Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Анализ воспитательной работы за 2015-2016 год

Анализ воспитательной работы за 2015-2016 год

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Анализ воспитательной работы в 6 «А» классе за 2015-2016 учебный год.


При планировании и разработки воспитательной программы с классом учитывались психолого-педагогические особенности возраста учащихся 6 класса и социальная ситуация.


Цель воспитательной работы: создание условий для воспитания всесторонне и гармонично развитой личности учащихся.


Задачи:

  1. Сплочение ученического коллектива, создание единого, дружного коллектива путём активного участия во всех делах класса и школы.

  2. Выработка сознательного отношения к учению, развитию познавательной активности и повышение интеллектуального уровня учащихся.

  3. Создание условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся, для воспитания стремления к здоровому образу жизни.

  4. Работа над повышением культуры учащихся на основе доброжелательности и толерантности по отношению к другому человеку.

  5. Постоянное сотрудничество с семьёй и социумом с целью воспитания всесторонне и гармонично развитой личности каждого учащегося.


  1. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе.


Воспитательные задачи, поставленные перед классом, решаются. Наблюдения и анкетирования показали, что выбор основных направлений, содержание, формы и методы работы, средства педагогического влияния, приемов включения учащихся в деятельность правильные, основываются на психологические, возрастные, индивидуальные особенности учащихся.


  1. Анализ развития учащихся класса.


Воспитанность учащихся.


Уровень воспитанности учащихся 6 класса – хороший. Но, к сожалению, еще не все приветствуют друг друга и учителей. Некоторые учащиеся допускают грубость в отношениях, оскорбительные высказывания в адрес одноклассников.

На 15-минутках рассматривали вопросы культуры поведения, правил поведения в школе, в общественных местах, правила этики.

Для решения задач по воспитанию потребности в нравственных поступках и личностных отношениях проводилась следующая работа: права и обязанности детей – «Изучаем Конвенцию о правах детей». С основными положениями Конвенции детей знакомили учащиеся 9 «А» класса, формирование положительного отношения к правам других. Уроки общения. Знакомились с основными способами общения, развитие сочувствия, внимательности, взаимоуважения.

Для решения задач по выработке умения и навыков сохранения и укрепления здоровья в течение всего учебного года проводились беседы на тему: «Правила техники безопасности в школе», систематически проводились инструктажи по ТБ с записью в классный журнал.

Принимали активное участие в спортивных мероприятиях: «День здоровья» (2-е место заняла команда от класса, остальные дети так же принимали активное участие в конкурсах и заняли 1-е место), соревнования по баскетболу (девочки и мальчики заняли 1-е место), по пионерболу (команда заняла 1-е место), «Зарница» (3-е место).

С целью воспитания у учащихся навыков дисциплинарного поведения на улицах, дорогах, а также железной дороге, пропаганда правил дорожного движения проводились беседы, 15-минутки и классные часы. А также юидовцы принимали активное участие в акциях и театрализованных представлениях.

К юбилею с начала Великой Отечественной Войны была проведена работа. Класс побывал на выставке, посвященной прессе во времена ВОВ. Был проведен Единый урок мужества: "Мужество в тылу и на фронте». Проводились 15-минутки, посвященные ВОВ «Поэты-светлополянцы о войне», «Знаменательная дата: снятие блокады Ленинграда». В 30-летний юбилей с аварии на Чернобыльской АЭС класс посетил кинотеатр и экскурсию в ПЧ-24.

В рамках акции «Мы выбираем жизнь!» проводились беседы о последствиях вредных привычек для человека. Учащимся были представлены 2 презентации: о курении и о наркомании, с целью формирования у учащихся об опасности употребления наркотиков и о вредности для организма табака и спиртных напитков, умение отказаться от них. А так же по профилактике употребления ПАВ был показан классу видеоролик. Ученики приняли активное участие в общешкольном мероприятии «Мы выбираем жизнь!»

Словцова С., Сурбашева В., Лысова А., Светлакова К., Семенов И., Петрова М., Бабихина Л., Шахматов И. принимают активное участие в жизни класса и школы. Активное участие в олимпиадах и конкурсах принимали Словцова С., Шахматов В., Шестаков Д., Мирошниченко Л., Светлакова К., Петрова М., Птицина Е., Петухова Т., Сурбашева В.


  1. Анализ динамики социальной ситуации развития.


Уровень ЗУН учащихся, успеваемость:


Наблюдается динамика повышения качества ЗУН по классу.

Учебный год закончили на «4» и «5» 17 учащихся. Это Алексеева А., Андриянов Ж., Бабихина Л., Зимогляд А., Кириллова К., Луткова Н., Лысова А., Мирошнтченко Л., Мякишев Д., Петрова М., Петухова Т., Птицина Л., Светлакова К., Словцова С., Сурбашева В., Харлов В., Шестаков Д. Трое учеников закончили учебный год с одной «3» - Семенов И., Мельникова П. и Шубина К.

Учащиеся сами планируют праздники, организуют их подготовку.

Успехи и достижения учащихся класса:

В художественной самодеятельности активное участие принимали: Сурбашева В., Лысова А., Словцова С., Светлакова К., Петрова М. В спортивной жизни школы активны: Харлов В., Дмитриевских К., Луткова А., Лысова А., Пойдолова П., Косачев Ж.

Отношение к общественно полезному труду – положительное, добросовестно относятся к дежурству по классу.

Ребята активно посещают занятия дополнительного образования: 7 учащихся посещают школу искусств, 2 учащихся – спортивную школу, 4 учащихся посещают детский центр «Радуга».


  1. Анализ развития коллектива класса.


Состав класса:

В 6 класс на начало года было 25 учеников : 16 девочек и 9 мальчиков.

20 человек - 2003 года рождения, 5 человек - 2004 года рождения. 22 полных семьи, 3 семьи неполных, 7 многодетных семей.

В декабре месяце посещала семьи с целью проверки бытовых условий проживания учащихся. Практически у всех семей созданы хорошие условия для проживания. У одной учащейся созданы удовлетворительные условия.

У девочек и мальчиков много друзей, так как они общительны и активны. Желанием быть лидером проявляется у 2 учащихся. В классе продолжается борьба за лидерство. Характер взаимоотношений не всегда доброжелательный, так как некоторые учащихся класса гиперактивны и не способны проявлять терпимости друг к другу.

В коллективной творческой деятельности принимали участие 5 человек класса. Бабихина Л., Светлакова К., Пойдолова П. проявляют инициативность в организации мероприятий, организованность и самостоятельность, но иногда нуждаются в советах, участии взрослых. Все учащиеся стараются принять участие во всех школьных и классных мероприятиях.

Поручения класса:


Коллектив самостоятельно выбирал организаторов класса для выполнения деятельности. Ребята также сотрудничают с другими коллективами, и это очень хорошо.

С обязанностями справляются все учащиеся. Также дома у каждого учащегося имеются поручения, и они охотно помогают родителям по хозяйству.

В классе имеются очень хорошие традиции: поздравлять каждого учащегося с днем рождения, устраивать чаепитие в конце каждой четверти, проводить вместе время на свежем воздухе (в теплые дни в парке, в зимние дни катания на коньках, лыжах и тюбингах), организовывать поездки (поездка на БО «Лесная республика», посещение областного художественного музея и авиамузея (г. Курган), игра в боулинг в конце учебного года).


  1. Анализ организации воспитательного процесса.


В планировании воспитательной работы принимали участие сами ребята. Удачно проходят следующие мероприятия: презентации, чаепития, спортивные соревнования, праздники.

«Права и обязанности». С целью обобщения знаний детей об основных правах ребенка; разделить понятия «права» и «обязанности», показать единство прав и обязанностей была проведена учащимися 9 класса викторина. Также в рамках правового месячника проводился классный час «Планета Толерантности». На данном классном часе учащиеся пытались дать определение понятиям толерантность, толерантная и интолерантная личность, работали в группах и рассматривали различные ситуации пробовали найти выход из них, а также делали выводы, а что для них самих значит быть толерантным и считают ли ребята себя таковыми .

К дню матери ребята сами приготовили праздничный концерт «Мама, милая, моя!» и подарки для своих мам

21 января состоялся праздник в честь нашей школы. В этот день прошел очень интересный классный час: «Мы вместе!» Проходил он в форме тренинга. На этот классный час была приглашена Мартьянова Н. И.

Ко дню Космонавтики в классе проходил классный час: «Космос – это мы. Гагаринский урок». Была приготовлена презентация с целью формирования чувства патриотизма через знакомство с великими свершениями русских людей, расширению кругозора учащихся.

Также были приготовлены презентации к 15-минутке на темы: В чем опасность общения в сети Интернет, или Бойся сетей общение приносящих!», «Нюрнбергский процесс», «Мое родное Зауралье» и «Быть здоровым – это здорово!»

Н. Ф. Махов – Герой Советского Союза, гордость нашего района. Была приготовлена презентация и рассказ о подвиге этого замечательного человека с целью формирования чувства патриотизма через знакомство с великими подвигами русских людей, своих односельчан.


  1. Анализ участия учащихся класса в жизнедеятельности школы.


Основной мотив участия класса в школьных мероприятиях – интерес, ответственность, реализация способностей.

В сентябре проводился смотр классных уголков. Светлакова К., Лысова А., Словцова С., Алексеева А. отнеслись ответственно к выполнению классного уголка.

Также класс принимал активное участие во всех школьных мероприятиях.

  1. Приняли участие в праздничном концерте, посвященном Дню Учителя.

  2. Участие в общешкольном мероприятие «День здоровья».

  3. Участвовали в праздничном концерте, посвященном Дню Рождения школы.

  4. Зимогляд А. участвовала в конкурсе «Ученик года – 2016».

  5. Участвовали в общешкольном субботнике.

  6. Приняли участие в акции «Свеча памяти» и в митинге посвященном Великой Победе.

  7. Участвовали во всех спортивных мероприятиях: баскетбол, пионербол, «Зарница».

  8. Сурбашева В. приняла участие в конкурсе чтецов и заняла первое место. А так же прошла в областной тур.

  9. Выступление на выпускном.

Большинству учащихся нравится участвовать в различных общешкольных мероприятиях и участвуют с удовольствием, со всей ответственностью подходят к подготовке к тому или иному мероприятию.


  1. Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся.


С родителями учащихся поддерживаю тесную связь. Родители принимают участие во многих общешкольных и классных мероприятиях, организации чаепитий, поездок, посещение родительских собраний.

Проводились индивидуальные беседы с родителями учащихся, доводились до их сведения успехи и проблемы учащихся в образовательном процессе, совместно решались вопросы воспитания.

В декабре посещались семьи учащихся с целью проверки условий проживания.

Также в начале учебного года на первом родительском собрании был выбран родительский комитет: Семенова Н. А., Светлаков А. В., Кожина О. А. Родительские собрания посещали все родители. Оказывали помощь в организации мероприятий семьи – Семенова И., Шубиной К. и Бабихиной Л.

В течении всего учебного года было проведено 5 родительских собраний.

  1. Первые проблемы подросткового возраста.

  2. Компьютер в жизни школьника.

  3. Как противостоять насилию?

  4. Профилактика употребления ПАВ

  5. Подведение итогов учебного года 2015-2016. Перелистывая страницы нашей школьной жизни.


  1. Анализ организации педагогического взаимодействия взрослых.


Воспитательное взаимодействие осуществлялось с учителями-предметниками, которые оказывали помощь в учебе.

На развитие личности учащихся значительное влияние оказывают учителя: Парунина И. В. (учитель русского языка и литературы), учителя английского языка, учитель биологии Воронова М. Ю., учитель физкультуры Сычев Е. Ю., учитель азбуки общения Мартьянова Н. И., Брусянина Т. В. (учитель географии), учитель истории и обществознания Климова Н. М.

Классному руководителю удалось организовать взаимодействие педагогов. Имеются победители в общешкольных соревнований в личном первенстве, в конкурсах по предметам.

Наиболее эффективны взаимодействия взрослых в работе были следующие методы: поддержка, соучастие, похвала, поощрения, награды.


  1. Выводы.


  1. Наиболее удачны в работе классного руководителя – организация и проведение мероприятий в форме круглого стола, чаепитие, совместные поездки, которые помогают общению, продолжению сплочения коллектива.

  2. Были запланированы поход в лес и посещение экскурсий, но в связи с некоторыми причинами не смогли выполнить данные мероприятия.

  3. Задачи, поставленные в начале года решались, но частично, поэтому необходимо продолжить работу по решению следующих задач: формирование культуры общения школьников с одноклассниками, учителями, родителями; формирование и развитие коллектива класса; формирование здорового образа жизни; формирование нравственных и гражданских качеств личности; вовлечение родителей в воспитательный процесс класса.


Классный руководитель (Баутина О. В.)

Автор
Дата добавления 16.10.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров10
Номер материала ДБ-264481
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх