Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Анализ воспитательной работы во 2 классе за второе полугодие 2015-2016 уч.года

Анализ воспитательной работы во 2 классе за второе полугодие 2015-2016 уч.года


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Анализ воспитательной работы за II полугодие 2015-2016 учебного года

классного руководителя 2А класса Хромченко Е.А.

Воспитательная работа во  2-«А» классе велась по плану, утвержденному завучем школы. Вся работа направлена на создание благоприятной атмосферы на уроках и во внеурочное время. Основной целью являлось развитие интеллектуальной, толерантной, нравственной и физически здоровой личности, способной к творчеству и самоактуализации. 


Характеристика класса.

В начале учебного года в классе обучалось 29 учащихся. На конец учебного года стало 32 учащихся,   прибыли – 3 ученика. На конец II полугодия в классе 17 девочек и 15 мальчиков.

Работоспособность класса хорошая. Дети любознательны и общительны. На контакт со взрослыми идут легко. В классе будет 5 отличников, Все дети учатся в меру своих возможностей:  17 хорошистов.

Дисциплина в классе хорошая, так как создана благоприятная эмоционально-психологическая атмосфера. Ученики, которые прибыли в класс адаптировались и выполняют все требования нашей школы.Пропуски уроков, конечно, присутствуют, но они по уважительной причине. Опоздание – нет.

Считаю, что в классе ученический коллектив сформирован. Группировок отрицательного характера нет. Учащиеся дружат, общаются по интересам. Этому способствуют мероприятия, которые в системе проводятся в классе, игры по интересам на переменах (родителями приобретены настольные игры), экскурсии, встречи с интересными людьми. Отношения между ними в основном доброжелательные, могут поддерживать друг друга в трудную минуту, оказать помощь. При подготовке и проведении мероприятий учащиеся всегда сплочены, преобладает ответственное отношение к школьным делам. Но все же в классе есть негативные лидеры: Коптев Сергей, Парпиев Сергей, Фугело Виктория которые пытаются провоцировать одноклассников на нарушение дисциплины.

Большинство учащихся посещают кружки по интересам. Школьные: хореография, рисование, музыкальные, спортивный. Спортивные секции нашего города: художественная гимнастика, эстетическая гимнастика, акробатика, футбол, плавание.

Дети с радостью  участвуют во всех проводимых  общешкольных  и классных мероприятиях. Но есть в классе и те учащиеся, которые с неохотой это делают, из-за нежелание учить слова: Тимофеенко С, Фугело В, Фадеев М, Еролич С. Стоит отметить и то, что ученики, которые нарушают в классе дисциплину (Коптев С., Коптев В, Парпиев С., Мойсеенко С.), с большой охотой принимают участие в классных и школьных мероприятиях.

Мною  был проведен социометрический опрос учащихся, для диагностики эмоциональных связей, выявлены лидеры класса: Бондаренко София и Потапов Сергей, на которых старались равняться все учащиеся класса по учёбе и по поведению. София выбрана  командиром класса. В статус «аутсайдеров» определены 12 учеников. 5 учащихся в статусе предпочитаемых. Пренебрегаемые – 3 ученика. Юля Шарафутдинова, Кузнецова Дарья, Гапеенко Дарья замкнутые, спокойные и отрешённые от всех, дети, которые живут в своем мире, причиной этому есть замкнутость характера и семейное воспитание. Как классный руководитель стараюсь чаще привлекать этих учащихся к участию в классных и общешкольных мероприятиях.

Актив класса оказывает большую помощь в организации классных дел. Каждый воспитанник класса – это личность. Все дети относятся друг к другу уважительно и поэтому  в классе серьёзных нарушений не бывает. В классе есть дежурные, которые следят за чистотой; библиотекарь: следит за чистотой книг и поддерживает связь с школьным библиотекарем, физрук, ответственные за внешний вид учащихся своего ряда. При сравнительном анализе работы органов самоуправления за предыдущий 2010-2011 учебный год и текущий 2011-2012 учебный год становится вполне очевидным тот факт, что уровень работы органов самоуправления внутри класса в значительной степени вырос. В прошлом году классный руководитель сам принимал участие при подготовке тех или иных мероприятий, т.е. самоуправление, как таковое, отсутствовало. В текущем учебном году ситуация улучшилась: при получении задания учащиеся сами вырабатывают план действий, за классным руководителем сохраняется функция контроля за выполнением. Однако, вполне очевидно, что необходимо продолжать работу в данном направлении и достичь уровня, когда класс сам в состоянии создавать совет любого дела, выполнять его и контролировать его выполнение.


Реализация воспитательных задач, поставленных в учебном году.

Основными формами работы стали классные часы, праздники, экскурсии, викторины, конкурсы, соревнования, беседы, мастер-классы. В классных делах принимали участие все учащиеся. Так как ребятам не всегда удаётся создать совет любого дела, то функции организатора и координатора исполнялись в основном учителем.  Хотя как классный руководитель старалась поддерживать их в любом деле.  Ребята, видя поддержку учителя, брались за дело и старались выполнить его хорошо.

В течении II полугодия были проведены следующие мероприятия.

Общекультурное направление

(гражданско-правовое, патриотическое воспитание, экологическое воспитание)

Задачи воспитания:

  • Сформировать элементарные представления о политическом устройстве Российского государства , его символах и институтах, их роли в жизни общества, о его важнейших законах.

  • Сформировать элементарные представления об институтах гражданского общества и общественном управлении; о правах и обязанностях гражданина России.

  • Развивать интерес к общественным явлениям, понимании активной роли человека в обществе.

  • Сформировать уважительное отношение к русскому языку, к своему национальному языку и культуре.

  • Сформировать начальные представления о народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны.

  • Мотивировать стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи, своего города.

  • Воспитывать уважение к защитникам Родины.

  • Развивать умение отвечать за свои поступки.

  • Развивать интерес к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе.

  • Формировать ценностное отношение к природе и всем формам жизни.

  • Сформировать элементарный опыт природоохранительной деятельности.

  • Воспитывать бережное отношение к растениям и животным.


Виды и формы воспитательных мероприятий:  с учащимися были проведены:

  • Изучение важнейших событий и этапов в истории нашей Родины, культурных особенностей нашей страны.

  • Организация читательских конференций по книгам о Великой Отечественной войне.

  • Организация просмотров и обсуждения документального фильм «Прививка против фашизма».

  • Урок Мира Уроки Мужества: « Нам этот мир завещано беречь», «Поклонимся Великим тем годам».

  • Классный час «Права ребенка в новом веке»

  • Классный час «Огонь- твой друг и враг!»

  • Акции «Телефон доверия», «Вернем детей в школу!»

  • Благотворительная акция Операция «Долг».

  • Всероссийская неделя « Музей и дети»: Экскурсия в школьный музей и музей Черноморского флота

  • Подготовка фотографий на выставку: Вахта Памяти на Посту № 1

  • Мастер-класс изготовление открытки к 9 Мая

  • Просмотр презентации: «Первый человек в космосе».

  • Круглый стол «День ребенка»

  • Развлекательно-познавательное шоу «По морям, по волнам»

  • Экскурсия по историческому центру города

  • Конкурсы рисунков «Служу Отечеству»,

  • Участие во Всероссийском конкурсе рисунков «Чернобыльской катастрофе 30 лет»

  • Викторина «Славные вехи истории Армии России»

  • Обучение учащихся бережному отношению к природе: -Озеленение кабинетов; -Проведение операции «Зеленый наряд школы».

  • Турпоход в горы Крыма

  • Конкурс рисунков «День Земли»

  • Творческие проекты «Мой лучший друг кактус.», «Мой кот»

Духовно – нравственное направление

(нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание)

Задачи воспитания:

  • Сформировать первоначальные представления о базовых национальных российских ценностях.

  • Сформировать представления о правилах поведения.

  • Сформировать элементарные представления о религиозной картине мира, роли традиционных религий в развитии Российского государства, в истории и культуре нашей страны.

  • Воспитывать уважительное отношение к людям разных возрастов.

  •  Развивать способность к установлению дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимоподдержке.

Виды и формы  воспитательных мероприятий: с учащимися были проведены:

  • Международный день Семьи (совместное родительское собрание)

  • Посещение музея рыбаков

  • Игровая программа «Я в мире прав».

  • Музыкальный поезд В.Шаинскому 90 лет

  • Экскурсия по историческому центру города

  • Экскурсия в школьный музей

  • Размышление у открытого микрофона «Права и обязанности учащегося как часть прав и обязанностей человека».

  • Брейн-ринг «Улицы нашего города»

  • Викторина «Без прав нет обязанностей»

  • Уроки этики « Мы такие разные, этим и прекрасны мы!», «Твоя уличная компания. Как попадают в преступную группу»

  • Контроль за посещаемостью, беседы с учащимися, склонными к пропускам занятий без уважительных причин.

  • Классные часы «Толерантность- что это?», «Жить в мире с собой и другими», «Ответственность и безопасность. Что прячется за этими словами?»

  • Участие в районных конкурсах «Рождественская звезда», «Зимняя сказка», «Новогодняя игрушка»


Социальное направление

(самоуправление, трудовое)

Задачи воспитания:

  • Сформировать первоначальные представления о нравственных основах учебы, ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и  общества.

  •  Воспитывать уважение к труду и творчеству старших и сверстников.

  • Сформировать элементарные представления о профессиях.

  • Сформировать  первоначальные навыки коллективной работы.

  •  Развивать умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно- трудовых заданий.

  • Формировать бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам.

Виды и формы воспитательных мероприятий:  

  • Трудовые операции и акции: -«Чистая школа», «Чистый класс»

  • Озеленение класса.

  • генеральная уборка класса.

  • «Все профессии важны» - интеллектуальная игра.

  • Ремонт школьных книг

  • Акция «Посади и вырасти дерево»

  • Классный час: Война с королем мусора.

  • Час общения “Что я должен делать сам”, “Моё рабочее место”

  • Рейд “Как содержим мы в порядке наши книжки и тетрадки”

  • Праздник “Все работы хороши, пусть меня научат”

  • Час общения “Я помогаю маме, папе”, “Мое общественное поручение”

  • Конкурс рисунков “Профессии моих родителей”


Здоровьесберегающее направление

(физкультурно-оздоровительное воспитание, безопасность жизнедеятельности)

Задачи воспитания:

  • Сформировать элементарные представления о единстве и взаимовлиянии различных видов здоровья: физического, нравственного, социально-психического; о влиянии нравственности человека на состояние его здоровья и здоровья окружающих его людей.

  • Сформировать понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека. Его образования. Труда и творчества.

  • Развивать интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях.

  • Сформировать первоначальные представления об оздоровительном влиянии природы на человека.

  • Сформировать первоначальные представления о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.

  • Формировать потребность в соблюдении правил личной гигиены, режима дня,  здорового питания.

Виды и формы воспитательных мероприятий:

  • День Здоровья

  • Ученическая конференция «Мы за здоровый образ жизни!»

  • Игра «По морям, по волнам»

  • Спортивные соревнования

  • Уроки Здоровья

  • Посещение спортивной секции и кружков

  • Диагностика здоровья

  • Мониторинг заболеваемости

  • Праздник «Папа, мама, я- спортивная семья».


Интеллектуальное направление

  • Формировать и развивать культуру умственного труда учащихся;

  • Развивать культуру чтения и речи;

  • Формировать навыки монолога, диалога, дискуссии;

  • Организовывать работу по развитию памяти, воображения, внимания, представлений, восприятия

  • «Все профессии важны» - интеллектуальная игра.

Виды и формы воспитательных мероприятий:

  • Участие в олимпиадах, конкурсах, выставках

  • Участие в проектной деятельности: «Мой друг кактус», «Мой кот», «Детские фантазии»

  • Участие в предметных неделях(по отдельному плану).

  • Турнир смекалистых(интеллектуальный брейн-ринг «Улицы моего города»

  • Встреча с севастопольской писательницей Аленой Новиковой

  • Знакомство с произведением севастопольского писателя А. Озерова «Слоненок – боцманенок

  • Участие во всероссийских олимпиадах: «Лисенок» (1 обладатель диплома 1 степени, 1 обладатель диплома 2 степени)


Работа с родителями:

Работа с родителями осуществляется в двух направлениях: с коллективом родителей и индивидуально. Какие вопросы в воспитательной работе класса интересовали родителей: успеваемость (критерии оценивания) и поведение детей, организация досуговой деятельности, наличие межличностных конфликтов между отдельными учащимися класса и пути их разрешения. В практике сложились наиболее рациональные ее формы: общие классные собрания родителей, коллективные и индивидуальные консультации, лекции, оформление различных по форме и содержанию текстовых материалов (памятки), фотомонтажи, выставки работ учащихся, а также совместные классные праздники. Ни одно классное или школьное мероприятие не проводилось без участия и помощи родителей. Если школа и родители будут действовать в тандеме, можно говорить о реальности достижения целей

Все мероприятия, проведённые для учащихся, способствовали сплочению коллектива, раскрытию индивидуальных и творческих  способностей учащихся, формировали эстетические вкусы, прививали навыки культуры общения, обогащали знания ребят.

По результатам 2 полугодия можно сделать вывод, что общий психологический фон в классе благоприятен. Ребята дружелюбны, уважительно относятся друг к другу, к старшим. Общественные поручения выполняют в срок, ученики с готовностью откликаются на просьбы классного руководителя и воспитателей.

План работы на 2 полугодие полностью реализован.

В следующем учебном году продолжить работу над формированием и  сплочением детского коллектива; изучение и развитие личности ребёнка. Формирование интеллектуального, нравственного, коммуникативного, эстетическое и физического потенциалов ребенка. Овладение учащимися целостной системой знаний об окружающем мире. Раскрытие детских способностей, их развитие в творческой деятельности. Формирование учебной мотивации и развитие универсальных учебных действий.


Автор
Дата добавления 06.05.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров512
Номер материала ДБ-069825
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх