Анализ воспитательной работы в 6 классе.

Анализ воспитательной работы

в  6 «А»  классе   за 2014 - 2015 учебный год.

        Планирование воспитательной работы в 6 «А» классе строилось на основе анализа предыдущей деятельности,  с учетом актуальных задач, стоящих перед классным коллективом. План воспитательной работы составлен  в соответствии с целями и задачами, а также воспитательной программой образовательного учреждения. При планировании воспитательной деятельности принимались  во внимание уровень воспитанности учащихся, социальные и материальные условия их жизни. Были запланированы тематические классные часы, индивидуальные консультации, традиционные мероприятия, а также диагностические исследования, которые были проведены с учащимися в течение учебного года.

         В 6 «А» классе  работала  классным руководителем второй  год. В классе  на конец учебного года обучается 32 человека (1 чел. не посещает школу вследствие объективных причин). Социальный  статус классного коллектива невысок, несколько человек воспитывается в неполных семьях, двое ребят находятся под опекой родных.. Материальные  и жилищно - бытовые условия у ребят не очень хорошие. Многие ребята по результатам мед. обследования имеют ослабленное здоровье. В основном преобладают проблемы со зрением.

     Небольшая часть  ребят  обладает достаточно высоким интеллектуальным потенциалом, не все ребята и родители  мотивированы на учёбу (родительские собрания посещают плохо). Основными причинами нежелания учиться у нескольких человек являются: ослабление контроля со стороны родителей в течение всего учебного года, не всегда своевременная информация со стороны учителей-предметников, отсутствие или малозначимость для ребёнка общественного мнения «учиться хорошо – это престижно», а также ослабление интереса к обучению у ряда учащихся.

      Считала необходимым уделять большое внимание разделу «учёба», включая координацию усилий по вовлечению слабых ребят в процесс обучения, создание ситуации успеха, развитие интеллектуальных и творческих способностей каждого.   Постоянно проводила коллективную и индивидуальную работу по разрешению конфликтов, созданию в коллективе атмосферы дружбы и взаимопонимания, беседы по этикету поведения в общественных местах, работу  по вовлечению в активную внеурочную и внеклассную деятельность.

   Формы работы:

- классные часы;

- родительские собрания;

- консультации;

- индивидуальные беседы;

- тренинги;

- наблюдение за поведением учащихся;

- изучение личности детей через анкетирование, тестирование.

       Личная методическая тема:

«Формирование личностных качеств, обеспечивающих социализацию ребенка в будущем с применением личностно-ориентированного подхода в воспитании»

    Цель воспитательной работы с учащимися 6а класса:

- воспитание духовно-нравственной личности, развитие интеллектуальных способностей.

       Задачи воспитательной работы в 6а классе:

     1. Создать благоприятные условия для развития личности учащихся, свободного и полного раскрытия их способностей.

      2. Организовать разнообразные виды коллективной творческой деятельности, вовлекающие учащихся в общественно-ценностные социализирующие отношения, способствующие  сплочению и положительному взаимовлиянию.

     3. Сплотить коллектив через развитие индивидуальных особенностей учащихся.

     4. Воспитывать ответственность, культуру поведения и общения.                                                               Создать благоприятную микросреду и  психологический климат в классе.

   Поставленные задачи реализовывались на классных часах, через индивидуальную работу с учащимися и родителями, совместную трудовую деятельность и т.д.

     Воспитательная работа проводилась по следующим направлениям:

- спортивно- оздоровительное;

- духовно – нравственное;

- общеинтеллектуальное;

- общекультурное;

- социальное.

Спортивно-оздоровительное направление.

Цель: формирование у учащихся культуры сохранения и совершенствования собственного здоровья.

     Реализовывалось направление  через:  

- классные часы: «Слагаемые здоровья», «Питание и здоровье», «Учимся говорить НЕТ» (Профилактика алкоголизма, табакокурения, наркомании), «Затянись... и «будь счастлив». Химическая фабрика в миниатюре?», «Гигиена питания. Гигиена тела» (викторина — игра), «Наше здоровье в наших руках» (посвященный Всемирному дню здоровья (7 апреля);

- участие в школьном конкурсе «Парень года»;

- участие в школьных спортивных соревнованиях;

- участие в походе (Ломоносовский пляж);

- ежедневную диагностику настроения класса;

- диагностику учебной мотивации школьников;

- анкетирование  «Как я оцениваю свое здоровье?»

- изучение и анализ познавательно- эмоционального состояния, трудностей обучения и др.

Духовно – нравственное направление.

Цель: помочь учащимся осознать нравственные нормы и правила, формировать у учащихся нравственное отношение к окружающим людям.

    Реализовывалось направление  через:

- классные часы: Единый классный час, посвящённый 10-й годовщине трагических событий в г. Беслане; «Дружба – это…», «Самый классный класс, или чуть-чуть о каждом» (интерактивная игра); «Герои локальных воин», «Настоящая леди» (посвященный празднику 8 марта) в форме игры – соревнования; «По имени называют, по отчеству величают» (игра с элементами викторины), «Пионеры-герои ВОВ».

- тематические уроки, посвящённый Году литературы и  Году культуры в РФ, «Моя малая Родина»;

- радиолинейки, посвящённые Дню снятия блокады Ленинграда, Дню защитника Отечества, 70-летию Победы в Великой Отечественной войне, Дню космонавтики, 50-летию первого выхода в космос советского лётчика-космонавта А.Леонова, Дню борьбы со СПИДом, памяти Сергея  Преминина.

- участие в конкурсе плакатов «С Юбилеем, любимая школа!», в конкурсе  «Наряди школу к Юбилею», в школьном конкурсе сочинений «Наша школа: вчера, сегодня, завтра», в школьном конкурсе чтецов «Памяти поколений»;

- участие в акциях «Спешите делать добрые дела», «Подарок солдату»;

- неоднократное участие в Вахте  памяти;

- объяснение правил поведения на улице, в школе, в транспорте и др.

- проведение классных часов с целью выявления психологического климата в классе, детей, нуждающихся в индивидуальном подходе и др.

Общеинтеллектуальное направление.

       Цель: осознание учащимися значимости развитого интеллекта для будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром

       Задачи:

· поощрять инициативу и стремление учащихся к интеллектуальному самосовершенствованию;

· дать возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами;

· знакомить учащихся школы с интеллектуальными достижениями различных людей.

   Реализовывалось направление  через:

- классные часы: «Интеллект-шоу», «Игры разума», «Гимн, герб и флаг России» (беседа-игра), «Кто хочет стать миллионером?» (игра с элементами викторины), «Такие разные профессии», «Путешествие в страну дорожных знаков» (познавательная игра), «Космо-Star»;

- участие  в  Турнире эрудитов, посвященном Дню грамотности в России, в игре по станциям «Этот город самый лучший», участие в декадах русского языка, литературы, математики, иностранного языка, декаде естествознания и обществознания, экологической декаде, декаде по профилактике безопасного дорожного движения и пожарной безопасности.

- посещение книжной выставки, посвящённой 155-летию со дня рождения Антона Павловича Чехова; выставки, посвящённой 110-летию со Дня рождения М.Шолохова;

- участие в школьной  научно - практической конференции «Открытия юных»;

- неоднократное посещение школьного музея.

- анкетирование «Определение познавательной самостоятельности», «Изучение учебной мотивации».

Социальное направление.

Цель работы:

- формирование свойств  личности (социальная адаптивность, социальная активность, социальная устойчивость).

     Задачи работы:

1. Использовать нестандартные творческие формы внеклассной деятельности с учётом возрастных особенностей учащихся.

2. Изучать индивидуальные интересы и потребности учащихся во внеурочной деятельности.

3. Развивать способность адекватно оценивать свои результаты и быть справедливым к чужим достижениям.

     Реализовывалось направление  через:

- классные часы: «Что такое «коррупция»?» (беседа), «Что такое «справедливость»?», «Будем бдительны» (Практикум. Умение вести себя в чрезвычайных ситуациях), 

- урок по Интернет-безопасности, посвящённый Дню Интернета;

- анкетирование «Социальные установки подростков», «Интересы и досуг»; опросник профессиональных склонностей; анкетирования по выявлению жестокого обращения с детьми;

- участие в акции по сбору макулатуры «Сохрани дерево» (II место по школе), в акции «Согрей теплом своей души», посвящённой Дню пожилого человека; в трудовом десанте «Мой школьный двор», акции «Чистые стены»; в  смотре-конкурсе экологических уголков «Мир растений – целительное богатство школы»;

- участие в интерактивной игре «Я – череповчанин», в декадах профилактики правонарушений, по профориентации;

- участие в Дне самоуправления.

Общекультурное направление.

Цель: освоение учащимися культурологических основ.

Задачи воспитания:

· формирование представлений об эстетических идеалах и художественных ценностях культур народов России;

· развитие умения выражать себя в доступных видах и формах художественного творчества;

· формирование стремления к познанию мира и самого себя.

     Реализовывалось направление  через: 

- классные часы: «Культура поведения на переменах», «Умение быть самим собой» (познавательная беседа, игра), «Подросток и мода» (этическая беседа), «Хорошие манеры»;

- участие в конкурсе на лучший классный уголок, в конкурсе «Мы ищем таланты»,

в школьном конкурсе фотографий и рисунков «Удивительное рядом», в смотре кабинетов к Новому году, в конкурсе на лучшую стенгазету к Новому году «Новогодние чудеса», в конкурсе творческих работ «Новогодние традиции на Руси», в конкурсе снежных фигур «Снежное королевство», в конкурсе стенгазет, посвященном Дню 8-е Марта, «Праздник, пахнущий мимозой», в конкурсе «Мы ищем таланты», «Звезда школы», в праздничных концертах к Дню учителя, «Весенние улыбки», «За честь школы»;

- анкетирование «Определение творческих способностей».

        Проводились беседы с учащимися по охране труда, по правилам дорожного движения, по правилам пожарной безопасности   согласно плана.

Участие учащихся класса в  городских, областных, всероссийских  мероприятиях.

- городская благотворительная акция «Моё малое доброе дело»;

- городская акция «Пёс и кот»;

- городская акция «Подарок ветерану»;

- городской творческий конкурс «Я живу в Череповце» (Мельникова Е. –III место);

- городской конкурс сочинений «Мой идеал школьного учителя» (ЧГУ);

- городской конкурс по ПДД;

- городской конкурс творческих работ «Папина книжка» (Карачев М. –I место);

- городской творческий конкурс «Мы вместе»;

- городской конкурс чтецов стихотворений вологодских поэтов «Осенний хоровод»;

- городской конкурс «Зимняя сказка»;

- городской конкурс сочинений «Страницы большой войны» (Мельникова Е. – I место);

- городской конкурс «Тебе, Россия, посвящаем» (с муз.композицией);

- городской конкурс по ПДД «Золотой ролик»;

- городская игра, посвященная 70-летию Победы в ВОв, «Марш Победы»;

- городской патриотический фестиваль «Город Победы»;

- областная благотворительная акция «Сердце без границ»;

- областная акция «Вологодчина – детям Новороссии»;

- областная акция «Подарок солдату»;

- областной конкурс слоганов «Жизнь прекрасна, не рискуй напрасно!»;

- муниципальный этап областного конкурса «Один день из жизни ребенка войны»;

- флешмоб, посвященный Дню космонавтики;

- общероссийский конкурс логического мышления;

- всероссийский конкурс «Почтовая марка», посвященный 70-летию Победы в ВОв;

- Лыжня России (всероссийск.)

Взаимодействие с культурными учреждениями города.

- СКЗ «Алмаз» (выставка «Здоровый город»);

- Музей природы (экскурсия);

- Дворец культуры «Строитель» имени Д.Н.Мамлеева (концерт ансамбля «Северные зори»);

- Дворец культуры «Строитель» имени Д.Н.Мамлеева (концерт, посвященный 50-летнему юбилею МБОУ «СОШ № 18»);

- Историко-этнографический музей «Усадьба Гальских» (экскурсия);

- Мемориальный дом-музей Верещагиных (экскурсия);

- Дом музыки и кино «Комсомолец» (2 раза, культурные программы);

- Библиотека № 10, МБУК "Объединение библиотек» (программа, посвященная защитникам земли Русской «Александр Невский»);

- Кирилло-Белозерский музей-заповедник (виртуальные экскурсии);

- Пожарная часть № 14 (экскурсия);

- Спортивный комплекс «Юбилейный» (финал фестиваля «Парад Победы»);

- Дворец Металлургов (концерт «Календарь Победы»);

- Камерный театр (спектакль «Кентервильское привидение»);

- музей УМВД (встреча с сыном ветерана ВОв, экскурсия).

    Активно участвовала в жизни класса и школы примерно треть  ребят всего класса, но никто не оставался в стороне от жизни класса.

     Если оценивать уровень воспитанности ребят, то, безусловно, не все они воспитаны, есть много проблем.

     Сложными в своём поведении я могла бы назвать пятерых ребят.   Это «очаги возбудимости». Нередко именно они создают шум и затевают возню на уроках и переменах (с ними ведётся индивидуальная работа, связь с родителями - постоянная).

    Надеюсь, что следующий год будет увлекательным и плодотворным.

Методическая работа классного руководителя.

- выступление на заседании методического объединения классных руководителей и воспитателей («Социально-образовательные проекты как средство стимулирования социальных инициатив и деятельности учащихся»);

- выступление на родительских собраниях: «Возрастные личностные особенности шестиклассников», «Профилактика паразитозов. Соблюдение личной гигиены», «Профилактика употребления курительных смесей», ««Знаете ли вы своего ребёнка?», «Безопасность детей в школе и дома»;

- информирование родителей о признаках поведения и состояния детей и подростков, характеризующих употребление ими психоактивных веществ, об опасности пользования сайтами Интернет, распространяющими различные виды психоактивных веществ;

информирование родителей по предупреждению фактов жестокого обращения с детьми;

информирование родителей по вопросу профилактики преступлений сексуального характера в отношении несовершеннолетних, о формах и видах помощи детям и их родителям;

информирование родителей о признаках поведения и состояния детей и подростков, характеризующих употребление ими психоактивных веществ, об опасности пользования сайтами Интернет, распространяющими различные виды психоактивных веществ;

- инструктажи детей и родителей по ПДД, ППБ, ОТ, ЭБ, нахождения детей на водоёмах во время каникул;

- анкетирование  учащихся класса и школы;

- работа с памятками службы «Подросток» для родителей «Причины, по которым мы  против физических наказаний», «Эмоциональное и психологическое насилие».

- участие в городском конкурсе цифровых образовательных ресурсов «Память сильнее времени», посвященном 70-летию Победы в ВОв (МОУ ДОД «ДДЮТ ИМЕНИ А.А. АЛЕКСЕЕВОЙ», свидетельство участника);

- участие во всероссийском конкурсе по созданию и размещению социальной рекламы антинаркотической направленности и пропаганды здорового образа жизни (обл.этап);

- посещение межрегионального семинара по теме «Разработка единых подходов муниципальной политики, направленной на сокращение потребления табака и обеспечение эффективной реализации законодательства в сфере охраны здоровья на местном уровне» (Дворец Металлургов).

Результаты воспитательной работы.

    Проводимая в классе работа способствовала сплочению детского коллектива, повышению учебной мотивации, развитию творческих способностей учащихся, воспитанию морально-нравственных качеств, формированию здорового образа жизни и ответственного поведения.

   Выводы:

     Получилось:

- сблизить учащихся классного коллектива;

- подключиться к участию в мероприятиях разного уровня (рейтинг: 2 место – II, III  четверть; 3 место – IV четверть);

- обеспечить почти полную занятость ребят во внеурочное время;

- начать работу по воспитанию уважения к окружающим.

     Не удалось:

- привлечь всех учащихся класса к делам класса и школы;

- обеспечить 100% посещаемость родительских собраний родителями;

- закончить учебный год с большим количеством «хорошистов».

    Полагаю, в дальнейшем продолжу работу и с детьми,  и с родителями  по формированию уважительного отношения к окружающим; попытаюсь добиться, чтобы все учащиеся класса посещали секции или кружки; продолжу сплочение и формирование классного коллектива; буду формировать самооценку учащихся; повышу стремление к участию в классных и школьных делах всех учащихся класса; попытаюсь повысить посещаемость родительских собраний и активность родителей в жизни класса и школы.

Классный руководитель                                Ю. В. Воробьёва