Анализ воспитательной работы за год

Анализ воспитательной работы за учебный год 2 «Д» класса.

Учитель -  Уринбаева М.К.

В начале учебного года мною были поставлены следующие воспитательные задачи:

1.  Систематически проводить работу по формированию у воспитанников любви к родине, ее традициям, нравам, обычаям, культурным ценностям; воспитание доброты, милосердия и чувства патриотизма.

2.  Воспитывать в детях потребность выполнять правила поведения в школе, активность в учебе, добросовестно выполнять простейшие поручения, развивать инициативу, самоуправление.

3. Учить детей заботиться о своем здоровье, осваивать санитарно-гигиенические навыки, правила дорожного движения, правила безопасного поведения.

4.  Способствовать развитию детского творчества, фантазии, воображения, памяти, наблюдательности, познавательных интересов учащихся.

Воспитательная работа в классе планировалась и осуществлялась  по шести  направлениям. Основными формами работы с детьми стали классные часы, праздники, экскурсии, викторины, конкурсы, соревнования, беседы.

Реализовывая задачу №1 , в классе в течение учебного года прошли следующие мероприятия:кл.час на тему «Моя семья. Что значит счастливая и дружная семья?». Традиционные беседы с показом презентаций были посвящены календарным праздникам: День Защитника Отечества, День космонавтики, день Победы. Ребята принимали активное участие в празднике посвящённом светлому празднику НАУРЫЗ !, в празднике «Прощай, 2 класс !» и др.

В социально культурном развитии учащиеся претерпели изменения: повысился уровень воспитанности, культура общения в кругу одноклассников  и со взрослыми; правовая культура. Повысился уровень самостоятельности, появились зачатки умений влиять на социум. В итоге начинает развиваться культура жизненного самоопределения.

В классных делах принимали участие все учащиеся. При их проведении функции организатора и координатора исполнялись в основном учителем, т.к. ребята еще не в состоянии самостоятельно создать совет любого дела, организовать и проконтролировать его выполнение, хотя я как классный руководитель старалась провести дело так, как будто все придумали сами ребята, а учитель их поддержал. Ребята, видя поддержку учителя, брались за дело и старались выполнить его хорошо. Следует отметить, что у учащихся класса уже  сформировывается потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Ребята в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. На критику со стороны  уже относятся с пониманием, стараются принимать советы и замечания окружающих. Считаю необходимым организовать работу в этом направлении в следующем учебном году.

Особенно значимыми стали для учащихся мероприятия военно – патриотического и спортивного направления (приуроченные к торжественной дате Дня Победы) ( Задача №3)  регулярно с учащимися проводились инструктажи по ПДД, ППБ. С учащимися 2 класса был составлен безопасный маршрут в школу. В течение учебного года проводились тематические классные часы:

- по профилактике наркомании и табакокурения  «Полезные и вредные привычки»

-по профилактике экстремизма "Жить в мире с собой и другими"

 -на тему ценности жизни (по профилактике суицидов), «Воспитание толерантности в семье», «Организация питания учащихся»,  Учащиеся класса являются активными участниками Дня Здоровья.

В течении года ребята активно принимали участие в школьных выставках, конкурсах :

к/с рисунков «Как мы с семьёй отдохнули», «Осень золотая», «Моя будущая профессия», «Моя мама лучшая на свете», «Космос – далёкий и близкий», «Будем здоровы», «Сердцем к  подвигу прикоснись».

, Участие учащихся в районных и республиканских мероприятиях.

Интеллектуальная игра «Русский медвежонок», дистанционные олимпиады по предметам, участие некоторых детей в международных и республиканских олимпиадах.

В работе с родителями применяла  различные методы и формы, обеспечивающие реализацию поставленных  задач. План работы с родителями составляю, опираясь на их запросы. В классе в начале года на первом родительском собрании был избран родительский комитет  в составе Сычёвой О.С., Ан Ж.Ю., Мускабаевой А.М...  Было проведено четыре  родительских собрания: «Устав школы: права и обязанности учащихся». Все собрания я проводила по стратегиям развития критического мышления. Родители оказывали посильную помощь в реализации проектной деятельности Акция милосердия.

   Важным условием эффективности использования потенциала семьи в воспитании детей является работа по изучению семьи школьника (демографической характеристики семьи, жилищно-бытовых (социально-экономических) условий семьи, социально-культурной характеристики семьи). В данном вопросе особую роль  отводится индивидуальной работе с родителями - посещение семей (Ажигалиевых, Шораевых, Казбаевых,Абдрахманвых), индивидуальные беседы с родителями (Безверхова Д., Дуйсенова А., Казбаева А., Кривоногова Д., Цымбал Е., Шуканова Е. и др.), анкетирование. Был составлен социальный паспорт класса.

В классе  проводятся совместные мероприятия родителей и детей.  Общение с родителями в ходе подготовки и проведения различных совместных мероприятий помогает детям увидеть их со стороны, позволило в определенной степени презентовать свою семью и получить дополнительную информацию о семьях своих одноклассниках. Особенно яркими, полезными, эмоциональными  были:  « День Знаний», « Мамин день», презентация проекта «Моя семья». Родители вместе с детьми приняли активное участие в конкурсе новогодних елочек, в конкурсе осенних букетов.

 Основная цель данных мероприятий – привлечь родителей к жизни класса, сделать так, чтобы они интересовались победами и проблемами своих детей, жили их жизнью, не оставались равнодушными, не ставили барьеров между семьей и школой.

В классе 32 ребёнка.  Индивидуальная работа  с детьми выполнялась ежедневно, в основном, это беседы на темы поведения, гигиены, учебы, распорядка дня и своего личного времени, нравственности о общечеловеческих ценностей.

Запланированная работа с классом на учебный год выполнена в полном объеме.

В будущем году предстоит продолжить:

- формировать качества, составляющие культуру поведения, взаимоотношений;

-навыки санитарно-гигиенической культуры;

-культуру отношения к природе;

-продолжить тесную связь родителей класса, стараться работать так, чтобы родители и дети были удовлетворены школьной жизнью;

-организовать работу со способными учащимися.