Анализ воспитательной работы в первом классе за учебный год.

Анализ воспитательной работы

классного руководителя 2а класса

Мерзликиной Л.М.

                                                   1 блок

1)      Цель и задачи, поставленные в начале года:

Воспитание и развитие свободной, талантливой, физически здоровой личности, обогащенной знаниями, готовой к созидательной, трудовой  деятельности и нравственному поведению.

На основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний создать максимум условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.

2)      анализ развития коллектива класса:

поставленные цели и задачи решены положительно.

   Основным направлением воспитательной работы является формирование детского коллектива .  В классе сложилась традиция поздравлять детей с днем рождения, уважительно относиться к девочкам, участвовать в трудовых делах класса и школы.

  Командиром  выбрали Алтынччурину Эльзу. Многие  задания ребята выполняют ответственно,  активно, стали переживать за свой класс, дети сплотились общими интересами и идеями.  В коллективе положено начало самоуправлению - распределены обязанности, что воспитывает в детях ответственность, самостоятельность, организованность. Каждый из детей смог сам выбрать поручение себе по душе, если у ребёнка гаснет интерес к поручению, то даётся возможность сменить поручение.  Это оказывает огромную помощь учителю в работе. Дети участвуют в планировании мероприятий, пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. Во многих делах дети проявляют недостаточную активность, творчество, организованность. Над этим предстоит работать.

   Многие ребята участвуют в различных конкурсах, играх проходивших в классе и в школе.  В свободное время ребята посещают спортивные  кружки и секции.

    Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива является работа над культурой поведения, дисциплиной.  Навыки взаимоотношений между людьми, культура поведения в общественных местах формируются во время проведения классных часов и бесед: «Порадовать близких – как это просто», «Чем я богат», «Классный коллектив»  Наблюдаются сдвиги в плане осознания правил и норм поведения, но на практике дети не всегда ведут себя, как следовало бы. В связи с этим работа над умением правильно себя вести будет продолжена.

   В течение полугодия  велась работа по формированию нравственных качеств . Ребята учились быть добрыми, милосердными,  вежливыми, дружными, учились отличать плохие поступки от хороших.

   Формирование здорового образа жизни, сохранение и укрепление учащимися здоровья являются  одной из важнейших задач. Ежедневно в течение полугодия  проводились физкультминутки на уроках, связанные с укреплением зрения, снятия физической усталости. Были проведены мероприятия  «Экскурсии в осенний парк!», «Путешествие в страну Здоровья», «Ловкие и быстрые»,поход в Берёзовую рощу.

  В первом  полугодии учебного года велась работа по трудовому воспитанию младших школьников. Были проведены беседы по профориентации «Кем быть?», «Профессии родителей», регулярно проводились трудовые десанты по уборке классной комнаты, уход  за комнатными растениями,. Все ученики с удовольствием работают, выполняют все поручения.

3)      взаимодействие с семьёй учащихся и родительским комитетом

      В классе постоянно ведётся работа по укреплению связи с родителями обучающихся на основе дифференцированного подхода к семье.

 В основу работы были положены принципы: сотрудничество родителей и классного руководителя; ответственность родителей и классного руководителя за резуль­таты воспитания детей; взаимного доверия.

В первом полугодии были проведены индивидуальные беседы с родителями, родительские собрания, на которых обсуждались вопросы о питании, режиме дня, успеваемости учащихся. Посещаемость родителями собраний высокая.              Планируя работу с родителями, учитывалась не только их за­интересованность, но и социально-психологическая совмести­мость.

4)      взаимодействие взрослых, работающих в классе (учителя-предметники, психолог, соц.педагог, инспектор ПДН, медсестра и т.д.)

    Классным руководителем проводились беседы с учителями-предметниками по вопросам успеваемости и поведении учащихся на уроках.

Классным руководителем посещались уроки иностранного языка, физической культуры, музыки. На классные часы и родительские собрания приглашались медсестра школы для проведения бесед по ЗОЖ

                    2 блок (диагностика и их результаты)

Уровень самоуправления

На начало года: Ребята были поделены на комиссии. Ребята к поручениям относятся не совсем добросовестно. Забывают о своих обязанностях

На конец полугодия Уровень самоуправления в классе повысился. Комиссии стали работать более ответственно, поручения большинство детей выполняют.

Уровень воспитанности

На начало года: 2,5

На конец полугодия4

Занятость в кружках и секциях

На начало года (колич-во, %) 24 чел.  100 %

На конец полугодия (колич-во, %) 24чел. 100 %

                                   3 блок

(реализация данных направлений)

1.      Гражданско-патриотическое

Урок Знаний- 1 сентября, «Российский герб.», «Фашизму – нет!», «Чьи имена носят наши улицы.»

2.      Нравственное и духовное воспитание

Тематические классные часы: «Спешите делать добро», «Друг настоящий и мнимый»

3.      Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Организация дежурств в классе, в столовой, регулярные генеральные уборки кабинета, классные часы  «Новогодний  калейдоскоп.»,  «Наши мамы – мастерицы, наши папы – мастера.»,  акция «Чистота.»

4.      Интеллектуальное воспитание

Проведение конкурсов «Вокруг света», «На ошибках учатся», участие во всероссийских олимпиадах младших школьников.

5.      Здоровьесберегающее воспитание

-занятия в спортивных секциях,

-физминутки,

-участие в Дне здоровья

-встречи с медсестрой: беседа «Чистота – залог здоровья», «Клещи – опасные насекомые»

Классные часы «Как отучить себя от вредных привычек?»,  «Чистота и здоровье»

Поход в берёзовую рощу на День туриста

6.      Социокультурное и медиакультурное воспитание

День толерантности, беседы о дружбе, об этике и этикете, Святки.

7.      Культуротворческое и эстетическое воспитание

Оформление стенда «Мой учитель», участие в конкурсе «Открытка ветерану».

Посещение краеведческого музея, районной библиотеки.

8.      Правовое воспитание и культура безопасности

Проведены инструктажи по технике безопасности в течение года, перед каникулами, классные часы «Российский герб», «Гуляй по улицам с умом»

9.      Воспитание семейных ценностей

Мероприятия :  «День матери»,  классный час «Семейный очаг», «Самая красивая, добрая, милая»

10.Формирование коммуникативной культуры

Мероприятие «Сядем рядком – поговорим ладком».», поздравление мам и бабушек с праздником, подготовка поздравительных открыток.

10.  Экологическое воспитание

Беседа «Краски осени»,  «Природа и мы»,  конкурс «Птичья столовая», «Мир животных», «Знай и люби родную природу.», экскурсия в зимний парк, в весенний парк.

                            4 блок    ВЫВОДЫ

По результатам воспитательной работы можно сделать вывод, что общий психологический фон в классе благоприятен. Ребята дружелюбны, уважительно относятся друг к другу, к старшим. Общественные поручения выполняют в срок, ученики с готовностью откликаются на просьбы классного руководителя и воспитателей.

План работы полностью реализован.