Анализ
воспитательной
работы в 3 «Б» классе
Классный руководитель :
Федоренко И.И.
2014 - 2015 уч. год
Анализ воспитательной
работы
Современный национальный воспитательный идеал - это высоконравственный,
творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как
свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны,
укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа
Российской Федерации.
В 2014 – 2015 учебном году продолжилась работа над основной целью
воспитательной работы: личностно-ориентированное воспитание, направленное на
раскрытие, развитие и реализацию интеллектуально-духовных свойств личности.
Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи
воспитательной деятельности:
1. Развитие
ученического самоуправления, формирование у учащихся чувства ответственности,
самостоятельности, инициативы.
2. Воспитание
коллективизма.
3. Создание
условий для самореализации способностей личности младшего школьника в
творческой деятельности.
4. Формирование
культуры общения школьников.
5. Вовлечение
родителей в процесс жизнедеятельности класса и школы.
Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления,
через которые и осуществлялась воспитательная работа.
В 3 «Б» классе на начало конец учебного года – 25 человека, на конец – 26
человек . Из них девочек – 13, мальчиков – 13 . В полных семьях воспитываются
22 учащихся, 3 ребёнка из неполных семей ( Афонин Виталий, Савинская Таня,
Линникова Алина), 2 детей из многодетных семей( Игнатов Илья, Кравченко Аня)
.
По итогам года в классе 7 отличников и 14 ударников, почти все
дети хорошо трудились весь год, показав свои знания и умения. Одна
девочка(Линникова Алина) переведена условно в 4 касс , имея
неудовлетворительные оценки по математике и русскому языку.
В целом воспитательная работа в 3 «Б» в классе была многоплановой и
разносторонней. В период 2014-2015 уч. года по всем направлениям деятельности
были проведены тематические классные часы : стартовый
классный час «День Знаний», к Дню Конституции Российской Федерации «День прав
человека», ПДД: основные правила поведения учащихся на улицах и дорога, «Час
мужества», посвящённый 70-летию Великой Победы.
Родители детей класса активны, откликаются на просьбы учителя. Советы
воспринимают положительно. Родительские собрания посещают регулярно 80-90%
родителей. Родительский комитет старается создать благоприятные условия для
жизни детей в социуме: оказывает помощь в подготовке мероприятий, организует
экскурсии.
Цели и задачи воспитательной работы в прошлом учебном году были направлены на
создание условий для оптимального развития учащихся, формирование детского
коллектива, воспитание толерантности, нравственности и развития эстетических
чувств. Для решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия,
КТД, беседы с родителями, работниками школы, ежедневный контроль за культурой
поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию
познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым. В
ходе воспитательной работы раскрывались творческие таланты детей, их
интеллектуальные и физические способности. В целом задачи можно считать
выполненными благодаря усилиям не только классного руководителя, но и
родителей, с которыми проводились регулярные тематические родительские
собрания, консультации, индивидуальные беседы.
В течение года наблюдалась позитивная динамика развития уровня воспитанности
учащихся. Взаимоотношения учащихся в классе благоприятные, отношения между
мальчиками и девочками дружеские, но осталась проблема взаимоотношений с
Афониным Виталием. Мальчик постоянно вступает в ссоры с детьми, произносит
словесные оскорбления в адрес девочек, мешает работать на уроках, тем самым
вызывает у детей недоброжелательное отношение.
Многие ребята участвовали в
различных конкурсах, олимпиадах, играх, стали призерами, посещали кружки и
секции по спортивному, художественно- эстетическому направлениям.
Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива является
работа над культурой поведения, дисциплиной. Наблюдаются сдвиги в плане
осознания правил и норм поведения, но на практике дети не всегда ведут себя,
как следовало бы. В связи с этим работа над умением правильно себя вести будет
продолжена.
Работа с коллективом класса строилась и осуществлялась по направлениям:
«Культура поведения», «Здоровье», «Культура общения», «Учение»,
«Нравственность». Главным системообразующим фактором служила коллективная
деятельность, которая в большинстве случаев носила личностно-ориентированный и
творческий характер . Воспитательная работа во 3 классе была направлена на
формирование основ культуры общения и построение межличностных отношений, на
развитие познавательной активности обучающихся творческой индивидуальности
каждого ребенка.
Большое внимание в течение учебного года уделялось методам обсуждения, анализу
поступков и поведения учащихся.
В коллективе существует организующее ядро класса – это группа активистов, т.е.
ребята, которые наиболее сильно проявляют свои знания, умения и навыки. Эти
ученики самостоятельны и настойчивы, требовательны к себе и другим, имеют
авторитет внутри коллектива, т.к. выражают организаторские способности и
проявляют заботу об отдельных товарищах.( Ваняшина А., Соколова Л., Олешко В.,
Сердюков В., Игнатов И., Петренко Н., Сергеева С.)
Проводилась дифференцированная работа с учетом индивидуальных особенностей
обучающихся. С одаренными учениками проводились индивидуально-групповые
занятия, направленные на формирование компетентностей обучающихся, развитие
логического мышления, подготовку ребят к олимпиадам.
11 учеников
класса приняли участие в общероссийской олимпиаде «Олимпусик», в
проходивших школьных олимпиадах по русскому языку и окружающему миру Олешко
Вика заняла 1 место, по математике
3
место, Стаценко Настя - 2 место по окружающему миру, ВаняшинаАнгелина – 2
место по русскому языку
Учащимся, которые слабо усваивают учебный материал предлагались
задания,
соответствующие данной группе. Целью таких заданий является формирование
знаний, умений и навыков при выполнении задач базового
уровня.
В классе проводилась работа по формированию здорового образа жизни через
систему оздоровительных мероприятий ( утренняя зарядка, физминутки на уроках,
связанные с укреплением зрения, со снятием физической усталости), а также
проведены подвижные игры на воздухе, участие во всероссийском дне Здоровья,
«Зарничка».
В целом воспитательная работа в 3 «Б» в классе была многоплановой и разносторонней.
В период 2014-2015 уч. года по всем направлениям деятельности были проведены
тематические классные часы : стартовый классный час «День Знаний», к Дню
Конституции Российской Федерации «День прав человека», ПДД: основные правила
поведения учащихся на улицах и дорога, «Час мужества», посвящённый 70-летию
Великой Победы.
С целью
воспитания у обучающихся желания общаться, дружить друг с другом и устраивать
праздники для близких людей в течение года проводилась классный час «Законы
школьной жизни» , «Права и обязанности третьеклассника» , урок добра «Кто
такие добрые и злые люди?».
Учащиеся 3 «Б» класса приняли активное участие в выставке поделок из
природного материала «Золотая осень». ( Олешко В., Стаценко Н., Рябых Н.,
Кныш И., Полякова В., Ефремов С., Соколова Л., Ваняшина А.и др.).
Очень хорошо прошёл праздник, посвящённый дню Матери, в котором были
задействованы все ребята. На праздник пришли практически все мамы и
бабушки, они также участвовали в конкурсах с детьми, это говорит о сотрудничестве
детей, родителей, учителя.
В преддверии Нового года в школе проходил творческий конкурс поделок
«Мастерская Деда Мороза». Наш класс принял активное участие.( Ваняшина А.,
Савинская Т., Рябых Н., Петренко Н. , Дорошенко Д., Павленко Д., Ефремов С.и
многие другие). В рамках конкурса учащиеся совместно с родителями смастерили
чудесные новогодние поделки. В центре внимания - праздничные ёлки, ёлочные
игрушки, изготовленные из самых разных материалов. Оригинальные настольные
композиции отличались своей содержательностью и сказочностью.
Во
второй четверти была организована поездка в г. Ростов – на – Дону.
Ребята посетили дельфинарий и город профессий КИДБУРГ. Дети были очень заинтересованы
, им нравилось пробовать себя в роли полицейских, работников банка,
пекарей, стилистов и др. Таким образом дети познакомились с разными
профессиями и были очень впечатлены.
В течение учебного года велось посещение районной библиотеки. Совместно с
работниками библиотеки проведено мероприятие «Маленькие герои большой
войны», посвящённое дню юного героя - антифашиста.
Проведены классные часы по патриотическому воспитанию (освобождению пос.
Орловского « Военное прошлое малой родины», урок Мужества «Подвигу жить в
веках», участие в выставке рисунков к 70 –летию Победы. Данные мероприятия
способствуют формированию у учащихся ответственности за происходящее сегодня,
чувства долга, способствуют воспитанию у детей трепетного и уважительного
отношения к ветеранам ВОВ, гордости за нашу Родину.
К 8
марта проведён утренник « Для тебя, родная», на который были приглашены
бабушки и мамы. Дети читали для них стихи, пели песни, разыгрывали сценки
и, конечно , подготовили открытки, выполненные своими руками. После
торжественной части дети и мамы приняли участие в играх и конкурсах.
В рамках месячника патриотического воспитания учащиеся приняли участие
в фестивале патриотической песни ,исполнив песню «Прадедушка».
В школе проводилась
предметная неделя по литературе. В параллели 3 классов было организовано
и проведено внеклассное мероприятие « По страницам любимых произведений».
Учащиеся 3 « Б» класса готовили материал по творчеству А.Барто.
Также
большая часть класса приняла участие в выставке кормушек, выпуске
агитационных плакатов, фотоконкурсе «Помоги зимующим птицам»
( Ефремов С., Олешко
В., Полякова В., Ваняшина А., Петренко Н., Доронин В.,Власенко А., Сердюков
В., Сергеева С.и др.)
Организованные
воспитательные дела, установленные контакты со всеми участниками и субъектами
воспитательного процесса, использованные индивидуальные формы и способы
педагогического взаимодействия обеспечили достижение главной целевой установки
– создание атмосферы комфортности, защищенности и творческого содружества в
совместной жизнедеятельности классного коллектива.
Положительные результаты в работе с классным коллективом:
1.Совместная
работа с родителями по обучению и воспитанию детей..
2.Активное
участие учащихся в жизни класса и школы, а также
активное
участие родителей в школьных мероприятиях.
3.
Ребята проявляют уважение друг к другу, к учителям, родителям.
4.Большинство
общительны, отзывчивы, пытаются учиться
слушать друг друга, понимать, учатся договариваться друг с другом.
5.Охотно
выполняют поручения, проявляют бережливость, стараются соблюдать правила
поведения.
6
.Дети с удовольствием участвуют в конкурсах школьного и районного уровня.
Исходя
из анализа воспитательной работы за 2014 – 2015 учебный год, в новом учебном
году следует продолжать работать над реализацией цели:
создание
условий для социализации учащихся, для развития успешной личности через систему
воспитательных мероприятий.
Наряду
с поставленным задачами работать над:
• созданием
дружного коллектива детей и родителей, созданием положительной репутации
класса;
• добиваться
высокого процента удовлетворенности учащихся, родителей и педагогов -
жизнедеятельностью класса и школы.
·
Способствовать
развитию индивидуальных способностей учащихся путём вовлечения в различные
конкурсы, викторины, развивающие игры;
·
Создание
условий для формирования здорового образа жизни, сохранения и укрепления
здоровья учащихся.
·
Заинтересовать
общением друг с другом.
·
Дать
возможность для самоутверждения, проявления лидерских качеств.
·
Воспитывать
нравственные качества.
·
Развивать
инициативу.
·
Помнить и способствовать тому, что
«Воспитанник
начальной школы - творческая, жизнелюбивая, нравственная личность»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.