют особого внимания.

У ребят не сформирована познавательная активность,учебная мотивация на низком уровне. Дисциплина на уроках и на перемене плохая.


  1. Социальная характеристика класса


5. Количество учащихся проживающих с двумя родителями 14 чел.

Количество учащихся, проживающих с одним родителем 6 чел.

Из них:


6. Многодетные семьи:

7.Опекаемые учащиеся (сироты):


8. Чернобыльцы:

9. Вынужденные переселенцы, беженцы (кол-во уч-ся) 0 чел.


10. Учащиеся из малообеспеченных семей (кол-во уч-ся) 9 чел.

Бекеева Эльвина Сергеевна


Вылегжанина Диана Сергеевна


Зияшева Рината Саловатовна


Колмурзаев Данияр Турегалиевич


Майорова Тамара Александровна


Назиров Рустам Рамзанович


Утегенов Раджи Нурусланович


Шапошников Виктор Геннадьевич


Джельгельдеев Мирхат Муратович


Туякбаев Кайрат Ерболович



11. Учащиеся, склонные к правонарушениям :

№№

п/п

Уч - ся

с девиантным

поведением

( Ф. И. О.)

Уч - ся , состоящие

на внутришкольном

контроле (Ф.И.О.)

Уч-ся, состоящие на

учёте в подразделении

по делам несовершен-

нолетних (ПДН) (Ф.И.О.)


нет

Туякбаев К.Е

Туякбаев К.Е



Учащиеся, требующие особого контроля и внимания:


  1. Джельгельдеев Мирхат Муратович

  2. Назиров Рустам Рамзанович

  3. Сатканов Радмир Расулович

  4. Туякбаев Кайрат Ерболович



12. Учащиеся из неблагополучных семей:

№№ п/п


Фамилия, имя, отчество учащегося

Тип неблагополучной семьи

(конфликтная, аморальная, педагогически

несостоятельная, асоциальная)


нет

нет


13. Учащиеся, обучающиеся на дому (на индивидуальном обучении):

14. Занятость учащихся во внеурочное время (кол-во уч-ся):

Название кружка, секции.

Факультативы, курсы

В школе

«Домисолька»

5

«Арлекино»

6

Спортивные игры

12

РИУ

9

Краеведение

4

Юные музееведы

10

Английский язык

11

ЗОЖ

7

ИЗО

11


15. Состояние здоровья учащихся (кол-во чел.):


  1. Успеваемость


_____________________________________________________________________________


2.Анализ воспитательной работы коллектива класса

Программа воспитания и социализации обучающихся направлена на обеспечение их духовно-нравственного развития и воспитания, социализации, профессиональной ориентации, формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни.

  1. Целью воспитания и социализации обучающихся является социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

  2. Для достижения поставленной цели воспитания и социализации обучающихся решаются следующие направления:


Направление 1: воспитание социальной ответственности и компетентности.

Ценности: правовое государство, демократическое государство, социальное государство, закон и правопорядок, социальная компетентность, социальная ответственность, служение Отечеству, ответственность за настоящее и будущее своей страны).

В рамках данного направления прошли :

1.тематические классные часы ,например, «Правонарушения и ответственность» 2.социальный проект «Моя школа» к юбилею школы

3.велась профилактика правонарушений

4.организованны трудовые десанты

5.волонтёрское движение

6.работа с органами ученического самоуправления

7. Предметные недели: Неделя истории и обществознания.


Направление 2 : воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

Ценности: любовь к России, своему народу, своему краю, служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества.

В рамках данного направления прошли :

1.тематические классные часы,дискуссии, например, «Моя малая Родина»

2.организованны трудовые десанты

3.экскурсия в школьный музей

4.участие в Вахте памяти к 9 мая

5.открытый классный час «Победа в сердце каждого живёт»

6.участие в конкурсе рисунков и плакатов к 9 мая

7.заучивание наизусть текста государственного гимна России

8. Рейды: «Внешний вид», «Мой портфель»

Направление 3 : воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания.

Ценности: нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; уважение родителей; уважение достоинства другого человека, равноправие, ответственность, любовь и верность; забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление о светской этике, вере, духовности, религиозной жизни человека, ценностях религиозного мировоззрения, формируемое на основе межконфессионального диалога; духовно-нравственное развитие личности.

В рамках данного направления прошли :

1.тематические классные часы, беседы,например «Разговор о самовоспитании», «Мы разные, но всё-таки мы вместе»,»Поговорим об этикете»

2.родительское собрание «Роль общения в жизни школьника»

3.участие в делах благотворительности

4.участие к коллективных играх, приобретение опыта совместной деятельности


Направление 4 : воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни.

Ценности: жизнь во всех её проявлениях; экологическая безопасность; экологическая грамотность; физическое, физиологическое, репродуктивное, психическое, социально-психологическое, духовное здоровье; экологическая культура; экологически целесообразный здоровый и безопасный образ жизни; ресурсосбережение; экологическая этика; экологическая ответственность; социальное партнёрство для улучшения экологического качества окружающей среды; устойчивое развитие общества в гармонии с природой.

В рамках данного направления прошли:

1.тематические классные часы, беседы, например, «Питание и здоровье», «Мы за здоровый образ жизни»,акция «Покормите птиц зимой», просмотр учебных фильмов о здоровье, здоровом образе жизни, природных возможностях человеческого организма, их обусловленности экологическим качеством окружающей среды, о неразрывной связи экологической культуры человека и его здоровья .

2.Учились экологически грамотному поведению в школе, дома, в природной среде: организовывать экологически безопасный уклад школьной и домашней жизни, бережно расходовать воду, электроэнергию, утилизировать мусор, сохранять места обитания растений и животных (в процессе участия в практических делах, проведения экологических акций, уроков технологии, внеурочной деятельности).

3.Составляли правильный режим занятий физической культурой, спортом, рацион здорового питания, режим дня, учёбы и отдыха с учётом экологических факторов окружающей среды

4. участие в спортивных соревнованиях, праздниках

5. работа с родителями по данному направлению

6. занятость в спортивных секциях, кружках

7. Физкультминутки, динамические перемены


Направление 5 : воспитание трудолюбия, сознательно го, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии.

Ценности: научное знание, стремление к познанию и истине, научная картина мира, нравственный смысл учения и самообразования, интеллектуальное развитие личности; уважение к труду и людям труда; нравственный смысл труда, творчество и созидание; целеустремлённость и настойчивость, бережливость, выбор профессии.

В рамках данного направления прошли:

1.тематические классные часы, беседы, например,»Профессия моих родных»

2. организованны публичные самопрезентации подростков «Мир моих увлечений»;

3.трудовые десанты

4.дежурство в классе

5.летняя трудовая практика


Направление 6 : воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры - эстетическое воспитание.

Ценности: красота, гармония, духовный мир человека, самовыражение личности в творчестве и искусстве, эстетическое развитие личности

В рамках данного направления прошли:

1.тематические классные часы, беседы, например, «Виртуальное путешествие по Эрмитажу», «Как справляют Новый год в разных странах» ,конкурсная игра «Вечер у Татьяны»,литературный конкурс чтецов.

2. поощрение и поддержка собственных занятий подростков художественным творчеством в различных областях (включая моду, дизайн собственного жилища и территории дома и школы и др.).

3.Работа  кружков, элективных и факультативных курсов, внеурочной деятельности

4. Предметные недели: книги и музыки, ИЗО и технологии. 


3 . Анализ работы с родителями

 Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что индивидуальность ребенка формируется в семье. Школа и семья - два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой. С этой целью в классе велась большая работа с родителями или лицами их заменяющими. Систематически проводились классные родительские собрания, разнообразные по формам (см. далее). Одной из составляющей части взаимодействия педагога и родителей является корректирование семейного воспитания. С этой целью проводились рейды по неблагополучным семьям с участием инспектора ОДН, социального педагога, индивидуальные беседы с родителями.

В следующем учебном году, считаю необходимым:

- продолжить работу с родителями информационно-просветительской, творческой, организационно-направленной деятельностью .


С родителями 5 класса проведены все запланированные родительские собрания. Тематика родительских собраний такова:


Первое собрание (1 четверть)

Тема: Трудности адаптации ребенка
к обучению в 5 классе

Форма проведения круглый стол.

Количество родителей -100 %


Второе собрание (2 четверть)

Тема: Роль общения в жизни школьника

Форма проведения: дискуссия.

Количество родителей -75 %



Третье собрание (3 четверть)

Тема: Культурные ценности семьи
и их значение для ребенка

Форма проведения: обмен мнениями по теме собрания

Количество родителей -80 %


Четвертое собрание (4 четверть)

Тема: Итоги прошедшего учебного года –
«Вот и стали мы на год взрослей»

Форма проведения: творческий смотр.

Количество родителей -85%

Также велась работа с родительским комитетом, посещение детей на дому,

индивидуальные беседы с родителями, посещение родителями уроков, совместные мероприятия.

Вывод

Целью воспитательной работы в этом учебном году было обеспечение процесса становления и проявления творческой индивидуальности учащихся.

Ученики пятого класса особенно нуждались в помощи учителя, его внимании и поддержке. Ученики перешли на старшую ступень образования, столкнулись с новыми ощущениями, проблемами. Особенно важной проблемой была проблема адаптации учеников в обществе старшеклассников, новых предметов и новых учителей. Классный руководитель выступал в качестве некоторого путеводителя учеников в школе, защитника и представителя его интересов. В этом отношении первой задачей классного руководителя является установление контакта и доверия между ним и каждым учеником его класса.

Основными задачи были:

  1. развитие личности ребёнка;

  2. формирование его интеллектуального, нравственного, коммуникативного, эстетическое и физического потенциалов;

  3. овладение учащимися целостной системой знаний об окружающем мире;

  4. овладение практическими умениями и навыками в творческой деятельности;

  5. овладение приёмами и методами самопознания и саморазвития, ценностными отношениями к себе и окружающей социальной действительности

В этом учебном году я старалась:

  • Создать в классе благоприятную среду для самосознания учеником своей индивидуальности, саморазвития и самореализации.

  • Обеспечить педагогическую поддержку развития инициативы и творческой активности учащихся.

  • Помочь ученикам выработать у себя привычку фиксировать новые успехи в своей личной и школьной жизни.

  • Содействовать развитию желания у учеников вносить свой вклад в общее дело.

  • Помочь каждому ученику обрести свой образ посредством творческой активности в разрабатываемых и реализуемых проектах классного общества.

Результатом работы стало:

  • Развитие личности учащихся

  • Формирование классного коллектива

  • Наличие учащихся и их родителей, чувство удовлетворенностью жизнедеятельности  в классе

Задачи на следующий  учебный год

Цель:

  • поэтапное создание условий для развития личности ребенка;

  • воспитание и развитие  физически здоровой личности, обогащенной   знаниями, готовой к   трудовой деятельности и нравственному поведению;

  • воспитание активного, инициативного человека, способного к постоянному самосовершенствованию;

  • формирование разносторонне развитой  личности, обладающей   гражданскими, нравственными качествами, культурой физического здоровья, способной к самореализации, профессиональному самоопределению.

Задачи:

  1. Создать:

  • максимум условий для физического,   нравственного и духовного  развития детей на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений желаний;

  • благоприятный психологический климат в классе для детей и родителей.

  • развивать творческие способности  школьников;

  1. Связать в единое целое: коллектив детей, педагогов и родителей.

  2. Воспитывать в детях:

  • любовь к Родине, своему поселку, родному дому;

  • способность к объективной самооценке и регуляции в поведении, чувства собственного достоинства, самоуважения; уважение к членам своей семьи; формировать общечеловеческие нормы морали (доброта, взаимопонимание, терпимость);

  • эстетическое, нравственное и практическое отношения к окружающей среде;

  • потребность в здоровом образе жизни;

  • знакомить учащихся с прошлым и настоящим своей малой родины, приобщать учащихся к культуре своего отечества, народа, формировать потребность в  культурных и духовных ценностях;

  • прививать чувства прекрасного на примерах музыки и живописи.

  • развитие потребности в творческом труде, воспитание трудолюбия как высокой ценности в жизни;

  • развитие стремления к непрерывному самосовершенствованию, саморазвитию;

  1. Осуществлять приобщение школьников к законам государства, раскрытие объективной необходимости их выполнения, формирование гражданской ответственности;

  2. Формирование системы самоуправления в классе.






Анализ воспитательной работы

(2015-2016уч.г.)


Класс : 6

Ф.И.О. классного руководителя: Алимова Х.Н


Программа воспитания и социализации обучающихся направлена на обеспечение их духовно-нравственного развития и воспитания, социализации, профессиональной ориентации, формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни.

  1. Целью воспитания и социализации обучающихся является социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

  2. Для достижения поставленной цели воспитания и социализации обучающихся решаются следующие направления:


Направление 1: воспитание социальной ответственности и компетентности.

Ценности: правовое государство, демократическое государство, социальное государство, закон и правопорядок, социальная компетентность, социальная ответственность, служение Отечеству, ответственность за настоящее и будущее своей страны).

В рамках данного направления прошли :

1.тематические классные часы, диспуты, дискуссии, например, «Правонарушения и ответственность» , «Гражданином быть обязан»

2.социальный проект «Помощь ветеранам»

3.велась профилактика правонарушений

4.организованны трудовые десанты

5.волонтёрское движение

6.работа с органами ученического самоуправления

7. Предметные недели: Неделя истории и обществознания.


Направление 2 : воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

Ценности: любовь к России, своему народу, своему краю, служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества.

В рамках данного направления прошли :

1.тематические классные часы, дискуссии, экскурсии, актуальные разговоры например, «Мой Красноярский район», «Терроризм-угроза личности, обществу, государству» и т.п.

2.организованны трудовые десанты

3.экскурсия в школьный музей

4.участие в Вахте памяти к 9 мая

5.открытый классный час «Поклонимся великим тем годам»

6.участие в конкурсе рисунков и плакатов к 9 мая

7.Участие в концерте к 9 мая

8.заучивание наизусть текста государственного гимна России

9. Рейды: «Внешний вид», «Мой портфель»



Направление 3 : воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания.

Ценности: нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; уважение родителей; уважение достоинства другого человека, равноправие, ответственность, любовь и верность; забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление о светской этике, вере, духовности, религиозной жизни человека, ценностях религиозного мировоззрения, формируемое на основе межконфессионального диалога; духовно-нравственное развитие личности.

В рамках данного направления прошли :

1.тематические классные часы, беседы, ролевые игры,например, «Мы разные, но всё-таки мы вместе», «Толерантность и мы», «Добро или зло.Твой нравственный выбор»

2.родительское собрание «Положительные эмоции и их значение в жизни человека»

3.участие в делах благотворительности

4.участие к коллективных играх, приобретение опыта совместной деятельности


Направление 4 : воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни.

Ценности: жизнь во всех её проявлениях; экологическая безопасность; экологическая грамотность; физическое, физиологическое, репродуктивное, психическое, социально-психологическое, духовное здоровье; экологическая культура; экологически целесообразный здоровый и безопасный образ жизни; ресурсосбережение; экологическая этика; экологическая ответственность; социальное партнёрство для улучшения экологического качества окружающей среды; устойчивое развитие общества в гармонии с природой.

В рамках данного направления прошли:

1.тематические классные часы, беседы, например, «Безопасность в сети Интернет»,«Питание и здоровье», «Мы за здоровый образ жизни», «Курение-коварная ловушка», просмотр учебных фильмов о здоровье, здоровом образе жизни, природных возможностях человеческого организма, их обусловленности экологическим качеством окружающей среды, о неразрывной связи экологической культуры человека и его здоровья .

2.Учились экологически грамотному поведению в школе, дома, в природной среде: организовывать экологически безопасный уклад школьной и домашней жизни, бережно расходовать воду, электроэнергию, утилизировать мусор, сохранять места обитания растений и животных (в процессе участия в практических делах, проведения экологических акций, уроков технологии, внеурочной деятельности).

3.Составляли правильный режим занятий физической культурой, спортом, рацион здорового питания, режим дня, учёбы и отдыха с учётом экологических факторов окружающей среды

4. участие в спортивных соревнованиях, праздниках

5. работа с родителями по данному направлению. Родительские собрания «Первые проблемы подросткового возраста», «Компьютер в жизни человека»

6. занятость в спортивных секциях, кружках

7. Физкультминутки, динамические перемены


Направление 5 : воспитание трудолюбия, сознательно го, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии.

Ценности: научное знание, стремление к познанию и истине, научная картина мира, нравственный смысл учения и самообразования, интеллектуальное развитие личности; уважение к труду и людям труда; нравственный смысл труда, творчество и созидание; целеустремлённость и настойчивость, бережливость, выбор профессии.

В рамках данного направления прошли:

1.тематические классные часы, беседы, например, «Дневник-важный документ», «Труд красит человека»

2.трудовые десанты

3.дежурство в классе

4.летняя трудовая практика


Направление 6 : воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры - эстетическое воспитание.

Ценности: красота, гармония, духовный мир человека, самовыражение личности в творчестве и искусстве, эстетическое развитие личности

В рамках данного направления прошли:

1.тематические классные часы, беседы, например, конкурс талантов «Я талант», «Как справляют Новый год в разных странах» ,конкурсная игра «Книга-друг и помощник»,литературный конкурс чтецов.

2. поощрение и поддержка собственных занятий подростков художественным творчеством в различных областях (включая моду, дизайн собственного жилища и территории дома и школы и др.).

3.Работа  кружков, элективных и факультативных курсов, внеурочной деятельности

4. Предметные недели: книги и музыки, ИЗО и технологии. 

Вывод

Целью воспитательной работы в этом учебном году было обеспечение процесса становления и проявления творческой индивидуальности учащихся.

Основными задачи были:

  1. развитие личности ребёнка;

  2. формирование его интеллектуального, нравственного, коммуникативного, эстетическое и физического потенциалов;

  3. овладение учащимися целостной системой знаний об окружающем мире;

  4. овладение практическими умениями и навыками в творческой деятельности;

  5. овладение приёмами и методами самопознания и саморазвития, ценностными отношениями к себе и окружающей социальной действительности

В этом учебном году я старалась:

  • Создать в классе благоприятную среду для самосознания учеником своей индивидуальности, саморазвития и самореализации.

  • Обеспечить педагогическую поддержку развития инициативы и творческой активности учащихся.

  • Помочь ученикам выработать у себя привычку фиксировать новые успехи в своей личной и школьной жизни.

  • Содействовать развитию желания у учеников вносить свой вклад в общее дело.

  • Помочь каждому ученику обрести свой образ посредством творческой активности в разрабатываемых и реализуемых проектах классного общества.

Результатом работы стало:

  • Развитие личности учащихся

  • Формирование классного коллектива

  • Наличие учащихся и их родителей, чувство удовлетворенностью жизнедеятельности  в классе

Задачи на следующий  учебный год

Цель:

  • поэтапное создание условий для развития личности ребенка;

  • воспитание и развитие  физически здоровой личности, обогащенной   знаниями, готовой к   трудовой деятельности и нравственному поведению;

  • воспитание активного, инициативного человека, способного к постоянному самосовершенствованию;

  • формирование разносторонне развитой  личности, обладающей   гражданскими, нравственными качествами, культурой физического здоровья, способной к самореализации, профессиональному самоопределению.

Задачи:

  1. Создать:

  • максимум условий для физического,   нравственного и духовного  развития детей на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений желаний;

  • благоприятный психологический климат в классе для детей и родителей.

  • развивать творческие способности  школьников;

  1. Связать в единое целое: коллектив детей, педагогов и родителей.

  2. Воспитывать в детях:

  • любовь к Родине, своему поселку, родному дому;

  • способность к объективной самооценке и регуляции в поведении, чувства собственного достоинства, самоуважения; уважение к членам своей семьи; формировать общечеловеческие нормы морали (доброта, взаимопонимание, терпимость);

  • эстетическое, нравственное и практическое отношения к окружающей среде;

  • потребность в здоровом образе жизни;

  • знакомить учащихся с прошлым и настоящим своей малой родины, приобщать учащихся к культуре своего отечества, народа, формировать потребность в  культурных и духовных ценностях;

  • прививать чувства прекрасного на примерах музыки и живописи.

  • развитие потребности в творческом труде, воспитание трудолюбия как высокой ценности в жизни;

  • развитие стремления к непрерывному самосовершенствованию, саморазвитию;

  1. Осуществлять приобщение школьников к законам государства, раскрытие объективной необходимости их выполнения, формирование гражданской ответственности;

  2. Формирование системы самоуправления в классе.



Автор
Дата добавления 17.08.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Статьи
Просмотров45
Номер материала ДБ-158494
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх