Анализ
воспитательной работы за 2014-2015 учебный год 3 «а» класса. Классный
руководитель: Пестова Г.А.
В 2014 – 15
учебном году вся воспитательная работа была направлена на достижение главной цели
– это построить воспитательную систему класса на развитие
индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе.
Для достижения
этой цели решались воспитательные задачи:
·
Содействовать формированию
классного коллектива и созданию в нем нравственно и эмоционально
благоприятной сферы для развития детей;
·
Воспитывать сознательную
культуру и поведение
Воспитательная
работа в классе велась на основе системнодеятельностного подхода. Планировалась
и осуществлялась работа по пяти направлениям. Основными формами работы с
детьми стали классные часы, праздники, экскурсии, викторины, конкурсы,
соревнования, беседы. В классных делах принимали участие все учащиеся. При их
проведении функции организатора и координатора исполнялись в основном учителем,
т.к. ребята еще не в состоянии самостоятельно создать совет любого дела,
организовать и проконтролировать его выполнение.
1. Характеристика
класса
В классе обучается
28 человека: девочек - 17, мальчиков - 11. Дети любознательны и общительны.
Дисциплина в классе желает быть лучше. Считаю, что в классе ученический
коллектив сформирован не совсем. Есть над, чем еще работать. Учащиеся дружат,
общаются по интересам. Отношения между ними в основном доброжелательные, могут
поддержать друг друга в трудную минуту, оказать помощь. Есть очень агрессивные
дети такие как: Вяткин Коля. Явным лидером у девочек является Васильева
Валерия, у мальчиков Лоскутов Егор. В течение учебного года очень много было
конфликтов между Вяткиным Николаем, Лоскутовым Егором, Кузнецовым Егором. Никогда
нигде не принимает участие Ябурова Валерия.
Родители оказывают
помощь классному руководителю. Самые активные родители – это Клементьева Н.В,
Немиш Е.Г.
2. Анализ учебной
деятельности.
Работоспособность
класса в этом учебном году намного хуже, чем во 2 классе. Об этом говорит число
хорошистов и отличников:10 человек. По итогам учебного года оставлен на
повторное обучение по 2 предметам: Сергеев Никита. Активный познавательный
интерес и ответственное отношение к учёбе проявляют: Васильеваа В,
Молоковских А, Нестерова С, Нилогов М, Фейст Д, Шафоростова И, Захарова Е.
Контроль за
успеваемостью и учебной дисциплиной осуществлялся через индивидуальные беседы с
родителями и учащимися, проведения консультаций для родителе. Важно, что в
классе есть ребята с высокой степенью нравственной ориентации, которые влияют
на общественное мнение в коллективе
В следующем
учебном году необходимо уделить внимание формированию у детей навыков
самоконтроля.
3. Развитие
коллектива класса.
В классе есть дети
с высоким уровнем воспитанности – это Васильеваа В, Молоковских А,
Нестерова С, Нилогов М, Фейст Д, Шафоростова И, Захарова Е, Механошина В. Общественную
активность ребят можно считать средней. Хорошо выполняют свои поручения:
Молоковских А, Нестерова С, Нилогов М, Шафоростова И, Захарова Е, Фатеева Е,
Кузнецов Е, Елисеева А.
Сплочению
классного коллектива в значительной мере способствовали такие формы как: совместные
праздники, совместное участие в конкурсах.
В соответствии с
воспитательными целями и задачами школы, а также особенностями развития
классного коллектива были проведены классные часы: «Я – гражданин России»,
«Права и обязанности школьника», «Питаемся вкусно и правильно», «Бухенвальский
набат». Внеклассные мероприятия, «Новогодний огонек» в ЦДО, экологические
разведки весенних и осенних примет.
Во многих классных
мероприятиях дети участвовали вместе с родителями: «Новогодний огонек», «До свидания
3 класс!». Это способствовало формированию у учащихся уважительного отношения к
членам своей семьи, воспитанию дружеского отношения к окружающим, расширению
кругозора и повышения общей культуры учащихся.
Анализ занятости
учеников класса во внешкольных кружках, секциях, творческих объединениях
показал, что занятость в классе составляет 66%.
Участие класса в
мероприятиях разного уровня.
№ п/п
|
Мероприятие
|
Уровень
|
Результат
|
Ф.И.О.
|
1.
|
Конкурс валентинок
|
школьный
|
3 место
|
Нестерова Софья
|
2.
|
Сбор макулатуры
|
школьный
|
5 место
|
|
3.
|
Сбор батареек
|
школьный
|
3 место
|
|
4
|
Конкурс на лучшее оформление класса
к Новому году
|
школьный
|
1 место
|
|
5.
|
Конкурс «Чистая вода»
|
городской
|
сертификат
|
Малинина К
|
6.
|
Конкурс «Живой символ – живого
города»
|
городской
|
3 место
|
Захарова Е, Нестерова С, Мухина А
|
7.
|
Конкурс рисунков «Давай раскрасим
вместе мир»
|
городской
|
?
|
12 участников
|
8.
|
Конкурс
«Наш веселый Ералаш».
|
городской
|
2 место
|
Захарова Е, Мухина А,
|
9.
|
Конкурс
«Рысенок»
|
региональный
|
сертификаты
|
3 участника
|
10.
|
Конкурс,
посвященный маме
|
всероссийские конкурсы
|
3 место
|
Захарова Е
|
11.
|
Конкурс,
посвященный папе
|
всероссийские конкурсы
|
|
Захарова Е
|
12.
|
Конкурс
«Почемучка»
|
всероссийские конкурсы
|
сертификаты
|
4 участника
|
13.
|
Конкурс
«КИТ»
|
всероссийские конкурсы
|
сертификаты
|
4 участников
|
12.
|
Конкурс
«Кенгуру»
|
всероссийские конкурсы
|
сертификаты
|
3 участника
|
13.
|
Конкурс
«Енот»
|
всероссийские конкурсы
|
сертификаты
|
4 участников
|
14.
|
Конкурс
«Русский медвежонок»
|
всероссийские конкурсы
|
сертификаты
|
3 участников
|
15.
|
Конкурс
«Совенок»
|
всероссийские конкурсы
|
сертификаты
призеры
|
4 участника
|
4. Семья.
В 2014 - 2015 г.
проведено 3 родительских собрания и 1 индивидуальная консультация для родителей
в субботу. В этом учебном году 70% родителей посещали родительские собрания. В
основном приходили одни и те же родители.
Индивидуальные
беседы с родителями, анкетирование на родительских собраниях показали, что в
основном все дети имеют хорошие отношения с родителями. В некоторых семьях есть
место излишней строгости и завышенных требований к ребенку. В некоторых
наоборот, не хватает контроля со стороны родителей. Очень слабый контроль со
стороны родителей у Сергеева Никиты, Подшивалова Кирилла, Лоскутова Егора,
Кузнецова Егора. В течение учебного года сложились хорошие отношения с
родителями учащихся. Наиболее эффективными формами взаимодействия были индивидуальные
и групповые консультации для родителей.
5. Общие выводы.
В целом
воспитательная работа в 3 классе была разносторонней. Анализ внеклассной и
внешкольной воспитательной работы в классе показал, что в течение учебного года
был накоплен положительный опыт в организации внеклассных мероприятий с
учащимися, работе с родителями.
В 4 классе
необходимо решать такие первоочередные задачи:
·
Продолжать работу по
развитию самоуправления в классе;
·
Совершенствовать навыки
культурного поведения и культуры общения.
Считаю, что участие ребят в
классных и общешкольных мероприятиях способствовало сплочению и формированию
классного коллектива, но не достаточно.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.